快樂(lè)的游戲作文

時(shí)間：2021-09-20 13:33:40 游戲我要投稿

實(shí)用的快樂(lè)的游戲作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的快樂(lè)的游戲作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的快樂(lè)的游戲作文四篇

快樂(lè)的游戲作文篇1

　　天色漸漸暗了來(lái)，太空出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)繁星。大人們紛紛出屋，小鬼頭雙雙進(jìn)屋，同同商討做游戲。

　　“捉迷藏吧！”“yes！”“黑白猜！”……“石頭剪刀布！”“智超當(dāng)鬼！”所有人幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑！“抓就抓！”

　　“一二三……”我朝四周看了看，只見(jiàn)菲菲和小萍相視一笑，不約而同地躲進(jìn)了床下，成了真正的“臥底”。丹丹打開(kāi)最靠左的衣柜子，躲了進(jìn)去。他弟弟飛月也學(xué)著她姐的樣子，躲進(jìn)了中間的那個(gè)柜子，阮碧瑩躲在衣架后面，還套上了一件衣服，剛堅(jiān)最可笑，他脫了鞋，鬼鬼崇崇地來(lái)到柜子門(mén)前，把鞋往那一放，又鬼鬼崇崇地來(lái)到洗衣機(jī)前，象賊一樣翻進(jìn)了洗衣機(jī)，再把蓋子蓋上，那樣子真叫人俊忍不禁。輪到我了，我一眼就瞧見(jiàn)了衣柜上的架子，我在柜子前奮力一躍，爬上了柜頂，躲在架子后面，全都準(zhǔn)備好了。

　　“98、99、100！”智超轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，直奔最靠右的柜子，打開(kāi)一看，沒(méi)人！接著又奔向中間的柜子，打開(kāi)一看，找到了！最后，右邊的柜子當(dāng)然不能放過(guò)，又找到一個(gè)！柜子翻過(guò)一遍，智超就在大廳里面渡來(lái)渡去，又是詐，又是搜，可我們就是不肯投降，智超只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“放棄！”“嘿！”我們一起探出頭來(lái)，大笑……

快樂(lè)的游戲作文篇2

　　今天，我們沉浸在“數(shù)碼寶貝”快樂(lè)游戲之中，這是這么回事呢？

　　事情是這樣的：今天下課后，我和同學(xué)們玩“數(shù)碼寶貝”的游戲。我當(dāng)“乞人”，朱涵當(dāng)“基耳獸”，柯力瑋當(dāng)“科學(xué)飛龍獸”，董逸城當(dāng)“小妖獸”，朱邦城當(dāng)“帝域魔”。我先和“帝域魔”石頭剪刀布：“石頭剪刀嘩啦嘩啦布，耶，我贏了。”我高興地叫起來(lái)。于是讓“基耳獸”攻擊“帝域魔”，接著，我又和“帝域魔”選了。這次運(yùn)氣不太好，讓他贏了。他攻擊了我的寵物“基耳獸”一下，“基耳獸”被扣了兩滴血，我們氣得火冒三丈。于是又和“帝域魔”展開(kāi)了“生死決斗”，就在千鈞一發(fā)之際，我的“基耳獸”進(jìn)化成了“古拉獸”，我大聲地喊道：“‘古拉獸’，攻擊。” “帝域魔”被我們扣了三滴血。當(dāng)我們的戰(zhàn)斗進(jìn)行到白熱化的時(shí)候，“帝域魔”的另一個(gè)替身正在悄悄地攻擊“小妖獸”。“小妖獸”就快被“帝域魔”解決掉的時(shí)候，我們才回過(guò)神來(lái)：“‘古拉獸’，使用特攻。”這下終于將“帝域魔”的替身消除了。“我們終于勝利了！”我興奮地喊道。

　　上課的鈴聲響起了，我們依依不舍地回到了教室。

　　“數(shù)碼寶貝”的游戲真好玩，我們玩得真開(kāi)心啊！

快樂(lè)的游戲作文篇3

　　一節(jié)語(yǔ)文課即將來(lái)臨，大家心里都很盼望著這節(jié)語(yǔ)文課早點(diǎn)到來(lái)。終于，上課鈴聲打響了，大家歡呼起來(lái)，立即跑回自己的座位坐好。李老師面帶笑容來(lái)到了教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“貼鼻子”好不好？”“好！”咱們?nèi)嗳她R聲會(huì)答，接著就是舉手。咱們班共有56人，查不多有40幾人舉手了。老師選了我，張玲，小馮為第一組。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小娃的頭，其它部位有了，只是鼻子沒(méi)有。老師又拿出一張小小的紙鼻子，叫我來(lái)貼。老師說(shuō)：“規(guī)則是要蒙著眼睛，拿著這張紙鼻子，貼上在這個(gè)小娃的正確位置上。”老師用一塊紅布蒙住我的臉，給了我紙鼻子，卷了幾圈，叫我去完成“任務(wù)。”一開(kāi)始，我看不清黑板的方向，就用腳踢了幾踢，踢到講臺(tái)上，我站了上去，把鼻子給貼上了。在我貼上的一瞬間，同學(xué)們，和老師都哈哈大笑起來(lái)，我拿起紅布，看了看，原來(lái)我把鼻子貼到了耳朵上了。給同學(xué)們見(jiàn)笑了。

　　第二個(gè)是小馮，他也不知道方向，亂在黑板某處貼，結(jié)果，他貼在哪呢？貼在了課程表上了。有些同學(xué)又笑又說(shuō)：“這小娃沒(méi)鼻子，沒(méi)鼻子！”到張玲了，她卷對(duì)了方向，可誰(shuí)知，就在這時(shí)，她另過(guò)頭，往前面一貼，全班笑得更加厲害了。因?yàn)樗N在了我們班的班長(zhǎng)頭上，“這下可要遭殃了。”接下來(lái)幾個(gè)同學(xué)都一樣，有的貼中了，有的貼在額頭上，有的貼在嘴上，有的貼在眼睛上......

