做游戲作文

時間：2021-10-09 20:58:45 游戲我要投稿

做游戲作文【薦】

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的做游戲作文，希望能夠幫助到大家。

做游戲作文【薦】

做游戲作文1

　　這幾天，是國慶節(jié)和中秋節(jié)雙節(jié)放假，我和我的伙伴們一起做了個很好玩的游戲——做泥漿。

　　那天，我在小區(qū)水池旁邊遇見兩位小朋友，他們都帶著水槍，水槍正好是我做泥漿的必備道具。于是我開始跟他們做泥漿工程。第一天我們從水池里取出了一些水藻放在池邊的泥土上，水藻將土腐蝕出了一個大洞。第二天又到我們約定的做泥漿時間，我們輪流將水槍的水噴進洞中，慢慢的這些水全部都變成泥漿了。我們試圖將做好的泥漿弄入池水中，為了實現(xiàn)，就用水槍吸進了一點泥漿，然后噴入水池中，池水就變成泥黃色了。加大功率向水底噴去，就變成了泥黃色的超級煙霧彈。正在我開心的不停制造煙霧彈的時候，一個小朋友說旁邊有一群螞蟻，我們就決定給泥漿換一個用途——用泥漿毒死小螞蟻。看著小螞蟻不斷掙扎，我突然覺得很可憐，手一抖就把泥漿噴到小伙伴身上去了，結果正好被小朋友奶奶看見了，我就郁悶的被趕回了家。

　　回家之后我還總是想著我的泥漿還有那些螞蟻，不知道螞蟻們是不是都被毒死了。

做游戲作文2

　　今天傍晚，我和幾個小朋友一起做游戲。我們先來玩“捉迷藏”這個游戲。我來當捉的，我一閉上眼睛，他們就跑去躲藏了。過了一會兒，我去找他們。我往紙箱旁走去，把紙箱一拿，一個人就出來了。我找來找去，突然看到桌子下面露出了一只腳。我把桌布一掀開，一個人就“冒”出來了。就這樣，剩下的幾個人分別從桌子下面、房間里、柜子里找到了。結束了這個游戲。我們又來玩“老鷹抓小雞”這個游戲。我自考奮勇地說：“我來當老鷹。”只見“母雞”后面跟著一群小雞。 ()比賽開始了，我往左邊，向“小雞”跑去。那只“母雞”就往左邊擋。我見左邊被“母雞”擋住了，往左邊就抓不到小雞了，然后我就往右邊抓，可“母雞”又往右邊擋來，往右邊抓同樣是抓不到“小雞”。第一場游戲結束了，我們可以休息5分鐘。然后我一直在想：“怎樣才能抓住小雞呢？，我往右邊抓，它就往右邊擋，我往左邊抓，它就往左邊擋。這樣重復的話，“母雞”就跟不上我的動作了，這樣我就可以抓到小雞了。”

　　第二場比較開始了，我聲東擊西，結果抓住了全部的“小雞”了。今天的游戲雖然結束了，但是我們的歡笑聲還依然飄蕩在空中。

做游戲作文3

　　周六的早晨，下起了小雪，我?guī)е吲d地心情來到作文班。上課了，老師說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧！”老師在黑板上寫詞語，我心中想到，是成語接龍游戲嗎？后來老師說我才知道，原來叫肢體語言猜詞語，我好期待這個游戲并希望能快點開始。

　　第一輪游戲開始了，我、華子凡、梁長睿、張宇軒都舉手了。張宇軒選擇和華子凡一組，梁長睿和我一組，我和梁長睿先開始進行游戲，第一個詞跑步，我做出了跑步的樣子，梁長睿猜對了；下一個詞是喝酒，我有點緊張，不小心說出了答案；最后一個詞是哭泣，我一邊哭一邊做出生氣的樣子，希望他可以猜到，可是沒有，最后只得到了兩分，但是我倆依然很開心。

　　第二輪游戲開始了，張宇軒做動作，華子凡猜詞語，第一個詞是睡覺，張宇軒趴在桌子上做出睡覺的動作，華子凡一下就猜出來了，他們輕松的得到了兩分，這就與我們持平了，如果再猜對一次我們就輸了；第二個詞是讀書，張宇軒非常聰明的拿著作文本做出讀書的樣子，果然華子凡猜對了；第三個詞可是很有難度的，就是醉酒，張宇軒無論做什么動作，華子凡都猜不出答案，最后獲得了四分。他們倆人獲得比賽的勝利，非常的激動和開心。

