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游戲的作文

時間:2022-07-01 10:14:54 游戲 我要投稿

游戲的作文(通用21篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的游戲的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

游戲的作文(通用21篇)

  游戲的作文 篇1

  我玩過許許多多的游戲有,“老鷹抓小雞”、“猜字謎”、“木頭人”等等。但我印象最深的是“畫鼻子”。

  上課了,朱老師走上了講臺,在黑板上畫了一個美麗的大頭娃娃,黑黑的眼睛,大大的嘴巴,還有耳朵和頭發。

  我突然發現老師在黑板上畫的大頭娃娃沒有鼻子哎!原來老師今天要帶我們玩一個游戲“畫鼻子”。我在心里想:不就在上面畫一個鼻子嘛,有什么難的。我自信滿滿。

  可是下一秒讓我失望了,老師說:“一共有四排同學和四個大頭娃娃,我們是四排進行比賽,比一比哪排把鼻子畫對。但是你們要用紅領巾蒙上眼睛,在講臺下轉三圈,用粉筆把鼻子畫上,要畫到自己對應的大頭娃娃上才算勝利,你們記住了嗎?”

  第一個上場的是周杰,他用紅領巾蒙上了眼睛在講臺下轉了三圈,上了講臺,他一畫完別的組哈哈大笑,他拿下了紅領巾也忍不住笑了起來。原來他把鼻子畫到了大頭娃娃的耳朵上,娃娃的耳朵上好像帶了一個大耳環。

  到我了,我轉完三圈后,搖搖晃晃地走上了講臺,畫起了鼻子,好不容易畫完了,就聽到講臺下面傳來了一陣掌聲。我急忙拿下紅領巾,啊!我把鼻子畫到了正確的地方,我十分的開心。

  游戲的作文 篇2

  今天在課間,老師說上課前要帶我們玩一個新游戲,游戲名字叫“硬幣跳高”。什么?硬幣怎么能跳高呢?我們一臉疑惑。

  老師對我們說了如何玩這個游戲,原來硬幣不是要長腳了自己跳,而是讓我們把它吹過去,吹起來就算它跳高了。吹到哪里算是勝利呢?老師隨手拿起一個文具盒立著擺到了桌子中間,告訴我們只要把硬幣吹過文具盒就算是贏了。

  老師說完玩法,同學們紛紛舉手,爭著要參加。第一個上來的同學是柳然,看他深深地吸了一大口氣來吹,鼓起了腮幫子,圓鼓鼓的樣子逗得大家哈哈大笑,只見他使出了吃奶的勁兒吹,可硬幣就像個大西瓜一樣在地里不動,又吹了第二次不動,到了第三次終于成功了,只見硬幣在空中凌空躍起直打轉兒。“哈哈!成功了!”同學們為他鼓起掌來。

  另一位上場的是小黃同學,他高興的樣子就像得了一百分一樣開心。只見他也鼓起圓圓的腮幫,使勁去吹,可一連吹了幾次硬幣就是吹不動,大家哄堂大笑,有的同學笑得前仰后合。最后上課鈴都響了,老師催促他要上課了,他看實在吹不動只好不服氣地下去了。

  這可真是一個有趣又好玩的課間游戲啊!

  游戲的作文 篇3

  曾經收過一個徒弟,帶她上了王者。

  某天她突然對我說她手機壞了,讓我幫她上王者。本著一個師父的原則,我同意了,從此扔下自己的賬號,硬是撐著把小徒弟拉上了王者。

  說實話,那段時間我沒日沒夜地玩游戲,為了早日給她一個驚喜。她說她用的是同學的手機,我信了;她每天都WiFi在線。她說可能是騰訊的問題,我信了。

  后來她再也沒找過我。我幫她上了王者,給她發了消息,她秒回。我本來特別開心,覺得這是我和徒弟心有靈犀,剛巧她用她朋友的手機登上我就給她發了消息。我興沖沖地把我幫她上了王者的消息告訴她。她好長一會兒沒回,可能是看游戲去了。那一段時間,我想了很多很多,想著以后還要帶她一起玩游戲,又想著她會不會把我刪掉,就像在抖音上看到的那樣。但又自嘲地笑笑,我的徒弟怎么會做那種事。

