【精品】游戲作文匯總7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文 篇1

　　今天，學校舉行了“慶六一”活動。每個教室都打扮得漂漂亮亮的。特別是我們班，里里外外都掛上了氣球，繞上了彩帶。我們要在班上開生日會呢!

　　生日會上有快樂的祝福儀式，有精彩的節目表演，還有各種有趣的游戲。我最喜歡的是猜詞游戲了。游戲規則是這樣的：五個人一組，站成一隊。第一個人看了主持人出示的一個詞語后，用動作表示傳給下一個人，以此類推。最后一個人根據動作說出詞語。如果說對了，就算獲勝。這游戲真有意思，大家都想玩。可參加游戲的人員名單，都藏在氣球里，所以得先把氣球戳破才行。每當主持人報出一個名字，我們就會哇地叫起來，并熱烈地鼓掌。

　　一個一個氣球被戳破了，可里面的紙條上都沒有我的名字。啊，只剩最后一個名額了，我的心都提到嗓子眼了。我多么想上去玩一次，哪怕是輸了也好呀!我正這么想著，只聽砰的一聲，最后一個氣球爆炸了。主持人拾起那張紙條，報出了名字柯學!我高興得跳了起來，連忙飛快地跑上臺。

　　主持人給我看了第一個詞語下棋。我做了一個坐的動作，并使勁指著教室后面柜子上的棋，提示后面的同學。可同學卻把我坐的動作給學了過去，我擋都來不及擋。結果最后的同學理解成椅子，弄得我哭笑不得。第二個詞語是西瓜。我想，西瓜是圓圓的，和氣球多像呀。于是，我指了指頂上的紅氣球，卻忘了比劃吃西瓜的動作。于是，一個傳一個，后面的同學就脫口而出氣球，惹得大家哄堂大笑。

　　不用說，我們輸了。不過，我依然玩得很開心。多么有意思的游戲啊!

游戲作文 篇2

　　“丁零零，丁零零”，上課鈴響了，只見魏老師提著一個藍色的袋子微笑著走進了教室，然后又從袋子里拿出了兩個盤子和兩個圓圓的小球。大家都好奇地盯著那些玩意，有的索性站了起來，“這是做什么呢？”有的同學禁不住問出了聲。

　　魏老師揚了揚手中的盤子和小球，說：“這節課我們來玩吹‘球’游戲。”“噢，耶！”大家都不約而同地歡呼起來。魏老師把全班同學分成甲乙兩組，每組派兩名選手參加比賽吹球，誰在兩分鐘之內最先把球吹出盤外就算獲勝。

　　游戲開始了。甲隊派出的是高大威猛的洪同學和賀同學，而乙隊派出的是米同學和駱同學，他們倆瘦弱多了，我們不禁為乙隊擔心了。只聽老師的一聲“比賽開始”，洪同學和米同學都背著手，彎著腰，鼓起腮幫子，使勁地吹著。兩個小球在盤子里一會兒打著轉兒，一會兒前后不停地來回擺動，可就是沒有要跑出盤子的意思，這可急死臺下的隊友了。臺下兩個隊的拉拉隊員都紛紛站起身來，大聲地為各自的隊員加油，那聲音真是驚天動地，只差把教室的玻璃都給振碎了。兩位選手也不甘示弱，依然在使勁地吹著，看樣子好像把吃奶的力氣都使出來了。在時間還剩三十秒的時候，洪同學的小球終于跑出了盤子，甲隊隊員頓時拍起手歡呼起來。

　　第二輪比賽開始了，賀同學和駱同學都作好了準備。這時，魏老師像變魔術似的從袋子里又拿出兩條絲巾，分別蒙在兩位同學的眼上。同學們都睜大眼睛望著老師，我有些納悶：這是要干嘛呢？老師把手指放在嘴邊，“噓”，我們都默不作聲。只見老師悄悄地拿走了小球，往盤子里倒入了面粉，我恍然大悟，心想：這下可有好戲看了！“比賽開始！”兩位同學也都彎著腰，用手摸著盤子的邊沿，鼓起腮幫子，猛地一吹，頓時，面粉滿天飛舞，像下起了雪。同學們邊笑邊喊：“加油！加油！……”賀同學和駱同學吹得更起勁了，面粉飛到了他們的頭上、臉上，成了兩位白發蒼蒼的老爺爺。解開了絲巾，兩位同學看著眼前的景象目瞪口呆，臺下的同學笑得更歡了。

　　吹“球”游戲在大家的歡笑聲中結束了，可同學們的心思還久久地沉浸在游戲的歡樂中。

游戲作文 篇3

　　“哈哈哈……”開心的笑聲從教室連綿不斷地傳來，抬頭一看，咦？怎么同學們都踩在一塊小小的報紙上呢？哦！原來他們在玩踩報紙的游戲呀！

　　今天又是一節有趣的作文課，等待著曠老師帶給我們的驚喜。瞧！曠老師拿來一摞報紙，告訴我們接下來要玩的游戲是“踩報紙”。

　　首先，老師選了四個同學做示范。只見她們把一張小小的報紙放在地上，四個人都要在上面站五秒。第一關對于她們來說是不費吹灰之力的，可是第二關就有一點小困難了，因為這次是要把報紙對折，面積只有原來的一半。第三關、第四關……都是如此。

　　示范完畢了，現在到分組了。我、妙殷和嘉文一組，第一關我們也很輕松地通過了。到了第二關我們就得擠一擠了，但也不算太困難，只是小菜一碟。到了第三關也是最難的一關。我們三個之前做了很多次的試驗都失敗了，直至我們筋疲力盡了，才蹲在地上，絞盡腦汁，個個在出謀劃策，真所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。

