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傳話游戲作文

時間:2021-07-05 10:13:32 游戲 我要投稿

【精選】傳話游戲作文7篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的傳話游戲作文7篇,希望對大家有所幫助。

【精選】傳話游戲作文7篇

傳話游戲作文 篇1

  一天下午,作文課上老師帶我們玩了一個游戲,這個游戲的名字叫做:傳話游戲。

  傳話游戲的規則是:老師先把話傳給第一個同學,這個同學再把話傳給第二個同學,在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表,小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

  游戲開始了,同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著,臺上的小組代表緊張地東張西望。這時,我們老師把第一個同學叫到跟前,從兜里掏出一張紙,用手在上面指了指,又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣,身體向后傾斜。我想:老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹,弓淳屹不禁皺起眉頭,想了一會兒,把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學宋家齊的耳朵里,宋家齊慢吞吞地說:“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學:“你說話的時候可以聲音大一點,因為宋家齊已經是最后一個人了”前一個同學又在他耳邊說了好幾遍,宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說:“我只聽清兩個字,叫什么張……王?”頓時,全班同學哄堂大笑,一個個笑的前仰后合,還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說:“讓我們揭曉答案吧!”他打開投影機,把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著:張老六,李老六,兩個老劉去買肉,買了六斤六兩六塊肉。

  這個游戲告訴我們這樣一個道理:眼見為實,耳聽為虛。

傳話游戲作文 篇2

  “哈——哈——哈哈!”咦?這爽朗的笑聲來自哪兒?告訴你,我們班在玩“傳話游戲”。

  老師講述了游戲規則:讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條,再用三十秒記下它的內容,然后告訴他后面的同學,由那位同學傳給下一位同學,以此類推,直到傳給最后的同學,再讓最后那位同學把聽到的內容寫在紙上,交給老師,比比哪一組傳得既準確又迅速。

  老師剛講完規則,班上馬上就沸騰啦!有的同學滿面“春風”,有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步并作兩步地走到老師面前,抽了一張紙,馬上默記起來,口里念念有詞。我看了看其他組的同學,有的急得面紅耳赤,有的急得抓耳撓腮。

  眨眼間三十秒就過了,他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。

  我耐心地等著,終于傳到我了。前面的同學把兩只手卷成“小話筒”狀,我側著頭,凝神靜聽,生怕聽錯一個字:“小良趕著一群羊,半路遇上一只狼。”我馬上把聽到的內容記錄下來,然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神,希望努力不是白費的。老師看了答案,笑著說:“恭喜你們,答對啦!”“好啊!”我們有的擁抱,有的蹦跳。我們這組勝利了!

  最好笑的非第三組莫屬了!不知他們是由于緊張還是激動,竟然把“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬,媽媽罵爸爸”引得全班同學哄堂大笑,大家笑得肚子都疼啦,有的笑得直不起腰來。

  正印證看事容易,做事難啊!

傳話游戲作文 篇3

  星期六下午在作文班里,老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學們聽了,有的高興得一蹦三尺高,有的激動得不知說什么才好。

  游戲前,老師宣布了規則,規則是:被老師點到的同學走到教室后方,按順序排成一行先,第1個同學來到講臺前,老師把幾句話悄悄地說給他聽,第1個同學聽到話后,輕輕地傳給第2個同學,卻不能讓第三者聽到,不能講第2次,以此類推,最后一位同學大聲的宣布自己聽到的話。

  游戲中老師先讓第1組組成一行,排頭就是小奕。老師讓小奕過來,用手做成喇叭狀,在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話,而且看上去說了一大段話,可惜我不是順風耳。最有趣的是楊皓宇,只見唐珞珈跟他說了什么話,他就說:‘’老師我沒聽見他說什么話,能不能聽第2遍。‘’老師嚴格的說:‘’不行。‘’輪到我傳話了,何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么,我下意識地說:‘’什么?‘’老師說:‘’什么,你沒聽見他說什么嗎?‘’我又問:‘’老師能不能聽聽二遍?‘’老師說:‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格,回到了座位上去,傳到了最后一個同學,她上臺大聲地喊了一聲:‘’老葉。‘’引起了同學們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事,她一會兒學狼嗷嗷地叫,一會兒學羊咩咩地叫。哈哈,我發現我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀!

  游戲結束后,我懂得了眼見為實,耳聽為虛的道理。

傳話游戲作文 篇4

  今天上午的第四節課,我們全班同學在班里玩了一個有趣的游戲——傳話游戲。

  游戲規則是這樣的:輪到自己的時候,一定要靠近對方輕輕地說,只能讓一個人聽見,不能讓第二個人聽見;別人傳話的時候,不能湊上去聽,否則就犯規了。

  游戲開始了,老師先出去在小黑板上寫上了一行字,然后叫鄭雨菲到外面去一會兒。不一會,鄭雨菲進來了。她走近楊京杭,套著楊京杭的耳朵說了一句話,楊京杭微微一笑,點了點頭,說迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十,十傳百,馬上就要輪到我了。我心想:這到底是一句什么話呢?終于到我了,我的心“呯呯”直跳,聽到薜婧輕輕對我說:“三個臭皮匠。”這句話太簡單了,就是三個手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇,可是到了一張馳那兒我就覺得不對勁了,我明明只有五個字,可是看他的口形,怎么變成了六個字了呢?

  輪到最后一個人了,他說出來的竟是上課沒有精神,老師把小黑板翻了過來,我一看,原來我自己都是錯了呀!

