一二三木頭人游戲作文（通用32篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一二三木頭人游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一二三木頭人游戲作文 篇1

　　今天的語文課堂，并不是平日意義上的課堂，而是一個“古怪世界”…。

　　今天的語文課上，我們玩了“一二三，木頭人”的游戲。胥老師告訴我們的游戲規則是念一段口訣：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，口訣之后游戲就正式開始了！

　　首先，我們圍著教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，然后定住！定住的那一刻，我們的動作千奇百怪：有眼睛蹬地比盤子還大的，有趴在桌子上裝死的，有像孫悟空一樣騰云駕霧的，還有立正站好的……這時的我們，想笑又不能笑，可真是不容易啊！而我呢？我是一只憤怒的小鳥——叉著腰，瞪著眼，抿著嘴，重心向前傾斜著。我本以為自己可以一直保持這個姿態直到順利勝出。可是這時“橙子”來了，她先在我耳邊故意小聲說道：“嗡嗡嗡，你輸定了”，嘿嘿，可惜我忍住了，她的計謀沒有得逞。見我沒有反應，她便在我面前嘟起了小嘴，慢慢地向我逼近，眼看就要親上來了！這下，我忍不住了，一把推開她，狂笑起來。結果，我也輸了，嗚嗚嗚………

　　這個游戲雖然很簡單，但是在我看來，它給我們帶來的不僅僅是歡樂，里面還蘊藏著一些道理：每個人都應該活得像大海里的魚，可以千姿百態；但同時我們也要學會收放自如。

　　一二三木頭人游戲作文 篇2

　　“一二三木頭人”大家一定都玩過，但是你們在學校玩過嗎？今天我就在學校玩了一次，而且是上課時和老師同學們玩的。

　　那是周五下午倒數第二節課的體育課，只見班主任語文老師走進教室對我們說：“今天，體育老師有事，這節課我們在班里做游戲。”同學們聽了興奮極了，教室里頓時人聲鼎沸。老師說：咱們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下。”同學們聽了都很驚訝，覺得太難了。

　　老師放了一首音樂后宣布：“好了，現在開始。”

　　說完老師便背過身去。同學們在老師身后擺著各種姿勢：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……，而我扎著馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道：“一二三木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲。大家一動不動，誰都不想第一個被淘汰。然而，過了一會兒，有人堅持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接著一個又一個人被淘汰了，而我卻堅持到了最后，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學們應該都和我一樣吧！

　　第二局來了，這一局同學們做的動作種類就沒那么多了。大多數同學做的都是簡單、省力的動作。我同桌干脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那里；有人更是鉆到了桌子底下；這一次我學聰明了，也不耍帥了，直接做了一個“耶”的手勢，因為上局我被累的夠嗆。

　　這時只聽老師說：“一二三木頭人。”說完老師便把頭轉了過來。因為上局同學們做動作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學向我走來，對我做了一個很逗的姿勢，我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心里暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”

　　我覺得這時我玩的最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個游戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個游戲還能鍛煉忍耐力的呦！

　　一二三木頭人游戲作文 篇3

　　“一、二、三，木頭人！”我們又興致勃勃地玩著大人們眼中幼稚的游戲木頭人，這可是我們最愛玩的游戲，來看看吧！

　　這次的監督員是哲瀚哥哥，他來監督我們立定時的樣子，當“鬼”的那個人是佳一，一個“豁牙子”，前幾次想當“鬼”卻未能如愿，這次哭著鬧著要來當，只能依她，瞧她笑得兩顆大門牙，啊不，應該是一顆(另一顆掉了)大門牙露在外面。她最近迷上了白素貞，逢人就讓叫她“娘子”，可依我看，這時應該叫她“瘋子”吧！其他的木頭人是我、馨雨小妹、表哥錦華、表妹喬伊和表姐影琪。噢對了，游戲的規則是：一個人當“鬼”喊“一、二、三，木頭人”，木頭人就立即停下，保持現有的姿勢；另一個監督員負責檢查，誰動就讓誰出局；其余的人當可憐的“木頭人”，好了好了，不聊了不聊了，因為游戲開始了！

　　剛開始游戲不到5分鐘，佳一就拋給我們一個“重磅炸彈”，只聽“一、二、三，木頭人！”可是我們還沒站定，哲瀚就跑過來檢查，一邊手拿扇子，一邊指著說：“你出列，影琪！”影琪垂頭喪氣地出了列，落寞的地走向一旁。然后我們又繼續游戲。突然，又是一聲“木頭人”，把我們震住了，還保持著走路的動作，哲瀚又過來檢查，他笑著說：“哈哈，任貓（昵稱），出列！”喬伊不知所措地走出去，她睜著一雙大大的眼睛望著哲瀚，哲瀚嚇著了，說：“大、大、大姐，我、我、我錯了，您請回去吧！”喬伊不知干了什么，只好回到隊伍里。我們哈哈大笑。最后，通過一輪輪對決，我、馨雨小妹和喬伊勝利了。我們開心極了，因為我們不僅收獲了快樂，還鍛煉的恒心和毅力。

