【必備】有趣游戲作文8篇
無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的有趣游戲作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣游戲作文 篇1
星期天,我和朋友們來到賓館,商量了一會兒,決定玩“救國”。
“黑白配”后,選出一個朋友做來捉我們的人。“快點,我要開始數了。1、2、3、4、5……”隨著時間一分一秒地過去了,我們也從賓館后門躲進了賓館。我們在暗中觀察那個朋友。他好像偷看了似的,我們剛數完數躲進賓館后,他就直奔賓館后門,我們見情況不妙,急忙躲進了賓館的`“黑洞”里,那個朋友在后門找不到,就直奔“黑洞”。我們見他來了,怕被他找到,就爭先恐后地跑出了“黑洞”,直奔賓館大廳的廁所里,然后靠近門,從門縫里偷窺外面情況。那個朋友去黑洞找不到我們,十分焦急,他左轉右轉,見不到我們,就急忙跑去草坪找。我們從廁所里出來,坐在大廳的便椅上暗自發笑,畢竟我們也是玩“救國”的老手了,他想找到我們簡直比登天還難。我們談笑著,但又一致認為,這個朋友也挺厲害的,居然能和我們玩這么久,還有幾次差點找到我們,弄得我們像是在戰場上穿越火線一樣。“不好了,他來了!”聽到朋友的叫喊,我才回過神來。他又朝大廳來了,我們立刻沖了出去,一路狂奔,最后,我們把手貼在墻上,“救國!”我們贏了。我們個個喜笑顏開,還不停比劃出“耶”的動作,而且還不停地和朋友們說起剛才一路狂奔時的情景:“太刺激了!太好玩了!我還以為我會輸呢!”“就是,就是……”
通過這件事,使我嘗到了勝利的喜悅。直到現在,每想起這件事,我的心里還甜滋滋的,比吃了蜜還甜呢!
有趣游戲作文 篇2
今天,作文課上,老師笑容可掬地走進教室,出人意料地宣布:“這節課我們來玩猜成語游戲。”說完,就在黑板上寫了三個大字“猜成語”。老師邊寫邊說:“每答對一題,就獎一朵紅花。”大家聽了,都摩拳擦掌、躍躍欲試。老師還說了游戲規則,請一些同學上去做動作,讓大家猜是什么成語。
游戲開始了,宇超同學先上臺做動作,只見他走上講臺,就先做熱身運動,然后想搬起椅子來,可椅子好像千斤重似的,他怎么也搬不動,最后,終于被他搬起來了。這是個什么成語呢?大家冥思苦想,急得抓耳撓腮,正在這個時候,我靈機一動,想到了答案,我馬上說:“九牛二虎。”宇超聽了,連連點頭,說:“對!”我終于如愿以償地得到老師獎的一朵紅花。大家越玩越帶勁,另一位同學也走上了講臺,只見他張開大嘴哈哈笑了起來,我們爭先恐后地舉手,一位同學搶先說了:“哈哈大笑”。唉,真可惜呀!我沒能搶到這次答題的機會,接下來的十幾個成語,表演的同學都很精彩,我們也發揮聰明才智一一猜中了。
下課鈴響了,游戲在大家的'歡聲笑語中結束了。猜成語的游戲真好玩呀!這樣上作文課真有意思。
有趣游戲作文 篇3
今天課上,朱老師捧著三個盒子走進了教室。同學們都很疑惑,我也在心里嘀咕著:朱老師葫蘆里到底賣的是什么藥。
“我們今天來做一個拼句游戲。”朱老師說,“首先準備三張小紙條,依次寫上‘任務’‘地點’以及‘時間’分別放到白盒子、紅盒子和粉盒子里。”
大家都在寫,只有邵俊豪一邊寫一邊做著搞怪的姿勢。突然,旁邊傳來一陣怪笑。原來是周圍的人被他寫的小紙條給逗笑了。老師把紙條收上去了,游戲也開始了。老師先請了一位同學來抽。誰知他抽到的是“迪麗熱巴在諸葛亮的墳墓里跳舞。”他剛說完全班就哄堂大笑起來。我呢,笑得肚子疼。第二位同學在每一個盒子里摸來摸去,精挑細選,才抽出了三張紙條。這句話是:奧特曼在顧有緣的腦子里打架,更是讓我們笑的上氣不接下氣。朱老師也打趣道:“秦勁程,你真是神來之筆!”
