玩的游戲作文600字7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的玩的游戲作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
玩的游戲作文600字 篇1
上周末，媽媽單位組織大家去渭水園游玩。媽媽很高興的決定帶著我去玩，讓我開(kāi)開(kāi)眼界，我高興得都要蹦起來(lái)了。
到了渭水園，大家組織了很多好玩的游戲，其中“蘿卜蹲”的游戲我玩的最開(kāi)心。游戲的規(guī)則是：三人一組，每組以一種蔬菜命名，如蘿卜、白菜、冬瓜等。每個(gè)組的名字都做成卡片貼在身上。游戲開(kāi)始時(shí)，三個(gè)人一邊喊一邊做下蹲動(dòng)作，如：“蘿卜組”喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲”，“白菜組”聽(tīng)見(jiàn)喊自己了就趕緊接著喊：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完黃瓜蹲”，“黃瓜組”就要趕緊接著繼續(xù)。如果三個(gè)人下蹲的頻率不一樣，或者是領(lǐng)喊的人喊錯(cuò)了組，就要被淘汰了。淘汰的這一組可以任意找一組貼上自己的卡片，那么這個(gè)組就有了兩個(gè)名字，不管別人叫其中那個(gè)名字，他們都要趕緊接下去。有幾組玩之前悄悄約好了先淘汰“蘿卜組”。所以，“南瓜蹲完蘿卜蹲”，“冬瓜蹲完蘿卜蹲”……最后“蘿卜組”受不了了，自己說(shuō)：“我們自愿淘汰。”大家哈哈大笑。更有趣的還要說(shuō)“南瓜組”了，“蘿卜組”給他們貼上了卡片，領(lǐng)喊的孫伯伯都忘了，他還喊：“南瓜蹲完蘿卜蹲”，喊完后，他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一邊，大家都笑得東倒西歪，說(shuō)“孫工來(lái)了個(gè)自摸。”一會(huì)兒，他又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“叫到了自己組咱繼續(xù)蹲，咋不行？”別人就說(shuō)：“是啊，誰(shuí)叫你跑了，不蹲了？”
我是“黃瓜組”的，每次都是我和領(lǐng)喊的人搶著喊，但是勝利在望之際，我們倆誰(shuí)都沒(méi)往下喊。唉，我們出局了。我問(wèn)領(lǐng)喊的哥哥：“你怎么沒(méi)喊？”他說(shuō)：“我以為你要喊，所以就沒(méi)喊。”
通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，我懂得了要想取得成功，大家必須心往一處想，勁往一處使。一旦出現(xiàn)你靠我，我靠你的依賴(lài)思想，就離失敗不遠(yuǎn)了。
玩的游戲作文600字 篇2
最近，我們班級(jí)里流行起了賽爾號(hào)精靈決斗筆，一下課，同學(xué)們就三五成群地圍在一起，把教室里搞的亂轟轟的。
這種鉛筆稱(chēng)為“精靈決斗筆”，與別的鉛筆不同，它除了可以寫(xiě)字，還可以玩游戲，在鉛筆的筆桿外面包了一層五顏六色的紙。整支鉛筆分成五節(jié)，第一節(jié)是角色區(qū)域，上面畫(huà)著身披鎧甲的精靈決斗士，做著武術(shù)的樣子；第二節(jié)是色子區(qū)域，上面畫(huà)著1、2、3、4、5、6的數(shù)字色子，和石頭剪子、布的圖案；第三節(jié)是招式區(qū)域，畫(huà)著代表角色招式、技能的名稱(chēng)、符號(hào)等；第四節(jié)是攻擊區(qū)域，代表角色攻擊傷害的力度；第五節(jié)是判定區(qū)域，畫(huà)著太陽(yáng)、星星、月亮的圖案。“精靈決斗筆”有多種玩法，有單支戰(zhàn)筆玩法，有雙人配合玩法。同學(xué)們都非常地喜歡這個(gè)游戲，只要一下課，就拿起筆開(kāi)始玩了。有的同學(xué)甚至連作業(yè)都忘記寫(xiě)。你瞧，老師剛離開(kāi)教室，金晨、王勝、徐諾就圍在一起，熱火朝天地玩了起來(lái)。