  過了一會兒,她突然回了我的消息。“師父,你見過紅色感嘆號嗎?”我沒回她,有些失落,有些驚愕,大多是失望。就這樣我還保留著最后的倔強,沒有回復她。自嘲的笑笑,我還是和那些人不一樣的。后來,她就從我的聊天列表消失了。王者榮耀我再也沒碰過,現在幾乎戒了所有的游戲。

  再也不想碰游戲了。

  游戲的作文 篇4

  下課是同學們喜歡的“課”,因為可以盡情地玩耍,我當然也不例外。我們經常玩的項目有“打地鼠”、“比力氣”、“老狼老狼幾點了”等等,我覺得最有趣的要數“切西瓜了”。

  “切西瓜”的游戲規則是:由一個人(自告奮勇或剪刀石頭布決定)站在圓圈中央當切西瓜的“刀”,其余幾個人手拉手圍成一個圈,由“刀”來決定切的位置和方向。大家一起念:“切切切西瓜……”的兒歌,等念到最后一個字“來時,“刀”落在哪兩個人中間,這兩個人就需繞一圈跑回原地。先到者安全,后到者當“刀”。游戲開始了,我的心“咚咚“地跳得厲害,我怕被切到,更怕跑得慢去當“刀”。看著晃來晃去的“刀”,聽著富有韻律的兒歌,我的思路漸漸地活躍了起來。我仔細盤算著:兒歌總共27個字,而我們5個人圍成一圈,共5條邊,即5個切點,所以27/5=5……2。經過這樣準確的計算,我馬上就知道是否會被切到。切不到時,我便高枕無憂;當將切到我時,我已早有準備,“來”字話音一落,我便健步如飛,搶先一步跑回原地。我為自己不用當“刀”而感到沾沾自喜。但幾場下來,我已經跑得氣喘吁吁,便有了當“刀”的念頭。當再次切到我時,我便放慢了腳步,如愿以償地當上了“刀”。

  “切西瓜”是一個寓教于樂的游戲,它使我的課余生活變得更加豐富多彩。

  游戲的作文 篇5

  今天,我們在操場上玩打蟲子的游戲,老師說她會說許多害蟲和益蟲的名字,請我們舉右手當榔頭,害蟲就說打,益蟲就不說話。游戲開始了,老師慢條斯理地說:“我看見地上有只蟑螂。”同學們異口同聲地說:“打!”老師快速地說:“我看見有只老虎!”這時,同學們亂了套,有的大聲說打,有的疑疑惑惑,不敢吱聲,還有的更好,東張西望,看別人怎么答,不知是說還是不說。這時,老師做了個“安靜”的手勢,同學們立刻安靜下來,都迫不及待地等老師宣布正確答案,老師笑瞇瞇地對大家說:“老虎既不是益蟲,又不是害蟲,它是珍貴的動物!應該不打。”同學們一聽,又炸開了鍋,

  有的高興地一蹦三尺高,得意洋洋,有的垂頭喪氣,懊惱不已,還有的手舞足蹈,好象在說:“還是我不表態好啊!”真是得意得忘了形,差點要摔跟頭。老師又出題了:“我看見一只青蛙。”同學們一個個勝卷在握,都不說話,這回老師滿意地點點頭,大家成功地過了一關。游戲熱火朝天地進行著,同學們一個個興高采烈,臉上脹得通紅,老師也說得眉飛色舞,仿佛她也被我們的興奮感染著回到了自己的金色童年。

  這個游戲既擴大了我們的知識面,又提高了大家的反應能力,活躍了課堂氣氛,我們大家都喜歡做這個健康有趣的益智游戲!

  游戲的作文 篇6

  這天陽光明媚,萬里無云。燦爛的太陽像媽媽一樣,把我給叫醒了。今天早上我可有一個“陰謀”。

  只見媽媽和奶奶還在客廳,我便裝著還沒有睡醒,搖搖晃晃地走出房間,像喝醉酒了似的。她們好像都放松警惕,7時50分就都出門了,我便迅速地把早餐吃完。我趕緊打開電腦。哎呀,怎么更新了,我連忙搜索“賽爾號”。

  我急忙打開這個游戲,快速地玩著。我用的是烈焰猩猩,哥哥用的是魯斯王決斗,雖然我是80級,但是哥哥的必競是水系。幾分鐘后我終于打贏了,我當時真的很開心。玩游戲雖然很快樂,但這樣玩游戲也讓我感到懼怕。