　　最后，我們通過這個游戲知道了：做事要持之以恒，不能半途而廢。

　　一二三木頭人游戲作文 篇4

　　第一節課下課，我們女生玩了一個游戲，名字叫：木頭人。

　　這個游戲必須有一個裁判才能進行。裁判說開始，大家就不能動了。如果有一個人動，那就得請他到空地上表演一個節目。

　　游戲開始了！我們“黑黑白”選出裁判，最后，李圣堯當上了裁判。

　　開始，大家都活蹦亂跳，像一只只小兔子一樣。

　　突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開始！一、二、三，不許動！”玩游戲的女生們一下子安靜下來，一動也不動。只見，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動不動地盯著后門。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開，兩只手拄著地，臉上露出微笑，嘴里還不停地念叨：“好疼啊！”幸虧李圣堯沒看見，要不，王姝凝就要單獨表演節目了！而我呢，雙腿劈開，并彎曲，張開手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。

　　李圣堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦！”我們全體女生都尖叫起來。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現在開始，我們增加一個功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個人，如果你被打擾到了，就得退出游戲。”李圣堯果斷地說。

　　我們被暫停的游戲終于可以繼續了。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的我和她也徹底潰敗了。

　　這次木頭人游戲，我雖然沒有成為幸存下來的人，但我覺得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！

　　一二三木頭人游戲作文 篇5

　　上課了，老師說：“今天這節課我們來玩一二三木頭人。”游戲規則是：一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙。我們分成兩隊，左邊的是藍隊，右邊的是紅隊。哪組有人先動就算哪隊輸。

　　老師興奮地大喊：“開始！”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門的動作。我一動不動，心想：我們紅隊一定能贏。全班同學都很厲害，暫時沒有一個人動，就像如來前面站的那十八個羅漢。“同學們加油，還有十秒就結束了。”老師像雷達一樣掃射著下邊。我這下更努力了，為了我們紅隊我拼啦。這時，藍隊的一位同學輕輕地晃動了一下，被老師給發現了！比賽結束，紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來。現在是一比零。

　　第二局開始，這次藍隊比上一局還認真，紋絲不動，教室里特別安靜，地上掉一根針的聲音都能聽見。而我們卻有一些松懈，果不其然，紅隊一個人先動了，老師看見后大喊：“停！”，比賽再次停了下來。“紅隊有人動了，所以藍隊勝利。”老師宣布，現在是一比一打平。

　　第三局開始了，我們紅隊成員全都聚精會神，不敢再得意了，再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把，希望我們隊能贏！時間慢慢地流走，就等我們滿心歡喜以為要贏的時候，一只小蟲子飛到我腦袋上。“快走開！快走開！”我心里著急地喊著！可是蟲子沒有聽到我的心聲，穩穩地落在了我的耳朵上，嚇得我突然動了一下，被老師給抓住了。老師再次大喊：“停！紅隊有一個人動了，所以藍隊二比一勝利了。”哎！我們隊輸了，一動不動可真難！

　　雖然我們輸了，但我受到了教訓，比賽不能分心，千萬不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會勝利的。

　　一二三木頭人游戲作文 篇6

　　在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友都聚在玩123木頭人的游戲。

　　我們這個大院的小孩子有10多個，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管他叫姐姐，她在這群孩子之中的威信最大。

　　在游戲開始之前，琳琳規定了游戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的人都要向下、向后退。

　　游戲開始了，第一回合由芳芳喊。芳芳大步的走向前，然后將頭轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。

　　“那就開始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起個千奇百怪的姿勢。“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛喊完，在下面擺姿勢的我動了一下，結果正好被芳芳看到了，就把我給叫上去。芳芳走了下去。

　　我喊了7、8句左右，楊玉寧第一個沖到我肩膀，拍了拍，便急忙跑回起點，其她人，見此情景，也一起跟著楊玉寧跑回起點。

　　我一轉身立馬就抓住了兩個人，現在他們兩個要石頭剪刀布來決定誰來抓。

　　琳琳獲勝了，妙妙哭拉著臉來到前面。

　　……

　　夕陽西下，連在樹上唱歌的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。

　　“123木頭人——”這是一句連著真誠的友誼的話語，是一句心連心的話語。

　　一二三木頭人游戲作文 篇7

　　星期天，我們如約來到語塵，只見王老師詭異地走了進來，神秘地對我們說：“今……天……我們玩個……游戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉移到了王老師身上。

　　“這個游戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終于正常說話了。老師才說完，同學們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了，真可笑，木頭人，小時候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個是升級版的，聽我說游戲規則……”“嘮叨婆”說完以后同學們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學沉不住氣了。

　　一切準備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰逗笑人，右邊的同學當木頭人，左邊的同學當逗笑人，預備……”

　　我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計于事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領“小錢錢”。看到別人都能領到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。

　　第二輪游戲開始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸得毫無骨氣。

　　通過這個游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事，都要沉著應對！

　　一二三木頭人游戲作文 篇8

　　童年趣事就像是天上那數不勝數的星星，隨意摘下一顆都是滿滿的回憶。尤其是在課堂內玩的“一二三，木頭人”，更是讓我印象深刻。

　　在正午時分，老師故作神秘地走進教室，微笑著說：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學們聽了，個個臉上都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。“但是”老師提高了嗓門兒，我們不上課，來玩“一二三，木頭人”。頓時，教室里又沸騰起來。我高興極了，跳了起來，激動的心正“呯呯呯”直跳呢？

　　游戲規則是對方說完“一二三，木頭人”就不能動了，動了就出局。老師轉過身去，大聲喊道：“一二三，木頭人！”話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。我和朋友小紅一起擺出了“千手觀音”這個動作，然而小胖卻擺出了一個超級好笑的動作，就是把雙手合十，放在胸前，好像在說：“阿彌陀佛，老天保佑我啊！”大家看到小胖的動作，竟忍不住笑了幾聲，啊，他們出局了！小的是班級里的臭美大王，但她也不忘時刻微笑著，小明做出了射箭的動作，這有幾個做出“金雞獨立”，“大鵬展翅”等一系列動作，我忍不住笑了聲，但沒被老師發現，心想：哈哈，我的運氣真好！