王勝一臉嚴(yán)肅，很賣(mài)力地把鉛筆放在右手中搖了大約四五下，啪的一聲按在了桌面上，隨即拿起一看，“攻擊傷害60”，就笑地跳了來(lái)，在旁邊看的同學(xué)也鼓起了掌來(lái)。金晨不甘示弱，也是搖了幾下，一看“攻擊無(wú)效”，剛才還是滿(mǎn)臉微笑，一下子撅起了嘴，一副垂頭喪氣的樣子。這時(shí)候，其他的同學(xué)也都玩了起來(lái)，他們這兒一堆，那兒一堆，玩得可起勁了，教室里的歡笑聲，嘆氣聲，拍桌子聲，此起彼伏；“小調(diào)皮”吳佳豪，更是如魚(yú)得水，到這桌上看看，一會(huì)兒到那桌上拍幾下，一會(huì)兒又搶別的人“精靈決斗筆”，本來(lái)已經(jīng)夠亂的教室，被他這條“小魚(yú)”搞得如同一潭渾水，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。上課鈴聲響了，同學(xué)們還繼續(xù)在玩，都沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲，直到老師走進(jìn)教室。
這個(gè)游戲嚴(yán)重影響到了班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生工作，還影響了我們的學(xué)習(xí)。我希望同學(xué)們不要在玩這個(gè)游戲了，應(yīng)該玩一些健康的游戲。我建議大家下課的時(shí)候活動(dòng)活動(dòng)，放松放松情緒，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，讓我們班成為一個(gè)更文明更優(yōu)秀的班集體。
玩的游戲作文600字 篇3
一天，我們幾個(gè)同學(xué)在作文班里玩起了“成語(yǔ)接龍”的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：任意寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)中間再填一個(gè)成語(yǔ)，不過(guò)這個(gè)成語(yǔ)的首字得跟前一個(gè)成語(yǔ)的末字相同，末字跟后面成語(yǔ)的首字相同。
游戲開(kāi)始了，老師在黑板上用紅粉筆寫(xiě)下了“一步登天”“坐井觀(guān)天”“顧小失大”“春暖花開(kāi)”和“長(zhǎng)治久安”這幾個(gè)成語(yǔ)。要求用一到二個(gè)成語(yǔ)填在中間。班里像炸開(kāi)了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語(yǔ)，還有的實(shí)在懶得想，拿出了《好詞好句號(hào)段》“嘩啦嘩啦”地翻起書(shū)來(lái)找，有些人見(jiàn)了，手指著翻書(shū)的人皺著眉頭開(kāi)始起哄：“老師，他們翻書(shū)，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來(lái)。這時(shí)，不知誰(shuí)在我背后說(shuō)了“開(kāi)天辟地”這個(gè)成語(yǔ)，我馬上來(lái)了靈感，接了下去：“開(kāi)天辟地”“地久天長(zhǎng)。”老師把這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)到了黑板上，還向我投來(lái)了贊許的目光。男生見(jiàn)了，馬上停止起哄，開(kāi)始思考。他們一個(gè)個(gè)板著臉，什么“天天向上”“天下無(wú)敵”“天下無(wú)雙”全都被男生“挖”了出來(lái)，真是五花八門(mén)！老師實(shí)在看不下去了，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“下”字，有的同學(xué)馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫(xiě)了下去。