記一次有趣的游戲作文(集合15篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的記一次有趣的游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

記一次有趣的游戲作文1

　　今天我早早的來到了補習班。因為老師說今天上課前要給我們玩一個熱身的小游戲，我很開心。上課了。陳老師神秘的說今天我們來一場熱身比賽，決議決我們班的互推，小勇士。好嗎？一聽到要比賽啦！同學們激動地齊聲說好！

　　規(guī)則很簡單，每一個小組選出一位同學。和另一小組站在一個規(guī)定的方格里進行互推手比賽。但是每推別人一下就要說一個英語單詞。誰先被推出方格外，那他就輸了。也只能推他的手不能推其他部位。獲勝的那一組不但有獎品還可以給你們積分。

　　老師的一句話比賽開始了，大家就激動又開心。這個為那個寒假游的那個，為這個喊加油的，我們班呢，一共四個小組，寫兩個小組進行pk。十分鐘兩個小組就決出了小組冠軍，接下來就是干決賽了。首先是一組的小藏同學對陣四組的小宇同學。不愧是兩個小組的冠軍一上場，兩個。同學就僵持起來。只手緊緊的推，一會兒我左邊兒推，一會兒往右邊兒推，真是難分勝負啊，大概過了兩分鐘，只聽。轟的一聲。小宇同學被小藏同學推出了方格。藏同學獲得了第一個爭奪冠軍的名額，第二小組的。小韓同學快刀斬亂麻，不到十秒鐘就把第三組的小組冠軍給戰(zhàn)勝了，他興奮地擺了個姿勢。第一小組和第二小組的特別開心，因為他們有了爭奪冠軍的名額，可是第三小組和第四小組有一點不服，但是他們還是開開心心地去鼓勵其他的隊員，說沒事兒，咱們還有下次機會呢。

　　多么誘人的獎品呀！大家都拼盡全力，可是因為第一組的。學一不留神犯規(guī)啦，推出了別的同學的其它部位，就說錯了單詞，哎呀，這可怎么辦呀？這下得不到獎品了。誰知道？原來獎品是一個巧克力，可是被一個男同學分成了三份。一份在他的自己的嘴里啦，就剩兩份了，他們兩個一人一份。

記一次有趣的游戲作文2

　　今天的班隊課上，嚴老師對我們說：“今天老師讓你們放松放松，跟你們做個拍手游戲。”“什么游戲？”教室里頓時像炸開了鍋似的，同學們紛紛議論開來，好不容易才安靜下來。嚴老師就開始宣布游戲規(guī)則：“老師從一開始數數，數到‘7’拍一下手，數到‘7’的倍數拍兩次手，數到‘7’又是‘7’的倍數拍三次手，出錯的同學就被淘汰，堅持到最后的同學就贏。”長這么大我們還從沒玩過這樣的游戲，同學們興奮極了。

　　老師把我們分成三組，先進行預賽。首先上場的有六位同學，只見他們慢騰騰地走上講臺，心不在焉地向四周張望著。一看他們那毫無信心的樣子，我想：它們肯定過不了三十。果然，老師數到的時候，就有三個同學出錯了，接下來又有同學出錯。到二十八時，全被淘汰了。接下來輪到我們第二組。我信心滿滿地走上講臺，兩眼緊盯著老師，全神貫注地聽著老師數數。又有同學出錯了，他們一個個被淘汰下來。只有我還堅守著陣地。當老師數到七十七時，我的腦子一時短路，出錯了。唉，真掃興！第三組的比賽情況比第一組稍微好些。

　　接下來，扣人心弦的決賽開始了。我和其他兩組獲得第一的兩位同學進入了決賽。我既緊張有興奮，心里不住地給自己打氣。其他兩位同學也滿懷信心。我們一邊跟著老師數數，一邊拍手，身體也有節(jié)奏地晃動著。旁邊的同學也情緒高漲，不停地跟著老師數數。當數到九十七時，其他兩位拍了兩次手，出錯了。最后，我取得了第一名。

