傳話游戲作文（精選36篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。

　　傳話游戲作文 1

　　只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室里傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學們好好的，為什么會笑啊?原來同學們正在玩趣味傳話啊!

　　開始游戲了，老師叫我和其他四個同學站在黑板前開始游戲，頓時，教室里的同學們便炸開了鍋，討論著最后報出的答案。游戲開始了，只見第一個人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看著老師發的'紙條。然后像閃電一般的跑向第二個同學，并把紙條上寫的字一五一十的小聲告訴第二個同學。

　　第二位同學聽了之后，眨了眨眼睛，然后像企鵝一樣把頭斜過來，對著我耳朵小聲說：“老鷹天成了，天成了。”我一臉迷茫的看了看四周，感覺一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學跑到我身邊。于是，我把第二位同學說的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學。

　　第四位同學彎著腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然后又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學。而第五位同學則像水蛇一樣竄到第四位同學身邊，并把頭伸到她的嘴邊;過了一會兒，第五位同學皺了一下眉頭，大聲說：“老鷹天成了。”“哈哈……”第五位同學的話，剛說完，全班同學哈哈大笑，老師也在笑聲中報出答案。

　　這個游戲太好玩了，下次我還要跟小伙伴再玩幾次。

　　傳話游戲作文 2

　　期待已久的實踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進教室，似乎又要給我們驚喜了。

　　正當我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個大字――傳話。同學們瞧見了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時間變得寂靜起來。“同學們，今天我們來玩，傳話游戲。游戲規則很簡單，全班分為兩組，每組一個代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個同學在逐傳下去，最后最終的一個同學，所聽的話語原話比較字數多的隊獲勝！”

　　我們隊有幸做第一個傳話的隊伍。就這樣，我帶著一顆興奮而又激動的心走上了講臺。開始傳話了，講臺下鴉雀無聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的.說，王菲笑了，笑點點頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯。后面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來就要到我了，我的心簡直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽得差三落四怎么辦？沒辦法，我只好在短時間內把大概的內容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個人。不知怎的，心里總有種不祥的預感，到底會不會對呢？

　　最后公布正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室里會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！

　　這個游戲告訴我們一個道理，耳聽為虛，眼見為實。有時要認真傾聽別人的意見，但也不要過度的相信，因為最后一句“變了味”。

　　傳話游戲作文 3

　　今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

　　岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。

　　“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給后面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達給沈陶。

　　我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。

　　“現在公布比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的`話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”

　　是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種消息，正確的對待各種傳聞。

　　傳話游戲作文 4

　　我從來都是一個對合作漫不經心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個看法。

　　“數學、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢？誰發明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多么無聊啊！要是下節語文課玩游戲多好呀！”我對著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學習委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的.眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學們上了那么久的課肯定覺得無聊吧！我們這節課就來玩一個傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規則是……“。

　　游戲開始了，我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

　　上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個。當我還不知口令是什么時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發揮。”我才站了起來：“我是老鼠。”同學們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“

　　雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。

　　傳話游戲作文 5

　　我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個新游戲——傳話！

　　聽到這個游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號。活動中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。

　　老師宣布：游戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的.像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。

　　輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”于是，我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。

　　9號寫完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。

　　通過這個游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易啊！

　　傳話游戲作文 6

　　上課時，老師神秘地說：“我們今天來玩一個‘傳話游戲’……“我滿頭霧水：老師的葫蘆里賣著什么藥呢？真期待呀！

　　正當我想之余，老師把規則寫在了黑板上：全班同學分為四組，每小組選一個代表，代表把老師的話記住，然后傳給第一個同學，再逐一傳下去，最后還是原話的組獲勝！老師一寫完，全班人都像亂成了一鍋粥一樣，個個議論著：”簡單！“……

　　開始！每族的`代表既自信又緊張地走上了講臺。不大一會兒，他（她）們就迅速地跑了下來，對第一個同學講那句話，可是有的人好像想拖延時間，故意聽不懂，讓別人著急得像熱鍋上的螞蟻一般——團團轉。比賽到了白熱化狀況，前面的同學看在眼里，急在心中地望著后面的同學，希望他（她）們能給出個正確的答案。我們的組本來就落后于他人，如同砌墻的磚頭，熱火朝天的情況下，其他小組都傳完了，我們也還在慢悠悠的。

