藝術(shù)作文

時(shí)間：2024-06-25 14:38:12 藝術(shù)話題作文我要投稿

（精品）藝術(shù)作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)作文，歡迎大家分享。

（精品）藝術(shù)作文15篇

藝術(shù)作文1

　　如果說科學(xué)是物質(zhì)的升華，那么藝術(shù)就是精神的養(yǎng)料。古人認(rèn)為“琴棋書畫詩酒花”，是一個(gè)有涵養(yǎng)的人一輩子都離不開的七件東西。美術(shù)，不僅僅是描繪眼前所見所聞之景，更重要的是將自己內(nèi)心的情感通過或細(xì)膩或尖銳的筆觸，自心中由內(nèi)而外自然地流露。

　　美術(shù)創(chuàng)作，是筆尖的舞蹈，更是心靈的盛宴。誠然，西方寫實(shí)的美輪美奐讓我們嘆服，東方寫意的山水又何嘗不能讓人擊節(jié)贊嘆呢？同樣的一幅畫，心境曠達(dá)者悟出了山高月小、水落石出的曠遼；雄心壯志的人看出了鷹擊長空素梅傲雪的風(fēng)骨；身陷囹囫而不失希望者發(fā)現(xiàn)了無盡黑暗中的一點(diǎn)星光；猥瑣困頓者卻只能獨(dú)自咀嚼千山鳥飛絕的寂寞，看不到孤舟釣翁的超脫。不同的人，不同的心境，所見所感都是不同的。美術(shù)是一面鏡子，一面人心中的鏡子，映出每個(gè)人心中最真實(shí)的.自我。

　　世界是荒誕的，唯有藝術(shù)攜希望之光沖破黑暗；世界是紛擾的，唯有藝術(shù)用一絲明悟指引生命之路。

　　藝術(shù)是生命的底色，樸素之中見性靈！

　　欣賞一幅大師的作品，就是在與一個(gè)偉大的靈魂對(duì)話。我們從八大山人的筆下品出了淡泊的明悟，從徐悲鴻的萬馬奔騰中聽見了生命的嘶吼。記住那一張薄薄的畫紙，我們可以在想象的世界中自由馳騁，駕著阿波羅的金色馬車去追尋日升月落的扶桑與歸墟，揮動(dòng)伊卡洛斯的翅膀去富春山掬起一朵浪花。一花一世界，一草一天堂。從畫中，我們看出了云卷云舒，花開花落的淡泊，聽見了世俗紛擾的嘈雜，感受著兄弟情深的溫暖。用自己的手掌輕撫那逝去的歷史，用鼻尖輕觸百世之繁華。

　　我靜心享受身邊的一切藝術(shù)！

藝術(shù)作文2

　　黑與白，簡單明了，卻飽孕自然界中所有的和諧與默契之美；方格棋盤，縝密有序，恰似一個(gè)等待開幕的舞臺(tái)。圍棋藝術(shù)，伴隨我，給了我無盡的歡喜憂愁和思考啟迪……

　　4歲時(shí)，第一次看見圍棋，黑白兩子，像成百對(duì)小朋友一樣，可愛又活潑，小小方格就是它們的游樂場，新奇而又充滿童趣。就是那一瞬間，幼小的我立即被這神奇的'黑白兩色深深吸引。初，“黑”吃“白”，“白”吃“黑”，它們就像捉迷藏一樣，在互吃的各種游戲中，于我：圍棋就是新鮮而又好玩！

　　之后，便正式開始學(xué)習(xí)圍棋之路。這時(shí)候的黑白兩子，儼然已變成時(shí)刻整裝待發(fā)的小戰(zhàn)士；方格棋盤，看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗藏殺機(jī)，硝煙彌漫；我，就是那個(gè)運(yùn)籌帷幄，指揮千軍萬馬的將領(lǐng)。棋盤上，黑白兩方猶如蛟龍惡虎，爭斗日月。當(dāng)局勢占優(yōu)時(shí)，我斗志昂揚(yáng)，馳騁沙場；形勢不妙時(shí)，我舉步唯艱，或甘拜下風(fēng)，或后悔莫及。在無數(shù)次的對(duì)弈中，黑白雙方的一招一式，每一場的勝負(fù)都在我心中留下深深印跡。在這種勝后狂喜和敗后煎熬的輪回心情中，圍棋，于我：就是一場場殘酷的戰(zhàn)役，刻骨銘心！

　　進(jìn)入初中，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間越來越緊張，我已經(jīng)很久沒有動(dòng)過圍棋了。

