記一次游戲作文(共15篇)
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的記一次游戲作文，希望能夠幫助到大家。
記一次游戲作文1
今天在我們上午第一節課，張老師舉辦了一個游戲。為的是讓我們經歷全班一起玩游戲，幫助我們促進團結合作的美好品質。
“主辦方”康欽瑞吉宣布了參加本次游戲的“選手”，男女各四名，男生有；劉沛顏，張圣澤，鄭晧元，聶久淇。女生分別有；邢梓姍，汪陳昱涵，康欽瑞吉，葉錦彤。一共四局，男生猜女生兩局，女生猜男生兩局。開始的時候，先是女生先來猜，首先是我們的中對長劉沛顏先來畫，他畫得是一個火柴人坐在一艘船上，手里拿一根魚竿，等劉沛顏畫好之后，全班人都陷入了一陣迷茫之中，突然康欽瑞吉激動的說：是姜太公釣魚，愿者上鉤，教師里頓時響起了熱烈的掌聲，甚至有的同學還是康欽瑞吉真是太牛了，不愧是我們班的學習委員。
第二輪是男生來猜，女生首先派出了全場最靚的仔——康欽瑞吉出題，康欽瑞吉畫了一只鳥又畫了一對翅膀，后面畫了幾只大鵬展翅，那些男生們真是太笨了，還是猜不出來，我們都很無奈。直到康欽瑞吉宣布答案，居然不是大鵬展翅，而是鳳凰展翅。大家心里都很疑惑，有鳳凰展翅這個詞嗎。
終于到了決勝負的時刻了。到底是男生獲勝還是女生獲勝呢？請聽我一一道來。葉錦彤作為決定勝負的.一位，只見她思索片刻，不慌不忙在黑板上畫了一個跟羽毛一樣的東西，周圍還畫了一些小點點，臺下的同學竊竊私語；肯定是鵝毛大雪，可這簡單的詞語，那些男生都猜不出來。我也無語了虧得康欽瑞吉還特地給他們指了指身后的羽絨服，他們還是猜不出來，女生不得不倒計時三十秒，三十秒到了。情況一樣還是猜不出來，只好公布答案，還真的是鵝毛大雪，最后女生二比一戰勝男生。愿賭服輸，張老師讓男生們給女生們鞠躬，這件事有損男生形象，他們就自愿參加明天的打掃除，全班哄堂大笑，這真是一個有趣的游戲。
記一次游戲作文2
教學目標：
�。ㄒ唬┱J知目標：
1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。
2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。
�。ǘ┣楦心繕耍禾岣哂^察和習作的興趣。
教學重點、難點和訓練點：
（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。
（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。
�。ㄈ┯柧汓c：能將活動中看到的、聽到的、想到的'內容連句成段。
教前準備：
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�。ǘ┧膫�學生排練（學會說提示語，并加上適當的動作。
（三）投影片一張。
教學時間：40分鐘。
教學過程：
�。ㄒ唬⿴熒勗�，激發興趣。
你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。
�。ǘ┙M織活動，指導表達。
1、根據提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。
�。�1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？
�。�2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。
�。�3）學生猜測。
�。�4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。
引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現怎么樣？
2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜測口
（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現？（2）四位同學再次提示。
