游戲作文

時(shí)間：2022-04-15 16:35:54 游戲我要投稿

【必備】游戲作文匯編10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的游戲作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】游戲作文匯編10篇

游戲作文篇1

　　這個(gè)星期的一個(gè)下午，老師帶著我們玩“紙上站兵”的游戲。

　　老師在地上擺了兩張報(bào)紙，饒有風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“兩張報(bào)紙就是兩個(gè)沙場(chǎng)，現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是虎背熊腰的大將軍。待會(huì)男生一組，女生一組，各自站在自己的“沙場(chǎng)”上，看哪一組“沙場(chǎng)”上的“將軍”多，哪一組就獲勝。”我心想：這還不容易，站在上面不就行了嗎？

　　游戲開(kāi)始了，我們男生便一擁而上，誰(shuí)都想成為威風(fēng)凜凜的沙場(chǎng)將軍，大家你推我攘，各不相讓，我也不例外。只見(jiàn)一只只小腳在報(bào)紙上來(lái)回拉扯，報(bào)紙上亂成了一片。可是，報(bào)紙畢竟是紙，怎么能經(jīng)受得住這樣劇烈地拉扯呢？果然，不一會(huì)兒，“沙場(chǎng)”已經(jīng)在我們的腳下四分五裂，不成形狀。而旁邊的女同學(xué)“略占優(yōu)勢(shì)”，報(bào)紙還沒(méi)有破。我們看了非常不服氣。

　　第一局結(jié)束后，老師給了我們兩分鐘的討論時(shí)間，經(jīng)過(guò)商議，我們男生決定將個(gè)子大的站中間，個(gè)子小的站邊上，就這樣，我們的報(bào)紙上站了八個(gè)人，女生隊(duì)也站了八個(gè)人，經(jīng)過(guò)老師的檢查，我們的報(bào)紙破了一點(diǎn)，女生隊(duì)也一樣，第二局我們兩方打了個(gè)平局。

　　老師再次給了我們兩分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的折痕正好把報(bào)紙分成八格。經(jīng)過(guò)商量，我們決定讓個(gè)子小的兩個(gè)站一格，個(gè)子大的一人站一格。就這樣，我們讓個(gè)子高大的先站上去，像一根堅(jiān)實(shí)的柱子一樣穩(wěn)住重心，再一個(gè)接一個(gè)地有秩序地站上去，大家相互攙扶著，緊緊地?cái)D在一起，保持著平衡。終于，小小的一張報(bào)紙上竟然擠下了我們九個(gè)男生，女生那邊也站了九個(gè)人，可是她們的報(bào)紙已不成樣子了。我們贏了！我們男生個(gè)個(gè)高興得像凱旋的將軍一樣神采飛揚(yáng)。

　　看來(lái)，小游戲中也有大技巧呀！

游戲作文篇2

　　放暑假了，好想念和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一起玩游戲情景。于是我邀請(qǐng)爺爺、弟弟和我一起玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字是捉迷藏。我們制定游戲規(guī)則，我和弟弟是隱藏隊(duì)，爺爺是尋找隊(duì)，首先尋找隊(duì)在尋找之前需要從1數(shù)到20，才能開(kāi)始尋找。這20個(gè)數(shù)是隱藏隊(duì)，隱藏自己的時(shí)間。獲勝條件：尋找隊(duì)在2分鐘內(nèi)找出所有隱藏隊(duì)員，就能獲得勝利。如果沒(méi)有找出隱藏隊(duì)員，那么隱藏隊(duì)獲得勝利。

　　大家了解完規(guī)則后，爺爺開(kāi)始數(shù)數(shù)：“1、2、3…5、…”，聽(tīng)到爺爺數(shù)數(shù)，我和弟弟飛快尋找自己藏的地點(diǎn)。爺爺數(shù)完20個(gè)數(shù)后大喊：“你們藏好了沒(méi)有”？我只聽(tīng)見(jiàn)弟弟在門后大喊：“我藏好了”。說(shuō)完我們就被爺爺找到了，弟弟笑著說(shuō)：“啊，我暴露目標(biāo)了”！我生氣的看了看弟弟說(shuō)：“捉迷藏，你叫我怎么藏？”說(shuō)完，我們大家都笑了。

游戲作文篇3

　　今天的數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開(kāi)書(shū)，先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片，心想：這樣的題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。

