游戲的作文(匯編15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的游戲的作文，希望能夠幫助到大家。

游戲的作文1

　　這個游戲真好玩，它的名字叫“官兵捉強盜”。

　　游戲規則是這樣的：先讓一個人來充當“官兵”，其余的人扮 “強盜”，“強盜”們事先找一個地方隱藏起來，等“官兵”來找，當“官兵”發現后，“強盜”可以逃跑，一旦被抓住，就要退出游戲，站在旁邊，等“強盜”全部抓著后，再重新開始游戲。

　　上次，我和班上的毛震宇、曾奧、胡啟文、陳恬幾個同學玩了這個游戲。為了公平起見，我們以猜拳來決定捉人的“官兵”，陳恬當了“官兵”，我們四個人當了被捉的“強盜”。我們四個先跑去躲藏起來，大約10秒鐘后，陳恬就來抓我們了。陳恬想也不想，就向胡啟文躲藏的地方沖去。我就先藏起來休息。突然，陳恬轉身向我沖來，我手腳并用爬起來撒腿就跑，在一個兩米高的滑梯前，也不管三七二十一地滑了下去，把他甩掉了。陳恬又追胡啟文去了。我馬上在滑梯底下建立了一個基地，把毛震宇和曾奧叫過來，商量對策。我們你一言我一語地爭起來，我看時間很緊急，就跟他們講：“別吵了！陳恬跑得并不慢，胡啟文很快會不行的，毛震宇快去把陳恬引開，然后再換人，來消耗陳恬的體力，最后我們四人一起出擊，搞他個暈頭轉向，叫他一個也抓不著！ 好，就這樣定了。”

　　大家按我說的分頭行動起來 。最后，我們把陳恬累得精疲力竭，而且還鬧了個大笑話，我在前面跑，陳恬在后面追，我繞著滑梯的柱子，迅速一轉，他沒有捉住我，卻抱著根滑梯的柱子，興奮地喊著：“啊哈，我抓到你了！”我們回頭一看，哈哈大笑，胡啟文笑得抱著肚子在地上直打滾，毛震宇和曾奧兩人笑得相互錘打，我蹲在地上，眼淚也笑出來了。陳恬這才醒悟過來，自己抓錯了，臉一下子就紅了起來。

　　上課鈴聲響起，我們氣喘吁吁地跑進教室，想起剛才的情景，還是忍不住偷偷地笑。

游戲的作文2

　　游戲對于每一個男孩子來說都不會陌生，只是分癡迷與不癡迷兩種，而我就是那癡迷的一種。

　　記得上小學的時候，超喜歡玩游戲機。最先玩的游戲機是長方形的，款色是五顏六色，那時十塊錢左右。小小的一個一個長方體，藏著無數幻想的游戲。里面的游戲有坦克，堆積木等，當時非常風靡的游戲。

　　那時候玩堆積木游戲，總是和同伴們一起比，看誰最多分，在玩的過程當中，同伴總是耍各種手段讓自己輸，有時是會被影響的，有時卻不會，反而更厲害。那時總是充滿著歡笑。

　　隨著年齡的長大，那個長方體的游戲機被電視上的小霸王游戲機取代了。最初，是用黑白電視來打游戲!后來那時換彩色視機來玩。顏色好看不好看，這個不重要，主要是能玩就行。一個游戲機好像要七十塊錢，對于小學生來說，還是很貴的。

　　每次玩游戲都得偷偷摸摸的，怕被家長發現，發現后就會被罵，甚至可能被沒收。所以，只要看到家長出去了，就偷偷拿出來玩，不敢開聲音。

　　在我的記憶中，被抓過無數次，也被訓過無數次，沒收了也無數次。每次被抓住后，總是想到更厲害的方法來躲避家長。

　　從游戲機升級后的游戲就是電腦了，那時玩的游戲有《地下城與勇士》，《qq三國》，《qq飛車》等。那時玩電腦游戲癡迷到一有空就跑去網吧上網，周末還出去通宵。

　　直到現在，手機游戲開始風靡。不知道未來的那天，又會出現哪種玩游戲的方法。

　　現在的科技日新月異，更新換代非常快。只希望自己還記得以前那段偷偷摸摸玩游戲的時光，告訴自己曾年輕過，也瘋狂過!