　　結果出來了，我們也不出意料是最離譜的小組，讓人忍俊不禁，原來他們把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飛快地跑了。寫成了：一只老豬砍倒了一群老虎，老豬肥塊的拋了！唉，不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友……我不禁搖頭地感嘆道。

　　雖然最后我們并沒有取得勝利，但是我依然很快活，還覺得回味無窮呢！

　　傳話游戲作文 7

　　“你說啥子？”那人一臉茫然的望著他，像迷路的`小鹿，望著一望無際的森林發呆……大家猜一猜，我們為什么要這樣做？你一定會說：“是不是在玩趣味傳話呀？”

　　游戲很簡單，有幾個人站成一排，一人先看一張紙上寫的是什么，然后傳給下一個人，到最后會很高興。

　　任遠咧著嘴，大步流星地走上來，笑嘻嘻地湊近老師看了好一會兒才飛速跑向另一個人。用手擋住，小聲說著，根本聽不見。可那人搖搖頭，一臉迷糊的望著他，眼睛里充滿疑惑，一副可憐樣。老師使了個眼神，任遠只好回到原位。

　　到我了，她跑過來，搖搖頭；瞎編了一個給我。但她說話在耳朵里形成熱氣，好不容易聽清了幾個字。幾個字在我的大腦中編造出了一個句子：老鷹天成了。旁邊那個人急得直冒汗，似火箭一般飛過來好像再遲就要被吃了似的。一跑過來就對我大喊大叫道：“快點告訴我！”我知道這肯定不對，但又不知道是什么，只好說：“老鷹天……”沒說完我就忍不住大笑起來“哈哈。”那個人趕緊追問：“什么什么？”“成了。”我強忍住笑聲。全班的同學哈哈大笑，連知道事實的我也樂了。

　　原來是“一平盆面，烙一平盆餅”經過五人的傳話卻成了“老鷹天成了”，趣味傳話，不僅搞笑而且奇怪。

　　傳話游戲作文 8

　　今天的作文課老師說要玩一個游戲――傳話！同學們聽了高興得一蹦三尺高！

　　老師說：“游戲規則是一個同學聽我說了什么？再傳給下一個同學傳到最后看看和原話說的，有多少區別？”老師，選了幾個同學先參加第一輪游戲。

　　游戲開始了，老師對著第一個同學說起了悄悄話，只見那位同學十分激動地連連點頭。然后把話傳給了第二個同學，我們臺下的小觀眾都伸長了脖子，有的`把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什么，可惜還是一個字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個同學聽后眉開眼笑的，點了點頭，然后貼近第三個同學說，第三個同學頓時哈哈大笑，轉過頭去對第四個同學說。第四個同學一臉茫然，他說：“說什么呢？聽不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應該錯不到哪里去？第四個同學捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前，小聲地對第六個同學說了。同學聽后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個同學。最后，老師拿著話筒問：“同學們，你們聽到了什么？”最后一個同學笑著說：“山上有一頭羊！”老師聽后說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學狼嗷嗷叫，一或學羊咩咩叫。”同學們聽后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過了好久才安靜！

　　這個游戲真有趣！也說明了一個道理“眼見為實，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因為別人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！

　　傳話游戲作文 9

　　“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個班級這么吵?哦，是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!

　　傳話游戲的規則是這樣的：排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍，然后讓后面的人依次傳給后面的.人，直到最后一個人大聲地將他所聽到的答案說出來。

　　第一棒的艾可看了一遍答案以后，傳給了身后的呂思琪，呂思琪有傳給了后面的人，啊!漸漸的，快到我了，這時，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。

　　我想：如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的，但是，張瑞冰說話的時候舌頭太卷了，我常常聽不懂他在說什么，而且，李錦浩說這是一個繞口令，非常難的繞口令，就不知道他能不能應付了。

　　哦!劉誠悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前，劉誠悅說：“南京來了個大啞巴。”“What?!”這是什么怪句子呀?可是，老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀，對他說：“南邊來了個大啞巴。”可誰知，他竟然對我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學!我的肺都快要被他氣炸了，我說得那么清楚，他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個集體?!竟然說了這么一句傻到透頂的話呢?!