　　我興奮地臉都紅了。大家都熱烈地鼓起掌來。那個時候，我覺得自己好棒哦！

　　拍手游戲不但鍛煉了我們的思維能力，還鍛煉了我們的應變能力，真是一個很不錯的游戲。

記一次有趣的游戲作文3

　　在每個人的童年中，一定都玩過許多有趣的游戲。考驗團結的“兩人三足”；激動人心的“搶椅子”；考驗默契的“你來比劃我來猜”……而在我的快樂源泉中，有一股甘泉，那就是和爸爸下五子棋。

　　有一天晚上，我寫完作業(yè)后覺得有點無聊，就提出要和爸爸下五子棋。

　　爸爸爽快地答應了。于是我拿出棋子，擺好棋盤，準備和爸爸“大干一場”。爸爸是黑子，率先搶占了棋盤的中心位置，我也緊隨其后，不甘示弱地在爸爸的黑棋上方下了一顆白棋。慢慢地，“戰(zhàn)爭”進入了白熱化，我和爸爸不分上下，你沖我堵，連窗外的大樹都好像在緊張地為它支持的一方加油。這時，我一個不注意，沒有防守好，讓爸爸的黑棋連成了四子，而且兩頭都沒有我的白棋子。就這樣，第一局爸爸贏得了勝利。

　　第二局輪到我先行。我合理進攻，及時防守，牢牢把主動權掌握在自己手中。但爸爸的實力也很強，雖然被動，但是時刻尋找機會“反客為主”。

　　突然，我發(fā)現了機會！我可以在被爸爸堵住一頭，但連成三子的另一頭下一子，這樣爸爸就必須堵我另一邊，但在下那一子的同時，我又將另外三個斷開的白棋連成四子，且兩頭都沒有爸爸的黑棋子。但是，如果爸爸發(fā)現了我的“陰謀”，先把那個位置堵上了，那又另當別論了。

　　我屏氣凝神，提心吊膽地看著爸爸。“啪”地一聲，我仔細一看，松了一口氣，爸爸并沒有先在那個位置上堵我的路。

　　我按照剛才想的方法，在那個位置上下了一棋，果然贏了爸爸。我高興極了。這次游戲告訴了我，做事不要粗心，遇到困難要積極想辦法，一定能成功的。

記一次有趣的游戲作文4

　　一次周末，我照例和幾個好朋友聚在一起玩我們最愛玩的游戲——老鷹捉小雞。

　　游戲的規(guī)則很簡單，由兩個人扮演老鷹，一個人扮演雞媽媽，剩下的人來當小雞。老鷹的職責是捉小雞，而雞媽媽的職責是保護小雞。如果老鷹捉住了所有的小雞，則老鷹獲勝。反之，則雞媽媽獲勝。

　　游戲開始了，我扮演的是雞媽媽，而小明和小剛扮演的是老鷹。游戲的哨聲剛一吹響，小明就沖了上來，我急忙應對，小明左捉右捉，我也和他不相上下，小明在左，我向左，小明在右，我向右，說時遲那時快，原來靜靜不動的小剛突然像離弦的箭一樣飛奔而來，我急忙把突如其來的小剛防住，誰知那只是聲東擊西，小明早就在一旁偷偷準備好，跑一個彎就能把“小雞”們捉住，被我攔住的小剛也沖出去跑到“小雞”旁，準備捉小雞。我急忙命令小雞們“快點散開!”只見“小雞”們撒腿就跑，剩下兩個老鷹卻被我像泡泡糖一樣粘住了。

　　慢慢地，小明和小剛也跑累了，卻沒有捉到一只小雞，他們悄悄地在一旁商量對策，好像又想出了什么好主意，就在我們松了一口氣時，小明和小剛突然沖了過來，我心里想：“又想聲東擊西?不可能!”我馬上雙手抓住兩個老鷹，還左擋右擋的，讓他們無法攻擊到小雞們，誰知這兩個“老鷹”一個向左，一個向右，分別向后面的“小雞”們抓去，我立馬后退，喊著“散開!”，“小雞”們及時散開了，我連忙跑到后面擋住“老鷹”，讓他們無法攻擊，兩個“老鷹”被我粘著，一真捉不到小雞。時間已經很晚了，“老鷹”和“小雞”都筋疲力盡了，媽媽也來喊我們回家吃飯了，我們只能依依不舍的再見了。