　　終于“功夫不負有心人”，我們經過熱烈的討論，最后一致表決用這個巧妙的方法：我們先讓嘉文和妙殷每人用一只腳每人一半放在報紙上，而我則把一只腳輕輕地放在她們兩只腳中間的上面，再把我的另一只腳放在我的腳上，之后，她們再把腳放在我的腳上，最后，我們緊緊地抱在一起保持平衡。

　　一、二、三、四……我們足足保持了十多秒，當快要二十秒時，我們已經開始不平衡了，但我們想破紀錄，所以就死撐了下來。可是最后還是“咚”地一聲倒了下來，同時報紙也“嘶”地一聲，被我們搞得面目全非。

　　通過這個游戲，又讓我再次見識到了所謂的“團結力量大”。我明白了唯有團結才會有勝利，凡事都要團結才會有好的結果。家庭需要團結，班級需要團結，國家更需要團結。只有中國十三億人口團結起來，才能締造美好的未來！

游戲作文 篇4

　　寒假里我去了鄉下，我們就覺的很無聊，我突然想到一個游戲，——打鬼子。

　　我和一個朋友去了稻田玩打鬼子的'游戲。我買了一把槍，我朋友看見了就也買了一把，我們就把稻草搭了一個帳篷當作營地，先鋪好第一層，然后搭了一個炮臺。演日本鬼子和中國人的打仗，我們玩得很起勁，不時有大人過來圍觀，稻田是我們游戲的大場所。

　　寒假是快樂的，在農村和小伙伴們一起玩耍是那么的回味，朋友們，你們是否也想和我一起回農村去游玩呢？

游戲作文 篇5

　　今天下午，我們班的同學玩的可開心了。

　　第一節課，我們去多媒體上課，我當時可興奮了，一路小跑。到了多媒體之后，坐下，接著，老師讓我們做游戲，我心想：“太好了。”緊張的心情一下子放松了許多，這個游戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字，我的神經一下子又繃緊了，同時，腦子里還一直奇怪的想：為什么叫這個名子呢？竹子不可怕呀？

　　開始做游戲了，我們的手指和手掌派上了大用場，原來，這個游戲是先把手指頂在別的同學的手掌上，自己的手掌，搭在別的同學的手指上。老師念到“竹子”時，手掌要抓別人的手指，手指要迅速撤回來，不能被別人抓住，我想：“啊？什么，早知道就不來了，要知道，我的反應一直比兩邊同學慢的，倒霉！”游戲開始了，我的心情非常緊張，心中怦怦直跳，心中像裝了個小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹”時，我松了一口氣可競沒想到老師又讀了一個“子”字，我的手指剛想抓高靖萱，沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經被房寶鑫拽住。他的勁兒實在太大了，一會功夫我就受不了了，我對他大聲斥責：“好了，給我放開！”可他就是不放，我沒辦法，手指只能由被他怎樣擺弄。同時，這邊的高靖萱又對我發起了攻勢，她沖我大喊：“王海桐，給我把手掌放平了！不然的話，我咬你。”我聽了之后，心中有些不服，可是又怕被她咬，只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的，可是有鐵嘴銅牙，咬上一口非常疼的，不然，我用的著這么怕她嗎！本小姐可是天不怕，地不怕，就是怕她那張伶牙俐齒，所以我恨不得咒她的牙齒砸一個大洞洞，這樣就不用怕她了！可我沒帶錘子呀！

　　我的反應是真慢呀！一次又一次打敗仗。每當我兩軍履滅時，都譴責自己：“你為什么這么笨呀！唉！”我今晚回家打算好好說媽媽一頓，為什么把我生的這么笨！不怪她我怪誰呀！倒霉倒霉倒霉。不公平呀！老天！這是我發自內心的怨恨。

　　這堂課結束了，我恨不得把時間分成兩半用，因為，本小姐還沒玩夠呢！老天，不許得罪小姐。真是難忘的一課，難忘的一刻！

游戲作文 篇6

　　“六一”快到了，何老師帶著一個“知識大禮包”走進教室，并神秘地說：“這里面可藏著好東西呢！”。

　　游戲開始了，何老師先讓我們閉上眼睛，然后何老師高聲喊“一、二、三，睜眼！”我們睜開眼睛一看，哇！五光十色的氣球滿天飛！不用說，“知識大禮包”里的東西當然是氣球了。

　　教室里沸騰了，我們邊吹邊笑，瞧，有的氣球像西瓜，有的像地球……哈!四不像!吹完后,我把氣球口子朝下,氣球就像飛機和宇宙飛船一樣,直往上沖,哈,好酷!

　　游戲結束了,何老師告訴我們一個科學道理,這就是空氣的反沖力.

　　這堂課真有趣!

游戲作文 篇7

　　語文，是我們學科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外，報刊，影視，游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少語文的知識。

　　記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說要和我玩個游戲，看著他那笑瞇瞇里的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘的坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然后，他說要我在這句話中加一個標點。使這個句子的意思改變。一開始，我便專心致志的坐在那里，望著題目，左思右想這道題對于現在的我來說非常簡單，但對于當時的我來說，卻難極了。我反復思考，這句話的意思改變這句話的意思是說紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎?接著，我便在紙上寫了答案，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還驚奇的望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是“紙不要讓他亂畫”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經驗，我很快就想出來了，便得意忘形的笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣雷鳴似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進我的耳朵說：“我們玩一個更有趣的游戲!”我好奇的望著表哥，笑盈盈的問道：“是什么游戲呀?”“是猜字游戲!”說起有關猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什么都要試一試，遍答應了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終于說出了答案：是崩字。“哦，我不禁笑了起來……

　　從這次游戲中，我學到了許多語文知識。我學到了要注意領會句子的含義，學會了符號在不同位置能起不同的作用……還有許多語文知識等待著我們去尋覓，去觀察，去學習。

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