　　最后，我們組的最后一個同學說出來的還是不知道。哎，看來，這個小小的傳話游戲也需要團結呀!

　　傳話游戲作文 10

　　哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。

　　游戲規則是老師先把一個人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個一個往后傳，由最后一個人把答案說給老師聽。

　　老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細地向下一個人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點傳到自己。終于到我了。“是什么？”我急切地問我前面的鄭浩文，他說：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王。”為了防止我把聽到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個人說出正確答案。看著前面的人都答錯了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯的'。雖然答案是錯了，但我明白了一個道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。

　　傳話筒真是一個有趣的游戲，又能娛樂，又能增強智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。

　　傳話游戲作文 11

　　今天的作文課上，袁老師讓我們來玩傳話的游戲，雖說是游戲，但也要分勝負的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來……

　　“嘿！你說會傳什么話呢？”“不知道！”……同學們又開始“舌戰”了。過了一小會兒，袁老師對大家說：“今天的傳話是我為大家“量身定做”的，在傳話的時候，必須用肢體語言來表達。”“太難了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”袁老師又說。“明――白――了”全班無奈的答道。道……

　　游戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當組長。他們拿著袁老師寫好了的紙條。進廚房準備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫了起來。可大家還沒回過神來，劉洋就犯規了。因為他在給自己的組員講紙條上的內容。第一局，我們不戰而勝！

　　第二局，同樣是進廚房準備，就緒后。便開始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個“八十”的標志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對著自己屁股來了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來，“哈！你可知道，我看過手語的.！”不知不覺中，我們組已經完了。可劉洋那組――羅云嘉正滿頭霧水的望著劉洋！袁老師無可奈何，讓下一個同學繼續往下傳。兩組都完成后，開始寫傳的內容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。

　　第三局快結束時，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態百出：寫傳話內容時，他把“肚子疼”寫成“肚了疼”！這可差點沒把我笑死……

　　這堂課真有趣！

　　傳話游戲作文 12

　　上作文課前，老師讓我們玩了個小游戲，叫“傳話游戲”。

　　游戲規則是：全部同學站成一行，老師把話小聲說給第一位同學聽，然后第一位說給第二位，依此類推，最后一位大聲宣布答案。開始前，老師大聲說：“要玩的舉手上來。”

　　開始了，我們八個同學按規則站成一行。一上去，我真是又激動有緊張啊！我不知不覺中張開嘴笑了。這時，老師來到第一位同學面前，神秘兮兮的對著這位同學的耳朵說：“小良趕著一群羊，路上碰見了一只狼。”只見第一位同學聽完后十分自信的點點頭并向后傳去。終于，到我聽了。前面這位同學，嘴湊到我耳朵旁，低聲細語地說“姚明看見一群羊。”我十分疑惑，怎么是這個？我只能按此向后傳話，最后竟然說出來的是一串數字：“11311。”

　　當時聽到這個答案后，我立馬捧著肚子開懷大笑。班上的同學笑的更歡了，有的'笑出了眼淚，有的用手遮著嘴害羞的笑，有的笑彎了腰。到最后，我才知道正確答案，那時更想笑了。

　　現在想想傳話游戲是那么好笑，真希望每節課課前都有個小游戲玩。

　　傳話游戲作文 13

　　“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。

　　老師講述了游戲規則：讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內容，然后告訴他后面的同學，由那位同學傳給下一位同學，以此類推，直到傳給最后的同學，再讓最后那位同學把聽到的'內容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。

　　老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學滿面“春風”，有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

　　眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。

　　我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學把兩只手卷成“小話筒”狀，我側著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼。”我馬上把聽到的內容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好啊！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！

　　最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

　　正印證看事容易，做事難啊！

　　傳話游戲作文 14

　　“哈哈哈，哈哈哈……”林老師帶我們玩了一個游戲，叫趣味傳話。

　　游戲規則是：老師讓一位同學看一段話一直傳下去，一直到傳完為止，最后把傳出來的話告訴老師。

　　游戲開始了!我們組的第一個人上去，林老師悄悄地拿出一張紙條給他看，他回來的時候一邊走一邊跟傻子一般的笑，回到了座位上，頓時教室里一片鴉雀無聲，一根針掉地上都能聽見，我覺得他們都在想到底會不會傳錯?會不會傳錯?

