游戲的作文13篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的游戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲的作文1

　　今天，李老師手拿4個紙杯，一個硬幣，突然“變身”魔術(shù)師，大聲說：“我從教26年，練就了透視能力，要給大家演示一下。”我疑惑：李老師到底想干什么？

　　游戲開始了，班里面就像炸開了鍋，李老師選了助手：楊萱和尹湘棠，只見李老師摟住楊萱，對她竊竊私語。然后又對大家說：“待會尹湘棠來擺亂紙杯，我就向門外望去，絕不偷看�！斑@時，同學(xué)們可熱鬧了，有的說假的吧，有的說怎么可能，還有的說肯定楊萱和李老師使詐。只聽一聲“我已擺完了�！崩罾蠋熋鎺�微笑，大大方方地走過去，有的同學(xué)跑向前面，甚至還有人站在椅子上，生怕錯過了精彩細節(jié)。李老師彎著腰，看向4個杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下來了，只見李老師順手一拿4號杯子，硬幣果然出現(xiàn)了！我心想：“一定是李老師跟楊萱說，擺的時候硬幣擺在4號杯�！�

　　第二輪開始了，李老師請了楊萱和羅穎兒來當助手，同樣的動作，楊萱又說“擺完了“，李老師又徑直走來，我原以為又是4號杯，可這次放硬幣的是3號，我原來的猜想直接破滅，可這時我又發(fā)現(xiàn)，放硬幣的杯子有縫隙，我又一次懷疑了李老師是不是通過縫隙看到硬幣了。

　　最后，李老師請楊萱道出了真相，說：“李老師跟我說，如果是1號杯，就說“好”，如果是2號杯，就說“好啦”，如果是3號杯，就說“擺完了”，如果是4號杯，就是“我已擺完了”�！�

　　同學(xué)們恍然大悟，原來李老師不是真的有透視能力，而是對暗語。

游戲的作文2

　　上課了，我看見李老師拿著幾個空杯子和一枚硬幣走進了教室，她神秘地對我們說：“我從教26年，練就了一個超級本領(lǐng)—透視眼，現(xiàn)在展示給大家看。”我不信。

　　第一輪游戲開始了，李老師請尹湘棠和楊萱上來，擺好杯子，只見李老師跟楊萱說了些什么，李老師轉(zhuǎn)過身去，尹湘棠把硬幣放到了第二個杯子里面，我們都仔細地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出來，這時李老師又轉(zhuǎn)過來，她現(xiàn)在開始找硬幣，她說：“現(xiàn)在我開始施展魔法了�！敝灰娝�瞬間拿起一個杯子，見證奇跡的時刻到了，杯子下面果真的有一枚硬幣，我們既驚訝，又疑惑，但是又不知道問題出現(xiàn)在哪里。

　　緊接著第二輪游戲開始了，這回有很多同學(xué)上去了，只見羅穎兒拿著杯子左移右移，我們緊張極了，有的同學(xué)還真信李老師有透視眼呢，可是我不信，我要再看個究竟。這時李老師又轉(zhuǎn)過身去，羅穎兒擺好了杯子，李老師又轉(zhuǎn)過來，下面的同學(xué)包括我都說：“李老師這次肯定猜不中。”結(jié)果奇跡又一次降臨在李老師身上，她居然又猜中了。

　　最后，李老師讓楊萱揭曉答案，原來啊，李老師偷偷對她說從左到右，硬幣在第一個杯子就說“好”；在第二個杯子就說“好了”；在第三個杯子就說“放好了”；第四個杯子就說“已放好了”。哈哈哈……，原來如此，真是開心的一堂課。

游戲的作文3

　　今天上作文課的時候，李老師拿出4個標有數(shù)字的紙杯和一塊硬幣，神秘地說：“李老師教書26年，練出了一個本領(lǐng)。”“什么本領(lǐng)？”班上的人都問道�！巴敢曆�！”“啊！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？

　　于是，李老師請了兩個助手，準備開始。在開始之前，她跟其中一個助手低聲地說著什么。我懷疑老師在告訴那個助手要怎樣把硬幣放進某個杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開始了，第1輪我猜硬幣應(yīng)該放在了2號杯子中。突然李老師說：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開紙杯，硬幣確實就在那里。竟然猜中了，我越來越覺得這其中必定有詐。