　　我玩過很多游戲，但這次“老鷹捉小雞”卻是我玩的最開心最有趣的一次游戲了。

記一次有趣的游戲作文5

　　暑假里，我的好朋友小玉在微信里和我高興地說：“明天上午九點你有時間嗎?如果你有時間的話咱們可以到小廣場上集合一起去玩。”我仔細的想了想，我明天既沒有課外班，作業(yè)也在今天全部完成了，于是我就回復她說到：“OK!沒有問題，明天我一定能準時到約定地點。”

　　第二天一大早，我就急急忙忙地從床上蹦了下來迅速的洗漱。早餐吃了新鮮可口的糖醋排骨，穿了一套色彩鮮艷的衣服。下樓后，我以百米沖刺的速度一路跑到了小廣場，我張望半天都看不見小玉的身影，我只好默默的在廣場的一側等待著她的到來。過了幾分鐘，她慢吞吞地從遠處朝小廣場走來，等到我倆互相打完招呼，正在研究開始玩什么的時候，這時小李、小賀和小張走過來問我們：“我們可以加入到你們，咱們一起玩么?”我說：“可以啊，人多玩起來會更有趣呢，咱們一起玩彩色鴨子吧!”她們異口同聲地說：“好!”

　　游戲開始了，經過我們的舉手表決，小玉來出題，我們當“鴨子”。第一次，小玉說的是紅色，特別巧的是我的裙角是紅色的，因此我成功的到達了“對岸”。從那之后小玉出的題是越來越難也越來越多，所以能到達“對岸”的人也越來越少。

　　后來有一個題目是灰色，其中小張的身上沒有灰色，她只好選擇放棄，來當出題者。她出的題目是黑色，我腦袋靈機一動，走到了“對岸”，小張說：“你身上也沒有黑色啊。”我馬上反駁道：“難道我的頭發(fā)不是黑色的么?”她聽后啞口無言。接著我們又玩了幾局，因為到了中午回家吃飯的時間，我們才依依不舍的結束了我們的游戲，各自回家了。

　　今天的游戲玩的真是既過癮又開心啊!

記一次有趣的游戲作文6

　　有的同學喜歡玩“三個字”的游戲，有的同學喜歡玩“彩虹過橋”的游戲，有的同學喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。

　　今天作文班的老師就帶著我們玩兒了這個有趣的游戲。同學聽完后說：“啊？難道要玩游戲了？又要玩游戲？太棒了！”有的同學一聽要玩游戲，就開心的跳了起來，有的'同學直接對老師說：“老師！我愛你！”而有的同學只是靜靜的坐在那里，等待老師宣布游戲規(guī)則。這時，老師對我們說：“同學們，這個游戲的規(guī)則是這樣的——首先，由老師把這個同學的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然后，要左轉三圈，右轉三圈。”同學們本以為光這樣就結束了，沒想到老師又說：“我們還要找粉筆，最后才開始給三毛添頭發(fā)。”

　　令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學，老師幫她把眼睛蒙上，她捏著鼻子轉了六圈后，開始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣東倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導下，她畫錯了！她在一陣笑聲中走下了講臺。

　　終于輪到我了，我的心中就像有一只小兔子一樣，一直在我的心里又蹦又跳。眼睛被蒙上后，我轉啊轉，心想：好了，可以開始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭發(fā)，可是！我把蒙眼的布拿下來后，發(fā)現我添的頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學的畫都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚！

　　通過這次的游戲，我學會了要愿賭服輸的道理。

記一次有趣的游戲作文7

　　今天，我們在輔導中心今有玩有“啞劇表演對對碰”這個游戲。游戲規(guī)則是：某一個位同學從老師手上抽一張簽，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思。其他（她）同學猜猜他（她）表演什么，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

　　要說誰表演得最精彩，我認為東昕同學，東昕同學從老師手中拿岀一張拿紙條，他笑瞇瞇的看了看，胸有成竹走向講臺，裝出锨著按紐的樣子，蹲下來不停地轉動著身子，有一位同學大聲地說：“風扇”,他又雙手環(huán)抱轉動起來有一位同學大聲高興地說：“洗衣機”。這時，教室響起一片掌聲。