　　今天的肢體語言猜詞語，實在是太好玩了！同時也讓我明白了，要多積累詞語，理解詞義的含義，這樣才能更好地用肢體語言表達詞語，也能快速準確的猜出詞語。等我回去多學習積累詞語，我相信下一次比賽我一定會勝出。

做游戲作文4

　　吳玥彤用小碎步走了上去，笑嘻嘻的看了老師手里的卡片，笑容突然消失，眼睛驚訝得瞪成一個銅鈴，嘴巴張得很大，都合不起來。但是她還是表演，我看到她這個表情時，我也感受到這個詞特別復雜，她也沒有放棄。

　　她用她那靈巧的手，抬過肩，用兩只手中的兩根食指，指著自己的太陽穴，繞了兩圈，再把她的手指筆直的對向她的正前方，眼睛里有一絲渴望的心理，想讓我們理解，我們絞盡腦汁地想出一堆亂七八糟的，教室里亂成一鍋粥，方圓幾十里都能聽見，還有一些答案，把我們逗得哈哈大笑。曹屹仰起圓滾滾的大肚皮，臉朝天花板笑，簡直亂透了。吳玥彤把自己都演笑了，她展示第二個字時，雙手往右，搖搖擺擺的飄走了，我們實在想不出來了，就換朱清源表演。

　　朱清源看了一下，把頭低下來，把眼睛翻成白眼，也用手指歪歪扭扭地紙紙向前，我們情不自禁的哈哈大笑，教室里像一團熊熊燃燒的大火，時時不滅。演第一個字時，他指著自己眼睛，我們猜到是眼，他點了點頭，第二個，他把手臂豎著搖晃晃地搖下來，“神！”“眼神！”我們終于猜出來了，是眼神呀！

　　他回到座位，我們繼續(xù)游戲……

做游戲作文5

　　晚上做完作業(yè)，兒子還和往常一樣，開始預習語文課文。讀課文、認生字、標段落、提出問題。因為這課是《愛迪生救媽媽》。

　　他很奇怪，為什么使用鏡子能夠將昏暗的屋子亮起來。我只是口頭告訴他，因為光線的反射。

　　但是，他對這個答案明顯不滿意。就出去了。我以為他上衛(wèi)生間了。誰知道，他去取來了一面鏡子，將每個屋子的燈都關上了，只留下了寫字臺的臺燈。屋子里光線頓時暗了下來。

　　只看他把鏡子放在臺燈下方，但是屋里的光線并沒有出現(xiàn)大的變化，甚至還遮擋了臺燈的一部分光。

　　“媽媽，怎么沒有像愛迪生的一樣啊？”兒子向我求助。

　　我提醒他改動一下方向，試試看。奇跡真的出現(xiàn)了。遠處的屋頂，真的有一方亮亮的。

　　“快看，媽媽，那里好亮啊！”兒子歡呼起來。鏡子在他的手里不住地轉動，他也被這個光的反射效應所吸引了。玩的是不亦樂乎。

　　“啊媽媽，我有個新發(fā)現(xiàn)，離我近的窗簾上的光比離我遠的`門上的光要亮很多啊！”兒子嚷嚷道。

　　我定眼一看，果真如此，我也忍不住玩起了鏡子和光的游戲。

　　“要是我們家里人多一點，鏡子多一點，就可以體驗一下愛迪生的試驗了，可惜就我們兩個在家里，鏡子也只有這一個。真遺憾！”兒子在那里嘮嘮叨叨。

　　遺憾歸遺憾，但是我們也在有限的條件下，動手感受了光和鏡子的游戲，并且有了自己的發(fā)現(xiàn)，這個實驗還是有收獲的。

　　生活中的很多看似簡單的東西，一旦付諸實踐，你就會發(fā)現(xiàn)生活的美妙多姿。體驗到無窮的樂趣。

做游戲作文6

　　今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶著我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲。

　　熊老師先跟我們講好游戲規(guī)則：三個人分為一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫(yī)院，看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員抬到對面的醫(yī)院，哪一組就算贏了。

　　游戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。后面兩個男同學馬上拿著兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們全都前俯后仰的，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一松，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然后，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫(yī)院。結果是我們組輸了。