　　不一會兒我的臉漲得通紅。終于，老師說了聲“停”。唉，同學們長舒了一口氣，這次童年事可真有趣呀！

　　一二三木頭人游戲作文 篇9

　　今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人游戲，我們都很開心。

　　陳老師首先跟我們說了游戲規則：擺出各式各樣的造型不能太單調。比如說只是一直盯著書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如說像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的獎勵。

　　隨著老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……游戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像一個駝背人；有的看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室里變得鴉雀無聲，我最后堅持下來了，得到了美味的糖果。

　　接著我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，說笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。游戲開始了，老師一會兒學小豬的樣子，一會兒做斗雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師說“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。

　　時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束。

　　一二三木頭人游戲作文 篇10

　　今天上午第三節課，方老師說要帶我們玩一個有趣的游戲——一二三，木頭人。

　　老師話音剛落，我們就沸騰起來。就在我們歡呼雀躍的時候，方老師大聲說道：“一二三，木頭人!”同學們立刻像木頭人一樣，一動不動，似乎轉眼間變成了一尊尊雕像。王嚴宇剛才正和李劉源討論著什么，被李劉源逗得哈哈大笑，他聽見老師的那句話后，像得到指令一般一動不動地保持這個動作。方浩被大家凍住了的樣子逗笑了，他雖然很想笑，但還是努力憋住了。他的臉憋得通紅，兩只眼睛直直地瞪向前方，雙手攥著拳頭。就在他快忍不住的時候，方老師擺出了暫停的手勢。他終于忍不住了，大聲笑了起來，他的笑聲像是會傳染似的，不一會兒，全班都笑成了一團。

　　比賽仍在繼續。這一次，老師的話剛說出來，我們就立刻定住了，但這一次，王嚴宇沒忍住，“咯咯……”地笑了起來。“忍不住的就站著吧。”老師微笑著說。“哈哈……”王嚴宇像被人撓了癢癢似的，一邊笑一邊站了起來。還有幾個同學也漸漸忍不住了，一個接一個地站了起來……

　　這次游戲不僅讓我玩得很開心，還讓我懂得了“堅持就是勝利的”道理。

　　一二三木頭人游戲作文 篇11

　　準備：心理準備

　　規則：當抓人的人數到“人”時，猛地轉過頭來。這時，后面的人都不能動。只要誰碰到那個人的后背，他(她)就會轉過身來抓人。

　　這天，我和其他人玩“一二三木頭人”這個游戲，選了殷若晗來抓人。剛開始時，我因為跑得慢會被抓住而遲遲不上去。但王奕涵一馬當先碰到了殷若晗的后背。

　　這時，我們“啊--”的一聲尖叫向圓圈“禁區”逃去。可殷若晗跑得快，眼看著別人都逃進去了，我的腿腳跑步的速度又增添了幾分。

　　三步，兩步，一步……到了!呼!真的好險哇!差一點就被捉住了!幸虧有休息時間，要不第二局我是一定跑不快的。

　　終于，第二局開始。還是殷若晗抓人。不過，沒一會兒，我便想：“好累啊!”口中也不住說：“哎，真累!”可沒有結束游戲，怎么辦?只能一步步慢如蝸牛般前進。

　　爬呀爬呀，又是王奕涵碰到了殷若晗的后背。殷若晗轉身就要抓人，王奕涵見狀，撒腿就跑。我一看事態不妙，便趕緊跑掉。一路上，我冷汗連連，仿佛看見自己被“魔爪”抓到。我的眉毛依然擰著，可是雙腳沒命地跑，還是跑到了圓圈“禁區”。這時，我的眉毛終于擺脫了“束縛”。呼!第三局會怎么樣呢?可游戲有了新規則：還要安全跑回去?!

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　　算了，遵守規則吧。但我還是安全了。這時，我終于明白：無論做什么事情犯了錯，都要及時走回頭路。不然會一錯再錯。

　　一二三木頭人游戲作文 篇12

　　上學以來，我玩過無數個游戲，其中“一二三木頭人”深深刻在我了我的腦海。有一次語文課，老師突發奇想，讓全班一起玩一個叫“一二三木頭人”的游戲。“準備————————”老師掃視了一圈，喊道，“一，二，三，木頭人，看誰意志堅定。”

　　第一輪大家就似木頭人，全都相安無事。但第二輪就忍不住了，聽到老師的聲音，我們都迅速行動起來，爭相擺型。大家就像被孫悟空施了定身術一樣，一動不動。這時，同學們造型都是千奇百怪：有的雙手各伸出兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手抱頭，看著像縮頭烏龜；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼的笑意憋了回去，這才沒有犯規。

　　沒過一會兒，“咯咯咯”地笑聲就接二連三地響了起來，其中還夾著“噗噗噗”地憋笑聲。最后我也沒能撐住，笑了起來。

　　看來，做木頭人不容易呢！老師揮揮手，讓大家安靜下來，說：“既然大家都犯規了，該怎么懲罰好呢？”看到我們都不好意思地低下了頭，老師笑著說：“好吧！今天暫時放了你們。”