�。�3）學生猜測。
（4）回憶過程，指導表達。
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1、明確習作要求：
�。�1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。
（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。
2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。
3、教師巡視指導。
�。ㄋ模┝曌鞣答�。
�。ㄎ澹┱n堂小結
記一次游戲作文3
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，四（3）班的同學們蜂擁進操場，玩起了“老鷹抓小雞”的游戲。
老鷹抓小雞的游戲很簡單：一人當老鷹，一人當母雞，其余人扮小雞。老鷹抓小雞，母雞則盡力掩護小雞，若小雞抓光，老鷹則贏，反之則輸。
老師一聲令下，“母雞”陳隆翔急忙喚回“小雞”，小雞們排成一列，一個接一個拉住前面的人的衣角。老鷹林子軒早已準備好，虎視眈眈地瞪著母雞身后的小雞，心想：“哈哈，這么多肥嫩的小雞，可以讓我飽餐一頓了！機不可失時不再來，趕緊動手吧！”想著，老鷹就飛速向左撲去，母雞也張開雙翅，急忙向左一閃擋住了老鷹。老鷹又向右沖去，母雞又一個轉身掩護了身后的小雞。小雞驚叫起來，心都提到嗓子眼，生怕自己被落下。一次次的沖擊，一次次的掩護，終于無法避開——一只小雞松開了衣角，老鷹一個箭步沖上前去，抓住了這只可憐的小雞。
小雞們嚇得尖叫起來，逃的逃，散的散，大家失魂落魄，隊伍一片混亂。好不容易大家又集合起來，老鷹又朝右邊跑去，繞著小雞直打圈，想撲過去抓小雞。母雞不甘示弱，哪肯讓自己的幼兒成為老鷹的盤中餐！她伸開雙臂，張開雙腳，成“大”字型，帶領小雞躲過老鷹的攻擊。說時遲那時快，突然，老鷹掉轉方向，朝母雞身后的小雞撲去，一下子就抓住了三只。
隨著母雞身后小雞的'減少和奔跑的疲勞，老鷹體力不支，再也抓不住小雞了。于是第一回合告一段落。
第二回合，輪到蔡銘澤當老鷹，李之漪當母雞，這次真可謂是母雞抓老鷹了：母雞張開雙臂緊緊攔住老鷹，把老鷹按住，不讓他抓小雞。呵呵，難道游戲規則改變了？
伴隨著歡聲笑語，上課的鈴聲響了。我們望了望回蕩著歡笑聲的操場，依依不舍地回到了教室。老鷹臨走前還看了看小雞們，打趣道：“小雞別走！還沒有當我的午餐呢！”“小雞，快跑！”母雞也在一邊起哄著。哈哈，一唱一和真有趣！
記一次游戲作文4
“哈哈！太好玩了！我們再玩一次！”“來呀！快來砸我呀！”“砸中啦！”“哈哈，又沒砸到！”一陣陣銀鈴般的笑聲回蕩在操場上。這是怎么回事呢？原來是我們班同學正在玩“砸鴨子”游戲。
體育課上老師教我們玩了一個新游戲，規則是這樣的：一個以上的人當“鴨子”，兩個以上的人分別站在“鴨子”兩邊，來回扔沙包，砸中間的“鴨子”。中間的“鴨子”要拼命躲閃，被砸中的就要下場，最后一個沒被砸中的“鴨子”就是“冠軍”，然后當“鴨子”的'和砸“鴨子”的同學互換角色，游戲再重新開始。
游戲開始了，我幸運地當選為“鴨子”。只見湯逸萱緩緩地將沙包投了過來，我輕輕往左一跳就躲開了，不禁暗自竊喜：當“鴨子”很容易嘛！誰知剛一走神，沙包就從另一個方向以迅雷不及掩耳之勢貼著我的肩膀飛過去了。天哪！幸虧對方準頭不夠，不然我就下場了！我的警惕性迅速提升，兩眼死死地盯著沙包，再也不敢有絲毫的怠慢了。經過幾番角逐，原來的五六只“鴨子”只剩下了我和康睿，我不禁慶幸不已。突然，沙包朝康睿沖過去了，只見她靈巧地把身體向左側一扭，沙包似乎就要與她擦肩而過了，豈料一陣風猛然吹過，沙包飛出了一道弧線，和她的衣角撞在了一起�？殿O不情愿地被罰下了場，我便成了第一輪的“冠軍”！
