游戲作文

時間：2022-01-02 08:04:03 游戲我要投稿

精選游戲作文匯總八篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的游戲作文8篇，歡迎大家分享。

精選游戲作文匯總八篇

游戲作文篇1

　　Minecraft，這個充滿樂趣的方塊游戲世界，有許多生物。比如會爆炸的苦力怕，會瞬移的末影人，還有那擁有王者氣質的末影龍。接下來我給大家簡單介紹一下這個游戲。

　　《Minecraft》是由Mojang AB和4J Studios開發的高自由度的沙盒游戲，游戲最早于20xx年5月13日上線首個版本。這個游戲主要分為三個模式，分別是創造生存極限，現在讓我來個大家簡單介紹一下。

　　NO.1創造模式，在創造模式下你可以飛行，而且可以任意破壞方塊與建筑方塊，而且你擁有無窮無盡的方塊，并且你是無敵的，怪物也不會攻擊你。而且可以輸入像“/gamemode 0”之類的指令，在Minecraft看來這屬于作弊。

　　NO.2生存模式，在生存模式下你和創造模式基本相反，你破壞方塊需要工具和時間，而且你不能飛行，方塊咬你自己取獲得，你不是無敵的，怪物會攻擊你。但如果你調了作弊模式那就可以輸入指令，如果關閉了作弊就不能。并且，他可以無限復活。

　　NO.3極限模式！極限模式的意義和生存模式差不多，但是你只有一條命，難度為困難，而且不能調作弊模式。

　　這就是Minecraft，神奇的方塊游戲世界，我評10分。因為我覺得開發這個游戲的人非常具有想象力，并且Minecraft受到眾達玩家的歡迎，建議去下載。

游戲作文篇2

　　今天真是個好日子！晴空萬里，微風習習。而我的心情，就像這天氣一樣好，這是因為我和同學們玩了一個有趣的游戲——趕“豬”跑。

　　游戲的規則是這樣的：每隊兩邊各派五個人用長桿子推著籃球跑，進行接力賽。我們分好了隊，想好了隊名，隨著孫老師的一聲號令，激烈的比賽拉開了序幕。

　　我們的一隊派出的前鋒是大將賈鵬飛。他全神貫注地盯著籃球，靈活地揮動著桿子，把“小豬”順利送到了下一位同學手中，為我們開了一個好頭。我和其他隊友們也不甘示弱，但是可能有些同學有點緊張了，沒有控制好調皮的“小豬”，使我們遺憾地成為了倒數第一名。

　　因為第二輪比較難，在用長桿子推球的基礎上加了一道障礙——跑“8”字繞角旗桿，所以我們在正式比賽之前先做了一次嘗試，大家的表現都很出色，這也為我們增添了一分自信。

　　嘗試過后，第二輪開始了。大家都摩拳擦掌，整個操場充滿了火藥味。我們隊這次表現最好的是選手鐘卉榆，只見她敏捷地伸縮著桿子，小心翼翼地推動著籃球，一左一右地轉著身子，終于把籃球平安送了回來。頓時，場上加油聲、吶喊聲、掌聲響成一片，把地都震得抖了三抖。

　　很快，“小豬”就被送到了我的手上，由于第一輪的失敗，我異常緊張，心都跳到了嗓子眼。我用顫抖的手緊緊握著桿子，輕輕地敲著球，生怕它不聽指揮，偏離路線。到了拐彎處，我更是精力集中，仿佛這個世界就只剩下了這個小小的球。我用桿子把球向一邊一打，再迅速地從另一邊擋住，最后一個轉身，成功走過了角旗桿。經歷了九九八十一難，我終于把這個不聽話的“豬隊友”傳給了下一位同學。我懸著的心這才放了下來。

　　在這個天氣晴朗的.下午，我又度過了一段美好的校園時光。雖然活動結束了，但大家的歡笑聲在我耳邊一直揮之不去。

游戲作文篇3

　　“順順，起床了，今天我要給你一個驚喜！”此時，還在睡夢之中的我被哥哥的這句話給吵醒了。我睜開朦朧的睡眼，要看看哥哥給我帶來了什么驚喜。只見哥哥拉開窗簾，霎時間，樹枝、草地、公路上，都披上了美麗的銀裝。激動與興奮的心情一下子涌上了心頭，因為我知道，快樂的打雪仗時刻即將到來。