老師剛寫(xiě)下去我馬上又想到了一個(gè)成語(yǔ)，迫不及待地說(shuō)：“平起平坐!”男生們眼看自己一個(gè)都沒(méi)有想出來(lái)，著急死了。“天經(jīng)地義！”他們不甘落后地說(shuō)。老師寫(xiě)了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著。“天經(jīng)地義”的義……我想著，“義無(wú)反顧！”我搶著說(shuō)了出來(lái)。男生試探性的說(shuō)：“大地回春對(duì)吧？”沒(méi)想到老師寫(xiě)了上去。這一局的成語(yǔ)接龍結(jié)束了，我們都玩得不亦樂(lè)乎。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)用在這次游戲上可真合適，我們平時(shí)應(yīng)該多多積累一些成語(yǔ)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
玩的游戲作文600字 篇4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……等待著下課、等待著放學(xué)、等待著游戲的童年。”當(dāng)我聽(tīng)到這首輕快的《童年》旋律時(shí)，我的腦海里不禁想起了幾年前和小伙伴們一起玩游戲的場(chǎng)景，我和伙伴們玩的游戲可多了，有123木頭人、有狼抓小羊、跳格子、還有蒙眼抓人……但我最喜歡的游戲還是捉迷藏了！
有一次，我和小伙伴們一起玩捉迷藏。游戲規(guī)則是：五六個(gè)人圍成一圈用“石頭剪刀布”來(lái)定輸贏(yíng)。找的人要閉上眼睛數(shù)20個(gè)數(shù)，才能來(lái)找我們，數(shù)的過(guò)程中，不能睜眼偷看，不然下一局就還是他來(lái)找。
于是，我們開(kāi)始玩了。“一、二、三……”當(dāng)聽(tīng)到這幾個(gè)數(shù)字時(shí)，躲的人飛快地跑到自己的藏身之地。有的躲在隱蔽的窗簾后、有的像小老鼠一樣，迅速地串到沙發(fā)下、還有的躲到嚇唬人的門(mén)后面……當(dāng)?shù)箶?shù)10，數(shù)的人還會(huì)狡猾地問(wèn)：“藏好了嗎？”有的人會(huì)回答藏好了。我一般都不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)檎业娜藭?huì)根據(jù)這個(gè)聲音來(lái)判斷那個(gè)人躲在哪個(gè)地方。這個(gè)過(guò)程非常刺激，心中忐忑不安又有些小激動(dòng)，怕被他找到……
有一次，輪到我來(lái)找人，在面對(duì)墻壁數(shù)數(shù)時(shí)，我偷偷睜開(kāi)眼，瞄了瞄。大概知道了所有的位置，甚至看到有一個(gè)人躲到了門(mén)后的汽車(chē)?yán)铩Ｎ野盐堇锏娜艘粋�(gè)個(gè)找到后，故意大聲說(shuō)：“還有一個(gè)藏在哪兒呢？怎么找不到。”邊說(shuō)，邊往門(mén)口走，“該找的都找遍了，會(huì)不會(huì)就在車(chē)上？”我知道我這樣說(shuō)，躲的人一定緊張得要命。然后一把把車(chē)門(mén)拉開(kāi)，果然看見(jiàn)她趴在座位上一動(dòng)不動(dòng)。把她找到后，她無(wú)奈地說(shuō)：“這都能被你找到，你也太厲害了吧！”
現(xiàn)在想想，這些游戲雖然幼稚了點(diǎn)兒，但我們還是樂(lè)此不疲地玩耍，樂(lè)此不彼地奔跑，樂(lè)此不疲地炫耀。
一件件童年趣事就像一枚枚貝殼，這些五彩的貝殼托起了我們五彩的童年。
玩的游戲作文600字 篇5
今天下午，老師組織我們巨人作文班的同學(xué)做了個(gè)游戲，名叫“對(duì)著干”。聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)名字時(shí)，課堂上同學(xué)們馬上七嘴八舌議論起來(lái)：“怎么？要跟老師對(duì)著干嗎？這誰(shuí)敢呀！”老師很快說(shuō)出了游戲規(guī)則：“‘對(duì)著干’其實(shí)就是老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們要馬上做出相反的動(dòng)作，做錯(cuò)就罰下場(chǎng)。”