　　這一次的一、二、三、木頭人游戲，讓我難以忘懷。

　　一二三木頭人游戲作文 篇13

　　說也奇怪，我最近迷上了一二三木頭人的游戲，于是我決定在數學課外班上比一比高下。

　　“同學們，先課間休息一下！”隨著數學趙老師話音剛落，原本安靜的教室一下子變成了熱鬧非凡的“菜市場”。

　　同學們有的大口喝水，有的出去玩了，有的去上廁所，很快教室里空蕩蕩的，只有我，還有我的同桌，以及兩位好朋友趙一凡和方彩城，我看了看他們說：“要不我們來玩一二三木頭人吧？規則是在一段時間內不動，誰堅持越久誰就贏！”我同桌汪凡越一聽，兩眼瞪著，嘴巴微張，似乎要說什么，但他馬上點了點頭表示同意，而趙一凡和方彩城則相視一笑說：“可以啊，開始吧！”

　　“一二三，木頭人！”隨著我一聲令下，大家都擺好了姿勢。只見汪凡越張著大嘴，擺了一個餓虎撲食的動作，趙一凡則盯著桌子，兩手放在椅子上方，方彩城則閉著眼睛，抬頭望著天花板，而我則雙手托住腦袋，緊閉著嘴巴，看著前方。

　　一開始，個個都信心滿滿，精神旺盛，一動不動，真的像一個個雕塑，但后來，隨著時間的發展，我便力不從心了，拖著腦袋的手發酸，嘴巴也想舒展開來。盡管如此，我也拼命忍著。

　　突然，我的同桌發生了一些意外，也許是他張嘴太久的原因吧，他的嘴角流下一滴晶瑩透亮的液體——口水，我同桌顯然感覺到了，漲紅了臉，立馬跑到講臺上擦干凈。方彩城看到他那狼狽樣，實在忍不住彎下腰大笑起來，而我則拼命咬牙關，才把我的笑聲塞進肚子里。

　　只有我和趙一凡了，只見趙一凡死死盯著桌面，好像非要把桌面看透為止，我則不斷緊張地咽口水，過了兩分鐘后，趙一凡抬起了頭，嘆了口氣的說：“我認輸。”

　　那真是一個激動人心的時刻，我贏了！從這個游戲中我知道堅持就是勝利，如果還有機會，我希望能再來一次。

　　一二三木頭人游戲作文 篇14

　　星期天，我和朋友相約一起在公園玩。看著如此美好的太陽，我們說：“一起玩木頭人吧。”

　　游戲規則：由石頭剪刀布選出號令者，其余人聽他指令，當他說完“一二三，木頭人，不許說話不許動”這句話的時候，我們會停止前行，而他會轉頭看誰在動。

　　第一回合，由明達為號令者，而我們就是要聽指揮的人。我們小心翼翼地前進著，盡量不發出任何腳步聲。在他說完口令前，我已經走到他的身邊，拍了拍他的肩膀，這說明我們勝利了。

　　第二回合，我是號令者，其余人聽我指揮。我大聲地喊：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”其他人迅速向前移動，我猛地轉身，他們停住了。我剛轉過頭，他們又開始行動。為了能贏，我想了一個辦法：假裝轉身，實則觀察他們的動靜。果然，他們沒能逃得過我的“火眼金睛”，被我一個個逮住了。我贏了，他們送我一個悠悠球，真是太有意思了。

　　游戲就這樣持續著，直至太陽要回家了，我們才依依不舍地分別，真是美好又快樂的一天。

　　一二三木頭人游戲作文 篇15

　　“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”教室里響起了我們熟悉的童謠。同學們在干嘛呢？沒錯，我們正在玩“我們都是木頭人”的游戲。

　　“一二三！”話音剛落，教室里瞬間鴉雀無聲，時間仿佛停止了，空氣也仿佛凝固了。同學們好像被施了魔法似的，都成了森林里的木頭人。有的雙腿盤坐在椅子上，手指放在嘴唇邊，像小和尚在念經，只是那眼珠子卻不安分，滴溜溜地轉個不停；有的躺在地上，就像一條可愛的毛毛蟲遇到了正在覓食的小鳥嚇得一動都不敢動；有的則坐在椅子上，手托著腮幫子，仿佛在思考著什么……

　　其中最搞笑的要數姜熠瀾，她干脆睡在了桌子上，睡姿很奇葩，好像一位睡美人在等著王子過來似的，只是這睡美人有點胖，所以我覺得更加像一尊臥佛。“噗嗤”一聲，沒想到劉老師是第一個敗下陣的，忍不住笑出了聲。這笑聲就像病毒似的傳染開來，接著又有幾個同學敗下陣來。我感覺自己被石化了，背都有點僵硬了，身體的每個細胞都在吶喊：“我們要自由！我們不要做木頭！”哼，就這么一會兒都忍不住了咋行，我要堅持到最后！時間一分一秒地過去，老師說時間到，我和其他三名同學成了定力最強的木頭人。

　　第二輪游戲更有趣“逗笑木頭人”，剛才的三位勝出者是“木頭人”，其他同學來當“逗笑人”。

　　木頭人蘭江依上場了，逗笑人跳起了剪刀舞，不過二十秒就被逗笑了。其他兩個也敗下陣來。接著輪到我上場了，逗笑人對我做起了鬼臉，可是我覺得一點兒也不搞笑，接著他又圍著我轉了幾圈，一邊唱著：“兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中啊……”可仍然沒把我逗笑。接著，他又對我跳起了“肚皮舞”，那滑稽的樣子把全班逗得哄堂大笑，我卻使出絕招：把他屏蔽，還是紋絲不動。一號逗笑人宣告失敗，灰溜溜地走下了臺。二號逗笑人上場，她眉飛色舞地說著笑話，離我那么近，天吶，口水都噴到我臉上來了，我終于忍不住笑了起來。

