游戲作文400字

時間：2021-09-04 10:05:03 游戲我要投稿

【精品】游戲作文400字匯總9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的游戲作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】游戲作文400字匯總9篇

游戲作文400字篇1

　　晚上做完作業，兒子還和往常一樣，開始預習語文課文。讀課文、認生字、標段落、提出問題。因為這課是《愛迪生救媽媽》。

　　他很奇怪，為什么使用鏡子能夠將昏暗的屋子亮起來。我只是口頭告訴他，因為光線的反射。

　　但是，他對這個答案明顯不滿意。就出去了。我以為他上衛生間了。誰知道，他去取來了一面鏡子，將每個屋子的燈都關上了，只留下了寫字臺的臺燈。屋子里光線頓時暗了下來。

　　只看他把鏡子放在臺燈下方，但是屋里的光線并沒有出現大的變化，甚至還遮擋了臺燈的一部分光。

　　“媽媽，怎么沒有像愛迪生的一樣啊？”兒子向我求助。

　　我提醒他改動一下方向，試試看。奇跡真的出現了。遠處的屋頂，真的有一方亮亮的。

　　“快看，媽媽，那里好亮啊！”兒子歡呼起來。鏡子在他的手里不住地轉動，他也被這個光的反射效應所吸引了。玩的是不亦樂乎。

　　“啊媽媽，我有個新發現，離我近的窗簾上的光比離我遠的門上的光要亮很多啊！”兒子嚷嚷道。

　　我定眼一看，果真如此，我也忍不住玩起了鏡子和光的游戲。

　　“要是我們家里人多一點，鏡子多一點，就可以體驗一下愛迪生的試驗了，可惜就我們兩個在家里，鏡子也只有這一個。真遺憾！”兒子在那里嘮嘮叨叨。

　　遺憾歸遺憾，但是我們也在有限的條件下，動手感受了光和鏡子的游戲，并且有了自己的發現，這個實驗還是有收獲的。

　　生活中的很多看似簡單的東西，一旦付諸實踐，你就會發現生活的美妙多姿。體驗到無窮的樂趣。

游戲作文400字篇2

　　今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個有趣的游戲。

　　游戲的規則是這樣的：同學圍成一個圈，從中選出一位當“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當“頭頭”，帶領大家做各種動作。這時，“警察”才能進來，找出“頭頭”。

　　第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。

　　第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎么也沒想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。

　　最有趣的要數第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問：“哪位同學想當‘警察’的?”教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：“選我，選我。”熊老師一時拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進去，當“頭頭”的同學就會被我捉到，這個同學會是誰呢?我苦思冥想著。

　　我走進了教室，看見同學們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著熊老師看了幾秒，熊老師說：“‘頭頭’小朋友，該換動作了。”我急忙來了個360度大轉彎，向四周看，把注意力轉移到同學身上，只見同學們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了!

　　游戲結束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著……

游戲作文400字篇3

　　如果一個人只懂學習，天天只是學習，那么他活著還有樂趣嗎？適當的去游戲，會讓我們頭腦更靈活，讓我們能學得更好。

　　老鼠是一種很討厭的生物。可在課間，我們卻要扮演它，因為我們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。只見“貓”奮力地奔跑著，追一只體力不支的“鼠”。于是我們伸出了援手，引開了“貓”。“貓”抓不到這個，也逮不到那個，氣急敗壞地跑來跑去……

　　游戲，是生活的一部分，是大腦的'一部分，更是生命的一部分。

　　在課后班，我也可以與同學們玩游戲，比如：五子棋、軌道球、跳棋等等。玩軌道球時，我們總是小心翼翼、緊張萬分，生怕小球掉下來，可最終還是會掉下來；玩五子棋時，我們總是緊盯棋盤，看如何能連成五子；玩跳棋時，我們總在思索，如何給自己搭橋，又怎樣拆對手的橋……全部沉浸在一片歡聲笑語中。

　　所以游戲不僅是玩，更可以開發我們的智力。通過思考，讓我們學到新知識。

　　還有一些游戲，可以讓我們增強身體素質，加強體能，比如我喜歡玩的打沙包游戲。每到中午，我們都會興高采烈地跑向操場，一副躍躍欲試的樣子。被打的人為了躲開沙包而左蹦右跳，雖然累得氣喘吁吁，但也鍛煉了身體。