游戲的作文3

　　出操回來一進教室，我就看見黑板上畫著一個三毛的頭像：細長的脖子頂著一個大腦袋，眼睛是瞇瞇眼，一個圓鼻子，一對招風耳，咧著嘴笑。可是三毛的標志——三根毛沒有在頭上，教師要干嗎呢？我們都很納悶。

　　教師微笑著說：“今日我們來做個給三毛添頭發的游戲……”話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起手來，直叫：“我！我！”教師先叫到了賴昊楠。我真羨慕他，他太幸運了。教師拿毛巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實，拉著他在原地轉三圈，賴昊楠被轉得分不清東南西北，他摸索著前進，忽然抱住了黃一博的頭，同學們頓時哄堂大笑。賴昊楠感到不對勁，繼續前行找到黑板，不假思索地畫上了三根毛。同學們又一次哄堂大笑，有的拍桌打凳，有的捧腹大笑，還有的笑得直不起腰來。賴昊楠迫不及待地摘下毛巾，只見三根毛離得很遠，似乎被風吹到了十萬八千里。他一伸舌頭，不好意思地回到了座位上。

　　第二個是陳薪宇，他找到黑板正要畫，我們異口同聲地喊：“往左！往左！”但他還是把頭發畫飛了，更趣味的是他們兩個畫得倒很對稱，三毛好像在說：“頭發別跑！”

　　陳逸寧走到講臺中間，一轉身正對著頭像。我們高興極了，我想陳逸寧必須能夠幫三毛加上頭發。果然第一根畫得準確無誤，可是另兩根也逃走了，三毛變成了一毛。

　　我期待成為最終一個玩游戲的人，誰知韓教師自我把毛巾往頭上一蒙，我們毫不留情地說：“要轉三圈，轉三圈。”教師沒辦法，只好轉三圈了。教師走到黑板前，用手量了量，不可思議地找到了正確的位置，可惜的是教師差一寸把毛插在了三毛頭上了。同學們一陣嘆息。我幸災樂禍地說：“教師也出洋相了！”

　　這是我玩得最趣味的游戲，我會永遠記住這個游戲。

游戲的作文4

　　在每一個人的內心之中，都有著一個世界。每當夜深人靜之時，這個世界的大門就會悄悄然開啟。在這個世界之中，有他朝夕相處的父母、伙伴、老師，有他最感興趣的事，還有一切有關友誼、愛情、師恩、忠誠等一切人類最崇高的美德。

　　在一切靜謐之中，我打開了我的世界的大門，這用書筑成的世界。從一歲、三歲、五歲直到十三歲，從呱呱墜地、嗷嗷待哺、咿呀學語、蹣跚學步，同喜羊羊一起與灰太狼斗智斗勇一直到現在，終于在書的海洋中暢游，品味著一個個故事的深意，感受著一個個故事帶來的震撼……

　　在這片書之海中，有上古大禹治水的三過家門而不入的故事，有涿鹿大戰中搏殺時的驚心動魄；有春秋時齊桓公稱霸時的颯爽英姿，有秦始皇橫掃六合，問鼎中原時的霸氣；有三國桃園時那擲地有聲的千古名句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，赤壁之戰中的沖天大火與談笑間的檣櫓灰飛煙滅；有梁山上一百零八將大聲的吶喊，高俅三次圍剿的三次大勝；有明成祖“靖難之役”的最后一次吶喊，鄭和下西洋后的七次凱旋；有孫中山建立國m黨，洞庭湖上高唱的《國際歌》；有日本先后兩次升起的蘑菇云，刑場上最后一聲槍響和最后一個戰犯的倒地；有中華人民共和國在天安門上成立的那一聲吶喊，有“兩彈一星”計劃成功之喜。

　　書，是我的世界中的主角，是我最忠實的伙伴。它與我朝夕相處，與它在一起，時間都嫉妒的流過，如同飛快的沙漏，一粒粒時間的細沙敲打著瓶底，這一聲聲悅耳的叮咚聲，與書融合在一起，化作無數的知識沖入了我的腦海，筑成了一種驅趕走我的無知，使我可以從容地面對一切挑戰的神奇的物資。

　　我的世界，也精彩！

游戲的作文5

　　今天陽光明媚，萬里無云，是個令人心情愉悅的日子。爸爸說：“走，咱們去喝早茶吧。”