　　最后，四個木頭人都以失敗而告終，雖然我也輸了，但這節課大家都玩得很帶勁兒，畢竟快樂才是最重要的嘛！

　　一二三木頭人游戲作文 篇16

　　今天，在英語口語課課間休息時，老師為了活躍氣氛帶領大家做一個“木頭人”游戲。一說要做游戲，同學們都興奮不已！首先，老師給大家講解了游戲規則：1、當老師背過身后大家可以自由活動；2、等老師喊“1，2，3！木頭人”后，誰也不能再動，變成一動不動的“木頭人”。

　　游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻沸騰起來，大家紛紛展示自己最活潑、最逗人的一面。只見兩個同桌已經開始為過家家準備了，和藹可親的“媽媽”正在準備給“女兒”做飯；而講臺前的同學正在演繹“老師”上課情景，只見“老師”手拿尺子做教鞭講述“君子一言，駟馬難追”這一經典詞語，引得聽課“學生”捧腹大笑；坐在角落的同學正在手捂雙耳靜靜地在看書，幾個調皮的男生正在上演現代版“西游記”，只見“悟空”手搭涼篷、金雞獨立；而最可笑的是一位愛美的女生正在為自己描眉畫妝，努力把自己打扮成現代“西施”。只可惜越畫越丑，轉眼變成“東施”了，引得大家哄堂大笑；而教室后面幾位同學的“石頭剪刀布”游戲正玩得起勁，只見空中手舞足蹈，不亦樂乎！正在教室里一片歡騰時，老師突然一聲“one，two，three！木頭人”瞬間教室安靜得出奇一般，教室成了擺放一尊尊“雕塑”的博物館。我瞄了一眼：只見“女兒”正在給“媽媽”端飯，手舉飯盒停在了半空中，而“媽媽”略帶僵硬的笑容定格在了此時；那邊“悟空”由于單腳站立，此時身體已開始傾斜，差點撲進鄰近同學的身上；而前臺的“老師”正在為“學生”的不認真氣得皺眉瞪眼，旁邊的學生一個個搭拉著腦袋仿佛霜打的茄子，讓人哭笑不得……

　　正當同學們累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿勢難以忍受時，救命的上課鈴響了，一片歡笑聲再次充滿了整個教室。

　　這真是一次難忘的游戲，既給大家帶來了歡樂，又磨煉了我們的意志。

　　一二三木頭人游戲作文 篇17

　　星期五下午，我們讀完了那篇例文，方老師突然讓我們玩一次“一二三木頭人”。呀!一下子我就開始興奮不已了，突然感覺好開心呀!因為我們之前沒有這么玩過。

　　游戲開始了，方老師念口訣：“一二三木頭人，不許說話，不許動。”我們就要趕快擺起動作來，就不許動了，我一回頭看就看見同學們擺的動作五花八門的，有的手把手擺成花朵的形狀捧著臉，有的站著一動不動，有的把手捂住嘴巴防止自己笑出聲音……

　　我后面的同學更是奇葩，拿了一本書就舉在我頭上，假裝要打我的頭，不是，真的要打到我的頭了，我一下都不敢動，我呀!雙手合十，牙還用力的咬著，趕緊閉上眼睛，防止自己會看見別的同學動作，笑出來，是會被淘汰的。

　　方老師開始了第一輪的淘汰了，一分鐘過后，全場又鴉雀無聲了，大概又一分鐘，這時，鈴聲響了，這局沒有一個人淘汰呀!太棒了!我還一直擔心自己會淘汰了。

　　繼續開始第二局了，有些同學放棄了，之后，我同桌也失敗了。她失敗了就開始找我的弱點了，先用書打一下我，對于我來說就是玩，后來黃子瞳來了，直接撓我脖子癢癢，我憋不住：“哈哈哈……”大笑，我也輸了。

　　這真是一個好玩的游戲。

　　一二三木頭人游戲作文 篇18

　　昨天我在班里和老師，同學們一起玩123木頭人的游戲，在老師的判斷一下，一共有三局第一局1分鐘，第二局3分鐘，最后一局也就是第三局5分鐘。

　　開始，只聽老師那張嘴快速的張動著同學們立刻扮出奇怪的樣子，有扮小貓的、有扮大老虎的、有扮小狗的、還有扮小兔子的……劉毅豪淘汰老師一個個說出了被淘汰的人的第二局，有的同學自己認輸了認輸和淘汰的同學讓其他同學也淘汰，有的撓他們癢癢有的說一些讓大家生氣的話，果然有同學淘汰了這3分鐘，讓我覺得好像過了3小時一樣。第三局開始老師的聲音了，我緊張起來，因為3分鐘就像3小時那5分鐘在我心目中不就相當于5小時了嗎?好吧，有的同學想讓我淘汰那好吧，我就要閉上眼睛，這樣我就看不見你就看不見他那好笑的樣子了。

　　游戲結束，我緩緩站起來又升了一個懶腰，我覺得我的身子好酸呀，都快升不起來了。

　　這次在班里玩的游戲真好玩，我堅持下來了，這可真不容易，如果班里以后還會玩這樣的游戲，我也會像這次一樣不認輸的。

　　一二三木頭人游戲作文 篇19

　　在我的一生中，玩過很多的游戲。比如說：捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個游戲卻讓我非常喜歡，那就是---木頭人。