  我懼怕的是奶奶,因為她隨時都有可能回來的,那樣我的“陰謀”還沒得逞,又得挨罵。所以,我得提高警惕,只要門有一點“不對勁”的聲音,我就得關電腦了。不然,后果可是相當嚴重的。我喜歡在上午開電腦,那是因為下午奶奶很少出門,而是上午呢,奶奶總要出去買菜,所以上午是最合適玩游戲的時間了。最令我開心的是奶奶回鄉下喝喜酒,爺爺來照顧我,爺爺不會管我玩多久,只要時間一到,爺爺就會讓我睡午覺。只要我睡了,爺爺也會跟著睡的,那樣我就有機可乘了,哈!哈!哈……

  不知不覺,已經過去一個多小時了。突然,門外發出響聲,聽上去是開門的聲音,不好奶奶回來了!我趕緊把電腦關好。坐到沙發上,打開電視機,裝著什么事也沒有發生過,剛剛好奶奶就進來了。真是好險啊!

  今天的“陰謀”已經得逞,我很開心!

  游戲的作文 篇7

  活動課上,老師在黑板上畫了一個人頭像,可是只畫了一只眼睛。“哈哈哈哈……”同學們哄堂大笑,“ 老師,這是獨眼人嗎?”一個同學好奇地問道。老師一本正經地說:“是呀!黑板上的'人頭像上少了什么呢?“少一只眼睛。”我大聲回答道。“老師笑呵呵地說:“今天,我們就玩貼眼睛的游戲。”

  小明冷笑道:“這有什么難的,看我的。”老師把“眼睛”交給小明 ,小明剛要貼,老師拿出一塊黑布,把小明的眼睛蒙上,小明一貼,“哈哈哈哈……原來你的眼睛長另一只眼睛上啊!”小明拿下布來一看,可不是,兩只眼睛長一起了。小明害羞地回到自己的位置上。

  這時,小剛要上去貼,他來到黑板前,看了看左面,又看了看右面,然后走上前去貼,哈哈哈哈……小剛把黑布拿下來一看,也沒貼中。

  我鼓起勇氣舉起手來,老師把我叫上臺前,蒙上黑布。這時,我的好朋友范文雅大叫,“再往上點,過了,往下點……好,就這兒。”我貼好了眼睛,下面響起了熱烈的掌聲。

  通過這個有趣的游戲,讓我知道,原來很多事情看起來簡單,做起來困難。做任何事情都要仔細認真,不能大意哦。

  游戲的作文 篇8

  今天老師教我們玩了一個新的游戲,名字叫“過河”。當老師剛說完這個游戲的名稱時,我的心里是特別開心的,我想別人的心里有的應該是緊張的,也有的應該歡樂的。

  游戲規則:老師在地上放了一些白紙,那些白紙就當成石頭,每一個小朋友都得踩在石頭上,如果沒有踩到石頭上,那就要回到起點,重新過河。老師把我們分成了兩組男生組和女生組,女生有5個人,男生有3個人。老師覺得不公平,就把一個女生調到了男生隊哪里,這樣每組都是4個人了。

  游戲開始了,第一局是我們女生先過河,老師給第一個同學2本書,把它當做糧食運過去。第一個同學晃悠悠,慢吞吞的走了過去,逗的我們哈哈大笑。第二個輪到我了,我的心里像熱鍋上的螞蟻一樣。我像箭一樣的跑了過去。第二局裝孕婦,我們每個小朋友都要把肚子挺起來,雙手層疊,然后這樣跑過去,如果沒有做標準就要回到起點,重新跑過去。到我的時候我踩空了,重新做了一次,浪費了我們小組不少的時間。

  通過這個游戲讓我學會了以后做事情,不僅要追求速度還要追求質量。

  游戲的作文 篇9

  今天的作文是游戲作文,玩什么游戲呢?同學們都不知道陸老師的葫蘆里賣的是什么藥,因此在下面竊竊私語。老師在黑板上神秘地寫下了“畫方圓”三個字。

  老師剛寫完,教室里立刻沸騰起來,有些人立刻不假思索地舉起了手躍躍欲試,有些人卻覺得有些不可思議。我心想:這個或許很容易吧!可哪知接下來,老師請了好多人,可他們不是把兩種開關都畫成半圓,像兩顆QQ糖;就是把兩個都畫成圓形,像兩塊小餅子。每當一個同學失敗了,同學們都大嚷著要老師來挑戰,可陸老師卻無動于衷。

  輪到劉萬彪了,只見他信心百倍地上了講臺,先用手指在黑板上畫好方和圓的樣子,底下就像炸開了鍋似的大喊:“作弊!作弊……”只見劉萬彪彎下腰,可憐兮兮地望著陸老師,老師只說了聲:“GO”,他便趕緊用粉筆左右手同時開始描,頭還不時像波浪鼓似地一邊左看,一邊右看看,惹得我們哄堂大笑。畫完后,老師笑著說:“嗯,還不錯喲!”