　　不一會兒，迫不及待的我已經整裝待發，準備和哥哥展開一場扣人心弦的雪仗。一出門，我就飛快地跑到哥哥的前面，第一時間沖到家門前的那片大草坪上。我迅速團了一個雪球，朝哥哥扔了過去，只聽“哎喲”一聲，哥哥被我砸中了，他的頭上都是雪。看著他的慘樣，我忍不住哈哈大笑起來，趕緊再去團雪球。正在這時，一個雪球從天而降，正好落在了我的頭上，一片片小雪塊順著脖子迅速滑到了我的衣服里，眨眼間融化。頓時，我感到渾身冰涼，看著哥哥在那邊得意的樣子，氣得我火冒三丈。我一下子拿起三個雪球，來了個三連擊，打得哥哥措手不及，落花流水，一下子摔了個人仰馬翻。他立馬爬起來，團了個大雪球，準備報仇雪恨，只可惜用力過猛，腳下一滑，摔了個嘴啃冰。我趕緊趁他摔倒時，籌備“雪球”，在他起身的時候發起猛攻。哥哥也不甘示弱地積極反攻，大大小小的雪球在空中飛舞。不過，哥哥還是哥哥呀，他敏捷的身手，又讓我吃了一個大大的“冰激凌”。

　　雪還在下著，我們也越玩越起勁，我倆歡快的笑聲久久蕩漾在雪白的美景中。

游戲作文篇4

　　周日上寫作課的時候，老師帶著我們做一個游戲：給公主貼五官，我們開心極了。

　　游戲開始了，老師選出一個同學，給同學戴上眼罩，并給他一對眉毛，眉毛就粉墨登場了。同學大步流星地向前走去，她先用雙手，摸索著，時而低，時而高，時而左，時而右，她的雙手過了黑板立刻向右移，大家都在為她加油，有的舉起筆，有的舉起本子，有的舉起文具盒，因此它的心里非常緊張，把眉毛貼在了頭發上，老師說：“這個眉毛離家出走。”同學們笑得前仰后合。

　　第二個眼睛閃亮登場，同學小心翼翼地走到黑板前，摸來摸去，大家大聲地給她提示，教室里人聲鼎沸，猶如兇猛的雄獅。她的心里猶豫不決，把眼睛貼在了頭發上，摘下眼罩一看，嘆著氣走到座位上。大家哈哈大笑！

　　第三個是我到前面去貼鼻子，我大搖大擺走到講臺前，戰戰兢兢地戴上眼罩。同學又大聲吶喊起來，我的手不停地摸著黑板，手忙腳亂的，心里猶豫到底貼不貼這，此刻我心急如焚，不知所措，最后我把鼻子貼在了左臉上，同學們捧腹大笑。

　　第四個嘴巴羞羞答答地登場，同學大步流星地向前走去，他先是摸了摸眼睛，再摸了摸鼻子，就很果斷地貼上了，他非常自信地摘下眼罩，同學們鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，他興高采烈地回到座位上。

　　第五個是耳朵走上了場，同學小步向前走去，只是摸了摸黑板就貼了上去，竟然一下就貼上了，同學們眨了眨眼睛，很奇怪，但是大家還是鼓起了熱烈地掌聲。

　　最后公主變成了可怕的外星人，真有趣啊！

游戲作文篇5

　　我玩過許多游戲，有神秘的誰是臥底，有溫暖的牽手，還有有趣的貼鼻子……可我在作文課上要玩一個新穎的游戲：占領陣地。

　　老師告訴我們游戲規則，2—5人一組，游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部分不能碰地，成功后撕去一半報紙，接著再撕去一半，最終以最佳辦法站進最小快報紙的隊伍為勝。

　　第一輪游戲開始了。同學們爭先恐后的舉手，男生組有史昊冕，包卓鑫，敬宸澤。女生組有我，劉子萱，臧天嬌。我們都來到報紙前面，剛上來劉子萱就抱住我和臧天嬌，我們只好雙腳在地。我臧天嬌抱在一起，劉子萱負責一個重要的——撕報紙。劉子萱撕的有點大，所以我們都金雞獨立，忽然，老師一聲停止，我們看見男生組剩了一個大三角形，我們剩的是一個正方形，結果是男生組獲勝了。