　　最近，弟弟也開始學(xué)習(xí)圍棋了。對(duì)他而言，我已經(jīng)是棋外之人了！看著他下棋時(shí)贏了會(huì)狂喜大叫，得意洋洋；輸了也會(huì)沮喪哭泣，意志消沉，如出一轍地重復(fù)著我當(dāng)時(shí)的心情和狀態(tài)……在那一刻，我竟發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)這研究了數(shù)年的棋子，心情已然沒有了之前的輸贏必爭和波瀾壯闊了！再看：黑白二子，猶如動(dòng)與靜，日與月，黑與明，和諧完美。看著他在輸贏中不斷喜悲交換，我知道勝負(fù)往往只是一念間，生活中哪有永恒的勝敗呢？從他“一招不慎，滿盤皆輸”的局面中，我明白輕視和大意往往才是自己最大的敵人！看著他步步為營，嚴(yán)謹(jǐn)攻守，最后大獲全勝，我更是理解了“千里之行，始于足下”，萬事終需一步一個(gè)腳印走……

　　此時(shí)的圍棋，我，并沒有置身其外，只是它給了我不一樣的詮釋和啟迪：圍棋正如人生一樣，在變幻莫測中，要保持一份淡然的心情看世界，看淡勝負(fù)，有舍有得，方可無形于有形，胸懷世界……

藝術(shù)作文3

　　在我房間的書柜上，擺放著許多工藝品。要說我最喜歡的呀，數(shù)那頭橫臥著的烏黑發(fā)亮的老牛了。

　　看！這頭瓷制的老牛，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾而往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，

　　好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開嘴，人們仿佛聽到了它那低沉的“哞哞”聲。

　　這是一頭橫臥著的老牛。怎樣表現(xiàn)它是橫臥著的呢？作者構(gòu)思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左前腿向后平伸，右后腿和左后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。

　　同學(xué)們，你們一定會(huì)認(rèn)為它是一頭單獨(dú)的老牛，那就錯(cuò)了。作者匠心獨(dú)運(yùn)，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的`東西可豐富了，有古代的銅板，上面刻著“招財(cái)進(jìn)寶”、“大吉大利”等，還

　　有金元寶呢！一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著牛年財(cái)源廣進(jìn)，大吉大利的意思。遠(yuǎn)看它，以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！使這個(gè)工藝品顯得不那么單調(diào)了。

　　這個(gè)工藝品多么精巧啊！我太喜歡它了。

藝術(shù)作文4

　　唱歌，是普通得不能再普通的事了，可我和它卻一個(gè)像磁，一個(gè)像鐵，自從相識(shí)后，就久久不能分開。

　　記得很小的時(shí)候，每次街旁有活動(dòng)，架起大舞臺(tái)，我都很好奇，總會(huì)想方設(shè)法地掙脫出媽媽緊握的'手，舉起一枝“獨(dú)秀”！每次上去，我總會(huì)搖搖擺擺地“扛著”那無比重的話筒一會(huì)兒跳，一會(huì)兒唱，信心滿滿，從來不害羞，惹得那些“膽小”的觀眾哄堂大笑！

　　現(xiàn)在大了，才覺得那時(shí)多么無畏，大庭廣眾之下，也能放肆地表演。現(xiàn)在，我少了這份勇氣，但對(duì)于這位朋友更多了一股執(zhí)著。

　　當(dāng)早晨的第一縷陽光撫摸著我的臉頰時(shí)，我便早已面向墻壁練嗓子了！“咪——哈——啊——哈——”對(duì)著我唯一的“聽眾”，反復(fù)地練習(xí)夢想大道的第一步。除此，我還喜歡照鏡子，一捧起它，就會(huì)開始做口型，一邊做一邊從喉嚨里輕輕地哼起歌，有時(shí)候一口氣沒上來，倒把自己咳住了，但又會(huì)突發(fā)奇想，發(fā)明一種新唱法。雖然這種唱法沒有依據(jù)，但我覺得也未嘗不可呀！

　　漸漸地，我有些自信，不再偷偷練習(xí)了。每當(dāng)夕陽西下，我總會(huì)踩著單車，到落日的盡頭，開始放聲歌唱。

　　我發(fā)現(xiàn)——我，愛上它了！每次我聽歌時(shí)，便不由自主地輕輕閉上雙眼，頭微微擺動(dòng)。遇到節(jié)奏緩慢時(shí)，我眉頭放松，嘴角微揚(yáng)，一切都是靜止的。節(jié)奏歡快時(shí)，我則眉宇飛揚(yáng)，整個(gè)人都會(huì)high起來，仿佛細(xì)胞都在隨之舞動(dòng)！