　　回到家中，做完了作業(yè)，我便找到了那道思考題，我信心十足地讀著題目：把這個(gè)打亂后的拼圖通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)還原成原來(lái)的圖片，注意，還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝，心想：這個(gè)題目應(yīng)該沒(méi)表達(dá)清楚，ABCD四個(gè)位置上的圖需要先騰空一個(gè)位置嗎？還是可以直接進(jìn)行移動(dòng)呢？我把我的疑惑告訴了劉老師，劉老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)愛(ài)思考的好孩子，我心里美滋滋的。我又問(wèn)：“劉老師，這圖在書(shū)上，我怎么剪呀？”劉老師二話沒(méi)說(shuō)，拿手機(jī)把那張圖片拍了下來(lái)，并發(fā)送到電腦上，然后打印了出來(lái)。我拿著圖片一看：糟糕！打印機(jī)只能打黑白的，這下可難倒我了，圖片根本看不清，可我還是怕劉老師批評(píng)我，硬著頭皮做了起來(lái)。我拿起剪刀，準(zhǔn)備將圖片剪成四部分，可是，我的眼睛模糊了，連圖片中間的線我都看不見(jiàn)了，于是我拿著拼圖對(duì)劉老師說(shuō)：“我剪不好�！眲⒗蠋熡悬c(diǎn)兒生氣，說(shuō)：“什么，這都看不見(jiàn)？”說(shuō)完，劉老師拿過(guò)剪刀和紙，自己剪了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“這么明顯的分隔線都看不見(jiàn)，說(shuō)明你觀察不仔細(xì)”。剪完了一條，劉老師就讓我自己剪，我無(wú)可奈何，只得睜大眼睛尋找分隔線，勉強(qiáng)把拼圖剪成了四部分。我對(duì)著原圖，把方向錯(cuò)誤的通過(guò)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原形，總共用了3步。接著，我把位置錯(cuò)誤的平移，用了3步。我在心里算了一下：3+3不就是6嗎？于是我大聲說(shuō)：“六步搞定拼圖游戲”！

　　拼圖游戲真有趣，能讓我變得越來(lái)越聰明。

游戲作文篇4

　　今天下午陽(yáng)光明媚，我哼著小曲兒走進(jìn)了學(xué)校，我很激動(dòng)，因?yàn)椤熬曃迓芬恍∈讓萌の锻暧螒蚬?jié)”就要舉行了。一打上課鈴，白老師便讓我們搬著凳子去看“游戲節(jié)”的表演。我對(duì)下面幾個(gè)年級(jí)的表演印象深刻。

　　首先表演的是一年級(jí)的同學(xué)，他們排著整齊的隊(duì)伍走到了操場(chǎng)上，學(xué)校的音響響起了“找朋友”的音樂(lè)，一年級(jí)的小朋友伴著音樂(lè)玩起了“找朋友”的游戲。歌曲完了后，在他們前面放了幾個(gè)呼啦圈，小朋友們一個(gè)一個(gè)的跳了過(guò)去，像一個(gè)個(gè)小青蛙在玩跳荷葉的游戲。

　　三年級(jí)的游戲名字叫“愛(ài)我中華”，他們先運(yùn)球過(guò)障礙，然后把中國(guó)地圖拼完整，我最佩服的就是端乒乓球過(guò)障礙了，因?yàn)槲艺局粍?dòng)端乒乓球都端不了幾個(gè)，更別說(shuō)要端乒乓球過(guò)障礙了。只見(jiàn)他們端著球走的時(shí)候，有的同學(xué)走幾步就掉一次，但有的呢，端的很穩(wěn)，中間幾乎一次都沒(méi)掉。

　　我們年級(jí)的游戲名叫“排球嘭嘭嘭”，他們先排成一橫行，以一男一女的順序排列，男生用花式運(yùn)球術(shù)把排球傳給女生，女生在背后繞一圈，再傳給男生，到最后一個(gè)人時(shí)，他要用兩腳夾住排球往前跳，繞開(kāi)前面的障礙物，到點(diǎn)上時(shí)，再返回來(lái)，交給另外的一個(gè)人，哪一組最先運(yùn)完，哪一組就贏了，孫若樸在花式運(yùn)球中把球運(yùn)跑了，所以他們那組輸了。

　　其他年級(jí)表演的游戲還有“收獲”“喜洋洋智斗灰太狼”“氣球突擊隊(duì)”……

　　游戲很快就結(jié)束了，我們只好意猶未盡的回來(lái)了，這次的游戲節(jié)很圓滿。

游戲作文篇5

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單的“寫數(shù)字”游戲，規(guī)則是：在白紙上按順序書(shū)寫數(shù)字“1-200”，五分鐘內(nèi)完成且書(shū)寫正確即挑戰(zhàn)成功。

　　撲哧——我輕笑一聲。一聽(tīng)是這么簡(jiǎn)單的游戲，就有點(diǎn)嗤之以鼻，這也太簡(jiǎn)單了吧，我兩分鐘就可以搞定。盡管老師說(shuō)這個(gè)游戲不簡(jiǎn)單，可在我看來(lái)，讓我完成這個(gè)寫數(shù)字游戲，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　攤開(kāi)紙，拿起筆，正襟危坐。

