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一個游戲的啟示作文
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一個游戲的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
一個游戲的啟示作文1
今天下午第二節課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。
比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！
我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。
當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的.笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。
全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。
一個游戲的啟示作文2
“哈哈哈——”是從哪傳來一陣陣歡聲笑語？噢，原來是七彩快樂作文班傳來的，里面的同學們正在興高采烈地玩著猜啞迷的游戲。
游戲開始前，劉老師先由柯興馳宣布游戲規則：劉老師先請一位舉手的同學到講臺上看一下劉老師所寫的“密條”。然后那個同學再按“密條”里面的內容表演出來。下面的'同學就根據表演的動作去猜劉老師所寫在紙條上的內容。
在整個游戲中，我覺得表演得最有特色的是小吳同學。她看了劉老師的“密條“后，就做出別出心裁的動作：她的手在輕輕地搖晃著，演出一個雪中之景，再雙手擠貼著肩膀，身體微微顫抖著，表現出冬天的寒冷。大家一看都紛紛舉手。可每個答案都不完全正確。有的開始說：“冬天下雪！”有的說：“下雪在冬天！”有的說：“冬天……”總之，這么多答案都正確。最后，劉老師給了同學們一點提示，譚小熊才答對。
大家的表演都各有特色，有的是注重神態，有的是注重動作，有的是注重語言。我也不例外，我是注重動作。因我覺得既然是啞迷游戲，就一定不能用語言，要用動作使人明白自己的意思。當我上講臺抽出“玩陀螺”這張“密條”時，都不知所措。因為我根本沒有陀螺。所以我只能用其它東西來代替。幸好我反應快，靈機一動，就想到了用筆和尺子代替。我用尺子猛刮筆，然后再用筆旋轉一圈。同學們看了，有的同學猜我正在削筆，有的猜我在磨牙。最后同學才猜出我在玩陀螺。小柯同學看見了，說：“李健行，你也表演得太不專業！”當時，我一臉尷尬。
同學表演完了，游戲也結束了。可這對我來說不只是一個游戲，還讓我知道了啞巴的生活是多么的困難！
一個游戲的啟示作文3
今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因為她是一條母龍，說實在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲，我就想起了我們是畢業的學生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個游戲的啟示”
游戲前：老師讓我們做準備當寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲 ，有的說老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當班上安靜下來時他才說了傳什么話。
終于開始了游戲，看那第一位同學，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個同學哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的`嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最后一位和第一位同學上臺來，把自己聽的話寫在黑板上。一個寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”
這個游戲的啟示，只有一個，就是如果你不仔細聽，仔細想，做到耳聰目明，不讓你就會鬧出笑話。
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