  我明白了:不能輕易相信別人的話,要自己去證實。

傳話游戲作文 篇5

  今天上午的課,范老師一反常態,決定帶著我們進行一場傳話游戲。

  老師讓我們五個人站成一排,因為我個子小,站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看,我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著:“我是小狗,你是便便。我要吃了你,你高興嗎?”

  老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽,小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉過身,把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來,那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀,貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學伸長了脖子,側耳去聽,卻一個字也聽不見。

  就這樣傳了下去,很快就傳完了。這時,同學們有的臉上洋溢著笑容,似乎是胸有成竹;有的眉頭緊蹙,小嘴揪得像一個包子;還有的捂住嘴,盡量不發出笑聲,卻還是露出了噗嗤聲……

  老師讓最后那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道:“我是小狗狗,專吃大便便……”她話還沒有說完,同學們哄堂大笑。

  通過這次游戲,我明白了一個道理:耳聽為虛,眼見為實。團結合作,定能成功。

傳話游戲作文 篇6

  周末到了,我和我的幾位好朋友在小區里的一片草坪上玩傳話游戲。游戲規則是:大家先分成兩個小組,再選出一個人給每組第一個說詞,然后每個人來表演這個詞,但不能說話,傳到最后一個人時,先給五秒的思考時間,再宣布自己的答案,哪組先說出正確答案,就勝出。

  游戲開始了,大家選我來說詞。我在兩個組長耳邊小聲說了一個詞,然后靜靜地等著看好戲。只見兩個小組長手舞足蹈了一會兒,第二個人信心滿滿地點頭。第一小組的第二個人給第三個人傳話時,把兩只手放在頭頂,沒想到第三個人不停地東張西望,根本沒有看對方表演。輪到第三個人表演時,他卻不知道該怎么辦了,他只能憑借著自己的感覺,不停地做著跑步動作。當最后一個人正在思考時,第二小組已經說出了答案:鋼筆。第一小組也很快給出了答案:跑步。我哈哈大笑,對他們說:“都不對,正確答案是麋鹿!”

  游戲結束了,這次游戲使我明白了:無論做什么事情精力都必須高度集中,這是每個人都要具備的優良品質。

傳話游戲作文 篇7

  我們班今天舉行了一場讓人笑掉大牙的比賽——傳話游戲。白老師先把規則告訴了我們:“每組的第一位同學看30秒紙條,再把紙條上寫的內容傳給第二個同學,依次傳下去,最后一個同學把聽到的內容寫到黑板上,傳話最快最準確的一組獲勝,可得到“傳話最準確獎”,傳話最慢準確率最低的一組可得到“史上最差傳話獎””。

  白老師話音剛落,我們早已躍躍欲試。老師大喊一聲“開始”,四位“領頭羊”(也就是每組的第一個人)迫不及待地往講臺上沖去,拿到“寶物”后,一字一句悄悄地背誦上面的內容,眼看第二組的李夢雨背的'滾瓜爛熟了,我急忙向我們組的張瑞陽看去,還好,他看起來也胸有成竹,我這才松了一口氣。30秒時間很快就到了,“領頭羊”們回到了自己的位置,開始正式傳話了。我們組的張瑞陽把呂可藝拉過去,嘴貼著她的耳朵,說了一大通話,好像她的耳朵頓時變成了美味佳肴,食之有味,張瑞陽說完了,可是回頭看看呂可藝卻是一臉茫然啊,于是張瑞陽再給她重新耳語了一會兒,這會呂可藝好像多少懂了一點,趕緊又傳給我。我可是洗耳恭聽了,但是也就聽到了這么幾個字:“府上畫虎,虎上畫虎,白里透紅……”剩下的什么也沒有聽見,我忙把我所聽到的傳給魏孜樂,他也不知道聽見了沒有就火急火燎地傳給下一位同學,突然,魏孜樂回頭問我:“你剛才給我傳的什么呢?”我心里咯噔一下,瞬間像掉進了無底深淵。其他組都傳完了,只剩下我們組,我急忙朝“卡殼”的那位同學看去,真是一幅恨鐵不成鋼的樣子,經過我一番體態語言眼神的交流,那位同學終于算明白了一點,拖著沉重的步伐帶著我們全組的希望向講臺走去。終于四個組都把所傳的話寫到了黑板上。白老師看看黑板又看看我們,深深地嘆了口氣說:“我把正確答案寫到黑板上你們自己對照著看吧。”最后的結果如下:第一組把“騎著毛驢去上學”寫成“上邪了,我們去上邪”。第二組把“媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腳麻”寫成“嘀嘀嘀哦,滴滴哦”。第三組把“金鳳凰、銀鳳凰,粉紅鳳凰、黃鳳凰”寫成“沒聽明白!”。再回頭看我們組的朱思璇把“一面花鼓,鼓上畫虎,老虎很可愛”寫成“我也不知道是什么東西!”。看了各組的答案,我們全班哄堂大笑,我笑的直不起腰,我同桌笑的肚子疼,大家都笑的止不住了,當然了,我們誰也沒有得到那個“傳話最準確獎”,全都是“傳話最差獎”。

  在大家都笑夠了以后,白老師告訴我們:“以后干什么都要細心,要用心去聽。古人云:“失之毫厘,謬以千里。”你差一點,我差一點,好好的一句話經過幾個人一傳就完全走樣兒了,所以,以后對那些道聽途說的東西不能輕信,更不能盲目的擴散亂傳!”

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