勇氣的作文精華[15篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的勇氣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勇氣的作文1

　　堅持能給你帶來無窮無盡的快樂，如：愛迪生制作電燈時，他實驗了幾千次才得到了美好的結果，這是因為他心中沒有失敗著兩個字，總是充滿著希望。

　　俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人。”無論再難的事，只要你有心，用心地做這么一件事，我相信你一定能成功。

　　堅持，真是偉大。記得有一次，老師給我們畫了一張圖，說：“著是一個人在挖水井，他挖了4個井，都挖不到水，比如，地面到地下河一共10米，那么，他挖了27米為什么挖不透呢？因為啊，他沒有堅持，你看，他有了勤奮，也有了目標，可是，就沒有堅持，著3個是缺一不可的'。

　　有一次，我也懂得了堅持，那是一次烈日炎炎的下午，我們學校開了一次剪貼畫比賽，我加入了，我做的是一條船，當我做到船帆時，我突然發現自己的竹子太長了，我立刻拿起小刀，努力地切著，我不小心把手弄出了血來，我疼的流下了眼淚，可是我不想遇見失敗。于是，我用紙把受傷的手指包起來，當血沒了的時候，我又努力的去做，最后，我在著與血的拼搏中，終于成功了。

　　堅持，就會讓你體會到成功的快樂，真正的快樂就在于你堅持的過程。我腦海里突然浮現出一句話：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。————錢學森。”這句話永遠印在我的心中，讓我知道了“天下無難事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。”

勇氣的作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”喧鬧的教室立刻變得寂靜無聲。不一會兒，便聽到樹葉搖擺聲中傳來一陣朗朗讀書聲。

　　李老師抱著教科書走進了教室，他輕輕地把書放在講臺上。推了推眼鏡，面帶笑容地看向同學，那笑容就好比陽光普照大地般溫暖，使人頓時精神抖擻。“今天我們先復習一下上次課學過的知識點。”李老師用親切、柔美的聲音講著，“希望大家勇于舉手，積極發言。”

　　說完，同學們感覺一股清澈的溪水流入心里。個個像雨后春筍高高地舉起手，有的'拼命搖著手，好讓老師關注到；有的早已離開了座位，都快站起來了；還有的一邊舉一邊念著：“我，我……”

　　與此同時，xx卻低下頭，同學們也忍不住地瞅她一眼。她身體微微顫抖，臉都快長得跟高粱一樣了，又好像爛了的蘋果。xx真想鉆到桌子底下去，心想：可千萬別叫我，萬一答錯就尷尬了。

　　李老師提了個問題，同學們更是躍躍欲試，特別想讓老師叫自己。xx覺得挺簡單，在心里已經想好了答案，可卻遲遲不敢舉手。李老師也注意到了xx，用鼓勵的目光看著他，xx抬頭看了一眼老師，慢慢地舉起了手。

　　“xx，請你來回答。”老師指了指xx，xx大膽的地站起來，可聲音卻跟蚊子一般小，而且吞吞吐吐的。老師再次鼓勵xx，她終于抬起頭，大聲地把答案一句一句地說了出來。頓時臺下一片排山倒海的掌聲，那聲音響徹整個校園。

　　xx的嘴角浮起一絲微笑，也許她以后再也不會膽小了，因為她已經戰勝了。

勇氣的作文3

　　上午，多格小鎮一片風和日麗。然而他們并不知道危險即將降臨。

　　“毛毛這道題怎么做呀？”這句話出自于全鎮最有名的科學家萬向的兒子：萬魯，的嘴里。他繼承了他爸爸所有的聰明基因和探險基因。“毛毛”正是他家的小狗，是有著傳統的貴族血統，之所以會說話呢？當然是因為它的小領帶了，這條小領帶是萬魯的'爸爸送毛毛的，會模仿各種人來說話。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”“萬魯快去開門”媽媽說。“哦，知道了”。萬魯打開門一看，什么人也沒有，只看到了地下的一封信，上面寫著：萬魯收。萬魯好奇的把它帶上了樓，打開一看里面竟寫著：末日即將來臨，請你全速出發。萬魯急忙把毛毛和他最好的伙伴們叫來。