　　游戲讓我思考，游戲讓我強壯，游戲更讓我快樂！

　　但游戲也會讓人沉迷于其中而無法自拔，讓我們做游戲的主人，不要做游戲的奴隸！

游戲作文400字篇4

　　今天早上，我和老師同學們到金色未來教育玩了一個有趣的游戲――“拔蘿卜”。

　　老師笑瞇瞇地說：“我們先選出兩個‘蘿卜’，“再選出兩個‘拔蘿卜’的人，‘拔蘿卜’的人只能用手去碰‘蘿卜’的手。”老師話一說完，同學們迫不及待地想要開始，教室里炸開了鍋。

　　我們選好了兩個“蘿卜”和“拔蘿卜”的人，我們唱著歡快的兒歌，一個“拔蘿卜”的人已經迫不及待，老師宣布：“游戲開始!”。只見“蘿卜”一下子坐到地上，“拔蘿卜”的人使出九牛二虎之力，可是“蘿卜”紋絲不動，“拔蘿卜”的人只好找來一個幫手，一起“拔”這個白白胖胖的“大蘿卜”。他們兩個使出全身的力氣，“蘿卜”終于被“拔”出來了。這時另一個“蘿卜”還紋絲不動的“睡”在土里，“拔蘿卜”的人累得氣喘吁吁，這時老師挺身而出，決定把這個“實心蘿卜”“拔”出來。只見老師先用一只手“拔”，但是“蘿卜”一點面子都不給。老師只好用兩只手，只見“蘿卜”前搖后晃了幾下還是沒有出來。這時，老師只好叫來幾個幫手，同學們抱住老師的腰，他們在大家的加油聲中一起用力，終于把“大蘿卜”“拔”出來了。

　　“拔蘿卜”的游戲太好玩了，它還讓我明白了團結就是力量的道理。

游戲作文400字篇5

　　今天，我，輝杰，斯宇和杰斌玩了一個好玩的游戲——三字經。

　　游戲規則是這樣的：一個人來抓，其他人跑。只要任意說出三個字，你就不會被別人抓了，但當你說完三個字后，你就不能動了，動了的話就會被淘汰。不過當你堅持不住時，可以說一聲“解”，就可以自由活動了，但中間間隔時間超過十秒，你就直接被淘汰。如果被別人抓到，只能等自己的“戰友們”來拍一下自己的肩膀，你就能“起死回生”了。

　　我們很快就決定好了各自的身份：輝杰來抓，我、杰斌、斯宇跑。我先躲在一棟樓的四樓樓梯口的一個大椅子之后，用手表和他們進行通訊。“嘀——”我的手表響了。斯宇發來了一張圖片，圖片中有斯宇，他拿著一片葉子，葉子上寫了幾個大字：千萬別去一號樓一單元！，我發了一個OK的表情，便匆忙跑下樓。結果剛下樓，一個熟悉的身影就站在了我面前——是輝杰。只見輝杰像餓狼見到羊似的撲了過來。這時垃圾桶后飛出了一粒石子，讓輝杰偏離了攻擊的“軌道”——原來是杰斌在為我助攻，我趁機和杰斌逃走了。一路上，我們還不忘救了斯宇那個早就片甲不留的小家伙。我們三人一起躲在了杰斌家里。

　　轉眼間，90分鐘過去了，我們三人等得不耐煩了，便到樓下找起了輝杰。“嘀——”杰斌手表收到了一條消息，點開一看，原來是輝杰寫的“投降書”啊。我們三人都哈哈大笑起來。

　　快樂的時光總是如此的短暫，這次游戲在我們的歡笑聲中結束了。

游戲作文400字篇6

　　今天，在作文館里，我們進行了一場游戲。

　　“同學們！我們舉行一下選拔賽。”張老師說：“就是大家猜一下我們手中有沒有東西！”

　　“這怎么猜呀？“我們怎么知道？”“算了我還是不參加了！”作文館里之前一秒是開心的，張老師這么一說，我們立刻就難受死了。

　　“待會我說三二一就做出你們的選擇，如果沒有就做的端端正正，如果有就舉一下手。”張老師一本正經的說。

　　“三二一。”張老師舉著高高的頭，大聲地說。

　　我看見許多人沒舉手，所以我也沒舉，可是有一些人舉著手，還用堅定的目光看著四周的同學。

　　張老師的手臂張開了，里面有一個一元錢硬幣，頓時我們哀嚎一片，可那些猜中的人則露出了開心的笑容。

　　“請那五位同學上來。”張老師說，“在上面站成一排。”