第二輪開始了，這回該我砸“鴨子”了。我的第一個目標就是王欣怡，不料她機靈得很，我砸了幾次都沒得手。于是我又把目標轉向了王君，她正在為成功躲過上一個沙包洋洋得意呢！機會來啦，在她轉過身去背對著我的時候，我用力把手中的沙包向她后背砸去，結果正中目標！正當我一臉興奮的時候，湯逸萱竟然對著我搖頭晃腦，仿佛在挑釁地說“來砸我呀！來砸我呀！”。呵！沙包又回到了我手上了，我腦海中忽然靈光一現，閃過了一條妙計——聲東擊西！我先假裝要往左邊扔沙包，湯逸萱果然中計，拼力往右躲閃，卻沒想到沙包竟然飛向了右邊，重重地砸在了她身上。
就這樣，我們笑著、跳著，汗水像一條條小溪流淌在一張張白里透紅的臉頰上，朝陽裝飾著我們如花的笑靨，校園里回蕩著我們歡快的笑聲。
記一次游戲作文5
今天我們一個人一個“包”，不是真的“包”，是紙做的，里面還有一些東西。這葫蘆里到底裝的什么藥呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，心里有一百個疑問。
等拿到“包”時，我就用手搖了一下，里面有沙沙的聲音，我用鼻子聞，只聞到淡淡的清香，我用手摸了摸，只摸到了大小不一的東西。我心里想，這是種子嗎？還是土呢？還是我的問題越來越多了。
我就把這個紙包打開我一看，目瞪口呆，原來是一顆顆又大又小的.瓜子，還發出發一股的清香呢！我就在想，怎么會是瓜子呢？我哭笑不得，原來猜了這么久是瓜子呀！
然后等待我們的是一個小游戲，只有三分鐘的時間，讓我們把瓜子剝開，留出里面的果肉，但是不能把這個瓜子殼給弄碎。這是一個考驗我們的游戲。
游戲開始了，同學們爭先恐后的從沙包里面把瓜子拿出來，迫不及待地送進嘴巴里，輕輕地輕輕地咬，生怕把瓜子殼給弄碎了。
我看見班上的同學都很努力，我左邊的王志文用中間的牙齒咬了又咬；又看到右邊的周子皓，用左右兩邊的牙齒一齊上陣；還有有一些同學十萬火急的，好像在想自己不能剝完一樣。
時間到了，可憐的我就還剩一顆沒有剝完。我望了望我左邊的王志偉，還剩四個沒有剝完，我右邊的周子浩，居然都嗑完了，他一副得意洋洋的表情。我心里猜想，周子皓肯定是第一名的。也還有很多同學說，自己沒有剝完，但是他們說："我們下次會努力的。”說完，同學們臉上洋溢著快樂的笑臉。果不其然，我的同桌周子浩是冠軍。在這樣短的時間里，就把瓜子一個一個的全部剝完，我真想對他豎起一個大拇指，表揚表揚他！
在這一節課里，我們得到更多的是收獲。通過“沙包”這一個游戲，讓很多人都得到了幸福和快樂。也讓我們明白了，不管做什么，只要自己努力了，也能收獲到快樂。
記一次游戲作文6
小朋友們，你們一定吹過泡泡吧。我也給大家講一下我和同學吹泡泡的故事吧！
今天，我剛來到袁老師作文學校，就聽見教室里傳來了“哈哈哈”的歡笑聲。我好奇地推開門，走了進去。原來，老師宣布要玩吹泡泡，同學們都興奮不已。有的像小兔子一樣開心地蹦得比課桌還高；有的高興得眼睛眉毛都在臉上跳起了舞；有的大喊一聲：“太好啦！可以吹泡泡！”；我的心里也一下子像浪花一樣興奮起來。
老師像魔術師一樣，一下子變出了一桶裝著泡泡水和吹管的.瓶子，給我們一人發了一瓶。那泡泡水五光十色，絢麗多彩，紅的、黃的、綠的、藍的……各種各樣的顏色都有，好像穿了彩色的衣服似的。聚在一起，又好像在開大會。泡泡水的蓋子上還有一個小風扇，如果把泡泡水比作愛美的小姑娘的話，那么小風扇就是小姑娘扎的蝴蝶結。
我小心翼翼地擰開蓋子，用吹管蘸了蘸泡泡水，拿出后又把它移到嘴邊，深吸一口氣，我的嘴便鼓得像小青蛙一樣，我用力把氣吹了出去。誰知，不但沒吹出泡泡，反而濺了幾滴水到我嘴里，我的眉毛頓時皺成了“八”字形，趕緊吐了出來。同學們哈哈大笑，這時，同桌把方法告訴我：“你要輕輕地吹才行。”我聽了他的話又吹了一次，這次吹出了好多泡泡，在陽光的照射下，它們便像彩虹一樣擁有七彩的光芒。泡泡漫天飛，它們大小不一，形狀也不相同，有的兩個連在一起，像葫蘆；有的被我們接到了吹管上，成了個半圓，好像剛露出地平線的太陽；有的……它們千姿百態，真漂亮！
過了一會兒，它們好像飛累了，要停下來休息；有的停在了墻上像一只可愛的壁虎；有的停在作業本上好像要寫字；有的停在我的頭上像給我戴了一頂小帽子。最后，它們一個個都“超新星爆炸”了。
雖然泡泡的生命很短暫，但是它為我們帶來了歡樂，展現了自己的光芒。
記一次游戲作文7