　　“萬魯！萬魯！”快開門，歐陽海、大胖和金豆異口同聲的說道。來了來了！萬魯急忙說。你們來看看這封信，什么呀？金豆問，我也不知道，只看見上面寫著：末日即將來臨，請你全速出發。這幾個字。歐陽海看了看說：這封信看起來很久了，應該是真的。小伙伴們略有所思，之所以這么相信他因為他是一個發明出飛機的“孩子”那……我們組成一個冒險隊吧！大胖鼓起勇氣說。好，好，好小伙伴們說道。那叫什么名字呢？金豆又說。叫：勇氣冒險團吧！歐陽海說道。恩，不錯。萬魯說。大胖在那翻來覆去找到了一張類似藏寶圖的東西連忙驚叫道一聲：“呀！”小伙伴嚇了一大跳。但還是很興奮！

　　冒險就這樣開始了！

勇氣的作文4

　　暑假里，我有很多的收獲，但我最大的收獲當屬學會了游泳，而且我還從學游泳中收獲了勇氣。

　　記得有一天，我與爸爸到了南昌的母親河——贛江游泳。一脫鞋，走到沙子上，沙子又軟又細，這細沙踩在腳下感覺真舒適！放眼望去，近處全是游泳的人，大人、孩子、甚至連可愛的小狗都在江里游泳呢！

　　正當我看著江里游泳的人時，爸爸的聲音響了起來：“吳彤，我們來游泳吧。”我一聽不禁顧慮起來——我可是最怕水的，萬一我被嗆到了怎么辦？……爸爸好像看透了我的心思般不慌不忙地說道：“沒關系有我在，要不我們到腳挨得著地的`地方練。”可我還是猶豫不決，一直不敢自己游。其實方法我都會，只要克服怕水這個缺點就行啦。正在我躊躇不前時爸爸鼓勵的話語在我的耳邊跳起舞來：“沒關系，只要不怕水，問題都可以解決。來，按照我教你的方法，深吸一口氣，不要怕，用力蹬……”我一直在想：方法我會，腳也能踩到底，干脆就游一會吧。想到這，我把心一橫，使盡全力向前游去，可一游就沉下去了，本來我都放棄了，但是，不知為什么，我自己又游上來了，那時我什么都沒意識到，只有手腳一直保持著蛙泳的動作，直到爸爸雀躍的歡呼著我學會了游泳之時，我才反應過來。雖然只游了十幾米，但這足以讓我開心好幾天的了。

　　這就是我學習游泳的經歷。經過這次的經歷我再也不怕水了，不僅如此我還收獲了一種力量——勇氣。

勇氣的作文5

　　作為一名少先隊員，是離不開紅領巾的；紅領巾是少先隊員的標志，是我們的好朋友。我和紅領巾之間發生過許多事情，紅領巾一直支持、鼓勵著我。

　　在經典詩文比賽中，我和幾個同學一起朗誦《中華少年》。第一個上臺的是四（1）班的同學，他們朗朗的對誦讓我產生了隱隱的擔心——對手很強大。正想著想著，小主持人說：“下面有請張雨亭等同學上臺演講，掌聲鼓勵！”我們登臺了，我內心十分緊張，剛低下頭，看見了胸前鮮艷的紅領巾。紅領巾正向我微笑，它似乎在對我說：“你是最棒的，相信自己一定能行，加油！”我感到了一種自信從心底升起，頓時感到充滿了勇氣。我大步走上舞臺，向老師同學們問了好，便自信地朗誦起來：“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山的一朵雪蓮。”講著講著，我徹底放開了，我即興發揮，配上了一些簡單的動作，揮灑著自信。

　　我們的朗誦完了，我們班的同學們用贊許的目光看著我們，我的臉像一個紅蘋果一樣，突然變紅了。最緊張的`時刻終于到來了，成績揭曉了。我們的組合獲得了二等獎，雖然沒有拿到一等獎，但我依然感到很高興，因為在紅領巾的鼓勵下，我戰勝了自己的膽怯。而且我堅信，在紅領巾的幫助下，我一定還會取得更大的進步。