　　雖然只是一個游戲，但也從中體現(xiàn)了我們是因為責任心不強，做事不夠認真，細致。今后一定要吸取教訓。

做游戲作文7

　今天下午第二節(jié)課，老師滿面春風地說：“我們來玩一個貼鼻子游戲吧！”大家異口同聲地說：“好！”頓時，歡呼聲像一團熱情的火迅速在班級燃燒起來。

　　老師在黑板上畫了一個小女孩。她很美麗，可愛，一雙大大的眼睛、櫻桃般的小嘴巴、還有兩個高高翹起的馬尾辮，可是美中不足的是，她沒有鼻子。老師晃了晃手里紙剪的漂亮的鼻子，示意我們游戲開始了。第一個上臺的是李佳輝，她開心極了。興沖沖的跑過去，站在老師面前。老是用布把他的眼睛蒙上，老師又讓他原地轉了兩圈之后去貼鼻子，他伸出兩手摸來摸去，最后把鼻子貼在了嘴巴的旁邊，引得大家哈哈大笑，孫頂和同桌笑得眼淚都出來了。第二個上臺的是張潤澤。只見他胸有成竹地走到老師面前。老師照例蒙上眼睛，轉兩圈。他像看準了似的直奔前方，位置是找對了，可鼻子卻貼倒了，逗的同學們哄堂大笑，連平時很少笑的楊智健也笑出了聲，班長王涵笑得前仰后合，張潤澤立刻面紅耳赤。只抱著遺憾回座位了。第三位是張艷麗。他小心翼翼地左摸摸、右摸摸，我們一邊歡呼雀躍地看，一邊喊著：“左…左！”最后，我們一聲：“對！”漂亮的鼻子找到了家。這時張艷麗像打了勝仗的將軍一樣，昂著頭，大步流星地回座了。

　　老師不再找人了。游戲結束了。但是我們的笑聲卻還在教室里回蕩。這真是一節(jié)有趣的課。

做游戲作文8

　　今天，林老師給我們玩了一個叫正話反做的游戲，游戲規(guī)則是：老師說正話，我們做反的動作。

　　我要好好寫寫我們玩的這局，游戲還沒開始的時候，我看見姐姐的臉紅得像一個紅蘋果，可愛極了。我們小心臟，蹦蹦跳跳的，要把我的小心臟跳出來了，真是恐怖。

　　游戲開始時，只見老師嘴里說：“稍息，立正，向右轉，向左轉，低頭，抬頭。”有趣極了！可我剛玩一會兒就淘汰了，因為在我腦海里突然出現(xiàn)了很多口令，腦袋都要被繞暈了，然后就淘汰了。

　　最后只剩下姐姐孫歡歡了，所以我們這局是姐姐贏的。

　　還有一局，我要寫蔣欣怡那局，那局很特別，老師說了一個口令是：我要親黑板。我覺得很有趣，我想他們會怎么樣呢？剛想完，他們就親起了黑板，他們組的祁卡西并不想親黑板，臉上有反抗的表情，眉毛皺了起來，像個80歲的老爺爺。但是在老師的催促下，祁卡西還是親了黑板，同學們哈哈大笑，有的掰著桌子，有的直跺腳，有趣極了。

　　這局游戲結束了，但是我很驚喜，而又驚訝。

做游戲作文9

　　晚飯后，我們決定跟姥姥起一玩游戲。玩什么呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長的東西嗎？

　　今天姥姥來了，我可要好好地向她露一手。于是，我便跟姥姥說：“姥姥，今天我們拿撲克牌來玩種新的游戲，好不好？一會兒我會讓你見證我的大腦比你們厲害。”姥姥說：“你的小腦瓜怎么會比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗證，我說：“姥姥你隨機抽出撲克牌里面的二十張牌，我能按照順序記下來。”

　　姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘后我就讓姥姥考我。

　　姥姥好奇地問：“第一張是什么呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續(xù)”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎么都記住了呀！”

　　“姥姥這你就不知道了吧，因為我學過天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，于是便跟她解釋起來。我說：“天才記憶呢，是我在精睿教育學習的一個很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來幫助我學習呢，比如說我可以記憶課文，可以記憶古詩等很多東西，特別有意思。”

　　之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說背誦，頭都大了。可是自從學習了天才記憶之后我發(fā)現(xiàn)原來背東西也是這么有意思的事情。