　　老師一聲令下：“3、2、1，開(kāi)始！”教室里瞬間安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲與書(shū)寫的沙沙聲。

　　我右手緊握水筆，左手按住白紙，熟練地操縱手中的筆在紙上寫出一個(gè)又一個(gè)數(shù)字。不一會(huì)兒，便寫到了三位數(shù)。

　　“還有兩分鐘�！闭谖野底愿吲d，自以為寫得很快時(shí)，老師的報(bào)時(shí)給我迎面澆了一盆冷水——看來(lái)我寫得并不夠快，時(shí)間就要不夠了！

　　偷看眼同桌，他的手上下?lián)]動(dòng)，如同秋風(fēng)掃落葉一般，穩(wěn)扎穩(wěn)打，居然已經(jīng)快寫完了。這……這怎么可以，要知道平時(shí)做數(shù)學(xué)題，我總是第一個(gè)完成的。

　　盡管此時(shí)我的手腕已經(jīng)開(kāi)始有些酸痛，但我還是不由地加快了書(shū)寫速度。漸漸的，有點(diǎn)力不從心，字也越來(lái)越潦草。呀！寫錯(cuò)了，我定睛一看，��！竟然寫得如此難看，那數(shù)字歪歪扭扭的，如同被太陽(yáng)曬得扭曲的蚯蚓。一時(shí)間，我手足無(wú)措了。

　　我趕緊劃掉寫錯(cuò)的地方，繼續(xù)奮筆疾書(shū)，眼睛卻不由自主地回頭看那被劃去的數(shù)字，那一條橫線這在許多整齊排列的數(shù)字中顯得十分突兀。我的心仿佛被什么扎了一下，一方面有點(diǎn)后悔自己小看了這個(gè)游戲，另一方面提醒自己要加快速度了。

　　我緊握著筆，手心里全是汗，但我還是硬撐著做最后的努力。真是“怕什么來(lái)什么”，越是想快，就越容易出錯(cuò)，在最后短短的兩分鐘內(nèi)，我又連連出錯(cuò)了。

　　“停！時(shí)間到�！崩蠋煷舐曅迹移幢M全力，也只寫到了“185”！看著這個(gè)數(shù)字，我感覺(jué)胸口仿佛被壓上了一塊巨石，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)了。

　　“獅子搏兔，亦用全力”。我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一件小事，不能小覷任何看起來(lái)微不足道的挑戰(zhàn)。

游戲作文篇6

　　我最喜歡的游戲是媽媽的平板電腦上的《賽爾號(hào)戰(zhàn)神聯(lián)盟》。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)我的水系精靈很少，只有兩個(gè)，這太令我失望了，因?yàn)槲谊J關(guān)的開(kāi)頭是草目民族，草目民族里的精靈太弱了，只有一個(gè)是強(qiáng)的，他在水仙溪口，這個(gè)精靈的名字叫麥麥迪，他是草系精靈，是40多級(jí)的`，我打100下都打不死，他太厲害了。

　　我好想解鎖其他四個(gè)民族，解鎖后我就會(huì)有100級(jí)的精靈，就可以打敗別的精靈了，還能挑戰(zhàn)雷神雷伊，雷伊是100級(jí)的。

　　精靈一共有很多系，有普通系的，草系的，水系的，火系的，風(fēng)系的，冰系的等。有些精靈是從幸運(yùn)扭蛋機(jī)扭出來(lái)的，它們可以是飛行系的，草系的，水系的，冰系的等。每次打敗一個(gè)精靈并捕捉到它，就可以得到一個(gè)精靈。我現(xiàn)在總共有18個(gè)精靈了，級(jí)別的是精靈叫小小葵，我現(xiàn)在想挑戰(zhàn)一個(gè)精靈，它叫霍克努爾，贏了它我就可以再解鎖一個(gè)民族，我要挑戰(zhàn)它！

游戲作文篇7

　　今天，老師和我們做了個(gè)有趣的課堂游戲。游戲規(guī)則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

　　只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開(kāi)始剝糖紙沒(méi)剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒(méi)剝唐紙的糖，一個(gè)一個(gè)的塞到我的嘴里，我很無(wú)奈的一個(gè)一個(gè)地吃下。這輪游戲結(jié)束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。

　　不一會(huì)，下一組的選手登場(chǎng)了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因?yàn)榻o他喂食的正是我們的老師。只見(jiàn)老師打開(kāi)”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開(kāi)眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來(lái)良哥滿臉都是巧克力，成了一個(gè)大花臉。游戲結(jié)束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂(lè)的哈哈笑。

　　這生動(dòng)有趣的課堂游戲，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)，也給課堂增添了許多色彩。