　　老師說；“還有誰要表演嗎？”子銳馬上舉起手來，老師說：“好吧，子銳你來。”子銳大跨步地向講臺，在老師手拿一張紙條，他看了看，他自言自語地說：“這怎么做？太難了，”他把手放在頭上撓了幾下，突然，他靈機一動，坐在地上，他做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，有同學說看電視，子銳搖搖頭，有一個同學說：“那是電視節(jié)目真好看。”子銳點點頭，班里掌聲又響起了。

　　其它的節(jié)目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮；沖茶給人喝，”……

　　游戲在歡聲笑語中結束了，從游戲中我體會到，如果人不能說話，那是一件多么痛苦事啊！”我們要關心聾啞人。

記一次有趣的游戲作文8

　　有趣的“貓捉老鼠”游戲

　　想必大家都看過《貓捉老鼠》的電影，湯姆的一舉一動真叫人啼笑皆非。這不，即將上演一場“貓捉老鼠”的游戲，可這只貓會像湯姆一樣傻里傻氣嗎？我們快去瞧瞧吧！

　　同學們一聽老師說要玩“貓捉老鼠”的游戲，真是眾生百態(tài)啊！金柯伊一蹦三尺高，躍躍欲試，眉開眼笑，嘴巴咧開形成彎彎的月牙兒，大聲喊：“老師快點開始，快點開始吧！”而有的同學卻一臉沮喪，眉頭緊皺，對老師翻了個白眼，自言自語著：“我在學校都玩過幾百遍，太無聊了。”

　　老師對我們的哭喊聲充耳不聞，把規(guī)則講了一遍，就將我們趕鴨子上架了。瞧！一只可愛的“毛小姐”誕生了，她身穿雪白的裙子，漂亮極了！嘿嘿，真怕貓小姐追老鼠時，裙子不聽使喚飛起來蓋住眼睛，讓她分不清東南西北。

　　游戲開始了！大廳里亂成一鍋粥，“老鼠們”四處亂竄，東躲西藏，一聲聲震耳欲聾的尖叫聲在教室回蕩。有的鉆到桌子底下，好像桌子是他的防護罩；有的緊緊地抱住柱子，似乎柱子是一根救命稻草；還有的被“貓小姐”遺忘了，一動不動地站在中間，像一座雕像。“貓小姐”被“老鼠們”逃跑的身影弄得眼花繚亂，心里喊了一聲：“糟糕，這樣下去可不得了，別想抓住一只老鼠。”只見她屏氣凝神，眼珠子咕嚕咕嚕地轉了幾圈。這時，一只“老鼠”的身影從她身旁一閃而過，“貓小姐”趕緊伸出“魔爪”抓住他。耶，這只“老鼠”得來全不費功夫！

　　哈哈，小朋友們，你們看到了嗎？我們班的貓可比湯姆聰明上一百倍，你們想和她做朋友嗎？

記一次有趣的游戲作文9

　　今天語文課時，徐老師走進教室,對我們神秘地笑了笑,然后拿出一疊白色紙片。這舉動讓我們一頭霧水,難道是徐老師跟劉謙學了幾招,想給我們表演魔術?

　　只見徐老師舉起白紙片,大聲宣布:“這節(jié)課,我們一起來做個游戲吧!”-聽說做“游戲”,同學們個個興高采烈。老師選出8位男生,發(fā)給每人一張寫著不同數字的紙片。每張紙片代表不同面值的鈔票。老師又交代8位男生相互間要保密。接著,老師飛快地在黑板上寫下一個金額數“1.85元”要8位同學互相拼湊,湊到了黑板上寫的金額數的就是優(yōu)勝者。

　　那8位同學立刻始拼湊,他們一會朝東,一會朝西，就像受了驚的兔子。他們每人手拿紙片不知所措,急得滿頭大汗,惹得同學們一陣哄笑。在這關健時刻,趙宸鋒舉起手里的“鈔票”大聲叫道:“我有5毛!接著就有一個同學擠到他面前,嚷著“我有3毛!不一會兒,1毛”跌跌撞撞從人群鉆了出來,“2毛”也來了。正當他們的腦袋湊在一起慌亂地計算數字的時候,徐老師突然大聲宣布:“時間到!”教室里一片嘆息聲,8位同學個個耷拉了腦袋。