“向左！向左！”“不對不對！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩“畫鼻子”的游戲！
一進教室，冰淇淋老師就問我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒有等其他同學說話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒等我繼續想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說：“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧！”全班頓時歡呼聲一片。
在玩游戲前，冰淇淋老師說了一下規則：先在黑板上畫一張臉，再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫鼻子；然后找一個同學上臺，把他的眼睛蒙住，原地轉三圈，再找到黑板上畫臉的地方，在臉上畫上鼻子。
游戲開始了，冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊和藍隊，然后問：“誰想第一個上來畫鼻子？”我們紅隊的陳爽一馬當先，舉起了手�！昂茫￡愃蟻戆�！”陳爽走上臺，老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉三圈，轉完后陳爽已經頭暈目眩了。只見她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學在一旁不斷的提示著，而藍隊的同學們則在一旁搗亂，和我們唱反調，我們說往左，他們偏說往右，我們說往上，他們偏說往下。
臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說：“時間還沒有到哦，你還可以再畫一個！”陳爽一聽，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺下的同學有的在哈哈大笑，有的同學已經絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于，陳爽在同學們七嘴八舌的`提示中，把第二個鼻子畫上去。頓時，臺下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒有畫到該畫的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說：“陳爽這次是80分！”陳爽開心地跑下臺去！剩下的同學們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。
畫鼻子游戲結束了！同學們玩的很開心。同時，這個游戲也告訴了我們一個道理：我們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮！
記一次游戲作文8
哇，下雪啦！上周末，我和哥哥可玩瘋了，打了一場激烈的雪仗。
打雪仗，一般都是把雪做成雪球，沖對方扔過去�？晌覀儾皇沁@樣玩，我們先一人堆一個小雪人，要各自保護好自己的小雪人，看誰的雪人先被擊倒或者被擊中五發雪球就算輸，我們以一個水瓶為分界線，誰都不許過界。
堆完雪人，我和哥哥開始一決高下。我先做好一個雪球向哥哥扔過去，他以“迅雷不及掩耳”之勢“唰”地躲開了。哥哥邊躲邊儲備“子彈”，他一下子做好多個雪球。趁他低頭做雪球的功夫，我準備偷襲他。我拿著一個剛剛做好的雪球，準備打他的腿，可就在我抬頭的一剎那，我發現他的脖子露著，我心里暗暗地壞笑。
我一進身，跳到分界線旁邊。哥哥好像已經發覺我的舉動，可這時候躲已經來不及了。只見一個大雪球沖著哥哥就去了，不偏不倚正在打到他的脖子里，把他弄得呲牙咧嘴。我看著哥哥的表情，大笑起來：“哈哈，平時都是你欺負我，今天也讓你看看我的厲害！”這下真把哥哥惹火了，他把所有的雪球都朝我扔了過來。我大吃一驚，看著這些猶如炮彈的雪球，我的心里直打哆嗦。