游戲作文篇8

　　今天下午，我在作文班里玩了一個(gè)游戲，游戲名叫：傳球游戲。

　　一開(kāi)始，劉老師把我們分成了兩組，每組發(fā)了三雙筷子，一個(gè)乒乓球。先傳到最后的一組勝利。游戲開(kāi)始了，前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地夾到了我那里，我小心翼翼地把球夾起來(lái)，當(dāng)我快要夾住的時(shí)候，心里很緊張，手不禁抖了一下。結(jié)果，乒乓球就掉了下來(lái)，同學(xué)們希望落空，驚得目瞪口呆，他們的眼睛仿佛也跟著掉下來(lái)一樣。

　　但是最后，我們第二組還是贏了，第一組聽(tīng)到了我的歡呼聲，垂頭喪氣的。我們的組員，好像都會(huì)筷子神功呢！

　　我最喜歡這個(gè)游戲，它給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

游戲作文篇9

　　“哈哈哈哈……”這個(gè)歡笑聲是從哪里傳來(lái)的呢？噢！原來(lái)是吳老師組織了一個(gè)小游戲，是什么呢？嘻嘻！告訴你們這一個(gè)游戲名叫“猜成語(yǔ)”，同學(xué)們正舉著小手叫老師請(qǐng)我們呢！

　　這一個(gè)游戲的規(guī)則是：老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)，在我們的背上貼了一個(gè)成語(yǔ)，然后，我們每個(gè)同學(xué)都要保護(hù)自己背上的成語(yǔ)不被對(duì)方看見(jiàn)，同時(shí)要想方設(shè)法去看到對(duì)方的成語(yǔ)，誰(shuí)背上的成語(yǔ)被喊了出來(lái)誰(shuí)就輸了。

　　我和同學(xué)們舉起小手，老師請(qǐng)了我和陳檳、妍欣，老師在我們的背上貼了一個(gè)成語(yǔ)。我和陳檳、妍欣一起追著趕著努力想看到對(duì)方的成語(yǔ)，沒(méi)有人敢停下來(lái)，忽然，妍欣停下了腳步，我伸了伸脖子，往妍欣背后看去，看到了一個(gè)字“大”。我趕快思考，哪些成語(yǔ)是“大”字開(kāi)頭的？難道……難道是“大吃一驚”？我忙把這個(gè)詞喊了出來(lái)！哈哈，果然被我猜對(duì)了。妍欣用不服輸?shù)难凵穸⒘宋乙谎�，但我的心里美滋滋的。這時(shí)，我看陳檳不注意，忙伸了一下長(zhǎng)脖，想看陳檳后背的成語(yǔ)，卻被陳檳發(fā)現(xiàn)了，她連連后退，大家都在為我喊：“陳霖，加油！陳霖，加油！”我打起了精神向陳檳進(jìn)攻，我們圍著一張桌子轉(zhuǎn)圈跑，我伸了伸脖子，終于看到了貼在陳檳背上的成語(yǔ)了，禁不住開(kāi)心地大喊：“一心一意。”陳檳也輸了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“陳霖贏了。”

　　這一個(gè)游戲不但讓我認(rèn)識(shí)了成語(yǔ)，而且也讓我獲得了快樂(lè)。

游戲作文篇10

　　“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來(lái)一陣陣笑聲，走近一看，原來(lái)是班主任王老師正在和同學(xué)們?cè)谧鲇螒蚰?

　　只見(jiàn)王老師在黑板上寫了“傳話”兩個(gè)字，同學(xué)們見(jiàn)了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開(kāi)始接頭接耳起來(lái)……老師請(qǐng)了王成陽(yáng)，張昳靈，我等八個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上一字排開(kāi)，說(shuō)了游戲規(guī)則后就開(kāi)始游戲了，只見(jiàn)她讓站在第二個(gè)的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽(yáng)的耳朵小聲地說(shuō)了些什么，王成陽(yáng)聽(tīng)到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺(jué)到這一定是個(gè)笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽(tīng)到：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺(jué)得不對(duì)吧，但是又沒(méi)有時(shí)間了，我得趕緊把聽(tīng)到的話傳給在我后面的葛逸杰……

　　游戲結(jié)束了，老師問(wèn)站在最后的一個(gè)同學(xué)：“你聽(tīng)到了些什么?”她說(shuō)：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩�！薄皼](méi)了?”“沒(méi)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)，正確的應(yīng)該是：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷嗷，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩咩，那夸張的表情逗號(hào)得我們哈哈大笑�！薄斑�?怎么傳到最后會(huì)整整少了一句呢，到底哪兒出現(xiàn)了差錯(cuò)了呢?”

　　時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，王老師總結(jié)了這堂課的意義：“每個(gè)人傳話都要認(rèn)真地聽(tīng)，只要有一個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，那么傳出去的話就和原話不同。”是的，“認(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我們每個(gè)人都必須具備。

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