藝術作文9篇【推薦】

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的藝術作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術作文 篇1

　　陽光明媚的一天，我們一家開著車，興高采烈地來到寧波東方世紀廣場參觀3D魔幻藝術展覽會。

　　工作人員告訴我們可以去拍照，我便迫不及待地跑到一幅畫著竹林的圖畫面前。只見竹林幽靜清雅，一根根碧綠的竹子像一個個士兵一樣筆直地挺立著。在工作人員的指導下，我連忙趴在畫著竹子的`木板上，一只腳彎曲，雙手抱著板，擺出一副攀登狀。爸爸拿著手機“咔嚓”一聲拍下了我的畫面。我們又繼續往里走，忽然眼前的一幅畫嚇了我一大跳。

　　只見墻上畫著一條巨大的蟒蛇，張著血盆大口，露著鋒利的牙齒向我們撲來。媽媽叫我站在蟒蛇的嘴里，我戰戰兢兢地來到蟒蛇的后面，把頭伸出嘴外，還沒等我定下神來，爸爸就拍下了這一瞬間。敲，照片中的我正張著嘴巴，一副驚恐的樣子。

　　接著，我們拍了大象噴水、鸚鵡嬉戲、天使翅膀等照片，都十分逼真，讓人仿佛身臨其境。啊！這高科技的3D魔幻藝術展真讓我大開眼界。

藝術作文 篇2

　　我的身邊有很多朋友，可我仍然覺得孤獨。

　　記得初中有一同學，我跟他因為都喜歡打乒乓球而成為了很好的朋友，我們每天一起吃放，一起上下課，一起在周末的`時候打乒乓球，一起面對生活學習上的種種困難。我不善言語也不怎么會安慰人，朋友難過的時候我不說話就陪在他身邊。可是有一天，不知怎么的，他突然就疏遠我了，是突然，前天還因為天冷蓋同一床被子，第二天他連說話都不屑跟我說了，是不屑。

　　如今七年時光過去，我仍不知道自己當初做錯了什么，大概我的人品不怎么好吧。那之后我也沒怎么去糾結這件事了。

　　所謂身邊朋友，能用一時便是一時，用完之后就扔掉。

　　無論是酒肉朋友，還是知心朋友。

　　把酒喝完就走，把話說完就走。

　　還記得一同學開學不久就跟我搭話，說要認識我和我成為朋友，我答應他了。過不久我倆熟悉了之后，他有一天找我借錢，我毫不猶豫地給了他十塊錢。

　　后來，他沒再跟我說過話，是突然。

　　我一向不喜歡用錢來買經驗教訓，可有時候卻為了看透人心不得不這樣。

　　如今我身邊還是有許多朋友，有所謂的酒肉朋友，有所謂的知心朋友，可我仍然覺得孤獨。

　　你很容易地擁有很多朋友，可你身在其中，當局者迷了眼迷了心，太多人心不知該如何選擇了，擇錯，便錯。

　　所謂身邊朋友，我仍希望伯牙與子期的故事長存于世，教會世人真正的友情。

　　所謂身邊朋友，祝你找到你的友情，和真情。

藝術作文 篇3

　　對于我來說，我特別珍惜每年一次的校園藝術節。我珍惜它因為整個初中我只能看到四次。

　　剛開始，班級里有點小騷動，因為上次藝術節高年級有跳舞的，同學們都很羨慕，雖然不是藝人但也有個機會。可是王老師一定要我們來個大雜燴，所有人都上。對于我們這群所謂要潮起來的學生來說，怎么可能讓我們夢寐以求的事情被風吹散呢？

　　于是有幾個女生對王老師說了我們的想法，王老師勉強同意了。又一次上科學課之前，我從教室走進來，她們突然讓我參加，莫名奇妙！（在這之前她們做的事情我什么都不知道）所以我就同意了。我們將體活課騰出來排練，周末抽出幾個小時來學校排練，中午自習來排練。至于剛開始，我們不懂得時間的寶貴，十一國慶過去了，我們浪費了一整個國慶，卻一點進展都沒有。但是我們只是重復這一個動作，就已經滿頭大汗了。直到我們十一過完了，我們才發現沒時間了。可舞只學了動作的開頭，隊形什么都沒練。

　　所以我們提出周末縮短排練時間，你一定認為是我寫錯了，沒有，因為之前大部分時間我們在玩，只有這樣我們才會珍惜時間。但是我們做為學生，補課是不能避免的，我作為其中一員，那周周末的排練我沒去。等到周一體活課的`時候，發現她們好棒啊！已經練了好多了。這辦法果然有用啊！