我沉了沉心，拿起我的雪球迎戰，倉促地打了幾個，我的雪球就用完了。這下慘了！我唯一的辦法就只能躲了。我上躥下跳，前幾個雪球完美地躲開了，可到最后兩個，我一大意，那倆雪球正打在我臉上。我一落地，腳下沒站穩，摔了個屁股墩，真是狼狽極了。
這時候，哥哥趕緊跑過來，把我扶起來，幫我拍干凈身上的雪，問我還能不能繼續打雪仗。“我沒事兒，必須繼續呀！”我一骨碌爬起來，拿起雪球，繼續跟哥哥“戰斗”起來。我和我的'雪人各中一發雪球，只見雪人的眼睛凹了一塊，旁邊兩個小朋友笑起來：“看，那個雪人成了獨眼龍�！�
我突然發現哥哥出現了一個破綻。我立刻把5個雪球扔向他的頭頂，5個扔向他的腳底，10個扔向他的左右肩。他一縱身躲開了上下兩路，可左右肩的攻擊沒有躲過，又中了10發。哈哈，這回我贏了！
雖然我和哥哥天天打打鬧鬧，可我玩什么他就陪我玩什么，就算他輸了也不著急，還會鼓勵我：“弟弟，加油，這項你比哥哥強！”有個這樣的哥哥真是太幸福啦！
記一次游戲作文9
張明說：“那個游戲好好玩啊”。李明也說：“對啊，那節課真好玩�。 蔽艺f：“那節課太搞笑了，全班同學都在笑！”說完，我還咯咯的笑了起來。這到底是怎么一回事呢，那我就來跟你們講講——連詞成句游戲吧！
今天上課的時候，老師拿了一堆彩色的卡片，分給同學們。游戲規則：拿到了紅色卡片的人在卡片上寫上人物或動物，拿到橙色卡片的人在卡片上寫隨便什么時間，拿到了白色卡片的人在卡片上寫上什么地方，拿到粉色卡片的人在卡片上寫上做什么事。
游戲開始了，老師先讓同學們把卡片上要寫的內容寫好，每個同學都全神慣注的寫著紙條。我看見李明正用手捂住自己的紙條，鬼鬼祟祟的寫著什么，我試著接近他，結果他捂得越來越緊了，無奈之下我只好退了回去，李明拿著的是白色卡片，他會寫什么地方呢？些時，有一百個地方被我想著，他到底會寫什么地方呢？收紙條的時候到了，老師收了紅、橙、白、粉。巧了，李明的紙條正好被抽中了。老師開始念紙條上的內容了：“紅色的卡片上面寫著熊大，橙色卡片上寫著寒冷的.冬天，白色的卡片上寫著廁所……”哈哈，原來李明寫的是廁所啊，粉色的卡片上寫的是吃飯，合起來那不就是——寒冷的冬天，熊大在廁所里吃飯。全班同學聽到了，頓時“哈哈哈”大笑起來。
第二輪，老師從那一堆卡片里抽了四張卡片，老師又開始讀卡片了：“紅色上面寫著奧特曼。”咦，這不就是我寫的嗎？我的臉頓時變成深紅色的了。老師接著講道：”橙色上面寫著早晨，白色上面寫著在草地上，粉色上面寫著打滾。連起來就是：早晨，奧特曼在草地上打滾�！钡诙営忠淮卧跉g笑聲中結束了。
第三輪，老師抽了四張卡片，叫一個人上去讀，張明舉起了手，于是，張明上去了，只見張明氣勢足足的走了上去，拿上紙條，還沒開始讀，結果自己就噗嗤的笑了出來。原來，四個卡片連起來就是，傍晚，小羊在螞蟻窩中掃地。張明沒有忍住笑了，就被罰了學豬叫，第三輪結束。
玩完這個游戲后，我明白了一個道理：講話或寫作時，用詞一定要準確、恰當、不能亂造句子，不然就會鬧出許多的笑話。
記一次游戲作文10
今天下午的課堂上，我們的班主任胡老師竟然破天荒的帶我們玩起了游戲，而且是變著樣兒的玩兒：什么“畫鼻子”；“蒙眼識人”；“擊鼓搶位子”等等，一個比一個新奇，一個比一個精彩。其中，我最喜歡“擊鼓搶位子”這個游戲了。
因為班里人太多，所以要以值日小組為單位，每個小組選出一個人上場參加游戲。第一場我們小組派出了孫瑜婕。鼓聲響起來，我雖然在場下卻依然緊張得雙手握拳，大氣兒都不敢出一口。很可惜，孫瑜婕在第一輪就被淘汰出局了。當時我看著她下來的時候心里就在想：“孫瑜婕啊孫瑜婕，你咋回事呀？！這游戲還沒開始呢就被刷下來了。唉！看來給咱們小組爭光這事兒還得靠我了！”
我們小組開會決定由我和張銘杰兩個人中的一個參加第二場游戲。為了能上場，我和張銘杰展開了激烈的競爭：剪刀錘頭布五局三勝，誰勝出誰上場。結果我以三局三勝的成績完勝張銘杰。
第二場游戲就要開始了，場上的同學不用說，個個摩拳擦掌，躍躍欲試；就連場下的同學也被這激烈的氛圍感染了，加油聲，助威聲此起彼伏。此時我站在場上，莫名其妙地有一種勝券在握的感覺，我看看身邊的同學心里想到：只要有我在，你們誰也別想了，最后一張椅子一定是我的.....