　　終于到我了，我剛尖起耳朵聽，就聽一陣笑聲，張世靖笑得跟鴨子一般，他笑著走過來，我一看他，我也想笑。他走到我的身邊，抱著我對我說：“哈哈!”我說：“別笑了，快點給我傳話。”我在耳邊只聽見了一個詞，哈哈，而且林老師只要求聽一遍，所以我就傳了一個詞，“哈哈”。最后那個人一邊打臉一邊說：“是哈哈。”全班的同學都跟著笑了起來，全班同學的'笑法各不相同，有的倒在地上抱著肚子笑，有的一邊敲桌子一邊笑，還有的捂著嘴笑。

　　我愛這個游戲，我也非常喜歡這節課。

　　傳話游戲作文 15

　　今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。

　　老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學說了一句密語。我看到老師說了那么長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？

　　一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個人接著一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，并且轉身對后面的'同學說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。

　　公布結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑啊！我們組卻一個字也沒寫錯。

　　傳話游戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇于實踐，勇于表達，這樣才能不斷提高。

　　傳話游戲作文 16

　　今天，在課上，我們玩了一個“快樂傳話”的游戲。一聽老師說要玩游戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的.說：“耶！”有的還站在椅子上說“太好了”。

　　游戲開始了，我的同學冷倩瑤笑容滿面先場老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉過身來，她對我做了個大灰狼的動作。我拍了拍下一個人的肩，重復著剛才上一個同學的動作，他覺得很奇怪還是沒搞懂，我只得又給他做了一次，他終于有點頭了，就這樣一個傳一個，到最后一個同學，我在為他加油，可是他沒答出來，別人都在哈哈地笑。

　　游戲結束了，最后第一個同學公布答案。原來是“趕著小羊上山”啊！同學們聽完答案，一個個都笑得前俯后仰，今天真是開心的一天啊！

　　傳話游戲作文 17

　　今天，我在作文班玩了傳話游戲。

　　游戲開始了！第一個同學是董文飛，他很不自信地走上臺，精挑細選地選了一張紙條，紙條上面寫著：劉奶奶想喝柳奶奶家的純牛奶。他目不轉睛的盯著紙條，嘴里念念有詞。激動人心的時刻到了！我生怕拖了我們組的后腿。游戲在緊張的進行著，大家拿著紙條，他傳給我，我再傳給她，當把紙條傳出去的.時候，我心里的那塊石頭終于落地了。雖然傳完了紙條，但是我的心情還是又緊張又興奮。緊張的是，我擔心我們組的成員會說錯；興奮的是，我自己已經漂亮的完成任務。當最后一個同學結結巴巴的說完之后，這個游戲也結束了，全班同學哄堂大笑。大家玩得非常開心。

　　雖然我們組沒有獲得勝利，但是大家團結在一起盡力的完成游戲，我非常開心。

　　傳話游戲作文 18

　　“你說啥?”一位同學好奇的問。“什么?”下面的同學都在笑，笑聲像浪花一層一層的'拍打著沙灘。因為我們在玩“趣味傳話”呢!

　　規則是：老師在紙上寫要傳的話，讓我們傳，看看哪一組最后一個同學說出來的是正確的。

　　第一位同學咧開嘴笑著走向了講臺，還露出了大門牙。當老師開始傳時，第一位同學看了看老師，手中一只手還搓著。那時教室里鴉雀無聲。她看完之后，撓了撓頭，一點一點的往前走，像一只小蝸牛，一點一點的往前挪。

　　當傳到第三位同學時，她撓了撓頭，一臉茫然的看著第二位同學，眉毛皺緊，嘴巴張大，還小聲說著：“啥，你講啥?”可惜不能說第二遍啊!