　　我知道——我，不愿放棄。勇氣讓我和唱歌結(jié)下了不解之緣，執(zhí)著使我和唱歌有著難解之情。我愿和這位朋友一直相伴到老！

藝術(shù)作文5

　　直到有一天小貓跟我說，我媽要我去學(xué)美術(shù)。

　　我看著他沉默。我知道小貓是個(gè)特固執(zhí)的人，他不喜歡的事，沒有人可以讓他去做。即使錯(cuò)了，也在所不惜。

　　我不希望他去。但我不知道怎么去跟他講這個(gè)朋友對(duì)我的重要性。但我知道他的媽媽是個(gè)很精明的女人。她會(huì)為自己的孩子鋪好道路。所以我只有沉默。

　　我想聽聽你的意見。

　　我相信你永遠(yuǎn)都是對(duì)的.。

　　這時(shí)我看到小貓嘴角上揚(yáng)，有很好看的樣子。

　　他遞各哦我一罐可樂——百事？

　　其實(shí)在亙古的東西也會(huì)變對(duì)嗎？就好象以前我只喝可口可樂，但現(xiàn)在不會(huì)。

　　我拉開易拉罐，喝了一口，靜靜地看者他走開。曾幾何時(shí)小貓是那么喜歡可口可樂，有時(shí)他會(huì)幾進(jìn)瘋狂得喝它們，一罐接著一罐。我不知道他為什么喜歡那種氣泡升騰，破裂，消逝的感覺。當(dāng)我看著他喝可樂時(shí)，我會(huì)覺得他比誰都固執(zhí)，會(huì)一輩子守著自己的信仰，海枯石爛，但他突然放棄了它們。從前他總會(huì)跟我說，我為什么要拒人千里之外，，讓人無法接近。其實(shí)我覺得他走的太快，從不回頭，會(huì)讓我跟不上他的步伐。但每次當(dāng)我要放棄時(shí)，他就一定會(huì)停下來等我。小貓告訴我，你真的要好好珍惜自己，這個(gè)世界出除了你自己真的很少有人會(huì)，真正在乎你。這不是自私，而是一種自然的狹隘。我覺得他可以包容一個(gè)朋友的一切，但從不放棄自己。

　　小貓的媽媽讓他學(xué)美術(shù)一定有她的理由。她是一個(gè)很了不起的人，有過人的才智，而不會(huì)跟別的女人一樣只會(huì)玩弄權(quán)利。很多時(shí)候我會(huì)覺得小貓或多或少是受他媽媽的影響，太有思想，太過聰明。她是個(gè)成功的女人我一直都這么認(rèn)為，她的睿智可以扳倒一切。

　　然而她終究還是個(gè)母親，一個(gè)孩子的母親。

　　那天她來學(xué)校找我。

　　之前我也見過她，每次我都一貫地保持沉默，即使跟小貓很熟了，也是如此。因?yàn)樵谒媲拔視?huì)覺得有種光芒，有種空氣，會(huì)讓人睜不開眼睛，會(huì)讓人窒息，這種力量并不可怕，但它又無時(shí)無刻不讓人覺得它的存在。

　　你勸小貓去學(xué)美術(shù)。

　　聽了這句話我真想一頭去撞死，我覺得自己好象一個(gè)品行惡劣的女人，搶走了她引以為豪的孩子。

　　你去勸小貓學(xué)美術(shù)好嗎？你也知道他是個(gè)固執(zhí)的孩子，我不知道除了你，他還會(huì)聽誰的話。

　　我突然覺得好好笑，其實(shí)我一直都是不斷地接受他的思想，從未想過他會(huì)聽我的。

　　并不是我不去，只是……

　　我看者她皺起了眉頭，不知所措，突然發(fā)現(xiàn)以來她也有這種表情，為了自己的孩子，她也會(huì)愁眉緊瑣。于是我說，好的，我試試。

　　這時(shí)我看見她笑了，一如小貓一樣好看的微笑。這時(shí)我想起了我媽，，她們都在為自己的孩子付出著，貢獻(xiàn)著，金錢，時(shí)間，精神，乃至一切。