　　第二輪游戲開始了,我們全班人馬都上場了經過第一輪游戲,大家變得有經驗了。只要是老師黑板上的數字一出現,馬上就有一個人帶頭報數,這樣數字很快就拼齊了。一旦拼齊數字,教室里就會發(fā)出一陣歡呼。同學們歡呼聲是一陣接著一陣,老師的笑臉上也寫滿了得意和欣慰。

　　大家興致正濃的時候,不解人意的下課鈴聲響了。徐老師在黑板上寫下了一行字:“這場游戲帶給我們什么啟示?”“學會合作!”“做事要果斷、冷靜”同學們個個搶著發(fā)言。

　　徐老師邊收拾她的”道具”,邊笑著說：“請書面匯報！”

記一次有趣的游戲作文10

　　你們一定聽說過“擊鼓傳花”這個游戲吧，那你們有沒有玩過“擊盤傳花”呢？哈哈，且聽我道來。

　　課上，老師講完閱讀后說要跟我們玩?zhèn)�游戲，我們一聽馬上都興奮地叫出聲。突然，老師從背后端出了一個盤子，一手端著盤，一手拿著一朵花，笑著說：“我們沒有鼓，就用盤代替吧？游戲名稱就取擊盤傳花”。

　　游戲規(guī)則是溫老師拿著一個盤子，當勺子敲響那個盤時，下面的同學就傳花，當聲音停時，花在哪個同學的手里，哪個同學就上來抽紙條，根據紙條的內容表演。

　　隨著鼓聲響起來，游戲開始了！因為同學們傳的速度非常快，此時的花就像燙手的芋頭，每個人都一碰到花馬上傳出去，誰也不想上來表演。鼓聲忽而高忽而低，忽而急，忽而緩。隨著重重的一聲“咚”，聲音立刻停止了，此時，花正落在了李振洋手里，他邁著緊張的步伐，上來抽了一個紙條，上面寫著嗑瓜子，老師讓他拿一個小紙條做嗑瓜子的樣子。只見他拿起那張小紙條放在嘴唇邊假裝嗑下去，并用力一咬。那樣子簡直不像是在嗑瓜子，倒像是在咬紙條，很是滑稽。第二個表演的人是趙曉童，她抽到的是做鬼臉。只見她翻了個白臉，把鮮紅的舌頭伸了出來，她的樣子逗得大家哈哈大笑。

　　今天我又高興，又覺得可惜，高興的是這個游戲既刺激又好玩，可惜的是我還沒能玩到盡興。

記一次有趣的游戲作文11

　　我記憶中一次有趣的游戲是與我的童年伙伴們一起玩的老鷹抓小雞。

　　老鷹抓小雞是我童年時最常見的一種游戲，那時候，大大小小的同伴們聚集在一起，我們大大的草坪里一起玩老鷹抓小雞。我們在玩這個游戲之時，充當小雞的伙伴有很多，排成了長長的一條隊伍。這也就增加了充當母雞的伙伴保護我們的難度。

　　經常我們在玩這個游戲的時候，我們旁邊的草地上坐了不少的家長長輩，他們都是我們的觀眾。一聲“開始！”一起，頓時，穿上老鷹外服的伙伴做出了要抓我們的模樣，他用雙手比劃著，做出現實中真正的老鷹抓小雞的模樣，伙伴的這副樣子，頓時就嚇壞了不少年紀小的伙伴們。

　　于是，這條長長的隊伍不多久就慌亂了起來，待到充當老鷹的伙伴差點兒抓到我們的時候，保護著我們的那個年長的姐姐說話安慰了，“不要怕，跟在我身后，他就抓不著你們。”她的話很奏效，顯而易見的隊伍就不慌亂了。

　　游戲一直在持續(xù)著，周圍的家長們到也看得津津有味。雖然游戲的時候姐姐保護我們保護得很好，但是，總有失誤的時候，即還是有伙伴不經意就被抓了去。抓走的伙伴一臉喪氣的坐到了家長的旁邊，不過原本的喪氣在瞧著我們游玩的時候也就一點一點消失了。最后，反而激動起來，一直在為我們這些還沒有被抓去的伙伴們加油鼓勵。