  接著,陸老師又請了黃昊,他上了臺,拿起粉筆就開始畫,兩只手卻不聽使地直哆嗦。結果畫出來,就像兩條歪歪扭扭的小蛇,令我們大失所望。

  最后,陸老師再也忍不住了,笑容滿面地說;“高手馬上就要降臨了。”說著,便拿起粉筆,慢吞吞地畫了兩個形狀,畫出來簡直就像兩塊大餅,惹得我們再一次哈哈大笑,老師忍住笑,急急地說:“這個差不多像方,這個也差不多像圓了嘛!”

  通過今天這個游戲,我明白了做任何事都不能一心兩用,否則將一事無成。

  游戲的作文 篇10

  今天,游老師讓我們玩吹瓶子的游戲。

  準備的材料有:一個裝了半瓶水的礦泉水水瓶和一個信封袋子。游戲規則是:用這些材料,看看怎樣才能把裝了半瓶水的礦泉水瓶吹倒,吹倒的人有獎品。同學們摩拳擦掌,躍躍欲試。第一個上場的同學是羅煒,只見他鼓起兩腮,皺起了眉頭,使勁地吹呀吹呀,可是瓶子就像一個淘氣的小朋友,任憑羅煒怎么吹,瓶子就是紋絲不動。很多同學在大聲喊到:“沒用了,下臺下臺,我來!”第二個上場的同學是饒芷瑜,她靈機一動,把信封袋折小,再把礦泉水瓶墊在信封袋上,使勁一吹,瓶子倒了,游老師獎了一本本子給饒芷瑜,大家都很不服氣,一直叫著:“我來!我來!”第三個上臺的同學是張民濤,他用信封袋把礦泉水瓶穿上了一件“皮衣”再鼓著兩腮,使勁一吹,瓶子像一個倒塌的柱子,躺了下來。游老師也獎了一本本子給張民濤。陳鵬的方法更奇妙了,他先把礦泉水瓶倒過來,讓瓶子上大下小、上重下輕,在輕輕一吹,那瓶子像一只溫順的小羊,走開了。游老師說:“我也來吹瓶子。”只見游老師把瓶蓋打開,再把礦泉水瓶一直擠呀、捏呀,終于,功夫不負有心人,游老師把瓶子擠扁了。接著,游老師再把瓶蓋蓋住,叫了一個同學來吹,那同學把瓶子耗不費力地吹倒了,游老師也獎了一本本子,有些同學生氣地說:“游師耍賴!”時間過得很快,轉眼間,我們的吹瓶子游戲也結束了。

  通過玩這次游戲,我懂得了——人的智慧可以創造奇跡!

  游戲的作文 篇11

  上課了,我看見李老師拿著幾個空杯子和一枚硬幣走進了教室,她神秘地對我們說:“我從教26年,練就了一個超級本領—透視眼,現在展示給大家看。”我不信。

  第一輪游戲開始了,李老師請尹湘棠和楊萱上來,擺好杯子,只見李老師跟楊萱說了些什么,李老師轉過身去,尹湘棠把硬幣放到了第二個杯子里面,我們都仔細地瞪大了眼睛,恨不得把眼珠子瞪出來,這時李老師又轉過來,她現在開始找硬幣,她說:“現在我開始施展魔法了。”只見她瞬間拿起一個杯子,見證奇跡的時刻到了,杯子下面果真的有一枚硬幣,我們既驚訝,又疑惑,但是又不知道問題出現在哪里。

  緊接著第二輪游戲開始了,這回有很多同學上去了,只見羅穎兒拿著杯子左移右移,我們緊張極了,有的同學還真信李老師有透視眼呢,可是我不信,我要再看個究竟。這時李老師又轉過身去,羅穎兒擺好了杯子,李老師又轉過來,下面的同學包括我都說:“李老師這次肯定猜不中。”結果奇跡又一次降臨在李老師身上,她居然又猜中了。