　　有一天中午，王老師來看我們已經排好的部分，那時離表演只差10多天了。王老師提了一點關于服裝的問題，我們才想起來服裝還沒想到呢！所以有幾個同學陪老師去選服裝，網上買。剩下的幾個同學繼續練。剛開始在中午排練很不適應，因為中午有很多作業在等我們！但是幾天過去了之后，也習慣了，就不再反應那么大了。

　　終于有一天放學，我們完成了所有的任務！那種開心的心情，直到現在我還記著呢！可就算這樣，下個周末我們還是去了學校。

　　10月28，我們表演的日子。《I·GOT·A·BOY》，到我們了。大家都很緊張，好在沒有人忘動作，我深吸了一口氣，對自己說：“放輕松，當他們都是白菜！”表演中我有個動作差點滑倒，但看回放時，還好看不出來！表演之后，真的有點不適應呢。之前的忙碌，緊張現在都沒有了。沒錯，我們的任務結束了。最后，我們得了二等獎，雖然不是最好，但我們努力過了，也要為我們結果而歡呼啊！

　　初中，還剩下兩次藝術節，也會有更多的人為了它而付出努力的！

藝術作文 篇4

　　村上隆一位備受爭議的日本作家，他的《藝術創業論》一經上市，就在藝術界掀起了漣漪。在這本書中，村上隆絲毫不諱言藝術是一種賺錢的手段。他認為藝術不但要投入金錢，也要擁有國際視野及宣傳戰略。如果不能建立以世界主流藝術為目標的戰略，不明白藝術行業的運作邏輯，藝術家就無法生存。

　　這本書中，作者站在歐美藝術史的角度，發掘自己的欲望，發展出藝術史的新脈絡入口是創造成功藝術作品最佳途徑，然后就是仔細經營。

　　當然，并不是每個人都支持村上隆。中國藝術圈里也有不少反對商業化的人士。但是那些口頭上反對商業化、產業化的藝術家也令人懷疑，有一位二十年如一日地重復一個系列的'國產藝術家批評村上隆說：“藝術產業化，這個詞太邪惡。”其實這位批評者自己正是日復一日地重復著“藝術的產業化”。別的藝術家一輩子畫1000幅畫，而這位藝術家一輩子只畫了1幅畫，然后重復了1000次，這不是“產業化嗎”？

　　如果國家可以用藝術來掙錢，那么藝術才會真的被重視吧。雖然說起來很惡心，但也是沒辦法的事情。

　　日本人就是一個可以把事情做到極致的民族，是可以把一些不起眼的細節都做到完美極致的民族，因為當年的武士道精神，以前做不出可是要切腹的，只有抱著必死的決心去做事情，才能有真正的發展，這就是日本人獨有的覺悟。

　　每個藝術家都要面臨如何將錢聚集到自己身上或者將錢從從自己身上剝離這個大問題，因為錢是人與俗世的連接點，因為錢的存在推進了村上隆的創作，對錢的欲望成了村上隆的創作動機，用藝術來聚集金錢成了村上隆的生存手段。

藝術作文 篇5

　　我在班級里寫的書法算是比較好的了，這可不是天生的呦，而是經過千辛萬苦練出來的。記得我讀一年級的時候，書法老師看我字寫得還可以，就讓參加書法興趣小組。我拿著嚴老師發下來的告家長書給媽媽看，媽媽鼓勵我說：“學書法可以讓我靜下心來，養成好習慣，有毅力”。我心里還是七上八下的，我能堅持下來嗎？

　　剛開始學時，我連筆都不會握，像握鉛筆似的畫來畫去把紙頭涂得亂七八糟。嚴老師首先糾正我的握筆姿勢，再讓我學寫一橫一豎。我的手總是不聽我的話，寫出來的字像蝸牛爬，一點沒筆鋒、沒結構。讓我失去了信心時老師鼓勵我不要泄氣，要堅持下去，你的字還算可以，聽了老師的話我又埋頭寫起來。

　　每天除了學校興趣小組的學習，還天天在家里練習，媽媽坐在旁邊看著我寫。不知不覺從簡單的筆畫到歐體臨模字帖，我已經有了很大的進步。我還參加了學校的現場書法比賽，還得了二等獎。

　　雖然我現在不是寫得最好的，可我會堅持不懈，繼續努力，等我長大了，可能會超過老師呦！

　　我學會了什么藝術篇二:我學會了做陶藝

　　一個風和日麗的星期六，我和爸爸媽媽來到了玉潭公園的陶藝室。一進門，我就仿佛置身于一個充滿藝術氣息的'世界，桌子上、窗臺上，滿滿的都是陶藝作品，各式各樣，美不勝收。