什么“迪麗熱巴在云深不知處唱忘羨。”什么“蔡徐坤在30層樓樓頂尖叫。”什么“豬八戒和他的媳婦在女廁所打怪獸。”真是大膽,新奇又搞怪。
最慘的就數肖勁偉了,因為他抽到的.第一個詞就是“我”。接著,他就小心翼翼地選詞,第二個是“學校”。他把手伸進粉盒子里抽出一張紙條,看了一眼,把紙條往講臺上一扔,面向黑板。他一共抽了三次,才讀了他的句子:“我在學校拍綜藝節目。”
這么有趣的游戲,你想加入嗎?
有趣游戲作文 篇4
周末的一天,我在賞識作文班里玩了一個有趣的游戲,叫傳乒乓球。
規則是:同學們分為兩組,每組一個乒乓球和三雙筷子,前面的三個人每人一雙,第一個人傳完了給后面的人,如果在傳的時候乒乓球中途掉下,又要從第一個人開始傳。
我們組傳到后面的'時候,心情緊張得不得了,把所有希望都放在最后那個人身上。偏偏這時候,另一組卻跑來我們組搗亂,還好我們夾得穩,不然就掉下來。傳到最后時,他們又來搗亂,我們組氣死了。可惜他們搗亂失敗,我們組已經傳完了,他們組輸了。
老師說:“我們再傳一次當練習。”他們組以為我們組還在傳,又來搗亂,我們差點就掉球了,這時,他們組傳完,我們也傳完了。
這個游戲真好玩,我玩得好開心啊!下次還要玩!
篇三:傳球游戲
早上,同學們在補習班玩了一個游戲叫:傳球游戲,可有趣了!
游戲規則:分成兩組,用筷子夾住乒乓球,依次往后傳,傳得快那一組獲勝。
黃子樂先夾,他笨手笨腳的,好不容易才把乒乓球夾住了,便把它傳給下一個同學,那位同學小心翼翼地把夾住了。
球到了第四位同學的手上,就開始停頓了,那位同學手忙腳亂地,一不小心就把球掉到地上了,同學們都嘆了口氣,因為他們又要重頭再來,真是前功盡棄啊!
這一次他們吸取了教訓,都小心翼翼的,很快,球又到了那位同學手上,可他穩穩地把球夾住,順利地完成了比賽。最終,我們隊獲得了勝利!
今天的游戲真有趣啊!我們玩得開心極了!
有趣游戲作文 篇5
哎!又是一個下雨天,只能呆在家里。我和弟弟商量了一下決定玩捉迷藏游戲。由于弟弟比較小,我讓他藏,我來找。
我用雙手蒙住眼睛開始數數:“一、二、三······數到十,還故意再拖延了一會兒,大聲喊道:”躲好啦,我來找了。“我先來到窗邊,以為他藏在窗簾后面,我用力一掀,居然沒有。我又來到床邊,趴在地上看向床底下,還是沒有。這次我有點急了,到底藏哪兒了呢。這是在一邊看我們玩的奶奶向我眨眨眼睛,指指柜子。我輕輕地走到柜子前,快速拉開柜子的'門,這是弟弟眼睛睜得大大的,還沒有反應過來。一把把弟弟抱出來,我倆開心地笑著,鬧著。
有趣游戲作文 篇6
今天上課的時候,老師對我們說:“今天,我們來玩傳話游戲。”我們聽了,興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開始了,我們被老師分成了兩組,在每組里選出五名同學。然后,老師告訴了我們:“我把一句話傳給第一個同學,然后第一個同學傳給第二個同學,如此類推……,最后那個同學把聽到的話告訴老師公布那句話,看一下對不對。”
首先,老師把一句話告訴了女子組的第一個同學,第一個同學馬上又傳給了第二個同學,接著是第三個、第四個……每個同學都小心翼翼地,非常認真,生怕別人聽見。最后,第五個同學說出來的是:“媽媽請媽媽馬。”后來,老師公布了答案,哦!原來是:“媽媽騎馬,馬走得慢,媽媽罵馬!”當老師說出答案時,我們全班同學都哈哈大笑起來!