同學(xué)們都用期待的目光盯著老師。只聽(tīng)老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學(xué)們唰地一下，全都把右手舉起來(lái)。接著老師又說(shuō)：“同學(xué)都坐好了。”大部分同學(xué)都站起來(lái)了，一小部分同學(xué)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，無(wú)可奈何被罰下場(chǎng)了。老師一看我們大部分同學(xué)都特別機(jī)靈，便說(shuō)：“我可要出個(gè)難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時(shí)好些同學(xué)開(kāi)始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯(cuò)的同學(xué)就笑著走下場(chǎng)。此時(shí)老師笑說(shuō)：“大家都開(kāi)心吧。請(qǐng)你們哈哈大笑。”教室里的笑聲馬上停了下來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來(lái)，這時(shí)，老師突然大聲說(shuō)：“你們這么難過(guò)，就大聲哭出來(lái)吧。”沒(méi)想到，同學(xué)們反應(yīng)還挺快，教室里立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的'笑得前仰后合，教室里笑聲此起彼伏，當(dāng)然了，又有幾個(gè)沒(méi)做對(duì)的同學(xué)被淘汰出局。接著，老師要求我們做的就越來(lái)越難，做錯(cuò)的同學(xué)多了起來(lái)，沒(méi)辦法，只好不情愿地接受“懲罰”——下場(chǎng)。最后只剩下六個(gè)人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設(shè)了幾個(gè)圈套，都沒(méi)能難住我們，最后老師宣布：“今天這六位同學(xué)獲得這個(gè)游戲的勝利！”教室里頓時(shí)響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個(gè)同學(xué)也特別開(kāi)心。
今天這個(gè)游戲使我有了很大的收獲：一個(gè)小小的游戲不僅能讓人感受快樂(lè)，結(jié)交朋友，而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。我很喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗媸翘腥ち恕?/p>
玩的游戲作文600字 篇6
我們盼望已久的游戲節(jié)終于到來(lái)了。
12月29日下午，我們排著隊(duì)下了樓，操場(chǎng)上的游戲道具都安排好了，劉老師宣布游戲開(kāi)始后大家跟牛一樣橫沖直撞，我被這股人流弄得摸不著方向了，過(guò)了一會(huì)兒好多同學(xué)都找到了自己愛(ài)玩的游戲，我便找到了黃昕，我就與她一起找節(jié)目。
我們看看這兒看看那兒，每一個(gè)游戲我都喜歡，真的是少生了腿和胳膊。我們決定先玩搶凳子，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，排累了就在一旁的凳子上坐會(huì)兒，我的挑戰(zhàn)者是一些低年級(jí)的同學(xué)，我可以放心了，這么點(diǎn)大的小不點(diǎn)，爭(zhēng)得過(guò)我嗎？這真是不比不知道，一比嚇一跳，不知怎么一回事，這些小同學(xué)的力氣不小，還差點(diǎn)把我給擠了下來(lái)。雖然我贏(yíng)了，但是我和小些小朋友搶?zhuān)坪跤悬c(diǎn)不好意思哦！