　　我愛紅領巾，謝謝你賜予我勇氣。紅領巾，你是我的好朋友。

勇氣的作文6

　　下午第二節課，同學們陸續來到了科學教室。一上課，成老師就說：“今天這節課改成討論會，大家一起交流一下課外找來的關于太陽的資料。”話音剛落，能說會道的劉丹丹甩著辮子就走上了講臺，她像講故事一樣聲情并茂地朗讀了準備好的資料。一陣掌聲過后，教室里出奇地安靜。成老師說：“第二個上的該是誰呢？”大家你看看我，我看看你，都不敢上去。我看了看自己準備的那份資料，很想上去，可是看到教室里靜得連根針掉下去都能聽見的場面，心里又害怕了。我想：我的朗讀水平本來就不高，現在上去后如果讀得疙疙瘩瘩，反而被大家笑話。再說大隊長、中隊長都沒上去，我這個中隊委員又能算什么呢？我猶豫了。可轉念一想：我難道甘心一直落在大隊長、中隊長的后面嗎？這不就是一個考驗我的機會嗎？說不定同學們還會因此改變對我的看法呢！想到這里，我果斷地走了上去。在從我的'位置到講臺的短短幾步路程中，我發現大家的目光齊刷刷地向我投來，我的心里感到無比的自豪，因為我戰勝了自己的膽怯，我看到了自己的勇氣。

　　說來也怪，平時膽小得一回答問題就滿臉通紅的我，今天竟然臉不紅，心不跳，讀得還十分流暢。我想這大概是有一種力量在起作用——那就是勇氣。

勇氣的作文7

　　說到“勇氣”這個詞，大家都有自己獨特的看法如：有人認為勇氣就是敢于承認錯誤，也有人說勇氣就是敢做敢當，而我認為勇氣就是敢于指出別人的錯誤。

　　這是發生在四年級的`一天，當時我正在上課。這是在上語文課，沒有一個人在課上講話，因為大家都十分尊重語文老師。還有一個原因是語文老師講課十分生動、有趣。所以課上大家都聽得津津有味。

　　這時，我忽然發現老師在黑板上寫錯了一個字。這個字不太常見所以沒有人發現是錯的，而我在作文書上見到過這個字。我剛想舉手告訴老師這個錯字，在舉手的那一剎那猶豫了。說吧，就是影響老師上課；不說吧，又影響同學們學習。這兩個念頭在我的腦子里打起架來。

　　最終，不影響同學們學習的念頭占了上峰。于是，我舉起了手。老師發現我舉起了手，便微笑著對我說：“沈塵民同學，你有什么事嗎？”

　　這時，全班同學都看著我。我顫顫巍巍地站了起來，指著黑板上的那個錯字結結巴巴地說：“老師那個字錯了。”老師看著我指的方向，先是一愣，然后一拍頭，一跺腳說：“我怎么把這個字給弄錯了。”

　　后來，老師還當眾表揚了我，大家都用羨慕的目光看著我。我心里比吃了蜜還要甜呢！

勇氣的作文8

　　因為有了勇氣，我才站在蹦極臺上，低頭向離我百米多高的草地上跳；有了勇氣，我才能夠站在舞臺上，秀出我那優美的舞姿；有了勇氣，也才有了家里書柜上那一張張證書，那一個個閃閃發亮的`獎碑；因為有了勇氣，才有了我輝煌的今天！

　　勇氣，使我站在蹦極臺上！

　　在那烈日當空的一天里，爸爸媽媽同我一起去蹦極，有多少次我搖著頭，耷拉著小腦袋，跺著腳，掉著“金豆豆”，我哭著，鬧著，不去就是不去，而今天，長成大姑娘的我，心中充滿了勇氣，再加上爸媽的一聲令下“必須跳”，我只好閉著眼睛，心“撲通撲通”地跳，走上了蹦極臺，經人一推，終身一跳，“啊”尖叫聲回蕩在天外，此時，我已用勇氣戰勝了恐懼。