　　張老師告訴我們要玩一個搶星星的游戲，只要他說一顆星星，就蹲下一位同學。他們似懂非懂的點了點頭說：“張老師我們知道了。”“這位同學你被淘汰了！”張老師說。

　　因為他把別人的星星搶走了，所以被淘汰了。

　　我們都在非常專注地看著，生怕有人做錯了，張老師卻沒發現，最后，還剩兩個人時，張老師說，讓他們不玩搶星星了，玩三打白骨精。

　　之后兩個人背對背站著，一個叫王新逸的同學直接就把呂檜成淘汰了。

　　我得到了兩個書簽和雨傘，但是我看到了一場精彩的比賽。

游戲作文400字篇7

　　“嘎嘎······”咦？這是哪出來的叫聲？原來是作文班在玩有趣的“鴨子吃魚”呢！

　　老師先講清了游戲規則：兩名同學頭上均戴上小魚頭飾，雙手相對疊在一起不能分開，然后看誰先夾下對方的小魚誰獲勝。

　　很快第一局開始了，只見我隊葉同學向一頭七天沒吃肉的狼，一撲而上，向著對方馬同學夾去，馬同學左一閃，右一躲，很輕松就逃過了攻擊。不過，好景不長，對方同學就在我方同學的強烈進攻下被淘汰了。

　　第二局就要開始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態引起了老師的注意，所以叫了我來參加比賽。正當我欣喜若狂之時，老師竟然叫了一位女同學來做我的對手，你們可知道，好男不跟女斗。可沒辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。

　　比賽開始了，場下一陣歡呼，有的大聲為自己隊加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時間中，我連續摔倒，讓他有了可乘之機，可都沒吃到對方魚，眼看我要捉住她的魚了。對手卻說：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機沖來，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過了。最后我以迅雷不及掩耳之勢，捉住了她的小魚，最終我們隊以二比零獲勝了。

　　通過此事，讓我懂得了做什么事都要有目標，要朝著目標而去，堅持不懈。

游戲作文400字篇8

　　今天，我在廣路小學作文玩——蘿卜蹲的游戲。

　　首先，老師請了五名同學來玩蘿卜蹲，并說游戲規則：“每個同學都要取一個水果名，并在三秒之內蹲完！”

　　游戲開始了，我們五個同學分別是：荔枝、榴蓮、桑葚、火龍果、芒果。其中，芒果就是我！首先，老師叫了荔枝，只聽荔枝說：“荔枝蹲，荔枝蹲完桑葚蹲！”桑葚一聽到是自己，立馬就說：“桑葚蹲，桑葚蹲完榴蓮蹲！”榴蓮大喊大叫地說：“我是菠蘿！我是菠蘿！”教室所有的同學都捧腹大笑！接著，我和菠蘿都互不相讓，一會兒我，一會兒你，我滿臉通紅，氣喘吁吁！突然，只見菠蘿側著頭，瞟了火龍果一眼說：“菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲完火龍果蹲！”火龍果眨了眨眼，迅速地蹲下去了！最后在我開心的時候，突然桑葚叫我蹲，我沒聽見，呆呆地站著，同學們又笑了起來，我才發現剛才桑葚叫我蹲呢！可是，我來不及了！我垂頭喪氣地走下講臺！

　　通過這個故事，我知道了：“做游戲要認真，不要東張西望！”

游戲作文400字篇9

　　今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節。同學們個個摩拳擦掌，準備迎接挑戰。“魚”是同學們動手制作的，“魚竿”是收錄機天線做成的，而“池塘”是用四張長椅圍成的。老師宣布游戲規則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時，剛開始，我沒把對手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下。可這有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會兒溜到東，一會兒溜到西，機靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時，我想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁。”于是，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉睛地盯著一條“大鯉魚”。過了一會兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會兒，只聽見老師說：“時間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多。”我高興地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領了獎品。通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細心，還要多動腦筋，才能把事情做好。汕頭市金平區商平路小學

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