　　老師本來傳的是：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬于我。”結果傳成了：“我剛起來灑了。”都把我笑死了。

　　還有一位同學叫顧陸澤，他也是笑著走上臺的，他跳著上來手舞足蹈，也是傳的上一個，當傳到后面傳成了“我嗝屁”了。

　　傳話游戲作文 19

　　今天，我和大家一起玩傳話游戲。如果你沒玩過，那我來告訴你我們是怎么玩的吧！

　　石老師師先發給A.B組的`最前面的人一張紙條，讓那個人在一分鐘內背會，背會了，石老師就把紙條收起來，叫那個人把話傳到第二個同學，一直這樣下去，傳到最后面的那個人，把他聽到的大聲讀出來就行了。

　　剛開始，大家信心十足，可是，我一聽到那句話就傻了眼，沒想到那句話這么長，沒記清就傳了，我居然把“新年到，吃年糕，燙年糕、炒年糕，吃了年糕節節高”說成了“新年到，吃年糕，炒年糕，吃了年糕節節高”可是B組更慘，他們把“雞媽媽，孵娃娃，孵出一群小鴨鴨，小鴨鴨記性差，長大不認雞媽媽，”到最后一個變成了“雞媽媽”，同學們的表現都很不錯。

　　我今天玩了這個游戲明白了說話不能說錯，說錯了不一定只是被騙是一個人，而是有可能是一堆人。

　　傳話游戲作文 20

　　叮鈴鈴……上課了，老師來到教室，滿面笑容地說：“今天我們玩傳話游戲。”聽到這個消息，我興奮得差點跳到天花板上了。

　　老師給我們簡單介紹了一下游戲規則。我們都蠢蠢欲動，迫不及待地想要開始游戲了。

　　第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。

　　游戲開始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對方的`耳朵邊竊竊私語。我真想知道他在說什么呀！同學們依次傳，中間有一個同學聽得一臉茫然，嘴里一直說：“什么？是什么？”但還是硬著頭皮傳下去了。本來是：八百標兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。

　　第二輪開始了，聶子浩也有樣學樣，小心翼翼地傳著。終于到了我了，結果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮，卻被我說成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四啊！

　　玩了這個游戲，我才明白“耳聽為虛，眼見為實”的意思。

　　傳話游戲作文 21

　　聽，孫老師的作文班怎么這么熱鬧呢？噢，原來是在玩傳話游戲啊，快來看看吧！

　　看，白板上有著幾行字說明著游戲規則：每組第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學給第二位，依次傳下去，最后一位同學把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準。只見孫老師拿著一張紙，給一個叫“小綠”的同學看了一眼，而我們這組少一位同學，孫老師來當我們組的組員。

　　比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然后，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直。”這話逗得我們哈哈大笑……但笑完之后我們還是快速的.把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最后的決勝賽說的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。”只見我們這組已經寫完了，而那組的同學還在傳著話，他們都一臉失望的神情。這時，比賽結束了，我們勝利了。

　　這次游戲告訴我們：要團結一致。

　　傳話游戲作文 22

　　今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個傳話游戲。

　　孫老師先宣布游戲規則：每一組的第一個同學悄悄地說一句話，后面的同學一個一個地按照聽到的內容依次傳遞下去，最后的一個同學負責把聽到的結果記錄下來，交給老師。

　　游戲開始了，前面的同學悄悄地給第二個同學傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。我聽到的是我是四，你是十，說話舌頭要伸直。到了最后，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。

　　第二次比賽開始了。我聽到的是小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我們組先把紙條給了老師。老師公布答案了，我們的'答案是正確的，我們贏了。我們隊歡呼著。

　　第三次比賽，也是總決賽，我們很著急。到我了，我聽的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。

　　到了最后，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話，我一定會加油的。

　　傳話游戲作文 23

　　很多游戲，都能讓小朋友得到快樂，其中的“傳話游戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。

　　那游戲的場面，還在我的大腦里久久不能褪去。我排在第四名，不一會兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳著，有點害怕。