　　第2輪開始了，這次李老師請了羅穎兒當助手，但這次他沒跟助手說悄悄話。我猜老師在第1次的時候就已經(jīng)講完了全部要領(lǐng)，或者又要耍新的花招。這時我突然發(fā)現(xiàn)了三套杯子底下有一點縫隙，我猜老師一定會選這個杯子。過了一會兒，李老師開始表演了：她向3號杯子走去，同學(xué)們都全神貫注的盯著李老師，接著，她仔細觀察了3號杯并自信地翻開了它。又猜對了！同學(xué)們都開始鼓掌，其實我覺得這很簡單，老師應(yīng)該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開了那個杯子。現(xiàn)在我等待著老師解開謎題。

　　最后，是一號助手楊萱公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說“好”，放在2號杯子就說‘好了’，放在3號杯子，就說‘放好了’，放在4號杯子里就說‘已放好了’�！卑�！原來這么坑爹��！下次還要再仔細一點，不然就又會被小把戲給欺騙了。

游戲的作文4

　　今天在教室里，我們玩了一個游戲叫“官兵捉賊”。

　　游戲規(guī)則是：有五個人玩游戲，一個人當“兵”，一個人當“官”，一個人當“捉”，另外兩個人當“賊”，“賊”是由“捉”負責(zé)的。抽紙牌決定誰當“官”“兵”“捉”“賊”。

　　我們的游戲開始了，老師把寫有“官”“兵”“捉”“賊”的紙放在了桌子上，我們立馬每人搶了一張。我打開一看，寫著：兵。我的心情頓時放松了一下。

　　只見別人把紙放在桌子上，不動聲色的坐在那，有的把紙藏在書本下，神情很緊張，有的人拿到了紙后，眼睛瞪得圓圓的，直看別人，但是看不出什么破綻。當時我們?nèi)�都疑神疑鬼，全部人都進入了沉思。只有羅奧智這位同學(xué)在那大聲喧嘩，總是說：“你來抓我��！”

　　那位“捉”的同學(xué)見到此景，驚疑不定，他一定是在想：為什么他那么大膽，除非他不是，但也可能故弄玄虛。于是那位”捉”的同學(xué)下令捉羅奧智，最后羅奧智落網(wǎng)了，這位“捉”的同學(xué)知道羅奧智是一位好口風(fēng)不嚴的人，捉了他說不定就可以順藤摸瓜把另一位“賊”給捉出來。捉了羅奧智之后，羅奧智把另一位“賊”給供了出來，然后那位“捉”的同學(xué)，立馬捉住了另一位“賊”。

　　我覺得這名同學(xué)真是神機妙算��！運用了禽賊先擒王的手法。

　　這一次游戲令我回味無窮，更是深藏在我的心頭，給我留下了深刻的印象，這個游戲也讓我懂得了，要學(xué)會察言觀色，遇到事情不要緊張。

游戲的作文5

　　今天老師說要帶我們?nèi)ツ樕嫌瓮�，我聽了很驚訝。咦？老師，我們又不是小螞蟻，怎么能到臉上去呢？再說那里也沒有游樂項目，一點也不好玩。

　　老師帶我們來到了第一站：“內(nèi)蒙古大草原！”哇，那里可真美啊，有潔白的小羊，正在吃草的斑馬，還有愛睡覺的小豬。我們和內(nèi)蒙古小朋友玩起了“騎馬”的游戲，突然一陣大風(fēng)吹來，我們騎馬騎得更起勁了，小草也跳起了蒙古舞，對了，草地上還有一塊大石頭，我們搬都搬不動呢，原來第一站就是眉毛呀！

　　我們離開了“大草原”，來到了一片清澈的湖泊：“眼淚湖”。湖泊中間有一座小島，我叫它“眼淚島”，我們在“眼淚島”上做游戲。晴天時，湖泊清澈的很，但下雨天就不得了了，“嘩啦啦”，雨都快把“眼淚島”淹沒了。所以，這里其實就是我們的眼睛。

　　傍晚我們來到了最后一站：“珠穆朗瑪峰”。我們在山腳下找到兩個黑乎乎的是大山洞，我們剛進去就有蝙蝠飛了出來，嚇死我們了。接著我們開始爬山了，剛到半山腰我們就累的不行，于是坐下來吃了一點東西又出發(fā)了。終于到站點了，我們在山頂看風(fēng)景，真美��！