　　我們一家人興高采烈地來到了康帝酒店，服務員遞過菜單后，我連忙搶過來說：“讓我來為大家點餐吧。”我點了小白兔糕、肉絲海苔面包、薯條、天津狗不理包子……我把愛吃的美食，通通點了個遍。半小時后，所有食物都上齊了，我們津津有味地吃完了餐桌上所有的美食。哇，實在是太美味了！

　　這時，到了買單的時候了，服務員算了一下，一共要付一百六十五元。爸爸似乎后悔了，想讓我們買單，可我們也不想買呀。這時，我靈機一動，說：“這樣吧，我們來玩個游戲，誰輸了，誰買單。”這個游戲的名字叫做《學說話》，規則是一個人問“誰……誰……？”其他人就要回答：“我……我……。”

　　游戲開始了，我搶先提問：“誰最帥呀誰最帥？”爸爸、媽媽和姐姐異口同聲地說：“我最帥呀我最帥。”我又問：“誰最美呀誰最美？”他們又不約而同地說：“我最美呀我最美。”呵呵，爸爸太搞笑了吧，一個男人竟然說自己美！我笑嘻嘻地接著問：“誰有錢呀誰有錢？”他們條件反射地說：“我有錢呀我有錢。”我追問：“誰買單呀誰買單？”媽媽和姐姐抿著嘴巴笑了起來，只有爸爸大聲回答：“我買單呀我買單。”服務員立刻走過來說道：“先生，您好！一共一百六十五元，請問是付現金還是其他？”爸爸愣了一下，終于反應過來了。他一臉無可奈何地拿出手機說：“用支付寶付。”

　　哈哈，這真是個有趣的游戲！我們全家人都喜歡玩。

游戲的作文6

　　“加油！Ye，我們贏了！”一陣陣歡呼聲從我們教室傳出，你一定會很詫異，我們在上什么課？告訴你吧，我們在上好玩的作文課呢。

　　早上老師拿著水桶晃晃悠悠地走進教室，就跟我們講了游戲規則：男女同學分成兩隊，桶放在1。5米外，用紙球當乒乓球，姿態不限，投進球的那隊得一分。耶！這可是我的強項。我心里暗暗地想。

　　比賽即將開始，選手們個個摩拳擦掌，隊友們討論著應該如何在作戰中拿高分；有隊友們互相擊掌，以示加油鼓勵；有隊友們竊竊私語，說著悄悄話。

　　第一輪敵方隊派出張喬為，我方隊夏梓然，他們閃亮上場。只見夏梓然左腳站直，右腳尖踮地，做出金雞獨立的樣子，他右眼微微瞇縫著，我在心里喃喃地說：“一定要進球呀！”

　　夏梓然將球扔向水桶，紙球飄飄悠悠往它的新家奔去，“撲通”紙球掉進水桶里了。我們連蹦帶跳，大家緊緊地抱住夏梓然，大家為他點贊。而此時，對方隊員個個垂頭喪氣地搖了搖頭。

　　終于輪到我上場了。對方隊一直擾著我，幸好還有的隊友保護著我，他們對我說：“不要緊張，只要發揮出真實水平就一定能贏。”他們一句句鼓勵的話，讓我瞬間有了信心。對方隊一直在叫著：“輸！輸！肯定輸！”我沒有喪氣，調整好姿勢，感覺這一球一定決定勝負。我投了一個高球，球掉進桶里，我進球了。

　　最后，我們欣賞了對方隊因為輸帶來的兔子舞，他們哪里是在跳兔子舞啊，明明是在跳搖頭舞，精彩又好笑，逗得我們哈哈大笑。

　　在歡笑聲中，游戲圓滿結束了，也使我們明白了團隊只要團結一心，一定能取得勝利。

游戲的作文7

　　晚上，我家里可熱鬧了，我們三個人玩了一個小游戲，叫：你比我猜。規則：只能比劃和說幾個字，猜題者要在三十秒之內猜出答案。

　　開心，今天晚上我們玩的可開心了！

　　想玩斗牛的游戲嗎？想玩的話就快來加入吧！

　　老師選了“黑牛”和“黃牛”，他們分別是王熠文和孫允昊，比賽開始了，老師先讓我們看上面兩個同學紙上的字，分別是“張飛”和“關羽”，黃牛剛想看黑牛背上的字的實侯，可黑牛竟然貼在墻壁上。戰爭持續一會后，兩方都看見了對方的其中一個字，又過了一會兒，黑牛突然大叫一聲：“關羽！”老師說：“孫允昊獲勝。”