正想著呢！戒尺敲擊講桌的`聲音就響了起來，我們場上的同學就像一條長龍圍著中間的一排椅子轉起了圈兒。敲擊聲一停，大家便像小雞啄食一樣爭先恐后地搶起了位子。當我們都坐下后，才發現只有劉睿茜還呆呆地站在那兒——第二場第一輪劉睿茜被淘汰出局。
由于我當時搶的時候一蹦三尺高，玩的太投入了，所以后來的幾輪誰沒搶到位子我也記不清了。我只記得到最后一把椅子的時候，場上就剩我跟劉胤雪了。這時我就在想：這最后一把椅子一定是我的了�？墒侨f萬沒想到，這最后一輪的鼓聲就像是老師故意偏袒劉胤雪一樣：當鼓聲停止的那一剎那，劉胤雪正對著座位，而我卻對著椅子背兒。只見劉胤雪說時遲那時快，一屁股坐在了椅子上，而我在匆忙間，衣服卻被椅子背兒掛住了......
唉！說實話當時我這心里確實是有一點點小遺憾�？墒呛髞硪幌�，玩游戲嘛就是要開心才好！輸贏啊什么的都不重要了。
記一次游戲作文11
“隆隆隆”天陰沉沉的，好像要吞食了整個世界。沒一會兒，金燦燦的小草坪立刻被大雪“一飽口�！绷�。
第二天，我叫上七個小伙伴，分配隊友，玩起了“攻守大雪仗”。游戲規則是：“守軍”只能守在自己的“領土”里（小區里的小廣場），“進攻軍”則要“殺死”對方所有的人；所有隊員有無數條“命”隊長只有十條“命”，如果隊長“死”了，所有隊員便只有三條“命”；守軍有十分鐘的時間設計雪墻作為陣地和障礙物增加“進攻軍”的“進攻”時間
作為“進攻軍”的隊長，我當然要身先士卒了。于是，我登上高樓，觀察敵情：小廣場易守難攻，四周有十二個障礙物、一堵雪墻，這堵墻有兩個隊員守這是“進攻”的一條路之一，因為這平坦
我們“蹭蹭蹭”的向前沖，走向了另外一條比較陡的小路，我派了兩個人打前鋒，去和守軍的兩個前鋒交戰，隨著“咚咚咚”的聲音，我們以裝袋子的陣型，包住了他們，我邊上的隊友“神球手”小明，抓起一把雪捏成一個雪球就打一個。不久，大家都退到了小廣場�！翱炜炜臁贝蠹壹掀饋�，敵人被嚇得投降了。
到我軍守了，這回是小明為隊長。小明和我“狙擊“敵人，另外兩人各守一堵墻，敵人一個隊在平坦的大路上蜂擁過來打敗了我們。
第三次，我軍為攻軍，我仔細思考著，小明和隊長都過來對我說：“你在想什么�！蔽蚁敕凑且魂牭�'，不如說清楚戰術！我們來了個“趁火打劫”，我讓大家一起喊：“沖呀！一定要勝利！”敵人嚇得屁滾尿流，我軍立刻一個健步沖上去把敵人一一拿下，我軍便勝利了！我們有的一跳三尺高；有的手舞足蹈；還有的開心得跳舞。
最后，我們以二比一勝利了。
這讓我明白了：“知己知彼，百戰不殆”！這個道理。只有在摸清楚對方的真實情況下，才能勝利。
記一次游戲作文12
黃昏時，夕陽踱著小碎步，慢條斯理地滑向了西邊，一團團絢麗無比的火燒云升了上來。按理說，這個時候的同學們都應該在老師的帶領下，安安靜靜規規矩矩的學習呀！但是我們班卻人聲鼎沸，驚喜的聲音不斷劃過教室上空。
咦？這是要干什么呢？原來是李老師要帶我們做游戲呀！她就像一劑神奇的化學藥劑，使我們班緊張的氣氛變得活躍。只見她一聲令下“去走廊站隊！”同學們便像密密麻麻的小泡泡般涌出教室，排著整齊的隊伍去操場玩游戲了。