　　一日游結(jié)束了，今天可真難忘��！

游戲的作文6

　　我玩過跳房子、玩過搶椅子、玩過丟沙包，還玩過前方打仗后方支援的游戲。

　　前方打仗后方支援的游戲非常有趣。今天，老師帶著全校同學(xué)來到校園的大松樹下，等待著游戲的開始。

　　游戲開始了，只見主持人趙老師說：“前方打仗”，全校同學(xué)舉起右手大聲說：“后方支援“。趙老師說：”支援一條白色鞋帶“。只見其他班的人馬上把一位女生鞋上的鞋帶拿到領(lǐng)獎老師那里。由于我們班所有同學(xué)都沒有白色鞋帶，遺憾的輸給了其他班的同學(xué)。

　　第一輪個人爭奪賽我班有六名同學(xué)獲獎，接著第二輪團體賽開始，只聽主持人趙老師說：“前方打仗“，同學(xué)們說：”后方支援“，趙老師接著說：”支援十支中性筆“，同學(xué)們爭先恐后的把中性筆在二十秒內(nèi)放入桶里，結(jié)果我們班在最短的時間內(nèi)放入了最多中性筆。接著趙老師說：“支援鞋子、外衣、眼鏡等“。最后評比我們班獲得優(yōu)勝�；氐浇淌液罄蠋熥约夯ㄥX給我們買棒棒糖，大家開心極了。

　　我喜歡前方打仗后方支援的游戲，這個游戲不僅訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力，也培養(yǎng)我們的團體精神。

游戲的'作文7

　　早晨，北戴河的天空總是灰蒙蒙的，像是誰在天空中放了幾個“煙霧彈”。我們來到海邊，海浪輕輕地撲打著土黃色的細沙，似乎想找沙子玩“沖浪”呢！

　　先說海灘吧。那可是真正的沙灘，我和池一冉一起在上面堆了好多大家非常“了解”的東西。像“火山”、“長城”、“城堡”等，還有因美麗的海灘而顯得出眾的“水山”、“四寶火山”等。我們脫了鞋走在沙灘上，溫暖地沙子“撫摸”著我的腳底，癢癢的。如果跑起來的話，那可得小心了，因為許多沙子會調(diào)皮地擋著路，不讓我前進。

　　再說海吧，�？瓷先ナ撬{色的，其實那是反映了天空的顏色，天空什么顏色，大海就呈現(xiàn)出什么顏色。這就是說，大海本來是和溪水一樣清澈透明的哦！遠處，海中的浪花不是“一朵朵”地來，而是“一群群”地撲過來。我提起長長的沙灘裙，“進入”了浪花的“攻擊”，一遍又一遍，終于，我輸了。因為浪花把我的整條裙子都淋了個濕透。再看另一邊，池一冉也被淋了個濕透。于是在浪花的“攻擊”中海邊多了兩個開心又快樂的小朋友。

　　海邊的天變幻莫測，我們要回去了，媽媽給我換了干凈的衣服，可能是因為媽媽的關(guān)愛，還有大海的美麗，一股暖流涌上我的心頭……

游戲的作文8

　　今天下午，老師帶我們玩了一個有趣的游戲，名叫投壺。老師先講了一下典故：春秋戰(zhàn)國時期，主人會請客人們進行射箭比賽，但有人不會射箭，于是就改成了投壺。

　　接著，老師先講了一下規(guī)則，規(guī)則是：所有人不能超過界定線，要站在界定線的后面投擲，三發(fā)全中者則為比賽的最強者。

　　游戲開始了，第一組快比賽完了，該輪到我們組了，我是第四個。第一位投中了兩次，我看著他們投壺，心里非常緊張。時間一分一秒過去了，終于輪到我了，我拿起箭，站在界定線后面，手臂往前一伸，左眼睜右眼閉，然后瞄準，發(fā)射，中啦！該第二次了，我重復(fù)剛才的動作，又中啦！第三次，我穩(wěn)中求勝，又進啦！當時我非常激動、開心。