  最后,李老師讓楊萱揭曉答案,原來啊,李老師偷偷對她說從左到右,硬幣在第一個杯子就說“好”;在第二個杯子就說“好了”;在第三個杯子就說“放好了”;第四個杯子就說“已放好了”。哈哈哈……,原來如此,真是開心的一堂課。

  游戲的作文 篇12

  今天下午第二節課。陳老師教我們做了一個游戲,名字叫《集體下軍棋》。我非常的喜歡做這個游戲。

  下軍棋的規則是這樣的:首先同學們分成兩隊,每個人抽一個棋子,然后按照司令、軍長、師長、旅長、團長、營長、連長、排長、工兵的順序,以大吃小。工兵還可以撬地雷,地雷可以炸掉排長以上的棋子(包括排長),炸彈可以炸掉所有的棋子,但是要同歸于盡。

  游戲開始了,首先由我們隊的指揮員派兵出戰。團長出擊光榮犧牲了,指揮員沉著冷靜、調兵遣將,派我這個軍長出戰了。我奮不顧身地向前沖,整個戰場的爆炸聲、喊殺聲、歡呼聲連成一片。我一連打敗了五個敵人,為我軍打開了一條勝利的通道。

  緊接著,對方的攻勢也不甘示弱。他們的司令開過來了。一路上橫沖直撞,打得我們只有招架之功、無還之力。正在這千鈞一發的時刻,我們的炸彈挺身而出,與他們的司令同歸于盡了。

  對方的司令死后,他們就亂了陣腳,顯有些驚慌失措了。他們的指揮員安慰地說:“勝敗乃兵家常事,慌什么?”

  忽然,有人大聲喊:“有奸細。”對方一位同學剛把頭伸過來,想偷看我們的用兵之道,卻被我們的一位同學發現了,偷看不成,他們更慌了。我們趁勝追擊,打得他們片甲不留。最后,他們只好以失敗而告終。

  這個游戲使我懂得了“人心齊,泰山移”這個深刻的道理。也就是說,不管我們做任何事情,只要大家齊心協力,團結一致,就會戰勝困難,取得最后的勝利。

  游戲的作文 篇13

  “加油!”“加油!”教室里沸騰起來了,在干什么呢?原來,同學們在教室里玩“斗牛”游戲。

  老師請同學上講臺玩“斗牛”游戲,男生一組、女生一組,每組各兩人。然后拿出準備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下,絲帶竟然變成了“頭巾”,還有兩張紙條,分別寫著:“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組,最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾,老師把兩張紙條分別貼在他們背后,互相不知道背后寫了什么。

  “預備開始”老師口令一喊,他們爭著去看對方背后的字。同學們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長脖子想看李世杰背后的字,李世杰只好步步后退。他們都沒有害怕對方,反面進攻的越來越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣,一會順時針跑,一會兒逆時針跑。突然,葉新宇大聲喊道:“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫,她看看大家,說:“對,是‘勇往直前’。”

  最后,老師宣布男生“斗牛”優勝者葉新宇。“啪啪啪…………”同學們都為她鼓掌。

  游戲的作文 篇14

  今天,下課的時候,我看見語文何老師在黑板上畫了一個人臉。那個人臉大大的,上面有一雙圓圓的眼睛,還有一個彎彎的嘴巴,和三根筆直筆直的頭發。我看呀看,總覺得這個人臉少了點什么,我也很奇怪老師為什么要畫這個人臉。

  叮鈴鈴!上課了。何老師說:同學們,上課前,我們先來玩一個游戲。黑板上的這個小朋友叫三毛,同學們你們覺得他開不開心?我們看見他往上揚的嘴巴心里早已有了答案,便異口同聲的回答開心!"老師接著說:他其實不開心,因為他沒有鼻子,我們的任務就是幫他畫上鼻子。誰先來?大家紛紛舉手。

  我現在才知道那個人臉是少了鼻子。老師看陸俊宇舉手最快,就叫他先上來畫。老師先把陸俊宇的眼睛蒙上,再讓他轉三圈,才給他上去畫。他一會兒走到右邊,一會兒走到左邊,終于,他畫了,但畫錯地方了,引起一陣哄堂大笑。于是老師叫我上去給陸俊宇提示。我不斷地給他提示,可是他還是畫錯了,又引起了一個陣哄堂大笑。接下來老師叫其他同學上來畫,也是畫這個組合,不過他們都對了。