　　第二輪開始了游戲。老師選了敖銘哲，董辛，張洪濤，敬宸澤。剛剛開始一會兒敖銘哲就把董辛抱了起來。把他的報紙給撕了。等張洪濤組剛開始就手碰地了。

　　這個游戲真有趣！既好玩，又能放輕松緊張的學習心情，還能學會團結，真是一舉多得呀！

游戲作文篇6

　　教學目標：

　　1、通過游戲，引導學生關注內心的感受體驗，并能“具體明確、文從字順”地進行描寫。

　　2、通過游戲，培養學生五官并用的觀察習慣和能力，而且要引導他們把看到的聽到的情況作可能性的分析。

　　3、通過游戲，觸發學生感受，體驗快樂，聯系生活和作文，使之成為兒童成長的豐饒沃土。教學準備：蒙眼布、紙、筆

　　教學過程：

　　課前談話：同學們，大家都知道，要寫好作文，首先要學會觀察，沒有仔細的觀察，文章就不可能寫的具體和深入，也不能形象和感人。但是要觀察的仔細，就得依靠你手下的“五員大將”，知道是哪“五員大將”嗎？眼睛、耳朵、手、鼻子、還有舌頭。

　　一、激趣導入

　　1、拆字游戲：師在黑板上板書“聰”，看看這個字，把它拆成幾個部件，想一想它的意思。眼、耳、口、心并用，才能成為一個聰明的人。

　　2、師：耳旁占了“聰”字的一半，科學研究證明耳朵所收集到的信息比眼睛要多得多，因此耳朵也具有很強的觀察能力。所以說用耳朵去“聆聽”是不是非常重要啊？但有時，人們往往會有“聽而不聞”的缺點。說到聽而不聞這個詞，有同學知道它的意思嗎？“聽而不聞”是個成語，意思是指，聽了跟沒聽到一樣。形容不關心，不在意。所以以后我們能不能“聽而不聞”啊？那么應該怎么樣？是不是應該做到“耳聽心受”啊？用耳朵聽，并記在心里。

　　3、師：好，既然同學們都知道了用耳朵去聽、去觀察的重要性，那么我們馬上就來分組驗證一下，玩個小游戲，考考大家的“聽力”到底怎么樣。這個游戲的名字呢叫“蒙眼畫家”，看看哪一組在蒙著眼睛的情況下，畫的又快又好。

　　4、教師宣布比賽規則：

　　（1）兩人一組，一人蒙眼，一人引導。引導的同學不能接觸蒙眼的同學，只能用語言進行引導。

　　（2）游戲采用接力比賽的形式進行，每輪需要同伴引導走一段距離之后才開始畫臉，每次只能畫一個部位，畫好一個部位之后輪換角色，繼續下一輪。

　　（3）只畫眼、耳、口、鼻、嘴，完成時間最短且畫的質量相對比較好的獲勝。

　　二、開始游戲，直擊“體驗”

　　1、學生戴好眼罩，各組準備好，教師宣布開始。

　　2、教師監督各組，不能出現作弊的情況，游戲結束的時候評選出獲勝組，如有獎勵可適當獎勵。

　　3、最后教師引導學生交流自己的感受，探討如果沒有聲音的指引還能不能畫出來？為什么蒙著眼睛畫出來的畫就不好看呢？（注重耳聞目睹）同時影射出觀察必須要全面，眼看、耳聽、手摸、鼻聞、舌嘗并用，缺一不可。

　　三、總結、拓展

　　師：課上到這里，相信大家都很有感觸，我們再來回憶一下今天學習到了哪些知識啊？①我們知道了只有“耳聞目睹”才能“耳聰目明”，“視而不見，聽而不聞”會讓我們與很多的機會失之交臂。真正的“聆聽”除了是聽到聲音，還要能聽懂真正的含義，要有正確的聽的態度。那么在以后觀察時，是不是只注重用耳去聽啊？