　　我叫上了我的小伙伴，有小宇，小宇的表弟和我的妹妹。我和他們說：“我們來玩木頭人，規則是：我來當裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當木頭人。等我說完三、二、一小宇你就開始，明白了嗎？”

　　游戲開始了，小宇開始跑去逗我妹妹，他做了幾個鬼臉，可嚇人了，又學小狗等小動物的叫聲，把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什么作用。最后還是輸了。

　　于是他又去逗他的表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招---撓癢癢，撓來撓去，也沒有一點作用，他打算放棄。可他想到了他媽媽叫他的情景，忽然想到：“對呀！我媽媽叫我，我一定要去，表弟也不是這樣的嗎？”

　　小宇大叫道：“表弟，你媽媽叫你去幫忙，不去的話，她會打你的。”他果然相信了，連忙跑了回去。當再回來的時候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐。”

　　最后，到了晚上，我們都依依不舍地分開了。

　　這次的木頭人游戲，讓我知道了，任何時候都不要輕易放棄。

　　一二三木頭人游戲作文 篇20

　　今天，我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規則：“當“木頭人”的人不能動，也不能說話，更不能笑。而當“逗笑人”的人任務則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動，堅持最久的就是“超級木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了，他就是“逗笑專家”。”說完，老師把我們帶到外面的陽臺，進行游戲。

　　老師先給我們安排角色，可是同學們都不聽老師的安排，大家都吵著：我要當“木頭人”，我要當“逗笑人”……最后大家的結論是：4個人當“木頭人”，2個人當“逗笑人”。這時，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當木頭人的，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很好笑的笑話，大家都被逗笑了。我是堅持最久的，一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。

　　游戲結束了，我最后成了一個“超級木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎勵了我們一人一個小禮物。這節課真是有趣極了！

　　一二三木頭人游戲作文 篇21

　　今天老師進教室說：“我們要玩木頭人的游戲。”我們可開心了。

　　這時，教室里亂成了一鍋粥。有的像猴子一樣在教室里亂蹦亂跳、有的像萬米馬拉松運動員不停地跑著、有的像美麗的舞者做起了優美的舞蹈動作……一片熱鬧的景象。

　　“1、2、3，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學們瞬間成了“木頭人”。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的動作，還微張著嘴，活像一只小豬在對你說：“豬年大吉！”我努力忍住才沒笑出聲。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個單手持槍的獵手，瞄準了獵物，還面帶微笑，我想他應該是個百發百中的高手吧！這時，老師說：“放松吧！”第一輪游戲結束了。

　　接下來我們又玩了兩輪木頭人的游戲，大家的動作和姿勢越來越夸張，玩得越來越帶勁了。

　　木頭人的游戲我們玩得開心無比，也鍛煉了我們的耐力和意志力。真是棒極了！

　　一二三木頭人游戲作文 篇22

　　星期五晚上我在教室里和同學們一起玩“一二三木頭人”的游戲。

　　游戲規則是：一個人當“逗笑人”其他人當“木頭人”。逗笑人可以用話語、動作弄笑木頭人。木頭人不能動不能說話一旦笑出聲音就要當下一輪的逗笑人。

　　當我是“木頭人”的時候我擺出了站姿我的雙手緊貼在一起心想：逗笑人千萬別來逗我啊!我的眼珠骨碌碌一轉只見旁邊的同學擺出了一個格斗架勢兩只手緊握拳頭擋在前面兩腳一前一后邁著弓著膝蓋表情非常嚴肅眼睛一直盯著窗外。這時教室里安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗著木頭人。

　　當我是“逗笑人”的時候我走到仍然擺出格斗架勢的同學身前伸出雙手在他眼前晃了晃他沒反應。我心想：不錯讓你看看這個!于是我舉起右手說：“看這邊。”對方還是沒有笑我又舉起左手說：“看——這邊!”對方還是沒有笑。“哎——逗別人笑我太難了!”

　　雖然我當“逗笑人”沒有逗笑成功但這真是個有趣的游戲!

　　一二三木頭人游戲作文 篇23

　　俗話說：“笑一笑，十年少。”今天我們在課間舉行了一場別開生面的游戲。

　　這個游戲是李佳怡發起的，李佳怡說：“游戲規則是一個人在前面做一些搞笑的動作，其他人不能笑，如果誰笑就淘汰了，還不可以碰到對方的身體。”

　　游戲開始前，我先多笑一笑，怕游戲開始后發笑被淘汰。同時，深呼吸平復一下緊張的心情。游戲開始了，李佳怡先開始是背對著我們，一轉身“嘎嘎”的叫了起來，樣子還很滑稽，把許多同學都逗樂了，當然了，她們也同樣面臨著被淘汰。接著是閆宇涵的表演，你看她充滿自信的走上臺，擺出一副十分可笑的樣子，然后，猛的回頭發出“哈哈哈”的笑聲。頓時，同學們笑聲四起，笑樣也是千姿百態，有的拍著手笑，有的跺著腳笑，有的張開嘴放聲大笑，有的笑的捂著肚子蹲了下來，就連出局的“淘汰者”也笑的像一朵朵盛開的花……