　　姥姥欣慰地說：“既然這個天オ記憶這么有用，你又這么喜歡，那你可一定要好好堅持去學習啊！”

做游戲作文10

　　今天我又去上補習班了，到了補習班，老師讓我們先寫閱讀理解，老師剛把閱讀理解發(fā)完，我一看閱讀理解好簡單，我全班第1名寫完，交給了老師，老師全部都打對號了，可是有一道題老師沒有打對號，老師說：“這道題寫錯了，你再仔細看看題目。”

　　我看了看題目，竟然是把這一句話改成因為所以，改成一句話，我又看了看，我寫的，第2道題竟然寫了兩個句號，怪不得老師說我寫了，我馬上改成了逗號。我們都寫完了，我們馬上跑到下面玩了起來，我看到了一個箱子，里面有好多方塊，我一臉問號的說：“老師，這個是什么？”

　　老師叫我們玩，先把方塊堆成一摞一摞的，然后再放在上面，用篩子篩，誰篩的最大，誰就先開始，我們幾個小朋友玩了起來，第1局，我先開始，我從中間拿出來一塊竟然沒有倒，別人拿了好幾塊還是沒有倒，幾個小朋友抽出了好幾個還是不倒。我看著馬上就快倒了方塊，心里想，我再抽一個方塊肯定會倒。我只好抽了一個，方塊直接倒了，同學們都笑著說：“李家旭你輸了。”這個游戲真好玩。

做游戲作文11

　　星期六上午，陽光明媚，萬里無云。我在“快樂班”里寫，上課時，魏老師教我們做了一個游戲—“我能堅持五分鐘”。

　　這個游戲的規(guī)則很簡單，拿起一支筆，將右臂與肩膀等高，再選定手背的一個位置，將筆平穩(wěn)的放下去，中途如果筆掉下來了，那么就說明你失敗了。游戲的規(guī)則就這么簡單，話不多說，讓我們一起進入游戲吧。

　　游戲前我們三個同學自信心很足，深深的吸了一口氣。可誰知，游戲開始了還不到一分鐘，我們的胳臂就感覺沉重，慢慢的垂了下來，我們三人像打敗仗的士兵，都不好意的低下了腦袋。

　　老師每過一分鐘就問我們心里想得是什么？你們現(xiàn)在的感覺如何？我們都回答說：“心里只有一個想法，那就是贏，不過現(xiàn)在感覺胳臂酸痛難以忍受”。離游戲結束還有一分鐘時，我們感到手和胳臂酸的都已經(jīng)沒有了知覺，就在這時，女生的筆掉落在地上，我為她惋惜，卻為自己高興。

　　老師說：“最后10秒鐘倒計時開始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，結束！游戲最終的結果是我和另一個女生獲勝。得到魏老師獎勵我們的一個“快樂幣”。

　　通過參加這個游戲，使我受到啟發(fā)：今后做事情一定要堅持不懈，有始有終，持之以恒，堅決取勝，決不能半途而廢。

做游戲作文12

　　“肯定是水！是醋……不對，這是水！應該是醋吧，他皺眉了……到底是什么呀？”課堂上，大家議論紛紛，原來在玩和水做游戲啊！

　　今天上課時，老師端著兩杯水進了教室，對我們神秘地一笑，接著說：“今天我們來玩一個游戲——和水做游戲。我手里有兩只水杯。一杯里面是醋，一杯是水，你可以任意選擇一個把它喝了，然后大家來猜猜喝的是什么。”等老師說完。我冷汗直冒。我會不會喝到醋呢？請菩薩保佑保佑我啊！我暗暗著想。但教室里可熱鬧了，有的人笑得眼睛都瞇了起來，有的翹起了腿，還有人一副勝券在握的樣子。老師又說：“上午那節(jié)課有三個人沒敢參加游戲。這一次我要讓你們一個一個地嘗試。”聽到這，我都想哭了，心里想著我可慘了。大家都爭著第一個參加。這時，老師喊了一個同學上來。那個同學走了上來做了一個滑稽的動作，看樣子很自信，他說：“我選左邊的那個杯子。”說完就喝了下去，喝完了他臉上沒有任何表情。大家都說是水，可答案是醋。過了一會兒，快要輪到我了。我心里像揣了一只小兔子似的。我走上講臺，毫不猶豫地選擇了右邊杯子，喝了一口，原來是水。這時，底下有人說是水，我心里想著完了，要猜出來了。等他問我的時候我回答：“不是。”他急忙改正，“是醋。”最后我公布答案是水，大家都笑了。