　　生：不是

　　師：，②在用耳聽的同時，還要結合眼看、手摸、嘴嘗、鼻聞來觀察，這樣才能觀察的更加細致、全面對不對？

　　生：對

　　師：通過這些知識我們可以發現，其實畫畫和寫作文是一樣的，兩者都需要去觀察、去感受。所以說，想要寫出一篇優秀的作文必須要怎么樣啊？必須要采用“觀察+感受”的形式來寫。之前我們玩游戲的時候，是不是已經開始觀察啦？那么既然觀察了就必然會有感受。所以說寫作時，只需把觀察與感受整理一下，再加上頭、尾，注意一下過渡，一篇優秀的作文就寫出來了，是不是很簡單啊？

　　四、課堂習作

　　以今天我們玩得游戲“蒙眼畫家”為素材寫一篇記敘文，注意觀察與感受相結合，字數限定為500字。

　　五、板書

游戲作文篇7

　　聽說藏球游戲很好玩，于是，我招來小伙伴和我一起來玩藏球游戲。

　　游戲規則是這樣的:總人數共分為兩個小分隊，每隊兩個人，每人一個球，自己的球需要自己去藏好，讓另一隊的人來找，四局三勝。游戲開始了，第一局，我把球藏在電風扇后面，他們很快地找到了，輪到我找他們的了，我找來找去，最后在電視機后面，被我找到了，這一局是平局；第二局開始，我把球藏在門上的窗戶后，然后用窗簾擋住，他們沒有找到我藏得球，輪到我找了，我找到了他們藏在冰箱后面的球，這局我們隊贏了；第三局開始了，我把球藏到了床底下，被他們找到了，而他們藏好的球我找來找去地連個影子都沒有，這局他們勝；最后一局開始了，這局也是最關鍵的一局，我把球藏在煙囪里，他們沒有找到，而我確找到了他們藏好的球，這局我們贏啦！

　　今天的這個游戲可真好玩，我推薦大家也來玩一下。

游戲作文篇8

　　“一滴油！”我的話音剛落，教室里就爆發出歡笑聲，盧雨澤瞪大眼睛用不可置信的目光看著我說：“你這是什么神操作，十幾個字，竟被你濃縮成了三個字。”聽了他的話全班同學更是笑得前仰后合。

　　你們猜猜我們在干嘛？我們是在玩傳聲游戲呢！

　　老師將全班同學分成四組，每組5人，分配好后老師宣布了規則：每組第一個同學將紙條上的內容快速地說給下一位同學聽，“悄悄話”不能被第三個人聽到，每句話只能說一次，依此類推，最后一位同學將聽到的話寫在紙條上，交給老師，看看哪組的答案最準確。

　　比賽開始了，我們組第一個登場。只見我們組排在第一位的盧雨澤看了老師紙條上的內容后胸有成竹地說：“這句話簡直沒什么難度呀，老師也太小瞧我們的智商了吧，這次的冠軍非我們莫屬！”聽了他的話，我總算長舒了一口氣。盧雨澤很快就把他的話傳給第二位同學。雖然我在最后一位，但我絲毫沒感到緊張，因為盧雨澤那句話真是太起作用了，就像是讓我吃了“定心丸”。輪到郭錦煒向我傳話了，只見他把頭轉了過來，快速地說了一句：“什么什么一滴油。”what？什么鬼？一句沒聽懂，我愣住了，一臉茫然地看著大家。我當時就很想時光倒流，回到郭錦煒轉過頭的時候，再仔細地聽一遍。這時，班上的干擾者們都唱起了：“小朋友，你是否有很多問號……”確實，我只好把滿腹疑惑放在心里，然后把自己聽到的“一滴油”寫到了紙上。后來，我看著其他幾位小組的最后一位同學，都在紙上寫了一長條字，我就更是忐忑不安了，看來想要取得冠軍有的懸呀！

　　激動人心的時刻終于到了。老師開始公布成績，當老師念出我們小組的內容是“小梁趕著一群羊，半路遇到一只狼”時，我頓時就懵了，這也相差太大了吧……

　　游戲在歡笑聲中結束了，從這次游戲中，我明白了幾個道理：

　　一、不能隨意相信傳言。

　　二、集體要團結一致。

　　三、要學會認真傾聽。

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