再下來(lái)我們玩兩人三腳，是這樣的，有一塊木板，我們的一腳固定在上面，老師說(shuō)開(kāi)始，我們便賣(mài)力，向前走，跟我們比賽的是一群大姐姐，我們?cè)趺幢鹊眠^(guò)呢？不過(guò)我們還是竭盡全力追趕她們，最后我們齊心超越了她們，得到了第一名，我們高興得又蹦又跳。
下一個(gè)該玩什么呢？我看著手中這張游戲卡，又看看每個(gè)游戲都排著長(zhǎng)龍，不知該如何是好。最終我們決定還是去玩夾好生。這個(gè)游戲是這樣的，用一只手一雙很大的“筷子”夾花生，手不能抓得太低，而在夾得過(guò)程中掉下來(lái)也得夾回盤(pán)中，我們用長(zhǎng)“筷子”夾著花生，一邊還有人在說(shuō)什么：一定要你一顆我一顆的夾，不能只有一個(gè)人夾。
我的汗有點(diǎn)出來(lái)了，外圍，有人拿著長(zhǎng)“筷子”，大叫加油。“停”，老師說(shuō)，數(shù)數(shù)，我們有了33粒，旁邊的有的29粒，有的28粒，最多不超過(guò)30粒，我們又贏(yíng)了，太好了。別提有多高興了。我們這一個(gè)下午共玩了八個(gè)游戲，不錯(cuò)吧。
這些游戲項(xiàng)目都是我們同學(xué)們自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造的，玩起來(lái)特別有勁，有趣。我真希望天天能玩這樣的游戲，盼望著下一個(gè)游戲節(jié)快快來(lái)臨。
玩的游戲作文600字 篇7
星期日中午，我和我們?cè)鹤拥膸孜慌⒆油嫫鹆恕巴滴鞴稀钡挠螒騺?lái)。
一個(gè)人當(dāng)“農(nóng)夫”，一個(gè)人當(dāng)“瓜賊”，其他人當(dāng)“西瓜”。農(nóng)夫要看好“西瓜”，不能讓“瓜賊”把“西瓜”偷走。
“農(nóng)夫”現(xiàn)在算帳，這時(shí)，“瓜賊”可以偷瓜，“農(nóng)夫”一回頭，“瓜賊”就不能動(dòng)，如果動(dòng)了，瓜棚里的瓜就要被吃掉了。“農(nóng)夫”如果贏(yíng)了一場(chǎng)，下一場(chǎng)可以繼續(xù)當(dāng)“農(nóng)夫”輸了就要去當(dāng)“西瓜”。
我第一輪就當(dāng)上了“農(nóng)夫”。游戲一開(kāi)始，我就裝模做樣的在那兒算帳。忽然，我一聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，就一回頭，可是，“瓜賊”以經(jīng)神不知鬼不覺(jué)的把“西瓜”偷回家去了，她正得意的向我笑呢！唉，我只能當(dāng)“西瓜”了。
第二輪游戲開(kāi)始了，我當(dāng)了“西瓜”，靜悄悄的蹲在那兒，“瓜賊”來(lái)了，于是，農(nóng)夫一回頭，“瓜賊”動(dòng)了，瓜棚里的瓜就要被吃掉了，最后終于把可惡的“瓜賊”抓住了，農(nóng)夫贏(yíng)了，于是下一輪的農(nóng)夫又是現(xiàn)在的農(nóng)夫了。
第三輪是我當(dāng)“瓜賊”，我去偷瓜，農(nóng)夫猛的一回頭，我沒(méi)有動(dòng)，農(nóng)夫又回過(guò)頭去繼續(xù)算帳了。于是，我悄悄的把瓜順利的偷回了家，我可以當(dāng)“農(nóng)夫”了，我非常高興。
第四輪游戲開(kāi)始了，我裝模做樣的算帳，瓜賊來(lái)了，我猛一回頭，可惜又被狡猾的“瓜賊”偷走了瓜，我只能被罰為當(dāng)“西瓜”了。
第五輪游戲又開(kāi)始了，眼看我就要被“農(nóng)夫”吃掉了，“瓜賊”還沒(méi)有來(lái)把我偷走。我眼睛閉的緊緊的，好像有人在拍我，啊！“瓜賊”來(lái)了，有人救我了，真是太好了！我睜開(kāi)了眼，她正沖我哈哈大笑，并且對(duì)我說(shuō)：“笨蛋，你爺爺都叫你回家吃飯了！”
啊？爺爺這么快就叫我回家啦！