　　一個陶藝師傅和一些小朋友正在親自制作陶藝品，只見師傅把一團泥巴放在轉盤上，然后用手啟動轉盤，我還沒看清是怎么回事，一個花瓶就呈現在我的眼前了，讓我羨慕不已，我也想做一個漂亮的花瓶，爸爸媽媽也鼓勵我去學做。于是，師傅給了我一團泥巴，我坐到了轉盤旁，轉盤旁還有一盆水，師傅說要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。我打開了機器，用雙手捂著陶泥旋轉，不知為什么，泥巴總是不能立起來，無奈的我，只好向師傅請教，他說在捂的時候雙手同時要將泥巴往上提，我按照他說的去做，做著做著眼看著有點像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一會兒，一大塊泥巴都甩了出去，真是慘不忍睹。師傅又給了我一團泥巴，我又開始重新做。這一次我將大拇指直插泥巴中心，另外幾只手指頭則輕輕地捏住外圍，逐漸向上拉，不一會兒功夫，泥巴變成了花瓶。功夫不負有心人啊！雖然不像師傅做的那樣精美，但畢竟成形了，我心里別提多高興了。

　　通過做陶藝讓我明白了：無論做什么事情，只有腳踏實地，堅持不懈才能成功。

藝術作文 篇6

　　輕輕地打開一扇窗，靜靜地點燃一柱香，我與窗外清風一道，在繚繞中，欣賞你靜立的模樣。

　　看，你——右箏，靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾，是那么和諧流暢。檀木制成的面板上有許多縱橫交錯的細小紋理，顯露出一股自然融洽之味。21根長短不一，粗細不同的琴弦整齊有序地搭架在21個同樣排列得井然有序的雁柱上。融合在一起，像是渾然天成的藝術品、透出古色古香。

　　噢，于是，我帶著三分橫笛的悠揚，三分木琴的清亮，四分竹簫的`婉轉，湊足十分的曼妙，來輕輕地把你彈奏。

　　于是，你的佳音妙語隨著那風兒一起飄出窗子，敲在瓦片上，瓦片奏出清脆的音符；飛到樹葉間，樹葉淌出歡快的旋律；落入池塘中，池塘跳躍出美妙的樂章，——古箏，你傾瀉出的旋律原來是如此多情呢！

　　品味著你的聲音，耳邊縈繞著的是美妙的旋律，一絲，一縷，細細，淡淡，悠悠。

　　突然，手指加大了彈奏的力量，指尖加快了舞動的速度，于是又是一段不同于上的豪邁之歌。歌中有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀。那份不羈，那份灑脫，那份豪氣，那份凌云壯志，又是令人何等敬畏啊！

　　一股輕輕的微風裊裊而來，送來一股香味，夾雜著泥土的清香，樹木的淡香，花兒的馨香，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那，這，又該是你的氣息否耶？

　　我似乎有些明白了，原來，你的音色是那樣清潤秀美、壯闊多變呢！高音時你清越明亮，中音時你柔和雅致，低音時你渾厚低沉；你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情，又有《霸王卸甲》的氣勢磅礴；既有清新流暢，充滿江南氣息的《高山流水》，又有鏗鏘有力，充滿戰斗力量的《戰臺風》——你集天地之精華，吸日月之靈氣于一身，你包含了如此多的文化精髓呢！那一首首名曲，凝聚了多少文人的情思，那是我們探右的一條條脈絡呀！

　　可如今，經濟的巨輪碾翻了質樸的右箏。偶見一架古箏，靜靜地立在那兒，像是在無言地訴說——那在古箏身上發生過的多少風情演繹，多少踟躕徘徊，都隨風訴說，又隨風逝去。

　　我在桅子花下悲泣，在菩提樹旁祈禱：盡管時代時刻在發展、在前進，但請珍愛古箏，珍愛這指尖下的藝術。或許這樣，會多一份感動，多一份回憶。

藝術作文 篇7

　　在小學時光里，我學會了許多藝術，讓我印象最深的還是雕刻小雞。

　　在五年級的時候，我們去上勞技課，在勞技課上，老師認認真真的叫我們做小雞，我們也認認真真的聽老師講課。

　　該我們自己動手做了，我在腦子里回憶了一遍老師剛才講的內容，然后一步一步的做小雞。我先把蘿卜片分別切成雞冠、雞爪、雞翅，不過，雞爪也不是那么好做的，讓我做了好幾次才做成。做完這些，我又開始裝飾雞蛋，先把雞蛋的底部切平，然后在雞蛋的`頂端切，切好以后把雞冠放上去，然后再分別放雞爪和雞翅，最后，一只小雞就誕生了。