　　這時(shí)一縷陽光灑在她的臉上，很好看，很溫暖。

藝術(shù)作文6

　　上海植物園舉辦盆景展覽，我慕名而去。走進(jìn)展覽大廳，那各式各樣的盆景簡直使人目不暇接。不必說墨綠的羅漢松被修剪得多彩多姿，也不必說青翠的爬山虎纏繞著山石盤旋而上，單說山水盆景就使人流連忘返。看于這兒是“花果山”，滿山嶙峋的山石就像千百只小猴在戲耍。那兒陡峭的山崖多險(xiǎn)呀，這就是有名的華山。還有西湖的水、桂林的山……每一盆盆景都有一種美好、精致的造型，給人以無窮的遐想，真像一首首無聲的詩。 “壺山腳下”就充滿著詩意。壺山，峰巒起伏，山坡上翠綠一片，零星地點(diǎn)綴著繽紛的野花。一條千級(jí)小路若隱若現(xiàn)，通往山頂。

　　遙想當(dāng)年李白喝醉了酒，就睡倒在這風(fēng)光綺麗的壺山腳下。山下千奇百怪的巖石搭成一個(gè)小山洞，洞口有一塊平滑的石板，李白就睡在上面，清澈的溪水從他腳下流過。這么美的景致，怎能不激起詩人豪放的詩情呢? “沙漠駝鈴”仿佛把我們帶到漫漫沙流的新疆大沙漠。在一望無際的沙海中，一隊(duì)駱駝遠(yuǎn)涉而行，古人騎著它們把中國的絲綢傳到西方，這兒的一座古城遺址也許就是絲綢之路上的'歇腳點(diǎn)。如今它被彌漫的黃沙所籠罩，只微露出斷墻殘壁，整座城幾乎埋沒在沙堆中I而在盆景里，那漫無人煙的沙漠依然存在著旺盛的生命力:一叢叢低矮的耐旱植物—仙人掌、仙人球開滿了紅的、黃的花兒;兩只駱駝?dòng)崎e自在地走著，細(xì)長的脖子上掛著鈴檔，似乎還傳來了“叮當(dāng)叮當(dāng)”有節(jié)奏的音響，給沉寂的沙漠增添了歡樂。

　　最傳神的是“八仙朝拜觀音”，高低不等的八根小石柱竟是八仙!那最矮的大概是何仙姑，站在石頭上的也許是呂洞賓……站得最高的當(dāng)然是觀音，威嚴(yán)而毫無表情，旁邊筆直沖天的松樹映襯著。八個(gè)神仙都被刻活了，真是獨(dú)具匠心。看到這兒，你也許很驚訝，這樣一些亂石怎么有如此美妙的詩的意境?其實(shí)這不足為奇，我們的藝術(shù)家就是用自己靈巧的雙手和聰明才智再現(xiàn)祖國的壯麗河山、古老文化，用滿腔熱情贊美偉大的祖國。

藝術(shù)作文7

　　“蒙娜麗莎”的教訓(xùn)讓我深深地接近了這幅畫，讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神秘和“蒙娜麗莎”的美麗。

　　《蒙娜麗莎》這幅畫的面積不是很大，但卻在全國引起了轟動(dòng)。人們都感受到了“蒙娜麗莎”的神秘。蒙娜麗莎的微笑是最神秘的。淡淡的表情表明她非常溫柔(蒙娜麗莎)；然而，如果你再看它，感覺有點(diǎn)不自然，好像你在嘲笑它。如果你看得更深，感覺有點(diǎn)像在嘲笑什么，也許是在嘲笑音樂家們當(dāng)時(shí)糟糕的表現(xiàn)？還是你在嘲笑達(dá)芬奇是個(gè)窮人？讓人有一種恐慌的感覺...

　　而她的眼睛，從各個(gè)角度，都在看著你，讓人不禁打了個(gè)寒顫...她的兩只手合攏在一起，看上去非常慷慨，非常端莊。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她右手的中指似乎在跳動(dòng)。你可以想象這可能是著名音樂家列奧納多·達(dá)·芬奇發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槔L畫似乎是一件非常無聊的事情。為了讓她平靜下來，她被要求聽一些音樂。

　　《蒙娜麗莎》這幅畫既迷人又難以捉摸。天才畫家列奧納多·達(dá)·芬奇如此神奇，以至于他用自己的`想象力和迷人的筆觸完美地描繪了蒙娜麗莎。

　　在世界名畫中，像《蒙娜麗莎的微笑》這樣的畫越來越少了。因此，我們應(yīng)該珍惜這些美麗的畫，讓它們代代相傳，讓更多的人能夠感受它們，理解它們，欣賞它們的內(nèi)涵，理解它們的故事，讓這些畫代代相傳。