　　結果，在這次的游戲中，我堅持到了最后，開心的一蹦三尺高。

　　這個游戲雖然簡單，但，在游戲時我們獲得了愉悅，收獲了友誼。

　　一二三木頭人游戲作文 篇24

　　民間游戲在每個人的腦中都很認識吧？有錯，看一看，我們在體育課時正開心的玩呢！

　　游戲規剛和平時不一樣：第一，你不可以一步也不走，不玩的人除外，也不可以后退。第二，木頭人回頭看的時候，你不可以動，不然，你退回起點。第三，別人動木頭人，你要回引起點，因為動到木頭人的將成為木頭人，一直下去。

　　先玩第一次，我們的體育老師———周老師來當木頭人。“一二三，木頭人。”老師仿佛在看我們的時候，把我們變成了木頭人。有幾個“木頭人”不受影響，回到了起。

　　當周老師一回頭，我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了，我們又往前走去。

　　再一次，有一個名叫“董承偉”的同班同學剛好動到了周老師。周老師變回了正常人，而董永偉變成了木頭人。

　　“叮！”哇！不會吧？現在上體育課的時間可真少，正所謂“我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自信，時時批評自己的缺點，好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。”

　　一二三木頭人游戲作文 篇25

　　今天體育課上，我和同學一起玩游戲，我們玩的是“一二三木頭人”。

　　游戲的規則是：一個人在前面背對著大家，其余的人在起點的地方向前走，前面的同學說：“一二三木頭人!”同時回過頭來，我們就不能再向前走了，必須像木頭一樣，擺一個動作僵立不動，如果前面的同學發現了動的人，游戲才告一段落，重新開始。于是，我們頭碰頭，一起商量起誰當站在前面的同學。我自告奮勇的說：“我來當吧!我來當吧!”“好啊!”大家都同意了!于是我一邊跳著舞步，一邊向前走去。終于，我停在了一堆沙子的旁邊。

　　游戲開始了!我大聲喊：“一二三——木頭人!”我又轉過頭去，咦?怎么沒人?我低頭一看，原來他們是受了那個同學的啟發全躺在了地上!我想笑卻笑不出來是因為躺在地上一動不動誰都做的出，那說明我必須繼續喊。當我轉過頭想繼續玩的時候，有一個同學竟神不知鬼不覺的走到我身后，輕輕的拍了我一下，大聲叫道：“跑!”于是其他人都像麻雀一樣四散去，留下我一人在那里呆呆的望著，原來有一個規則我不知道!那就是碰到在前面的人的背，就必須跑走，不然的話，被抓住的人就成為抓的了!于是我趕緊去追，好在我終于抓住了一位同學，開始了下一輪……

　　“叮鈴鈴!”下課鈴響了，我一邊走一邊想：“這個游戲真好，這是我最喜歡的游戲!”

　　今天，我收獲了友誼和快樂。

　　一二三木頭人游戲作文 篇26

　　這幾天網上流行一部很火的電視劇，叫作《魷魚游戲》，其中有一項游戲是“一、二、三木頭人”很有趣。我和小伙伴決定用體育課的.時間來玩了起來。

　　游戲規則很簡單，選一個人當“木頭人”，他來喊“123”，然后逐漸加快，這時候其他人可以行動。當“木頭人”轉過身的時候，其他人“不許說話，不許笑，更不能動”，動了這個人就重頭再來。誰先碰到“木頭人”就贏了。

　　游戲開始了，鐘成榮來扮“木頭人”。當他喊到三時，剛剛活蹦亂跳的同學們立馬都變成雕像了。我們的姿勢千奇百怪，王英杰趴在地上，像只蟲子一樣弓著；吳舍繁單腳站立，還閉上了眼睛，雙手合十，像個和尚；潘王琦煜兩只手向前伸，吐著舌頭，翻著白眼，像個僵尸。看著他們搞笑的樣子，我實在忍不住笑了起來。鐘成榮說：“劉雨軒，動了，退回起點”。我只好無奈的退了回去。

　　鐘成榮說：“我要開始增加難度了哦。”幾輪過后節奏變得越來越快。我深吸一口氣，努力控制著自己的笑點，當鐘成榮喊一時，我立刻沖了出去，結果到三時，我沒剎住，摔了個跟頭，又失敗了。

　　節奏變得更快了，最后只剩下我和薛汪子辰在最前面，難分勝負。我一只腳跪著，一只腳伸平，手撐得又酸又麻。其他同學圍在我們前面引我們笑，有的在做鬼臉，有的在講笑話，有的在做搞笑的動作。我不理會他們的搞笑，心想：“我一定要贏！”再看看薛汪子辰，他一只腳金雞獨立，咬著牙兩手努力的保持平衡，但是最后不小心手動了一下。我立刻沖了出去碰到了“木頭人”。“薛汪子辰淘汰”，我終于勝利了，我開心地跳了起來。

　　時間過得真快，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在游戲里。我知道了一個道理：做事只要不分心，專心致志，就一定會成功。這真是難忘的一次游戲啊。

　　一二三木頭人游戲作文 篇27

　　每天傍晚，公園里總傳來一陣歡聲笑語，那是我們在玩一個有趣的游戲——一二三“木頭人”。

　　游戲規則是：首先黑白配選出一位小伙伴作為抓人者，然后其他小伙伴變成“木頭人”。

　　游戲開始了，小伙伴們都在思考做什么動作，當抓人者喊口令：“一二三“木頭人”，不許說話，不許動。”聽完口令行走站定時，小伙伴們擺出各種造型，有的擺出奧特曼造型，有的做出沖鋒搶姿勢，而我吐出舌頭扮成“小狗”。哈哈，真有趣！