這次我們玩的是丟手絹，先圍成一個大圓圈，坐下，由幾個同學圍著這個大圈，選擇把紅領巾或用紅領巾和校帽組成的東西扔在誰的后面。這時一個同學朝正在發呆的我走來，望了望，嘴角露出一絲壞壞的.笑，便把“手絹”輕輕的放在我身后，一溜煙的跑了，等我才剛發現時，他早就跑沒影了。我只好成了他的“接班人”尋找下一個獵物。我開始在人群中搜尋適合的“目標”。選宋泓霖吧！他應該跑不過我，此刻他正在用期待的眼光看著我。“不行，他太專注了”，如果丟給他我很快就會被追上的。看到張文菁時，我眼前一亮，她不就是個合適的人選嗎？她此時正東張西望顯得心不在焉，而且她跑的也不算太快。下定決心后，我躡手躡腳的跑了過來，又悄無聲息地把紅領巾放在了她身后，拔腿就跑。過了好一會兒，他才反映過來，看到紅領巾她二話不說拿起來就向我追來。我急急逃跑，看到一個空座位便以一種尷尬的姿勢撲了過去�！昂簟苯K于安全了。
這個游戲可是有懲罰的，那些被追上的“倒霉蛋”是要表演才藝的，王涵予先來，“喔喔喔”他學雞叫一聲比一聲響亮�！肮蓖瑢W們捧腹大笑，笑的前仰后合，有幾個甚至笑倒在了草坪上。任奕澤第二個上場，他打起了詠春拳“嘿嚯嘿嚯”任奕澤雖然練了三年拳，但是還是有點花拳繡腿。緊接著相致向和張馨冉也表演了自己精彩的才藝，博得了同學們的贊嘆和笑聲。
快樂的時光總是那么短暫，期待下一次游戲的到來。
記一次游戲作文13
“呀！糟糕了，覃老師也要參加比賽�！惫饴犨@么一句話，你一定不知道是什么意思吧！原來今天的作文課上，覃老師要我們玩“你說我猜“的pk賽。
聽到了這個消息，我好奇地問覃老師：“我們做個游戲的規則是什么呢？“原來是這樣的：1、各自分組，每組兩人；2、一分鐘之內請出示詞語，猜中數量最多的組獲勝。一等獎發10張卡，二等獎發5張卡；3、在猜詞的過程中不能說出那個詞語里有的字。分組的時候，有一位同學分不到人，覃老師就說：”我來跟你一組吧！“她這突如其來的話，把我驚得目瞪口呆。那我跟誰一組呢？當然是我的同學小何。
比賽開始了，第一組是小陳和小朱，小朱說小陳猜。老師在紙上寫著“鶴立雞群“四個字。太簡單了！小朱把一只手放在嘴前，另一只手放在身后，把腿抬得很高，學著雞的`樣子。見小陳一字不說，覃老師急了，對小朱說：“你的嘴巴可以描述呀！”小朱聽了在嘴里叫著：“咯咯咯，咯咯咯！”同學們哄堂大笑。明明要表演的是“鶴”，偏偏學的是雞。你說，小陳怎么可能猜出來呢？
這組的第二個詞語是“雞犬不寧�！毙≈爝@次沒有做動作，只是嘴里叫著“咯咯咯，咯咯咯！”覃老師問：“是什么動物‘咯咯咯’地叫？”“小雞�！毙≈煲娝卮鸪鰜砹�，又學著狗“汪汪汪”地叫。覃老師又問：“什么動物‘汪汪汪’地叫？”“狗�！薄肮酚纸惺裁矗俊薄叭��！边B起來說：“雞犬”“下一個字是……”覃老師連連擺手，并不停地提示：“表示否定的意思！”“否定詞！”“否定！”……可是時間到了，他們以失敗告終。
終于，輪到我了，我們組只猜對了一個詞語。我們組猜的詞語都是好吃的。猜第一個詞語時，小何因為說出了詞語里的其中一個字，所以犯規了。第二個詞語是“紅燒雞腿”。覃老師指著小月的衣服問：“這是什么顏色？”“紅色。”“同學們在學校最喜歡吃什么？”覃老師捏捏我腿上的肉問，“是雞腿�！薄拔覀兂噪u腿前要干什么？”“要先燒�！薄皩�，把這幾個字連起來是什么？”“紅燒雞腿！”“聰明！”可是時間到了，我們只猜對了一個詞語。
比賽結束了，可我們仍舊沉浸在歡樂的氣氛之中。這個游戲要想成功，孤膽英雄可是無望的，靠的是兩個人之間的配合和默契啊！
記一次游戲作文14
有一天，我們在課堂上玩了一個有趣的游戲——畫方和圓。