  這個游戲告訴我們,團隊合作是很重要的。

  游戲的作文 篇15

  “哈哈哈”這是哪里傳來的聲音,好吧,還是讓我來告訴你吧,這是在玩游戲呢。

  只見老師手里拿著一個辣椒和一個口紅糖,陳剛和周西寧在講臺前石頭剪刀布,贏得的人吃糖,輸的人吃辣椒。最后陳剛贏了,他高興得一蹦三尺高,他把嘴捂住,笑嘻嘻的。周西寧則垂頭喪氣地說:“我不想吃辣椒。”

  首先是周西寧吃泡辣椒。她細細咀嚼,臉辣得通紅。老師讓她再吃一口,她搖了搖頭,端著一杯水回到了自己的座位上。

  現在輪到陳剛了。只見他得意洋洋地拿著糖舔了一下。“啊!”一聲慘叫在教室里回響著,只見陳剛辣得眼淚都出來了,嘴里還不停重復著:“這是糖嗎?怎么這么辣?你們欺負我。”然后接過老師遞過來的水,“咕咚咕咚”地喝了一大口。回到座位后又喝了一大杯水,臉色才緩和一點。

  下課后,老師告訴我們,她在糖上涂了芥末。我們也想嘗一下,于是,老師走進辦公室,拿出一些芥末,給我們每人發了一點,我們迫不及待的把芥末放進嘴里,有的辣的流出了眼淚,有的辣的喝了半杯水,我們都嘗到了芥末的厲害。

  今天可真開心啊,真想每堂課都能在游戲中度過。

  游戲的作文 篇16

  看到撲克牌,就想到了疊牌的游戲。想著,想著,想著那激烈的場面:那天我們組的成員同意帶撲克牌。但是他們沒帶。

  我們組不得不向外組“請求支持”,但我們不能。我不得不看其他套牌。我看到唐家成形成了最高的棧。可惜到了很高的水平,唐家成想不斷提高,卻又不得不去打造。結果下面不結實,砰的一聲摔倒了。遠遠看去,像是一座精美的寶塔倒了。我看到唐家成組的牌就是這么弱。連我都覺得對不起他們。其他團也不遠了,拼命疊。你看,唐嘉成的眼睛從來沒有離開過撲克。看來他不到黃河是不會放棄的。他不會灰心,不會氣餒,不會折疊。

  聽了毛的話,我們組終于打起牌來了。時間不多了,只剩下五分鐘了。我們按照唐家誠集團的三角折疊法一個一個的折疊。我們想讓毛先生量一下。不過葛行路還是要修起來,但是倒了。加油!我心里暗暗說。

  最后我們組以34cm的長度獲得第二名。我們跳起來抱在一起,唐家誠小組第一。我終于知道失敗是成功之母。我真的從這場比賽中受益匪淺。

  游戲的作文 篇17

  一進金鑰匙門,就聽到悅耳的音樂,看到地上粘著白布條。老師給我們講清楚了這個游戲的規則,我們開始玩這個快樂的游戲。

  這個游戲需要兩個門神,一個是吳志明,穿著藍白相間的衣服和一條藍色的短褲,另一個是曹宇軒,穿著紅色的短袖和白色的褲子,不胖不瘦。

  終于輪到我了,可是我突然愣住了,突然想不出該做什么動作,也做不出和其他同學一樣的動作。我不得不快速翻身,雙手放在地上,迅速從空中雙腳交叉,連續翻了幾個筋斗。心里有點緊張,害怕一下子掉在地上,心里暗暗想,失敗了怎么辦?最后,我贏了。

  劉正清該上山玩了。他又瘦又高,穿著一件白色的t恤。他的動作是豎起大拇指從a點走到b點。他滿臉笑容,眼睛瞇成一條線。

  何京輝也玩過。他穿著橙色和白色條紋衣服和米色褲子。他有點瘦小。他的手觸到了地面,他的腳被老師抬起來了。他迅速從a點移到b點,臉有點紅,臉上總是掛著笑容。

  輪到侯康了。他穿著白色的衣服和褲子。他一只腳在白線上跳,像只可愛的兔子。

  游戲結束了,我在這個游戲中學到了一切都要以正確的態度去做。

  游戲的作文 篇18

  在今天的課上,老師和我們玩了一個有趣的游戲。

  首先,老師宣布游戲規則:首先,請各組第一個人畫一張紙條,背下來,比賽開始后傳遞。這句話到了最后一個同學,那個同學就寫下來,誰快誰準,誰就是贏家。

  激烈的競爭開始了。既然我是第三組的第一人,我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀,貼在二同學的耳朵上,慢慢把話傳給他,希望他能聽清楚。當我回到座位時,我看到同學們都在慢慢來;有的人臉上掛著微笑,仿佛勝利在握;有些摸不著頭腦,一副莫名其妙的樣子;有的急得跺腳;有些人對別人的失敗幸災樂禍;其他人很焦慮。如果我再看我們組,我的心跳會更快。