　　此時，我們都屏住呼吸，我的心怦怦地跳著，時間一秒一秒的過去，這三十秒真是太漫長了。我仍然一動不動堅持著。突然，有只該死的蚊子，飛到了我的臉頰上，實在是忍不住，我悄悄地用手拍了一下，立刻恢復到原來的姿勢。哎呀！還是被發現了！蚊子沒打到，我就被淘汰了。“真可惜，如果我再忍一下就成功了。”我沮喪的想。

　　在我被淘汰之后，我仔細觀察了其他幾個“木頭人”，為了逗他們，我做出了幾個搞怪動作，惹得他們捧腹大笑。

　　公園上留下了我們歡樂的笑聲。雖然這次游戲我是第一個被淘汰的，但我還是很開心。

　　一二三木頭人游戲作文 篇28

　　課余時間，我玩過許多游戲：跳長繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。

　　有一次，這個游戲是在作文課堂上玩的，我印象特別深刻，經常跟同學講起。那時的場景，歷歷在目

　　瞧！游戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人，其他同學都站起來當木頭人，我們念起了咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許念完咒語，老師數10個數，我們就不能動了，教室里頓時變得鴉雀無聲。

　　我用余光偷偷看了看周圍的同學，想看看有沒有誰堅持不住，要亂動的。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月狀態，有的做武松打虎狀，還有的做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去，大伙兒都憋足了勁，但眼看就要堅持不住了。

　　揚子宸來逗我們了，我的動作很特別，表情很夸張，心里是一陣一陣的緊張，感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了臺，他們要么是手動，要么是頭動，什么樣的都有。

　　同學們一個個被淘汰出局，最后就剩下了三個女健將：倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后，倪子涵贏了。

　　我很喜歡這個游戲，它既能鍛煉反應能力，又能提升堅持力。

　　一二三木頭人游戲作文 篇29

　　寒風呼嘯著，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時一片歡呼。

　　第一局開始了，同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉了幾圈，似乎在想應該做什么動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉過頭和后面的同學一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒事。最倒霉的算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發現這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個消息使所有人都覺得恐慌，因為他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝后仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準會笑得前仰后合。

　　“第一局，結束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉動腦筋，終于想到了一個好辦法，大家繼續跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對著小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多么有默契的組合。

　　感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!

　　一二三木頭人游戲作文 篇30

　　有一次，我和好友曉峰一起在小區里面玩“一二三木頭人”的游戲。

　　我們倆先猜拳，“石頭、剪刀、布!”她贏了，于是第一局她跑我抓。她個子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時候她站住不動了，而我離她還有十幾厘米長。我十分著急，感覺勝利的幾率不大呀!我扭過頭去說“一二三木……”話還沒等我說完，她的手已經碰到我了。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經到了自己的安全領地，我輸了。

　　第二局，我回頭越來越快，而她呢，手忙腳亂的擺姿勢十分不自然。決定勝負的時刻到了，我快速的說：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒有她快，所以第二局我又失敗了。

　　到了第三局，我在心里暗暗想了一個計劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動，手足無措，露出了馬腳，我說：“你輸了”!“別說，你還挺機靈的嘛”，小峰輸得心服口服笑著跟我說，“那是”我豪不謙虛的回答。

　　從這個游戲中我得到了啟示：失敗并不可怕，只要我們從失敗中總結經驗，吸取教訓，改變策略，那我們就有成功的希望!

　　一二三木頭人游戲作文 篇31

　　我拿著相冊，回憶著以前的事。忽然，我看見了那張照片，便想起那個游戲來……

　　那是一個炎熱的下午，太陽火辣辣的照耀著大地，知了在窗外叫著。新來的老師為了讓大家認識認識，跟我們玩了一個游戲——一二三，木頭人。

　　游戲開始了，教室里仿佛成了一窩熱鍋上的螞蟻。有的拿起紙飛機奔跑著；有的跳著芭蕾舞；有的在做奧特曼的手勢；還有的當老師的跟屁蟲……忽然老師下令：“一二三，木頭人不許動！”頓時，教室鴉雀無聲。我的眼睛往左瞄了瞄，欣蕓踮著腳，手放在桌子上；恩蔓手掌托著下巴，嘴被捂了起來，看不出她是不是在偷笑；凱瑞右手拿著紙飛機，高高舉起，那表情似乎很嚴肅的樣子。其他同學就更不用多說了，形態千姿百態。老師說：“還有二十秒，再堅持一下！”我想：還有二十秒？這么簡單嗎？我還能堅持五分鐘呢！

　　最后，大家都打敗了老師，教室里一陣歡呼雀躍。“我贏了，我贏了！”的叫聲從教室里傳開，在天空中回蕩。

　　一二三木頭人游戲作文 篇32

　　今天，在課堂上，老師教我們玩一個游戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什么游戲呢？”老師想了想就說：“我們來玩一次木頭人游戲吧！”我們高興地蹦了起來。

　　開始玩游戲了，我們決定用石頭剪刀布來決定誰來當獵人。哈哈，小黃來當獵人，小黃背過臉，大聲地說：“一、二、三木頭人，不許說話不許動。”我們趕緊做著動作，我看見有的同學是站著，有的是趴著，還有的是蹲著，我的動作是站著，兩只手放在腿的兩側，左腳往前，右腳往后，這樣不但很舒服，而且可以觀察別人。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動，我看見了每一位同學做的動作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最后有兩個同學被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎么還被抓了呢？我高興極了！因為我卻沒有被獵人抓走。后來，我們又玩了幾局，獵人始終沒有抓住我。

　　這次游戲，我們玩得非常開心。

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