　　一個風和日麗的上午，我和小伙伴們坐上大巴車，一起去少年玩。

　　老師讓我們把一塊塊板給拿過來，放在地上，接著，我們四個人站在板上，喊起了左右左右的口號。一開始，我們領先了，不過，他們追了上來，我們跟他們拼死一戰，我們勝利了。我們歡呼雀躍的跳了起來。不過，我們總決賽的時候步調不一致，經常發生內斗，害的我們輸掉了比賽，還有某某同學因為我跟他們的步調不一致而來指責我說：“都是你，害的我們輸掉了”，比賽等等類示的話。

　　今天，做完作業，我和哥哥玩起了射箭游戲。哥哥讓我把那把弓箭拿出來。我去拿了弓箭，也拿了靶子擺好。

　　這次射箭讓我明白了，做什么事情都要認真學習，反復練習才能成功。

　　今天，我和哥哥一起在我家里比槍法。

　　我們先把槍拿出來，再把子彈裝上去，然后瞄準那個小小的東西，再拉扣環發射子彈。

　　第二回合，我們拉了扣環，認真地瞄準那個小東西，拉了一下扣板，子彈又十分快地飛了過去，我打中了。

游戲的作文8

　　世人眼中的珍寶數不勝數，直到玩了今天這場心靈游戲，我才終于明白自己最重要的東西是什么。

　　首先，老師給我們每個人發了一張白紙，然后叫我們在紙上寫出生命中最重要的五樣東西。

　　最重要的五樣東西？我仿佛置身于琳瑯滿目的商品架前，孤單地拎著小小的筐子挑挑揀揀，卻總是猶豫不決，不知收下哪五樣東西。就想著柜子上的小筐子的東西挑選。挑選了好一會兒都沒能挑出，最后，在反復思考下，我終于選出了第一樣東西，那就是“手”。因為如果人沒有了手，什么事都做不了，連基本的自理也要人幫忙。于是我把第一樣“手”寫在了白紙上，然后便繼續想。而就在這時，我想到了“眼睛”，眼睛是心靈的窗戶，有明亮的眼睛就看得見世界。接著，我想到了人體的五官，把眼睛、鼻、嘴巴、耳朵都寫上了白紙上。鼻子可以讓我聞到世界的芬芬，嘴巴可以讓我把想表達的東西說出來，又能嘗到這世上的美味佳肴，耳朵可以讓我仔細傾聽這世界上優美的聲音。就這樣，五樣最重要的東西都被我寫在了白紙上。

　　大家都寫好后，老師突然說：“你們把紙上的五樣東西劃掉其中一樣，只留下四樣。”我聽后震驚不已，但還是聽從老師的話，開始思考。我想來想去，才決定劃掉“手”。可老師又說：“現在從紙上的四樣再劃掉一樣，留三樣。”？這時，我已經猜到了老師的意圖——他想讓我們在做決定時果斷一些。于是這一次，我立馬就從剩下的四樣當中選擇了一樣，那就是“耳朵”。雖然沒有耳朵不能傾聽世界優美動聽的聲音，但還可以用眼睛來欣賞這美好的世界。

　　過了一會兒，如我所料，老師再次發話：“三樣中再劃掉一樣，只留下兩樣。”我依然果斷地把“鼻子”劃掉。

　　最后就剩嘴巴和眼睛兩樣，老師說：“再劃掉一樣，只留下一樣。”最后我舍棄了嘴巴，紙上就剩下了眼睛，用眼睛來欣賞這世界的美好也不錯哦！

　　這場游戲雖然很快就結束了，但我從中感悟到了一個道理：我們要學會取舍。

游戲的作文9

　　大家一定都看過《變形金剛》吧？那里面的機器人神通廣大，變幻無窮。今天，在老師的游戲里，我也嘗了一回“變形金剛”的滋味！

　　游戲開始了，老師宣布了游戲規則：圍著桌子走，一邊走一邊唱：“圍個小圓圈呀，大家一起來呀，變變變！”當老師說“停下”時，宣布變成什么，我們就得盡自己所能，在十秒鐘內做好相應的造型。