　　勇氣，讓我站在了絢麗的舞臺上。

　　我還小，那一次比賽中，心中對臺下幾百雙銳利的眼睛充滿了恐懼，在臺下準備的我，急得直跺腳，眼淚在眼眶了直打滾，吵著不上臺，可最后，在媽媽的利誘下，爸爸的鼓勵下，我還是上了臺，那一次，過于緊張，搶拍了，沒得獎！可回到家后，我反思了一下，心理立刻有了勇氣，在又一次的“小童星”比賽中，我又憑著勇氣，戰勝了困難，有了勇氣再次讓我獲得了金牌！

　　勇氣，令我的獲獎證書、獎杯堆積如山！生活中就該有勇氣，因為有了勇氣，我才有榮譽、進步！

勇氣的作文9

　　真正的勇氣，不僅僅是英雄的表現，也是平凡人生活中的一種良好道德品質。勇氣，不為在受氣時狂野缺乏理智的惡意報復；勇氣，不為在獲得一點成功或做了一件好事時的肆意吹噓。真正的勇氣，是在角落里的，她有大海的深廣；藍天的澄澈；大地的奉獻。她代表謙虛，開闊，純潔無暇甚至無私，可千萬不要落了一點，那就是愛。勇氣的出生，是一個人要毅然決然地幫助或者是在面對一些壞事、禍端等黑暗邪惡勢力所形成的心理活動。而呈現出來的是行動與成效，在我們解析勇氣的來源時，要想到：愛如行為的指明燈，而勇氣則是行動內在的東西，那愛和勇氣關系的緊密是無可厚非的。

　　將勇氣作為X帶入現在的社會這個復雜的'方程關系式。我們看到的，不是別的，而是一種一片狼藉式的悲哀。勇氣，常常成為了英雄的符號。見義勇為的人一級一級的上報，成為了人見人愛的英雄！往日的無私化為了今日的名利，往日的情懷化作了今日的回饋。在報紙五花八門的英雄評選中，平民們看似得到了回報，可其實，更加入了功利與私利的互盈。

　　勇氣的目的，不在純，不再平常。X這個代名詞成為了未知數，也成為了不固定的函數。

　　勇氣，何嘗不是懦弱的另一種詮釋？懦弱是推辭，回避，無能，可在回避之時，在受眾人責備之時，往往也給自己增添了無形的心理壓力。面對那些，也是勇氣的象征。

　　勇氣，在平民百姓家，更在心中！

勇氣的作文10

　　“你們快看！”萬魯說。“咋了咋了”總愛一驚一乍的大胖回答說。你們看這里，到這里有個叫冤魂之谷的地方，好像就是我們去的第一站。萬魯說。咦~~~~~~聽著名字就好害怕呀！膽小如鼠的金豆說。“應該從這里到這里”歐陽海自言自語的說。你說啥呢？問題大王萬魯說。你看應該從這里到這里。額……好像是這么回事。歐陽和萬魯各說。恩。就這樣定了，伙伴們快來！大胖急急忙忙的跑來手里拿著巧克力臉上像個花貓。哈哈哈哈哈哈哈哈，大胖你……你……看看你臉，金豆笑的都結巴了。你們看；這里、這里、這里是咱們的路線，也是咱們的第一站，名字就叫~~~~~~~~~~~~萬魯故意拖長了音調，就叫！冤~魂~之~谷！“切，本大爺還以為啥好地方呢，冤魂，我一刀斬他個桃花開，哈哈哈哈哈”“吹”一向跟大胖唱反調的金豆說。“嗯？你說啥，你是不是欠揍了？”大胖說。不是不是，你別打我。金豆祈求著說，心里卻在想：你就會打人。好了好了你們別吵了，出發吧！歐陽海一臉爸爸的.樣子。哦知道了，大胖不情愿的說道。終于出發了

　　嗚~~嗚~~嗚~~嗚~~嗚~~大概離目的地200多米的時候隱隱約約的出現了哭聲。好嚇人呀。大胖說~~這塊怎么到處都是鬼哭聲呢？“天知道地知道”反正我是不知道金豆說。