王老師一上課就神秘地問大家：“同學們，你們有沒有畫過方和圓呀？”“畫過！”大家異口同聲地回答。“那么你們有沒有試過兩手同時畫方和圓呢？”王老師看著大家充滿疑惑的神情，忽閃著她的大眼睛說，“今天我們就來玩這個游戲，游戲規則是左手右手同時畫出方和圓，而且必須在十秒鐘內完成。有誰想第一個來試試嗎？”
同學們聽了都躍躍欲試，高高舉起了手。我一邊舉手一邊想：“這還不是‘小菜一碟’嗎？”這時，王老師把小吳同學請上了講臺。只見她慢悠悠地拿起兩支不同顏色的'粉筆，又慢悠悠地把粉筆頭用力地點在黑板上。瞧著是自信心十足�。⊥趵蠋熆此呀洔蕚浜昧耍汩_始發令計時：“開始！”小吳同學的手開始在黑板上向左向右動起來，可是左手一動，右手就停了下來，右手一動，左手又動不了了。她的兩只手一邊畫一邊發顫，結果畫出來的圖形方不像方，圓不像圓，變成了一個“四不像”！同學們都被她的“作品”逗得前仰后合，哈哈大笑起來！
接下來，王老師又請了幾位同學上去嘗試，可他們幾個不是兩手都畫方，就是兩手都畫圓，沒有一個成功的。哎呀，王老師怎么不請我去畫呢？我肯定能畫得非常好！這時，王老師大概猜到了我的心思，讓大家都在白紙上畫一畫。于是，我傲然地拿起兩支筆，信心滿滿地畫了起來�？烧l知，我的右手剛畫了一筆橫，左手也跟著畫了一筆橫，雙手好像不聽使喚了！我不禁亂了陣腳，越畫心越煩，最后費了九牛二虎之力終于完成了我的“杰作”�？墒亲屑毧纯�，我的“杰作”哪兒有半分方和圓的影子呀？唉，這方和圓，還是不要一起畫的好！
這次游戲讓我明白了一個道理：做事不能一心二用，要一心一意才能把事情做好。
記一次游戲作文15
“大家說，咱班誰力氣最大？”上第三節課是，“李神仙”突然問了這么一個問題�！爱斎皇恰獜埲絷�！”大家響亮的聲音都快沖破屋頂了。（希望沒被校長聽見，要不然李老師就完了�。澳俏覀儊砗蛷埲絷乇纫槐群脝幔俊蔽冶焕罾蠋焼柮闪耍蠋熞话悴欢际遣蛔屛覀兇蚣軉幔慷遥袄畲笊瘛倍即虿贿^張若曦，光靠我們這些小學生，有可能嗎？
“游戲規則是：張若曦撐著墻，你們排成一排，手使勁，腳不動。張若曦貼墻上了，你們就贏，懂了嗎？”李老師竟然真讓我們和張若曦比，我們還那么多人，贏定了！于是，我們異口同聲地回答：“好！”我們擠來擠去排成一排，“別擠，別擠，排不下的都回去！”李老師急忙阻止擁擠事件。
我們許多同學都回到了座位，成了“吃瓜群眾”。哎！只能讓他們比啦！突然，李老師說道：“丁子翎、陳玉回來，汪若曦、姚景涵進去。”耶！我又可以比啦！我推住雪瑩的背，后面的同學使勁推，我也使勁推�？墒�，我們卻沒把張若曦貼到墻上，天吶！
我們全都悻悻地回去了，李老師問：“你們服了沒有？”“不服！”我們確定地回答。“好！那再來一局吧！”“不會吧？李老師居然還能同意再來一局，真不可思議耶！”
這一局，我使出吃奶的勁兒來推，我們班所有力氣最大的同學全都上了，可神奇的是，還是沒有把她推過去。太太太神奇了！
李老師開始講大道理了：“其實，這里面也是有科學依據的`，大家來猜一猜�！薄翱赡苁且粋�人推一個人，但那個人腳不動，那也白抬�！卑嚅L起來了，“不對哦，再想想！”不會吧？班長大人也沒答對。
“你一個人，推一個人，但你的力氣又推在別人身上，一個人推一個人，最終推的還是兩個人的力量。”“李大神”公布答案了（我沒記太全）。哦！原來是這樣，又懂了一個知識！
漲知識啦！
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