　　突然，下課鈴聲響了，老師布置了作業(yè)，叫我們今晚寫(xiě)寫(xiě)這堂課的感想。可我腦子里還想著這節(jié)課歡樂(lè)的事情，我希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)呢！

快樂(lè)的游戲作文篇4

　　三歲的上海之行，賽兒第一次坐上了火車(chē)；四歲的日照海邊之旅，賽兒又頭一次坐上了臥鋪旅游大巴。

　　爬上高高大大的臥鋪車(chē)，賽兒摸摸這兒，看看那兒，抑制不住的快樂(lè)洋溢在笑臉之上。十個(gè)多小時(shí)的顛簸行程，賽兒一點(diǎn)兒沒(méi)有我想像中的不適應(yīng)，睡得踏實(shí)、吃得自在，讓我，也讓周?chē)穆每秃蒙w慕了一把。

　　接下來(lái)短短兩天里和大海真實(shí)、親密的接觸，更是賽兒至今念念不忘的美好回憶——戴上救生圈在碧波蕩漾的海水里游泳；躺在松軟潮濕的沙灘上進(jìn)行日光浴；和我們一起玩“沙子埋人”的游戲；在窄窄的'石頭縫隙中追尋“迷你蝦兵蟹將”的可愛(ài)身影……

　　回來(lái)的路上，賽兒趴在臥鋪窗邊，一路依舊是好奇的目光，農(nóng)家三三兩兩的羊只，池塘中稀稀落落的荷花，都成了她眼里不同尋常的風(fēng)景。

　　為了打發(fā)冗長(zhǎng)的乘車(chē)時(shí)間，我和賽兒玩起了游戲——

　　“金蘋(píng)果銀蘋(píng)果金金金，銀蘋(píng)果銀蘋(píng)果銀銀銀……”“三歲的小孩兒穿花裙，扭扭歪歪去上學(xué)……”這是我們的拍手游戲。我們一會(huì)兒變成 “壞孩子” ，等著對(duì)方來(lái)“打板子”；一會(huì)兒變成 “小老頭兒”，做出癟嘴豁牙的樣子來(lái)讓對(duì)方取樂(lè)，真的是不亦樂(lè)乎！

　　看到外面的山坡綠樹(shù)，我和賽兒又玩起了“接得快”游戲：我說(shuō)一個(gè)事物，她說(shuō)一個(gè)事物，看誰(shuí)接得快。“高山！”“大樹(shù)！”“小河！”“小草！”……“衣服！”“褲子！”“書(shū)包！”“鉛筆！”……甭管牽連不牽連，相關(guān)不相關(guān)，只要接上了就算數(shù)。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，情急之中有時(shí)竟說(shuō)出了“鼻涕！”“屎蛋！”等不雅的詞語(yǔ)，鬧出不少笑話，笑得我倆直不起腰……

　　接下來(lái)，提高難度，我們又開(kāi)始了新的“詞語(yǔ)接龍”游戲：接前一個(gè)詞語(yǔ)的最后那個(gè)字，重新組詞，看誰(shuí)反應(yīng)快。“高山！”“山頂！”“頂頭！”“頭發(fā)！”……四歲的賽兒雖然詞匯量不少，但也遇到了難題，比如“兒子”的“子”，她就怎么也接不上了。于是我們重新規(guī)定：只要是同音的字都可以組詞，于是賽兒很快說(shuō)出“紫（子）色！”游戲又可以繼續(xù)進(jìn)行……

　　玩累了，我和賽兒躺在臥鋪上聊天。

　　“賽兒，喜歡大海嗎？”“喜歡！”回答毫不置疑。

　　“大海大不大？”“大！像天一樣大！”比喻還挺夸張。

　　“那你說(shuō)——是天大呢？還是海大？”她回答得很快：“天大！”

　　“咦，你不是說(shuō)海像天一樣大嗎？怎么又說(shuō)是天大呢？”我心想：這下看她可怎么說(shuō)！

　　沒(méi)想到賽兒仍然是張口就來(lái)：“因?yàn)椴还芪覀冏叩侥膬憾寄芸吹教欤墒遣灰欢ㄗ叩侥膬憾寄芸吹胶０。　?/p>

　　原來(lái)答案就是這么簡(jiǎn)單！

　　我不由對(duì)小小的賽兒欽佩不已……

　　感謝旅行，如此難忘，留下我們對(duì)大海美好的回憶；感謝旅行，如此快樂(lè)，又讓我看到了賽兒成長(zhǎng)變化的新一輪足跡。

　　喜歡和女兒一起出行，這種感覺(jué)很美妙，就像漫步在金色的沙灘上，無(wú)意中撿到的每一粒貝殼都會(huì)帶給我意外的驚喜和快樂(lè)！

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