  轉眼間,游戲結束了。是時候檢查答案了。四組的答案五花八門,每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什么時候改名字;第三組句子只寫了半句;第二組句子正確率最高,老師給了98分;最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來說:“小羊追的狼遇到了一群羊。”一開始我們都傻了眼,后來就忍不住笑了。老師也幽默地說;“這是什么羊!"

  最后第二組贏了。雖然輸了,但是我們很開心。大家由此明白:說清楚,聽仔細。

  游戲的作文 篇19

  星期五晚上,我和伙伴們一起玩了一個游戲——夾昂幣。

  游戲規則是這樣的:老師拿著一張5元昂幣,我們把手比成一個“剪刀”形,當老師把昂幣向下松開時,如果我們夾住了,就是自己的。我們一個個排成長隊興高采烈地等待,我心想:我能不能夾到5元昂幣呢?

  前面有很多同學夾到了2張或3張,不信的話,你看。小張目不轉睛地盯著那張昂幣,也許是因為太專注,所以他被老師的假動作騙了。但下一秒,他還是又快又穩地夾住那張昂幣,他可能在想:我果然很厲害,一會兒我就要夾走所有。果不其然,小張最后夾住了三張昂幣,還有了“游戲大王”的稱號。

  同學們一個又一個完成了,很快就到我了,我內心忐忑不安,小心翼翼伸出手。第一次,我很緊張,昂幣沒夾住,但我心想:再來一次,不怕!可最終還是失敗了,第三次,我以風一般的速度夾到最后一張昂幣,呼……下次再接再厲,加油呀!

  “叮叮叮……”廣播響了起來,上課了,我們只能乖乖回到座位上,這游戲也太好玩了,下次我還要參加!

  游戲的作文 篇20

  昊昊老師站在講臺低聲說:"我把門打開蔡老師會站在門口,你們信不信?"同學們異口同聲地說:"不信。",昊昊老師彎下腰擰開門:"蔡老師像空氣一樣飛走了!"有的同學說:"失望!",有的同學說:"昊昊老師是騙子!",還有的同學說:"不高興

  昊昊老師宣布游戲開始,游戲的規則是:把銅幣放在一個同學的頭上,不能用手傳到另一個同學的頭上。第一個上場是小胖和小瘦,傳了好一會,終于還是掉了,沒成功。第二個是小麗和小芳,小麗把頭抬著像一只驕傲的大公雞,她們慢慢靠近,銅幣傳到了小芳的頭上,她們成功了!場下一片雷鳴般的掌聲響起來了!

  第二個游戲是"藏銅幣",昊昊老師親自出馬,先小胖倒數20秒,然后是昊昊老師進來了,小胖說:"在口袋里!"昊昊老師甩了甩袖子說:"沒有"。再跳了舞,然后小胖了一圈低聲說:"在襪子里。"昊昊老師脫下一只鞋,給我們看有沒有,我們看了看都說:"沒有。"再脫另一只下鞋子和襪子,用兩個手指夾住銅幣說:"恭喜你,你找到了,送給你。"

  游戲的作文 篇21

  這次作文課老師并沒有講怎么寫作文,而是帶我們做一個能互相認識的游戲。

  首先,她讓我們準備一張紙,撕成三份,并說明了游戲規則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字,并交到講臺上。接下來,讓我們每一個人抽一張紙條,看看上面寫的是誰的名字,并找到紙條的主人。我想:如果紙條的主人是個男生的話,怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢?輪到我抽了,我一打開紙條,上面寫著:“魏雪晴”三個字,我松了口氣。因為這一看,就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來,魏雪晴是誰呢?我左顧右盼,最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上,果然,就是她。我高興極了,和她相互用手拍了拍肩膀,用頭點了點肩膀。

  我已經找到了我要找的人,但另外一個人還沒有找到我,她(他)是誰呢?很快,張明蕾找到了我,我高興極了,我們本來就是好朋友,我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。

  游戲結束了,我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。

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