　　這是一次有趣的游戲，在這次游戲中，我們玩得很盡興。不僅我們玩得開心，在一旁觀看著我們游玩的家長們，他們也都很開心。這次有趣的游戲給了我們一個美好的回憶，讓我們在今后回想起來的時候，臉上都會不由得一笑。

記一次有趣的游戲作文12

　　今天班隊課，我們一起玩竹簽搭高塔的游戲。同學們可興奮了，紛紛拿出牙簽、彩泥、乒乓球，準備一顯伸手。

　　老師宣布牙簽比賽正式開始！“耶！”同學們吶喊著。老師分配小組，我這小組人員有楊嘉瑤，丁可昕，吳思錦和我。

　　比賽式開始了，教室里頓時炸開了鍋，D大家議論紛紛起來。我先分配了每個人的工作：楊佳瑤和吳思錦來揉球，我和丁可欣搭塔。分配好后，小組開工了。

　　我先拿了一個小小的彩泥球和一根細細的牙簽，就像一根牙簽戴著帽子一樣。再用一根牙簽，插上去。我馬不停蹄地工作著，不經意抬頭一看，各路人馬正忙得熱火朝天：有的同學在商量怎么做，有的同學沒事干一樣，拿起牙簽劃來劃去，有的同學拿著彩泥一次又一次地揉，好像在揉面團。

　　搭著搭著，我們的塔東倒西歪了。丁可昕覺得我們搭的塔像“歪脖樹”似的，要加一些固定的地方，好讓這個“歪脖樹”不會倒下。可是離下課只有15分鐘了，我們緊張極了。我們用牙簽固定在任何地方，好似像一個“監(jiān)獄”一樣。可是不一會兒，這個“監(jiān)獄”就倒塌了，我們失望極了，只好加緊時間做起來。

　　我覺得外觀有點不好看，取什么名字呢？我們絞盡腦汁地想著“建筑”的名字。吳思錦說：“這個就叫做“七彩電視塔”吧！”我覺得這個名字還不錯，就拿出了漂亮的紙，寫著“七彩電視塔”，我再用尺子量了一下，接著寫“高為：22厘米”。哈哈，大功告成了。我看見別的同學還沒有做好，心里得意洋洋的。

　　最后，老師開始宣布比賽排名，量了量我們的高塔，大聲說道：“我認為“七彩電視塔”是第一名！”

　　什么？我不敢相信我的耳朵，我們這組居然第一名！太棒了！

記一次有趣的游戲作文13

　　記一次有趣的游戲 今天的作文課，葛老師說要和我們一起做游戲，一聽說要做游戲，同學們個個興奮不已，七嘴八舌地討論起來，教室里頓時沸騰了，我的心里也樂開了花，迫不及待的想知道做什么游戲。

　　老師講了游戲的名稱——猜猜樂。并介紹了游戲規(guī)則：二人一小組，其中一位同學在老師那里抽紙條，紙條上寫的是水果或生活用品的名字，看過以后，用語言表達出來它的特征，連說帶比劃，讓另一個同學猜是什么水果或用品，限時十秒。 游戲開始了，老師把同學們分成男女兩大組，這時，教室里的氣氛變得緊張起來。只見這兩位女生上場了，也不知她抽的是什么水果，反正她神色挺緊張的，表達的也不清楚，猜的那位同學就更緊張了，汗都流了下來，最后還是沒有猜中...... 終于輪到男生了，我和同桌摩拳擦掌，躍躍欲試，等著老師喊我們的名字。幾輪結束了， 該我和我的同桌了，我忐忑不安的走向老師，心里像十八只吊桶打水——七上八下，我閉上眼睛，小心的抽了一張，上面寫著“柚子”，我努力回憶著柚子的特征，邊比劃邊說：“黃色的水果，大大的，圓圓的，”看同桌一臉迷茫的神色，我補充道：“果肉是白色的，分瓣。” “柚子”。 “哦，猜中了”。

　　同學們都為我們鼓掌，我回到座位上，發(fā)現自己的手心都出汗了，同桌也緊張的滿頭大汗，我們坐下來耐心的等著下一輪。 不知不覺中，兩個小時過去了，游戲就要結束了，同學們還沉浸在游戲的歡樂之中。 這次游戲，不但鍛煉了我們的思維和語言表達能力，還鍛煉了我們的合作能力。

