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游戲給我啟示作文

時間:2021-01-13 13:20:19 游戲 我要投稿

游戲給我啟示作文

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的游戲給我啟示作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

游戲給我啟示作文

游戲給我啟示作文1

  班級里時而一片歡騰,時而緊張得讓人透不過氣,那是我們在玩“雷區送貨”的游戲呢!

  游戲規則是:老師把我們分成甲、乙兩個組,再選出兩名隊員,一個當“盲人”,一個當“先知”。“盲人”只能動不能說,“先知”只能說不能動。“盲人”在“先知”的指揮下,將貨物送過“雷區”,算獲勝。時間是兩分鐘。

  游戲開始了。由我來當“先知”——指揮官。我走到終點,心里很緊張,怕指揮錯了,那“盲人”豈不是要“小命不保”了。±蠋熣f了聲:“開始!”我便進入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳:“向前走兩步!薄懊と恕毙⌒囊硪淼靥认蚯霸囂叫缘剡~了一小步,接著又輕輕地邁了一小步?此切⌒臉,我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來,目光中充滿著鼓勵。我感到一陣溫暖。可是,他走這么慢,什么時候才能走過“雷區”啊?我作出了一個決定——指揮他走左邊,也許是捷徑!澳阃笞咭稽c。”我發出指令。他還沒有完全向左,我便又著急地說:“你往前走啊,怕什么?”許是聽從我的命令,他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚,大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧,我這么一個著急的決定,就導致了我們的失敗,如果剛才是真的場景,那我豈不是害死了一條人命啊!

  我們還有時間,他回到起點,我們重新開始。這次,我真的要小心了,我堅定地說:“向左走一小步,再向前走一小步。”他依然小心翼翼地將左腳抬起走了一小步,又向右前方走了一小步,我知道,我不能再著急了,我沉著鎮定地指揮著,眼看著他就要到終點了,我不免一陣得意,內心有點小驕傲起來。但隨即就提醒自己,不能驕傲,稍有疏忽,就前功盡棄了啊,我定下心:“向前,再向前一步!”我喊出了我最后一道指令。他跨了,他成功了!臺下掌聲雷動,同學們為我們吶喊祝賀。

  通過這個游戲,我深深地明白:作為一個指揮官,責任是何等的重大,如果指揮不正確,“盲人”就會踩到“地雷”。所以,指揮官要沉著、鎮定,要對事態的發展有一個正確的判斷,從而發出正確的指令。同時要把自己的指令清楚具體的表達出來,讓別人明白該如何去做,這樣才能取得成功。

游戲給我啟示作文2

  以前,我們做過許多游戲,有:捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個游戲非同凡響。

  游戲開始了,老師讓我們在紙上寫出最親的四個人,我也不知道老師葫蘆里賣的什么藥,就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說:“假如現在船撞到礁石上了,我們必須要推一個人下船,你們選一個!蔽蚁耄簽榱吮Wo這全船上人的性命,犧牲自己又如何?就算下海死,也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長又說:“船艙進水了,救援隊正在來的路上,現在還要再推一個人下去!蔽蚁耄哼@讓我怎么選!紙上的三個人,爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人,我也很疼他們。

  這時教室里鴉雀無聲,掉一根針都能聽見。我想:大姑,對不起了,當我準備劃掉她的時候卻想起,每次大姑見我都會問我想要什么,她給我買,但每次我都沒有要,因為每個人掙錢都很辛苦,所以我沒要。船長催促道:“快點,要不然我們都得死”。聽到這句話,我的眼睛都濕了。只聽“10、9、8、7……”就在最后一秒,我還是把大姑劃掉了。船長接著說:“救援隊還有10分鐘趕到,還要再下去一個!蔽蚁耄哼@是不是有點過分了。而就在這時,教室里傳出了同學們的哭泣聲。這次,就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養家,媽媽洗衣做飯,這些畫面接二連三的浮現在我的面前,我想:爸爸再見了。這危機關頭,我只能留下媽媽了,我用顫抖的手把爸爸劃去了,頓時我心如刀絞。

  正當我悲痛之際突然聽到老師笑著說:“游戲結束,人都被撈上了岸,你的家人都在健健康康地陪著你呢。”這時,我大喘了一口氣,還好這只是一個游戲。

  這個小游戲,我得到了一些啟示:我要重情重義,不要做冷血動物,不要明明在乎,卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短,要好好珍惜。

游戲給我啟示作文3

  “哈哈哈!他們傳錯了,哈哈!”咦?這個教室里怎么這么吵呢?一點也不像在上課!哦,原來他們在玩一個有趣的`游戲呢!這個游戲是——“傳話游戲”。

  俗話說“沒有規矩,不成方圓”。今天我們的游戲規則就是:幾個人一組起一個響亮的名字。每組按順序排好隊,只有第一個同學可以看到老師寫的語句,依次傳遞下去,直到最后一位同學,最后一位同學再告訴老師。最快最準確地說出語句的小組獲勝?赐暧螒蛞巹t后,我的心里激動不已,再看看其他同學,有的同學躍躍欲試,有的同學一個勁兒地往后縮,還有的同學還在思考看什么。

  我們的小組叫飛鷹隊,游戲開始了。老師先讓第一位同學看了一下字條,可是看起來那個字條很長,他還背了一段時間呢!看到這里,我的心里像揣了一只小兔子,心想:“這一句這么長,我能記住嗎?”第一個同學記住以后悄悄地告訴了第二個同學,說完以后他還一臉迷惑,嘴里還嘀咕著:“沒有記住呀!”于是第一個同學又說了一遍,可他還沒記住,就這樣說了三四遍,我心想:“有那么長嗎?還記這么長時間!”第二個同學終于記住了,接著又往下傳。終于到我了,前面那個同學對我說:“琴琴說話不會,洗衣做飯嫌累!钡谝槐槲覜]記住又聽了三四遍,記住后心想:“這什么句子呀!”接著我又給最后一個同學傳,他也聽了兩三遍,最后對老師說:“群群說話不會,洗衣做飯嫌累!蔽乙豢吹健叭喝骸边@二字,我就想沒戲了!

  最后老師揭曉了答案:“琴棋書畫俺不會,洗衣做飯只嫌累!苯淌翌D時炸開了鍋,同學們笑得直不起腰來!還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙,父母呼救教育!痹涫恰昂⒆尤鲋e是欺騙,父母應教育”。第三組傳的是“你沒有正常的智商”。原句是“你很正常,如果不看智商”。最后飛虎隊以35秒,對8個字獲勝。

  這個游戲該訴我們:“耳聽為虛,眼見為實”。不要輕易地相信別人的傳言。

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