勇氣的作文11

　　勇氣是小鴨破殼而出，勇氣是我們第一次自己睡覺，勇氣也是把差0。5分未達目標的試卷拿給家長看，當然，勇氣還是敢于承認自己的錯誤。

　　有一次我和朋友出去玩籃球，玩完了以后，我把籃球帶回家，我把籃球一丟，“啪”的一聲，花瓶打碎了，我的心情非常的亂，我想：如果被老媽發現了，我就糟了。我馬上把碎片藏起來，我不知如何跟老媽交代，難道我要用我所有的零花錢再買一個嗎？哎，只能如此了，我馬上拿出錢數了數，“一，二，三…”我的錢數夠了，我迅速出去買了一個一模一樣的花瓶回來，這下我放心了。

　　媽媽她回來了，我非常的緊張，怕被老媽發現，媽媽她走了過來溫柔地說：“兒子，今天有沒有給花兒澆水呀？”我低著頭，慢悠悠地說：“澆………澆了。”我的媽媽似乎有些懷疑我，她又問：“你為什么低著頭？”我沒有回答她，我當作什么都沒有聽到。可是媽媽還是不放棄，她看了看花瓶，走過來說：“你今天是不是做了什么不好的'事情呀？”我想：難道媽媽知道我把花瓶打碎了的事嗎？我連忙說：“媽媽對不起，是我把花瓶打碎的。”媽媽溫柔地說：“犯錯了沒關系，但要懂得認錯。”原來媽媽已經發現我把花瓶打碎了。

　　今天我勇敢地向媽媽承認了我的錯誤，這就是勇氣。

勇氣的作文12

　　勇氣，是燦爛的夜空中最閃耀的一顆星星。它帶領著這些找不到方向的人走出黑暗。它帶領著這些有理想的人邁進取得成功。它帶領著我們在逆境中成長。

　　童年的大家，從一出世、便擁有哭的勇氣，這是大家如今必須學習培訓的，必須欽佩的，必須有著的。現如今的'大家應對日常生活的諸多工作壓力，考慮顏面上的各種原因，居然連哭的勇氣都沒有，這是多么的可悲啊！勇氣，是沒有高低貴賤之分的，沒人可以說勇于墨守陳規的勇氣回比不上探險的勇氣，就算是哭的勇氣沒還可以令人釋放出來可悲，抒情情緒。

　　勇氣，能夠擺脫一切阻攔，一帆風順的人生太過寧靜，沒有跌宕起伏，沒有經歷過，為什么會了解人生的精彩紛呈，為什么會掌握勇氣的關鍵呢？身后是一條不寬不窄的小溪，背后若是高高地懸崖峭壁。如果你置身絕境的鋅礦下，有著勇氣，便給了自身一次擇生的支配權，反過來的，羅若、擔心，總是將你引向無底洞的谷底。因此，清用竭盡全力吧！去越過那小溪。勇氣，給你英勇，給你前行。

　　勇氣是一種很彼此之間的物品，它能夠在無形之中表露出你的感情。或許，這類事例早已非常少見了，但是也不能說徹底沒有。就拿藏羚羊而言：以便維護兒童，舍棄脫險，跪在獵人獸的眼前，用人們的眼淚去懇求，去乞求這是媽媽為維護小孩的一刻溫柔的心啊！因為愛情，由于勇氣，才呈現了這幕令人心里起起伏伏的情景啊！

　　這，便是勇氣，一顆奪目的星辰，無時無刻不釋放著光輝

勇氣的作文13

　　從小到大，聽到的，讀到的，看到的英雄事跡不計其數。想當年，張飛在長坂坡的鳳陽橋上一聲斷喝，嚇退曹操十萬追兵；楚霸王項羽，破釜沉舟，背水一戰，成就霸業；荊軻在警衛森嚴的'秦王庭上面無懼色。他們無不具備巨大的勇氣，勇氣讓他們成為世人敬仰的英雄。我一直認為在非凡的事情中才會產生勇氣，在硝煙彌漫的戰場上才具備產生勇氣的條件。