記一次有趣的游戲作文14

　　一個安靜又祥和的下午，老師忽然和我們說：“今天，我們來玩一個游戲，擊鼓傳花！”我一聽“游戲”二字，雙眼都要跳出來了。

　　“我需要兩條紅領巾！”老師喊。同學們像老鼠搶食物似的，紛紛把紅領巾給老師。游戲即將開始，老師把一條紅領巾蒙住自己的眼睛，一手插腰，一手拿著木棍敲打黑板。另一條紅領巾就當“花”。只聽咚咚兩聲，同學們手忙腳亂開始傳“花”。咚咚咚咚停！“是誰呀？”老師一邊扭過頭，一邊問。“劉夢澤！”同學們大聲喊道。劉夢澤很不情愿地看著老師，擺出一副可憐的表情，好像在說他沒有才藝。老師看著劉夢澤，說：“來吧，我知道你在學街舞，來跳一個。”劉夢澤無可奈何地去前面跳起了街舞。劉夢澤左搖右擺的，好似一條靈巧的小蛇。

　　表演結束，擊板聲再次響起。咚咚咚咚停！老師扭過頭來，看見了一臉生無可戀的武熹。老師一臉陰笑著對武熹說：“武熹，我知道你在學拉丁舞，來吧。”武熹問：“我能演背詩嗎？”“不能。”老師果斷拒絕了，這正是我們想要看的。武熹一臉不情愿地走上講臺，一本正經地跳起了妖嬈的拉丁舞。他一扭一扭地跳，好像還挺自豪。

　　這時候，宋宇軒在干什么？在劉夢澤跳街舞時，他五體投地，都快笑到桌子底下去了。在武熹跳拉丁舞時，他張牙舞爪地張開雙臂，像一條八爪魚似的。他太夸張了，不是嗎？也許只有我一個人覺得他太浮夸了。

　　游戲結束了，同學們很依依不舍，我也是。這場游戲有趣極了，讓我感覺到了前所未有的快樂和放松。但我不覺得這是擊鼓傳花，更像是“擊鼓傳巾”！

記一次有趣的游戲作文15

　　武術班很少做游戲，那天，教練讓我們做游戲，大家立刻歡呼聲一片。“砸拳套”是武術中的游戲，其實就是傳統(tǒng)游戲中的“丟沙包”。

　　游戲規(guī)則是：兩個人作為攻擊的一方分別站在兩邊丟拳套，另一方站在中間負責躲避，中間的人若被拳套擊中則被淘汰，若接住拳套既可救被淘汰的人，也可以給自己多一次“生存機會”。本局我和楊貝貝作為攻擊的一方站在兩邊。

　　楊貝貝瞄準人群發(fā)出一擊，大家慌忙躲避，沒有砸中人，慌亂之機，我飛一般抓起地上的拳套朝人群中丟去，拳套在人群中亂蹦亂跳，中間的小伙伴們左右躲避慌亂中被砸中三個人，這時他們更加混亂，有兩個人不小心踩到了拳套。也就是說有五個人被我砸中淘汰，我的老媽媽呀！我高興得一蹦三尺高，肚子都笑疼了。這時我想起教練告訴我：如果隊友接住你的拳套，喊聲：“定！”對手就不許動了。我把拳套扔給楊貝貝喊道：“接！”楊貝貝一把接住拳套大喊一聲，“定！”中間的小伙伴頓時一動也不動了，大口喘氣，楊貝貝抓住機會發(fā)出一擊打中了兩個人，這使我方士氣大增，對方軍心大亂。接下來，我們扔得如魚得水，對方亂作一團，我們乘勝追擊，取得了最后的勝利。

　　這時，教練來到我們中間，笑著對大家說：“咱們來總結一下這次游戲的經驗和教訓！”有人說：“我們失敗在于臨陣驚慌，不夠冷靜。”還有人說：“我們失敗的情況下，不夠冷靜，沒人接拳套，沒有組織有效的反擊，反而亂作一團，最終導致是徹底失敗。”教練說：“大家說得都對，做任何事情，都不能慌張，要冷靜對待，要失敗不氣餒，勝利不驕傲，這樣才能不斷進步啊。”

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