　　第一輪，羊老師讓我們做大森林里的小動物，我們急急忙忙地調動自己所有的身體部位做動物造型。擺了一個，一想“嘿嘿，不對！”就又得絞盡腦汁地重新設計。我算是“眼疾手快”的，馬上就擺了一個“青蛙蹲荷葉”的造型，口中還念念有詞：“我是一只小青蛙，呱！呱！呱！”逗得大家哈哈大笑！下一個是胡宇凱，他手腳并攏，身子蜷成一起，慢吞吞地在地上爬來爬去，我一看這架勢，就喊道：“刺猬先生，你近來可好呀！”害得大家捧腹大笑，有些同學都快喘不過氣來了。

　　第二輪活動開始，在“十、九、八……”的倒計時中，周珂慧趴到了地上，鼻子皺成一團，伸出舌頭“撲哧撲哧”直喘氣——呵呵，一只大熱天的小花狗！周涵睿則穩穩當當來了個“金雞獨立”（除站立的腳外，兩只手和另外一只腳分別成了掛鐘的秒針、分針、時針），不過這掛鐘非上修理店不可，因為所有的指針都是同時來回轉動的！還有吳肖靖同學表演的電風扇，一只手放在后面當插頭，另一只手伸開五指當風葉，瘋狂地轉個不停，令人哭笑不得。

　　雖然沒有成為真正的“變形金剛”，可這次有趣的游戲令我終身難忘！

游戲的作文10

　　今天同學們在玩一個追人的游戲，一組人跑，另一組人追，只要把跑的人全部抓到，這個組就贏了。可是這一次我提出了一個不同的想法：全班同學來追我一個人。他們聽到后驚訝極了，紛紛笑我異想天開，但我得意地想，這就是體現我智慧的時候了。

　　按照游戲規則，我有30秒的逃跑時間，我應該跑到哪兒呢？有了！我首先跑去男廁所，隨便打開一個隔間門進去蹲了下來。可是我突然又想到，這樣子他們就能透過下面的門縫辨別鞋子，知道我在不在這里面。所以我連忙跳上廁所兩邊的欄桿，整個人站在欄桿上，這樣他們就看不到鞋子了。

　　“咚咚咚”，有人進來了。通過腳步我判斷出，大概有4個人來搜這個男廁所。他們應該是不確定我是不是在里面，所以才匆忙檢查一下就出去了。我還聽到隔壁女廁所，也有5個人去搜索了。我偷偷笑了，難道我一個大男生還能躲到女廁所里不成？哈哈哈。看來他們采取了分工合作的方法，配合非常的巧妙。

　　他們沒搜到我，就走了。趁此機會，我一溜煙跑出廁所。我一邊跑一邊想，我應該去哪一個地方呢？很快我想到了。我們是在5樓，而這個樓有6層，我只要在5樓和6樓之間的樓梯口，就可以躲避他們的偵查。這樣既很方便觀察敵情，又很容易轉移。

　　來到樓梯口，好大一會兒都沒有人來，我無聊地坐在地上，啥事也不干。心想，他們也太菜了吧？這么多人追我都追不到。我簡直太聰明了。正在我沾沾自喜時，我忽然發現，很多人都朝我這個方向跑了過來。我朝我自己說，一定要鎮定，一定要鎮定，不要露了馬腳。果不其然，他們并沒有發現我我躲在樓梯拐角，到最后，他們找不到我了，就大喊投降。

　　哈哈，我贏了。全班人追我一個人，他們居然都沒有找到，我真聰明。看來游擊戰的方法果然管用。今天的追人游戲到此結束，下一次即將在明天上演。

游戲的作文11

　　“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪里傳來的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！

　　首先，教師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個同學都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進一個杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說游戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個游戲了。

　　游戲開始了。教師先請出一位同學，然后把他拉到自我的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕教師看見，所以又讓教師找了一位同學看著她。然后，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然后教師進來后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是教師看杯子動了動。又有同學說，可能是教師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什么的都有。然后我們又玩了一場，這一場我們讓教師站在門外，還是讓一個同學看著教師，看有沒有偷看。然后選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然后那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子里。同學們一齊說“好了。”教師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。