　　只見第三個同學湊到我的`耳邊，捂著嘴巴、縮著脖子，一直笑個不停地說：“死死死……”連續說了三遍，我還以為其中有個死字，就把聽的只言片語，湊合著傳給了下一個人，最后的結果，可想而知了。

　　有個人，讓我印象最深。那就是第一個，老師給他說了兩遍，他都沒記住，手撓著頭發，臉憋得通紅，腿也在抖動，東望西瞅的。此刻，我感覺他可能在想：怎么辦？老師在說什么？我沒聽清。

　　通過這一次游戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話，有可能他說的是錯。

　　傳話游戲作文 24

　　今天晚上，我去小桔燈作文班上學。老師說我們來玩個游戲，同學們都激動得睜大了眼睛。

　　游戲規則是：老師把我們分成四組，選了四個組長，到前面去聽傳話的內容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，說話的時候要悄悄說，如果說錯了就算輸。

　　游戲開始了，大家依次把話傳給后面的同學。游戲結束了，老師叫每一組的最后一個同學公布傳話內容。第一小組說：“老師愛我我愛她。”第二小組說：“十四個人吃十四個柿子。”第三小組說：“你的.發型真不要臉。”話音剛落，同學們就哄堂大笑起來，有的笑得直跺腳。有的說，錯了錯了!

　　第一組勝了，因為他們傳得又快又好，而且傳得又準確。

　　俗話說得好，傳言不可信吶！這個游戲充分說明了這個道理。、

　　傳話游戲作文 25

　　今天終于又玩游戲了。我迫不及待地想知道玩什么游戲。哦，原來是玩――傳話游戲。老師的傳話游戲到底怎么玩呢？

　　游戲規則是這樣的：第一個人看紙上的一句話，然后悄悄地告訴第三個人。傳話的`時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重復一個一個一次傳下去，最后一個人能說出正確的答案，就能獲勝，果然一模一樣。

　　游戲開始了，他們組先比賽，他們心里想自己一定會贏。同學們把手都做成喇叭貼在第二個同學的耳朵上說悄悄話，矮得同學把腳墊起來，高的同學蹲在地上側著聽。到了翟梓洲了，他說得太快了，丁益?蠣惶?清楚，他一愣，老師讓他猜。結果輸了，相差十萬八千里了逗得我們哈哈大笑。輪到我比賽了，沒想到我們也輸了。

　　這個游戲太好玩了！

　　傳話游戲作文 26

　　今天，天氣晴朗，我們班玩起了有趣的傳話游戲。游戲規則：先老師小聲地告訴第一個同學一句話，再一個接一個的把這句話傳下去，最后那個同學把自己聽到的話寫在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。

　　游戲開始了，教室里安靜極了，連一根針掉地的聲音都能聽到。陶老師悄悄地告訴第一個同學要傳的話，就這樣一個接一個的傳下去。一會兒，傳到我這里時，聽到的是“小小又巧腳”，我真不明白這是什么意思，可我想也沒想還是傳了下去。傳到最后一個同學時，我們的心比誰都緊張，當那個同學把聽到的'話寫在黑板上時，我們便哈哈大笑起來，有的笑彎了腰，有的笑的眼淚都流了出來。原來是“小小又跳跳”。這到底對不對呢？這時，陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見巧巧”。

　　傳話游戲真有趣，它讓我們明白了耳朵聽到的不一定是正確的，不能輕信傳言啊！

　　傳話游戲作文 27

　　老師帶領我們玩過傳話游戲，你玩過嗎？別的班級呢，肯定沒玩過吧。

　　我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領我們組的一個人到我們聽不到的地方；然后，她把一句話告訴他；再后來，就是把他領進屋讓他告訴

　　第二個人，第二個人再告訴第三個人......，就是這樣的。

　　我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個蛋、什么大公雞、豬豬轉蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。

　　你說多好玩！

　　我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說的`是關于少先隊員的話，說的是：我要當少先隊員，為班級爭光！于是我們傳下去，就完畢了。結果是只有我們組傳對了。老師說話算話，送給了我們小紅花。