　　各組的評比完了，該評出最強者了，毫無疑問，當然最強者是那個三箭全投中的人啦，沒錯，就是我！我憑著手長的優(yōu)勢，不多不少的力度和良好的心態(tài)才獲得了這次游戲的勝利。

　　游戲結(jié)束了，我懂了一些道理，就是玩這個游戲要有好的心態(tài)和認真的態(tài)度。其實，我認為做任何事都要這樣。

游戲的作文9

　　快樂的課間十分鐘到了。同學(xué)A和同學(xué)B展開了一場掰手腕對決，我和幾個同學(xué)興沖沖地跑過去圍觀。

　　準備開始了，同學(xué)A和同學(xué)B都伸出右手，兩手腕緊緊扣住。兩人都把目光集中在自己的右手上，不約而同地露出一絲得意的笑容，似乎誰都認定自己勝券在握。同學(xué)B的手更粗壯一點，我認為他的勝算大一些。

　　“開始！”一場對決在同學(xué)們的齊聲高喊下正式開始了。雙方都緊緊握住對方的手往自己的方向壓下去，希望能拔得頭籌。同學(xué)A的手還明顯地出現(xiàn)了三條青筋。

　　比賽進入了白熱化階段。同學(xué)A的右手看起來握得特別緊，他竭盡全力想按倒同學(xué)B的手。同學(xué)B也不甘示弱，眼睛緊緊地瞇縫著，只露出一條小小的縫隙，臉也繃得緊緊的。兩人誰也不讓誰，整整相持了半分鐘。我們這些圍觀的不敢作聲，緊張的空氣凝在了教室的上空。

　　突然，同學(xué)A加大力度，像只豹子似的把“獵物”猛地按了下去�？上У氖�，同學(xué)B的手還沒完全被按下去，兩人的手看起來都已經(jīng)歪了。同學(xué)A還想繼續(xù)進攻，他的臉上露出了豆大的汗珠子。再看同學(xué)B，雖然他臉上也有少許汗珠，但看得出他還有力氣。事實證明了我的判斷是對的。

　　局勢一下子顛倒過來。同學(xué)B咬緊牙關(guān)，像火山爆發(fā)一樣猛地使出了渾身的勁，緊扣同學(xué)A的手往自己的方向扳下去……“贏了！”不知是誰叫了一聲，同學(xué)B贏了！不愧被大家稱為“大猩猩”，果然力大無窮！

　　上課了，我意猶未盡地回到座位，心里還惦記著這場掰手腕比賽，實在太精彩了！

游戲的作文10

　　今天的活動課上，我們班舉行了一個有趣的添鼻子游戲，。老師先用彩色的粉筆在光溜溜的黑板上畫了兩條彎彎眉，一雙水汪汪的眼睛，兩個大耳朵和一個大嘴巴，頭上還有三根毛發(fā)，原來老師實在劃三毛啊——我看了看怎么覺得不對勁，哦，原來是缺了個鼻子。老師對我們說：“誰來給三毛添上個鼻子？！”

　　“我，我！”大家都爭先恐后的舉起手。

　　老師掃視了一下教室，(.)最終把目光停在程志勇身上。

　　老師把程志勇請出來，用一塊布蒙著程志勇的眼睛，把粉筆遞給他，再讓他原地轉(zhuǎn)三圈，就開始了。程志勇在黑板前比劃著，過了好一會兒才畫下，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，原來他把鼻子添在眼睛下面了，像個耳環(huán)一樣，可能是他太緊張了吧。

　　接下來老師又請了林文偉。它一些準備就緒后，毫不猶豫的一筆畫下來，他把鼻子添在耳朵上了，成了個耳環(huán)，教室里立刻炸開了鍋，笑聲一片，有的笑得前俯后仰，有的笑得見牙不見眼，有幾個比較斯文的女同學(xué)都捂著嘴巴笑，連老師也咧開嘴笑了，大概是林文偉把頭轉(zhuǎn)暈了。

　　后來又有許多同學(xué)做了游戲，他們分別把鼻子添在額頭上、下巴、和嘴巴旁邊，把三毛弄成怪物一樣。

　　游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中和響亮的下課鈴里結(jié)束了，雖然老師沒有請到我，但是我還是挺高興的！