到男子組了,老師把一句話告訴了第一個同學,第一個同學馬上轉去告訴第二個同學、第三個同學……最后一個同學說出的答案是:“昨天,我想去玩。”老師公布了最終的答案:“昨天晚上,我想明天去哪里玩呢?”老師說完了,捂著嘴在偷笑,臺下的同學們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲!
通過這次游戲,我學到了許多知識,例如:做事要細心,做事不能隨意,做事要思考后再用行動去做,不要沒有想過就去隨意地做,做事要一絲不拘,不要半途而廢,特別在團體活動里,要非常認真地對待,該幫忙的時候幫忙,該努力的時候應該盡力,爭取有好成績,還要相互配合,才能取得好成績。
沒想到,從一個小小的傳話游戲中,能得到這么多的'樂趣,這么多的知識,這么多的道理。真好!
有趣游戲作文 篇7
星期六下午,我和小紅、小剛、小強等幾個好朋友在我家樓下玩“老鷹捉小雞”的游戲。
游戲開始了,小剛當“老鷹”,小紅當“雞媽媽”,剩下我們五個當“小雞”。“老鷹”惡狠狠地向我們撲來,在“雞媽媽”的保護下,我們向旁邊一閃,躲開了,大家高興地叫了起來。“老鷹”不服氣,于是就又一次向我們撲了過來,“小雞”們嚇得東躲西藏,“雞媽媽”說:“快躲到我背后,抓住我的尾巴!”我們在“雞媽媽”的保護下,又一次躲開了“老鷹”鋒利的爪子。
看見沒有什么危險,最后面一只“小雞”用手碰了一下正在休息的“老鷹”,“老鷹”生氣了,飛快地向那只“小雞”撲去。“雞媽媽”帶著我們用尖尖的.“嘴”又啄又咬,我們的“小雞”用“爪子”又刨又抓,可是沒有把那只“小雞”救出來。“老鷹”非常高興,然后張開大口向那只“小雞”說:“我要吃了你,哈哈”!”“小雞”假裝一副害怕的樣子說:“求求你,鷹大哥別吃我,我給你唱一首歌吧!”逗得我們哈哈大笑,連一旁的爸爸媽媽也忍不住笑了。
我們玩得筋疲力盡,但我們還是很高興,因為這一天是我們最快樂的一天。
有趣游戲作文 篇8
老師讓我們玩傳令兵的游戲。游戲規則是這樣的:老師給前一排說一句話,然后再由由這個同學傳給后面的一個同學,一直這么傳,直到最后一個人,她就把答案寫到黑板上。老師把我們分別分成八個組,老師給第一排的同學說了悄悄話。
“3、2、1,開始!”只見每一個同學都是專心致志,眼神里出現了前所未有的著急。說的人快快說,聽的人快快聽,你傳我,我傳你,終于傳到了我。
“什么?什么電視電機的`電話是什么東西?”我問。“是前面這樣給我傳的。”趙耀欣說。我也沒多問,管它來龍去脈,不管三七二十一直接往后傳,爭取時間是關鍵。
到了最后一個人啦,“快一點上去寫!”我們組的同學大聲喊著。王一帆還真聰明,看見別的組寫“電視”(聽的是電話)她便又改了過來。
結果,八個小組唯獨有一個小組的句子還比較合理:“電視機的變化”。我當時也沒多想,只是覺得少數服從多數嘛!黑板上全寫滿了一個個讓我疑惑不解的句子,什么“電視機的電話”之類的句子。
老師馬上要公布結果了!老師指著“電視機的變化”的句子問:“這是誰寫的?”“七小組戴雨彤寫的。”有幾個人疑疑惑惑地說。老師在那上面畫了一個“√”,七小組一下子歡呼起來,其他組卻出現了嘆息聲。
老師請同學們總結。我想:我們只圖快,都想得第一。動作快快的,慌慌張張,7個小組都忽略了一個問題,那就是——認真。就像同學顏澤說的那樣,凡事不能“拿起半截就開始跑”。
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