　　最終，教師最終說出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經好了’。”哦，原先是這樣啊！

　　玩了這幾場游戲，我懂得了一個道理，如果玩游戲的時候不配合，就玩不好。

游戲的作文12

　　課余時間我喜歡玩的游戲有很多很多，有穿越火線、英雄聯盟、生死狙擊等，可今天的這個游戲趣味無窮。是什么呢？那就是跟老師對著干。

　　課前張老師給我們講游戲規則：老師開始說指令，她說起立，我們就坐下。老師說坐下，我們就起立。老師說睜眼，我們就閉眼，總之我們做的和老師說的相反就ok了。

　　游戲前，我的心里特別特別的緊張，耳朵豎起來，眼睛目不轉睛的盯著老師，仔細聽老師說得每一句話，生怕做錯。游戲快要開始時，教室里鴉雀無聲，仿佛掉下一根針都能聽到，大家都全神貫注的盯著老師，大家都一動不動，像矗立在湫河公園上的雕石。

　　游戲開始了，我發現每個人都屏息凝視，大家心里一定特別興奮緊張。老師說：“同學們，起立。”全教室人都坐下不動，只有王天磊站起，同學們哈哈大笑，他突然間意識到了馬上坐了下來，大家看著他滑稽的表情笑了。老師又說：“睜左眼。”同學們有的分不清左右，有的睜左眼有的睜右眼，只有我兩只眼全睜著，同學們左顧右盼看別人是怎么睜的，生怕自己出錯，老師又說：“同學們看上面，全教室人都看下面”做對的同學都暗自慶幸，便放松了警惕，只見老師嘴角微微一笑，出其不意地說：“同學們請坐”教室里有一半人站了起來，一半人還呆若木雞，還不知道做什么，只見老師又說：“同學們請你們笑吧”，教室里傳來嚎啕大哭的聲音。老師又說同學們請坐，同學們刷的一下就站了起來，老師笑了笑說：“游戲已經結束了，請坐。”同學們半信半疑的，生怕自己做錯，老師又說游戲真的結束了，同學們才緩緩坐下。

　　做游戲不僅能促進同學們之間的友誼，還能讓同學們的心情變得更加愉快。今天的游戲也讓我明白了做任何事，只要全力以赴去做就一定會做好。

游戲的作文13

　　星期六的下午，燦爛的陽光從窗外透過玻璃照耀在我的身上，舒服極了。外面十分的炎熱，而室內也沒幸免，今天老師帶領著大家玩一個有趣的`游戲“沖過火線”。

　　游戲規則十分簡單，大家分成兩隊，石頭剪刀布選中先后，之后三局兩勝決出勝方。

　　老師把我們分成兩個隊，一個是我的隊伍輝輝隊和升升的兩個隊，兩個隊的實力相當，互不相讓。這必定是一場“天地對決”，同學們一個個十分緊張，生怕自己對輸掉了比賽。

　　隨著老師的計時開始了，我們隊拿線的人，每個人伸出一只腳死死地踩著線彎下腰，緊緊的抓住上面的線，隨后同學們一個一個蹲下來拉住前面人的衣服，一個個瞪著眼，咬著牙，緊鎖眉毛，眉毛上都似乎刻著一個“川”字，只見第一名同學飛奔過去，之后接二連三的跑進去，我們像脫韁的野馬一樣向前浩浩蕩蕩的飛奔過去。

　　因為我比較笨重，所以被隊長排在了后面，我十分緊張，因為我沒有信心穿過來，這時的我臉十分紅，像一個新鮮的大蘋果，汗水從頭發上一滴一滴的往下掉。假如我失敗了而讓自己的隊伍輸掉了比賽，那不僅會遭到對方的嘲笑，還會被自己的伙伴遺棄，此時的我心里充滿了無數的害怕，十分想從地上的裂縫里鉆進去躲起來，這使得我十分糾結。

　　輪到我的時候，算了搏一搏，也許還有一點點希望。于是我跨開腿，把身體收起來，往前一奔，像箭一樣向前飛去，一次性過了，這時我心中有一點小波動，開心極了，結果我們贏了。