游戲的作文11

　　“加油！加油！快吹�。　睆倪@聲音中，你知道我們在干什么嗎？原來是我們班正在舉行吹氣球游戲。

　　老師先從抽屜里取出很多氣球，分給了我們。規(guī)則是：30秒內(nèi)看誰吹得大！老師叫我出來，還叫了李奕辰、秦翊博，我們先各自拿出了氣球，李奕辰先大吸了一口氣，鼓著腮幫子，好像要把氣球給吃了。秦翊博也也呼了一大口氣，準備吹。我吸了一口氣，翻了個白眼，不鼓腮幫子。只聽：“3、2、1吹！”李奕辰臉色蒼白，在他的用力下，氣球一點一點的變大！

　　秦翊博也大口大口地吹，他臉色漲紅，可他手里的氣球，還是那么小，一點也沒有變大！

　　我也不甘示弱，用力地吹，氣球從雞蛋變成鵝蛋，再從鵝蛋變成菠蘿，又從菠蘿變成了足球、籃球，最后變成一個大西瓜，正當我用力的吹著時，我用余光看著他倆，一個還是“棗核”，另一個是“南瓜”，這時，老師也吹個氣球，我看見了，就想笑，結(jié)果一松手，氣球就像無頭的蒼蠅一樣亂飛上了天！

　　我趕緊跑過去，拿起氣球繼續(xù)吹，啦啦隊一起喊：“加油！加油！快吹啊！一定要贏”，最后，我們誰也沒有贏。

　　雖然吹氣球沒有分出勝負，但是我覺得這堂課非常開心！

游戲的作文12

　　這個星期四，我和往常一樣去上英語課。

　　這節(jié)英語課講顏色（color），分別學(xué)了紅色（red）、黃色（yellow）、藍色（blue）、粉色（pink）、綠色（green）這幾種顏色。

　　和往常一樣，學(xué)完這幾個單詞后，就到了做親子游戲時間了。老師拿著幾支不同顏色的筆，然后舉起來給我們和家長看。于是就叫了我和媽媽上臺，我開心地跑上了講臺，媽媽在臺下，老師讓媽媽隨便抽了一種顏色的的筆，并把手上的筆藏在背后，讓我用英語猜出筆得顏色。

　　第一次我信心滿滿的說出了（pink）就是粉色，因為我很喜歡粉色，可是我聽見同學(xué)們大聲說：“no！”我又猜第二個我喜歡的顏色（blue）藍色，可是又聽見同學(xué)們說：“no！”這時我很慌張，心想：“這回可糟了�！笨隙ú虏粚�，得不到貼紙了。

　　老師站在旁邊看出了我焦急地樣子，提示說：“你衣服上有的顏色�！崩蠋熆次野胩鞗]反應(yīng)，又提示說：“你鞋子上的顏色。”這時，我才恍然大悟，大聲地說：“red”。老師微笑著給了我四張貼紙。

　　這真是一堂開心地英語課！

游戲的作文13

　　一聽到游戲，我的眼前就一亮，因為我就是一個典型游戲迷。我有一句名言，可以說明我愛游戲愛到了什么程度。

　　那就是：“飯可以一日不吃，但電腦游戲不可一日不玩�！蔽乙郧白類弁娴挠螒蚓褪恰澳鎽�(zhàn)”，那是一個槍戰(zhàn)游戲，由于十分逼真，所以為我所愛，但是由于它的逼真也有一個壞處，比如有的時候一個敵人拿著一把槍從墻角沖了出，但是我這個游戲迷太過于專注，被那個敵人嚇傻了，結(jié)果忘記扣動板機。而他就把我給擊斃了。后來我被他們給虐成菜鳥，我就玩“逆戰(zhàn)”了。

　　你一定會說我沒有了最喜愛的游戲，我一定當不上游戲迷了吧。

　　大錯特錯了，我受到別人的影響，而又喜愛上了別的游戲，它最是赫赫有名的“我的世界”。在朋友劉煜的幫助下我成功進入了“我的世界”服務(wù)器，終于可以和百萬玩家同時在線。

　　而我又玩上了服務(wù)器里的一個游戲“起床戰(zhàn)爭”，游戲里我和我的伙伴劉熠，在那是出生入死，視死如歸，努力保衛(wèi)自己的家園……

　　這個游戲十分好玩，但愿我能永遠的喜愛這個游戲。

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