　　為什么其他的組沒得上花呢？因為有的組退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。

　　多么緊張的時刻呀！以后，我要爭取每次都要傳對。

　　可有人說，那需要團隊精神！

　　傳話游戲作文 28

　　星期五第四節，我們做了一個有趣的游戲————傳話游戲。

　　傳話游戲開始了。我們第十一組我第一個上前面看老師在紙條上面寫的什么，寫的是我昨天吃得什么飯？我給第二個人悄悄地說了一遍，然后一個接一個往后傳話，一直傳到最后一個人。我感到我們組會拿第一名，因為我們的`一小組傳的最快，所以第一名應該屬于我們組。傳完之后，老師讓我們在黑板上寫出聽到的話。我們十一小組的人寫的時候非常安靜，"我今天吃的什么飯""我后天該吃什么飯""我大后天該吃什么飯""我前天吃的什么飯"……教室里像炸了鍋，全班同學都哄堂大笑了起來，有的笑的喊肚子疼，有的笑得眼淚都出來了……我看到大家笑，我也禁不住笑了起來。

　　看來什么事都要認真呀！

　　傳話游戲作文 29

　　今天上午的作文課上，小桔燈作文班的`老師教我們玩了一個有趣的游戲――傳話游戲。

　　游戲的規則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個同學，然后這個同學悄悄地依次傳給后面的同學，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯了就算失敗。

　　開始玩了，老師讓我們分成了兩個小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個同學走到前面，老師對著他們不知悄悄地說了些什么。他們下來對著身后的同學也悄悄地說起來，就這樣，一個一個依次地往后傳。傳到我時，我才知道是：十四不能說成四十。我又快速地傳給后面的同學……第一局、第二局兩組打成了平局，最后一局，不敗組勝利了，必勝組的同學慚愧地低下了頭。

　　從這個游戲中，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。

　　傳話游戲作文 30

　　今天，孔老師說：“今天我們玩一個游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個句子，要記住這個句子，要依次傳完，最后一個同學把你聽到的寫在白紙上。”

　　游戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的`說了一個句子，接著蘇亞潔伸長脖子和我說：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學陳文嫻說。她把肚子伸過來，我說是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”她聽不懂又問了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。

　　那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師說你們都錯了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時我們才恍然大悟。

　　這一個游戲讓我明白了耳聽為虛，眼見為實，又讓我明白學會了傾聽。

　　傳話游戲作文 31

　　今天又玩游戲了，我很好奇：玩什么？原來是玩傳話游戲。我又很好奇：到底怎么玩？

　　老師講規則是：第一個人看紙上的一句話，然后傳給第二個人。傳話的時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重復。一個一個依次傳下去，最后一個人說出正確的句子就贏了。

　　老師把我們分成兩隊，第一隊先來。老師有意把第一隊排成一高一矮的.隊伍。第一隊開始傳話了，剛傳了幾個人，因為花開傳得很快，沈輝明沒聽見。后來又給了花開一次機會，這次花開傳得不快，但沈輝明還是沒聽清。老師教他想一想，他想錯了。就傳下去了。朱國盛點著頭、張著嘴、扳著手指頭，但是還沒有聽清。這一隊最終失敗了。我們隊也和第一隊一模一樣，也失敗了。同學們哈哈大笑。

　　今天的游戲真有趣，我還像繼續玩，可是放學了。

　　傳話游戲作文 32

　　丁鈴鈴，下課了。同學們像蜜蜂一樣從教室跑出來，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做游戲，而我正在玩有趣的傳話游戲。

　　游戲開始了，我排在第一個，小花來定句子。小花在我耳邊，嘰里咕嚕地說了句話，我聽到的'是：今天有一陣夕陽。什么，一陣夕陽？我沒聽錯吧？我帶著疑問，又轉到后面對小紅說，只見小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉身，小聲地對小妤說。小妤又轉身，把手攏成喇叭形對小霈說。小霈是最后一個，是要大聲說出來的。這時，我心里忐忑不安，生怕自己聽錯了。

　　小霈眼珠子一轉，大聲說：“今天有人在走路。”我一聽，肯定錯了，怎么會傳成這樣？接下來，就輪到小花公布答案了。小花說；“今天的雨真細啊。”我們一聽都大笑了。有的笑得上氣接不過下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。