　　我想想戰勝任何事物，都要先戰勝自己，我們贏了，不僅是給一個人的功勞，也是大家的功勞，團結就是力量。

游戲的作文14

　　青少年應適度玩游戲。

　　魯迅說：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”玩游戲是一個孩子正常的表現，每一個人都有一顆愛玩的心，玩游戲可以適度地緩解人的疲勞，讓大腦處于放松的狀態，且更有助于學習知識，如成語接龍游戲可以讓孩子在游戲中累積更多的成語，讓枯燥的課堂變得更有趣。

　　但有些青少年自控能力不夠，就如今年3月3日，湖南初中生小韋（化名）離家出走后投河溺亡，年僅14歲。小偉母親在朋友圈中這樣說道：“孩子們要從電子游戲中走出來，虛擬的世界將會摧毀你們這一代。”游戲控制了小偉。他沉迷于游戲，玩得開心了，連飯都可以不吃。但同時他沒了讀書的心思，成績急劇下滑。游戲又使他缺乏與現實的溝通，天長日久，游戲讓小韋的壓力循環累加，終致輕生。在我國這樣的例子還有很多，這只是其中的一場悲劇而已。這說明，青少年玩游戲要適度。

　　有一些青少年說我打游戲是為了以后做電競選手。是的，最近幾年電子競技已經成為一項職業運動競技項目，但我只能說這并不是你沉迷游戲的借口。這兩者有很大的區別：

　　一、電子競技也是需要天賦的，并不是你一味的充錢，每天沉迷于此就能實現的。

　　二、打游戲和電競目的不一樣。游戲玩家主要以社交、休閑娛樂為主，而電競技員則是需要長時間訓練，主要目的是在比賽中取得好成績，拿到冠軍。

　　三、電競選手也需要高智商、高標準、高學歷，你想想你夠格嗎？

　　“誰若游戲人生，他就一事無成。”這句話是歌德說的。這告誡我們青少年，不要沉迷于游戲，適度玩游戲才是正確的。青少年應該努力學習，好好生活，為夢想而奮斗。

游戲的作文15

　　今天楊老師帶我們玩了一個游戲，教室里立刻像燒開了的沸水一樣沸騰起來，楊老師緊跟著說了規則：這個游戲名字叫‘傳水’10人一組，用時最少者為勝利，倒數第一名有懲罰。楊老師分好隊之后。我在心里問自己行不行我們能不能成為冠軍？又在心里想：楊老師說我們這組都是聰明人，可是環顧一下，傳的不僅慢而且又會掉呀！我們按從高到矮的順序排成一條長龍，試了幾次，幾乎都沒傳到我們后面，我在心里急切的想：這怎么比賽呀！快開始了，我們在小房子里排成隊，雨淅淅瀝瀝地下著，卻磨不滅我們玩游戲的激情。小雨好像在給我們加油吶喊一樣。

　　五四三二一開始

　　我們像琴弦一樣繃緊起來，我心里想：我們的對手全是男生，而我們這組只有五個男生，而且都是殘兵敗將，那什么跟人家比呢？我們站在后面的女生急得快要跳起來，對手越傳越快，是我們組的兩倍呀！我們像熱鍋上的螞蟻一樣，我心里焦急的想：我們方法不知道還不說，現在他們組都已快傳完了，而我們連三分之二的人都沒傳完。只聽見一聲開心的叫聲，他們組贏了，我先是一愣，然后卻又轉悲傷為動力，去觀看其他組比賽，只見其他組在船的過程中。并沒有像我們組那樣茫然的傳，而是每傳一個人都會像見面擁抱那樣的姿勢去傳，傳的不僅快，而且又團結。我們組看了半天也楞是又沒發現這個規律似的，繼續使用以往老套的方法傳水。終于以慘敗的方法贏的這場比賽的勝利。懲罰開始了，楊老師讓我們雙手抱著柱子。親柱子一下并且說：我愛你。天呀這可是我這個學期看過最悲慘的一種懲罰了，比我是青蛙我怕誰這個懲罰還強烈呀！望著全是腳印的柱子，我找了個空白處親了一下，不知是誰想坑我說親錯地方了我差一點一頭栽到地下，又親了一口，心里想吐。

　　通過這次游戲，我覺得失敗是成功之母，雖然輸了也要樂觀一點，也讓我明白了必須要善于觀察被人的細微之處，不能像我們組那樣看人家比賽等于沒看一樣呀！

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