　　可是發生在去年冬天的一件小事，卻讓我改變了看法。

　　去年冬天的一個傍晚，天已經有點暗了，殘雪未化的路上顯得有點滑。我下完學匆匆往家跑，剛跑過路轉彎處，發現一位老奶奶跌坐在地下，她的拐杖也丟在幾米開外，看來這跤摔的不輕，站也站不起來了。老奶奶用雙手撐著身子正艱難地向拐杖爬去。她的臉色蒼白，沒有一點血色，花白的雙鬢已滲出汗珠。我環顧一下四周，一個人也沒有。我本能的想沖上去扶她一把，可是我又轉念一想，四周一人沒有，萬一老太太硬說是我把她撞倒的，我可是渾身有嘴也說不清。正在猶豫時，一個稚嫩的身影沖上前去扶起了老奶奶，原來是我校一名一年級學生。此時此刻，我不禁感到汗顏，趕緊跨上一步扶起了顫顫巍巍的老奶奶。

　　一件小事，卻給人很深的啟迪。人因為善于思考而具備勇氣卻由于過于思考而喪失勇氣。看來勇氣不只是在偉大人物和偉大事件中體現，人在面臨每一次抉擇都須要具備勇氣，堅持真理，不怕被誤解也是須要很大勇氣的。關鍵時刻我邁上了一小步，卻是人生歷程中的一大進步。

勇氣的作文14

　　勇氣每一個人都有，他的體現，不是說與歹徒搏斗、打擊犯罪之類的；即使是做了某些小事，也是一種勇氣。

　　我是一個不善于表現自己的人，也不熱衷于表現自己，甚至可以說是不敢。可偏偏在那次圣誕節表演的時候，負責組織表演的人，他們讓我去《想象之中》這首歌。由于我經常唱那首歌，我答應了，雖然我沒有太多勇氣去唱，但我還是想試一試。

　　經過了一周，終于到了圣誕節那天，一個又一個的人表演完下去以后，輪到了我。怯場的`老毛病又犯了，我到了講臺上以后，根本是忘記了歌詞，出了很多冷汗。“老師，我還沒有練好，歌詞都不會，能不能……不唱了啊。”老師思考了一會兒，“沒關系，會多少酒廠多少吧。”我明白老師這是在鼓勵我，最后我終于鼓起勇氣唱了出來：“想象之中……”“好！再來一個！”聽到同學們這么說，我更加自信，鼓起勇氣唱好高潮，所有的歌詞都想起來了，我克服了怯場。

　　勇氣是突破自身的力量，而鼓勵，是勇氣的一種來源。勇氣，不只是與歹徒搏斗、打擊犯罪之類的。其實，就像是承認錯誤這樣的小事，也是勇氣；打敗自己曾經害怕的事物，克服困難，也需要勇氣。

勇氣的作文15

　　今天，我讀了《閃著淚光的決定》這本小說，故事里的情節雖簡單，也讓我知道了遇到困難就要勇敢的面對，并要找到方法去克服。

　　女生悟那，小時候得了白血病，悟那在醫院治療時，認識了一位病友，他們彼此互相幫助、互相鼓勵，努力的活下去。當病友消失前，悟那答應病友腦袋只能用來長頭發，病友的消失給悟那帶來痛苦的打擊，讓悟那患上了心理的恐懼和幻想病，悟那康復后，一直生活在陰影的日子里，把自己封閉起來，一直在努力的流長頭發，行為十分奇怪，整天悶悶不樂，這種情況被細心的同學們和老師發現了，在他們的幫助和鼓勵下，悟那的心結解開了，過上了正常幸福的生活。

　　在我豐富多彩的小學生生活中，我也遇到類似情況：在我讀三年級時，有一次考試考了五十多分，我心里難受極了，從那時起，我對上語文課越來越沒有興趣，上語文課心不在焉，甚至有想逃課的念頭，心想：反正我是學不好語文的，再用功都是白費心機。從這以后我的語文成績越來越差，人也越來越不開心，一討論關于語文的話題我就無精打采。細心的老師和同學們發現了我這種情況后，他們決定幫我克服這個難題，不煩其厭的'幫我輔導，經過一段時間的努力，我的語文成績提高了許多。老師和同學們看在眼里，喜在心里。

　　我看了這本書，回想起這件事，我悟出了一個道理：困難不是那么可怕，可怕的是你遇到困難不去克服，遇到困難要有堅定的信心，有勇敢的勇氣，不退縮不逃避，困難一定離你遠去。

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