　　這節(jié)課可真有趣，真讓我難忘啊！

做游戲作文13

　　一年級的時候，我們班很流行“打架游戲”，就是兩個同學在一起打來打去。如果一個人投降了，那么另一個人就勝利了。有許多人因為玩了一次這個游戲而被打哭，甚至有人被打進了手術室，想一想就覺得可怕極了。

　　中午的時候，小m和小s一起玩，他們玩起了跑步游戲，結果小s勝利了。小m非常的不服氣，說道：“你有本事就和我打一架。”要知道小m可是我們班的“打架王”，可是小s為了爭一口氣，就和他打了起來。剛開始，小s只知道跑，小m根本追不上他，就這樣一直跑著跑著，小s沒有力氣了，只好開始“戰(zhàn)斗”了。沒過一會小s就被小m打得倒在了地上，氣得說道：“你把我打倒了，趕快給我賠錢，把錢交出來！”他還在黑板上寫“小m死了！”于是，小m生氣了，一個巴掌重重打在了小s的臉上，小s也生氣了，躲了起來。我還以為他是心理受到了過大的打擊了，哪知道小m一出教室門，小s突然蹦出來“哇”的一聲叫了起來，把小m嚇了個半死，一拳打中了小s的眼眶，小s一下就摔倒了，頭撞在課桌上面，血流不止，馬上送醫(yī)院去了。

　　老師批評了小m，一件小事，最后反反復復鬧成了大事，嚇死我了。

做游戲作文14

　　我盼望已久的假期終于到了，晚上我終于可以和親愛的小伙伴們一起做游戲了。我們有很多喜歡的游戲，但是我們最喜歡的還是老鼠偷油、伸手小屋、撕名牌大戰(zhàn)……

　　我們今天決定先玩老鼠偷油，我們先剪刀石頭布，贏的人當“老鼠”，輸?shù)娜水敗柏垺保菔恰袄鲜蟆钡募遥锴恰柏垺钡挠停罄鲜蟪黾抑蟊仨毻档接筒拍芊祷兀以诩掖臅r間不能超過30秒否則就變成貓。有一個朋友輸了，他就扮演“貓”的角色，我和其他的朋友是“老鼠”。游戲開始了，我們一哄而散，有的待在家里，有的沖出去偷油，還有的被追的到處亂跑，有許多小伙伴偷到油之后馬上跑回了家，只有一個小伙伴被“貓”緊追不舍，最后終于被“貓”抓到了，他就變成了“貓”，于是又開始了新的一輪追逐。特別是有一次我當“貓”的時候，一次抓住了三只“老鼠”，他們剪刀石頭布了好幾次都沒決出勝負。我們玩了很久，無論是當“老鼠”還是當“貓”，我們都非常開心。時間在我們的歡笑中流過，又到了回家的時間了，我們約定明天再下來玩

做游戲作文15

　　聽那陣陣歡笑聲！原來是四(6)班的同學在玩畫鼻子呀！游戲規(guī)則是這樣的：每個小組派一位同學上場，那位同學要蒙上眼睛，在同學的指揮下給黑板上的人畫上一個鼻子。

　　但是老師先要一個人來示范一下，于是全班一致要求讓我來。我被老師蒙上眼睛，頓時眼前一片漆黑，什么也看不見。這是我只能聽見同學的指揮聲，可是他們的指揮不一致，一會讓我向左，一會又讓我向右，我被搞得頭都暈了。就在這時，我感覺有一股力量把我使勁一拉，我居然被坐在講臺邊的同學拉到了講臺上，我想：我的運氣真好。我一走上講臺，下面的同學又開始大叫，有的同學叫向上，有的同學叫向右，還有的同學叫向左。他們的聲音很大，我都不知道應該聽誰的。于是我便按照自己的想法來畫，我先向左一點，然后向上一點，便開始畫鼻子了。我一畫好就聽見臺下的同學們都“啊！”地大叫一聲。我解下紅領巾一看，呀！我怎么把鼻子畫到眼睛下面了呢？真是太丟臉了。

　　通過這次游戲我深深體會到了盲人生活的艱難。

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