　　這次的傳話游戲讓我明白了：不能聽風就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說得好：眼見為實，耳聽為虛。

　　傳話游戲作文 33

　　今天，老師帶我們玩了一個傳話游戲。

　　老師先講了游戲規則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽見，三、要說清楚。

　　講完游戲規則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著老師，希望早點開始。

　　老師看著我們每一個人的目光，說：“開始！”，老師拿出一個小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒說話，田鎵銳轉身對高鑫悄悄地說：“昨天下了一場大雪，我被凍成了冰棍。”高鑫轉身對張譯文說了一遍，張譯文往后說了一個字，就忘記后面是什么了，于是，她轉身問高鑫，高鑫沒有辦法，只好再說一遍，弄得大家前仰后合，有點笑的`紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時，已經少了很多字，我聽了，繼續往后傳，傳時，少了一字，怎么辦？我還沒有想好辦法，就已經傳完了。老師讓最后一位同學說，最后一位同學說：“我凍成了冰棍。”這與第一個同學差了好多字。

　　這個游戲充分表達了傳言不可信的意思。

　　傳話游戲作文 34

　　“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是誰在笑？原來是404班在玩傳話游戲呀！

　　我就先來給大家講一講規則：第一個同學看傳話內容，然后傳給第二個同學，直到傳給最后一個同學結束。

　　游戲開始了，每組的第一個同學領傳話內容，我們的第一個同學看完了傳話內容馬上轉過頭來說：“東東有個好公公，公公樓下有個壞東東。”第二個小朋友想都沒想就對后面同學說：東東有個好洞洞，公公樓上有個壞東東。”我也忘記后來到底發生了什么，只記得后面越傳越忙亂，好像變成了什么公共樓？我們是第六組，所以過了好一會兒才輪到我們。

　　老師報了答案以后才是真正的高潮，我們的.答案是：東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。聽到最終答案時，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來第一個同學就傳錯了，我們真是太難了，怎么錯的那么離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。

　　這真是驗證了那句古話，眼見為實，耳聽為虛呀！

　　傳話游戲作文 35

　　今天下午，老師說要玩傳話游戲，老師里鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心里納悶：“傳話游戲怎么玩呢？”

　　老師看見我們都疑惑不解，就開始說起來了游戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，說給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接著一個，一直傳到最后。

　　開始的時候，老師捂著嘴巴，貼在了劉明基的'耳朵旁邊。劉明基側著耳朵傾聽，其他的隊員著急的都探著頭，伸著脖子，有的不慌不忙耐心等待著，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什么？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最后面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又說了一遍，我就聽清楚了。最后，老師宣布了答案，我們說的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。

　　李老師說：“以后說話要說清楚，還要認真傾聽哦。”這個游戲太好玩了。

　　傳話游戲作文 36

　　星期五，我們班玩了一個好玩的游戲。

　　這個游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：全班同學分成了三組，每個組可以自己取個名字。我們隊叫“烈火隊。”一組選一個人上臺，老師在紙條上寫一句話讓每隊的.代表記住，然后傳給自己階的第一個人，第一個再傳給第二個，直到最后一個人，說的話和老師寫在紙條上的話要一樣，就贏了。不一樣就失敗了。在傳話的過程中，不能別人聽見，聽見了就補充淘汰了。游戲開始了，我走上臺，看見老師寫的是“我喜歡小桔燈作文啊！“我馬上走下臺，傳給王彧恒，王彧恒又捂住自己的嘴，貼著盧杰的耳朵小聲地傳給他，這樣一個接一個，最后給張浩的時候，他竟然傳錯了。傳成“我好想吃蛋糕。”大家開懷大笑。

　　最后烈火隊輸了。

【傳話游戲作文】相關文章：

傳話游戲游戲作文12-19

傳話的游戲作文06-29

傳話游戲作文11-01

傳話游戲作文[經典]11-23

傳話游戲作文11-17

[精選]傳話游戲作文03-19

有趣的傳話游戲02-13

有趣的傳話游戲04-08

有趣的傳話游戲作文02-16

傳話游戲作文【熱】11-08