　　現在回想起來，從中悟出了點道理，我知道了藝術不是隨隨便便就能成功的，藝術家也不是不經過自己的努力就可以成功的。需要有恒心，有毅力，有努力的過程，抱著一顆信心的心，我一定能成功的心態，再加上天生的聰明才智，相信你，一定能過人一等。

　　令我印象最深的藝術便是雕刻小雞了，小雞也不是那么好雕刻的。

藝術作文 篇8

　　中華民族有著悠久的歷史，它的傳統文化博大精深，源遠流長。民間工藝也是多種多樣，有微雕、刺繡、泥塑、剪紙、皮影等。

　　小時候，我經常拿著剪刀在紙上剪來剪去，卻什么也剪不出來。我非常渴望有一天能剪出一件像樣的東西。

　　直到去年寒假，凌老師請了幾位老師教我們學習剪紙，別提我有多高興了！老師先給我們發了一張圖片，上面是一只美麗的蝴蝶。老師開始教了，她先拿出一張紅紙，對折了四次，然后用鉛筆在紙上畫出一只蝴蝶，就開始剪了。不一會兒，一只栩栩如生的蝴蝶展現在我們面前，同學們贊嘆不已。

　　我學著老師的樣子，拿起紅紙，認真地對折了四次，然后拿起鉛筆，很快畫出了蝴蝶的`框架。我左思右想也不知道怎么畫翅膀上的花紋。最后我決定畫一些花朵和線條。畫完后，我拿起鋒利的剪刀，開始小心翼翼地剪。但我還是剪掉了一個花瓣。看到許多同學都剪完了，我心急如焚，三下、兩下也剪完了。展開一看，四只蝴蝶分了家，我急得團團轉。可是，老師卻說：沒事的！”說完，幫我把蝴蝶粘在一張白色的卡紙上，我的作品大功告成了。

　　回家后，我又情不自禁地拿出紙、筆和剪刀，回憶著課上老師教的方法剪起來。一開始，我不怎么熟練，慢慢地，我越剪越好，還剪出了其它動物圖案。

　　通過這次的剪紙活動，我知道了藝術并不是什么高端大氣上檔次的神秘東西，它就在我們的身邊。

藝術作文 篇9

　　課堂教學既是一門技術，也是一門藝術。有如花匠培育果樹，果樹上有了葉，有了花，才會結出果實。做任何事情都要有目標。只有樹立目標，才會有所追求；只有不斷努力，才能取得成功。有如一片枯葉、一支殘花，再大的果樹也孕育不出好果實；如果把枯葉變成綠葉，把殘花變成鮮花，施足肥力，果實就一定會飽滿。教師在工作實踐中，只有把技術和藝術作為一種手段，把課堂教學當成一門工藝，把教學質量定為一項目標，才能取得良好效果。這就需要我們不斷鉆研技術，不斷追求藝術。

　　傳統的課堂教學往往很刻板，教師教，學生學，教師牽著學生鼻子轉，學生跟著教師鞭子跑，其效果可想而知。近三十年來，教學方法不斷改革，教學思路不斷拓寬，教學模式不斷出現，教學效果也越來越好，這就是技術與藝術的作用。作為教師，誰都知道課堂教學對提升教學質量的'重要性，因而對教學技術、藝術的追求也就倍受重視。

　　教學效果來自勤奮和技巧。與傳統的教學模式相比，多媒體在教學中的應用已取得了相當好的效果。一段動漫，一曲音樂，一幅圖畫，顯然比單純的講解、板書更具吸引力。為了調動學生學習的興趣和積極性，更為了提高課堂教學效果，我在教學中盡量多作這方面的實踐和嘗試，效果也越來越好。另外，在教學中我還嘗試把課本知識溶入生活常識和實踐中，使課堂教學的過程有如帶學生逛超市、游覽風景區的過程，學生一層一層地深入進去，不斷地產生興趣，不斷地提出自己的疑問和見解，不斷地獲得新知識。

　　在課堂教學中，技術與藝術是個結合體，勤奮與技巧是對雙生子，它們相輔相成，缺一不可。抓住它們，才能鎖定質量、咬定目標。滴水穿石，熟能生巧，就是這個道理。一棵果樹不論大小，只有枝繁葉茂和鮮花綻放，才能結出豐碩的果實，這是亙古不變的真理。

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