【熱門】游戲作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的游戲作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲作文 篇1
嬉水，嬉水，嬉是玩耍的意思，顧名思義，嬉水就是在水中玩耍。今天，我就在老板娘大酒店嬉了一番水，那滋味真叫Very Good！
下午，我剛剛學完了游泳，正準備回家時，我的好朋友羅羅一把拉住我，說是要請我游泳。
于是，我拿起一個救生圈，直奔“深水區”。在“深水區”，我大吃一驚——原來羅羅的背后還有一大幫同學，有干干、鄭鄭、馬馬等。突然徐徐和干干向我 和馬馬發起了挑戰〔因為我和馬馬是黃金組合，尤其是體育和數碼方面在班級里已經是小有聲名了〕大戰的規則是，每兩個人一組，共兩組，每組共用一個救生圈， 縱向在游泳池里游一個來回，哪組先游完就獲勝。
我和馬馬選了一個最大的救生圈套上，由羅羅這個游泳高手做裁判，真聽羅羅的一聲令下，比賽開始了，徐干二人一組率先沖了出去，我和馬馬也不甘示弱， 各自拼命撲打水，可是怎么也前面移動，一抬頭，感覺徐干二人已經在我們前面好遠了，急得我和馬馬調整了一下戰略：我用仰泳在上面，馬馬用自由泳的方式埋頭 往前沖，不一會兒，我們就超過了徐干二人，并取得了冠軍。與其說這是一場游泳比賽，更不如說這是真正的嬉水大戰。在我們旁邊的同學們，都在用手拍打水面， 為我們加油鼓勁。
隨后，我們又舉行了各種各樣的嬉水活動，如打水戰、潛游水底撿鑰匙、水面抓人游戲等等。不知不覺的游泳池里面的人越來越少了，我一看時間，呀！我們也該回家了。
游戲作文 篇2
今天，我們在小桔燈玩了，一個游戲叫著對著干。
首先，王老師說：“先讓我熱熱身，做預備。接我們就開始玩了，老師說：“這輪男生和女生都會有第一名。”老師先讓男生站起來，接著說：讓我們看好男生，不能讓男生渾水摸魚。”男生的第一名是王翔，到我們女生了，我們女生緊張激烈，老師也讓男生看我們，男生看的時候目不轉睛的看著我們，老師說：“笑。”我們教室里都是哭聲，老師說：“哭。”我們教室里全是笑聲。最后，女生的第一名就是我。老師請我上來，我就上去了，老師讓我們PK，因為一個小小的動作，我們就都輸了，我們垂頭喪氣的回到座位。但是，我們還意猶未盡，老師就答應我們再玩一次。
今天的游戲我感覺真有趣！我回家也要帶我的好朋友一起玩。
游戲作文 篇3
“拔蘿卜，拔蘿卜……”到底是從哪兒傳來的聲音呢？哦，原來是從我的作文班里傳出的聲音，我們今天在舉行紙張大力士的活動。
現在正是向星柯和吳慧茹在拔著書，只見她們一上臺就露出一幅信心十足的表情，果然，一下子就拉開了。我想，兩本書只有一頁夾在一起，誰都能拔開，她們還洋洋得意呢！
老師夾好書后，又開始了第二輪比賽，這次難度又加大了。因為老師把書一下夾了八頁。老師點到魏宇晨和胥家寶時，教室里頓時炸開了鍋。有的同學說他們倆肯定不能拔開，有的同學喊著加油，還有的同學用詫異的目光望著他們。因為他們倆是我們班上個頭最小的同學，他們三步并兩步地走上臺。當老師喊了開始，他們就各執書的一邊，就像一匹餓狼在搶奪食物似的，就在這時，魏宇晨往后一仰，書就被拉開了，雖然有難度，可這張紙也稱不上是大力士吧！我在心里嘀咕著。
到了第三輪，難度就更大了，老師從桌子里拿出兩本書一頁一夾的。老師點了周鎮雕和陳峙澈兩位體型最大的同學，只見他們摩拳擦掌，面帶微笑，看來他們也是信心十足呀！他們閃電般地跑上了臺，一起商量了一會兒，好像在商量戰術似的。比賽正式開始，他們使出全身的力氣把書往兩邊拉，只見他們眉頭緊皺、眼睛也瞇成了一條縫，過了一會兒，他們便氣喘吁吁，臉上通紅，額頭上都有汗珠了，他們最后一發力，我本以為可以拔出來，可書就像兩個調皮的孩子一樣，抱得緊緊的，不愿意分開，老師只好讓他們下臺。
終于到最后一次了，老師點了我和吳慧茹，通過仔細觀察，我似乎已經發現了當中的技巧，我先把書揉一揉，然后讓吳慧茹少拿一點書，再拉，這樣我一發力就把書拉了出來。
這個書為什么揉一揉就會拉出來呢？因為揉一揉就會讓書縫隙中進入空氣，這樣一拉就可以拉出來了。
這個活動告訴我，做事要掌握技巧，不能只用蠻力。
游戲作文 篇4
今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對著干”，我一看到“對著干”，我心里就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接著說：“今天我們玩一個游戲，這個游戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過來干。”
第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站后面去。游戲開始了！老師說：“張大你的'嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到后面去。”這位男生不服地說：“可是我的動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對著干。”男孩這時才明白過來，只好站到后面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到后面去，于是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的動作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，游戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”于是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個游戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。
游戲作文 篇5
星期六，我像往常一樣地來到了作文班。剛進教室，就聽見同學們在議論什么，一問閆子博，原來大家正在討論著“吐字”游戲該用誰的名字呢！
這時，聽見王老師說：“游戲規則是：說一個同學的名字，必須說10遍，而且每一個字都要說得既快又清楚，才能得到10分。”突然，楊璐偉站了起來，大聲說：“老師，我們用李東林的名字吧。”“這個名字有點難度，好，我們就用它了。”王老師欣然同意。
游戲開始了，第一個是李昔諾，只見她大大方方地站了起來，說：“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關，老師獎勵她10分。第二個是張浩奇，他似乎已經迫不及待了，一站起來就大聲說：“李東林、李東林、李東任……”他還沒說完，全班同學們都已經笑得前仰后合了。這時，寬容的王老師卻說：“我們在再給張浩奇一次機會，如果再說錯的話，可就不給分了哦！”張浩奇聽了，頓時又有了信心，從頭開始又說了一遍。這次他說的挺好，沒有一處出錯，老師自然也獎勵了他10分。
緊接著閆子博、李松霖……全班同學都順利過關，但是說的最好的還是楊璐偉了，她的嘴皮子可真溜，不僅速度快，而且吐字清晰。
這個游戲既有趣還可以鍛煉口才，下次有機會，我還想玩一次呢！
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