　　這件美麗的藝術(shù)品給我留下了深刻、難忘、難忘的印象，并且永遠(yuǎn)記住了這件藝術(shù)品——蒙娜麗莎。

　　你可能還會(huì)喜歡:美麗的藝術(shù)品，我喜歡的繪畫藝術(shù)和生活。

藝術(shù)作文8

　　藝術(shù)，是一種創(chuàng)造，是藝術(shù)家在人們的生活、生產(chǎn)等實(shí)踐活動(dòng)中提煉出來的美的創(chuàng)造。實(shí)踐活動(dòng)是無窮盡的，美也是豐富多采的，因而，藝術(shù)的創(chuàng)造也是豐富多采且無窮盡的。

　　在我房間的書架上，擺放著許多工藝品。要說我最喜歡的呀，數(shù)那頭橫臥著的烏黑發(fā)亮的老牛了。

　　看！這頭瓷制的老牛，膘肥身健，體型勻稱，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾兒往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開嘴，人們仿佛聽到了它那低沉的“哞哞”聲。

　　這是一頭橫臥著的老牛。怎樣表現(xiàn)它是橫臥著的呢？作者構(gòu)思奇妙，讓牛的.右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。

　　同學(xué)們，你們一定會(huì)認(rèn)為它是一頭單獨(dú)的老牛，那你就錯(cuò)了。作者匠心獨(dú)運(yùn)，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的東西可豐富了。

　　有古代的銅板，上面刻著“招財(cái)進(jìn)寶”、“大吉大利”等，還有金元寶呢！一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著牛年財(cái)源廣進(jìn)、大吉大利的意思。遠(yuǎn)看它，一以為只有一頭老牛，可走近看，老牛的身邊還有兩頭小牛呢！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！使這個(gè)工藝品顯得不那么單調(diào)了。

　　我很喜歡這個(gè)老牛的藝術(shù)品，在我們身邊還有許許多多的藝術(shù)品，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)就能體會(huì)到藝術(shù)的魅力了。

藝術(shù)作文9

　　“藝術(shù)”這個(gè)詞聽起來離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),似乎只有大畫家、音樂家，這樣有才華，萬眾矚目的人，才可以擁有這樣的'詞語，但藝術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這樣，每個(gè)人對(duì)藝術(shù)都有不同的見解。有些人覺得藝術(shù)是偉大的，有些人卻覺得藝術(shù)是垃圾，沒有任何用處。這些理解我都不反對(duì)，但我也不支持，我依然堅(jiān)持自己的想法。

　　我覺得藝術(shù)是褒義詞，既神圣又很平凡。我覺得藝術(shù)無處不在，每個(gè)人都可以擁有。假如你是個(gè)愛美的人，你每天早晨醒來，整理好頭發(fā)，搭配好衣裳，化一點(diǎn)兒妝，這是藝術(shù)。假如你是一個(gè)喜歡種植的人，你為自己的植物修剪枝葉，整理枝桿讓它們看起來更漂亮，更有型，這也是藝術(shù)。假如你喜歡養(yǎng)動(dòng)物，你總是幫它們修理皮毛，穿各種有趣的服飾，把它們變得個(gè)性十足，這也是藝術(shù)。

藝術(shù)作文10

　　在小學(xué)時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了許多藝術(shù)，讓我印象最深的還是雕刻小雞。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)ド蟿诩颊n，在勞技課上，老師認(rèn)認(rèn)真真的叫我們做小雞，我們也認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課。

　　該我們自己動(dòng)手做了，我在腦子里回憶了一遍老師剛才講的內(nèi)容，然后一步一步的做小雞。我先把蘿卜片分別切成雞冠、雞爪、雞翅，不過，雞爪也不是那么好做的，讓我做了好幾次才做成。做完這些，我又開始裝飾雞蛋，先把雞蛋的底部切平，然后在雞蛋的'頂端切，切好以后把雞冠放上去，然后再分別放雞爪和雞翅，最后，一只小雞就誕生了。

　　現(xiàn)在回想起來，從中悟出了點(diǎn)道理，我知道了藝術(shù)不是隨隨便便就能成功的，藝術(shù)家也不是不經(jīng)過自己的努力就可以成功的。需要有恒心，有毅力，有努力的過程，抱著一顆信心的心，我一定能成功的心態(tài)，再加上天生的聰明才智，相信你，一定能過人一等。

　　令我印象最深的藝術(shù)便是雕刻小雞了，小雞也不是那么好雕刻的。

藝術(shù)作文11

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。當(dāng)生活的繩索交錯(cuò)成一團(tuán)亂麻時(shí)，不如輕輕按下“重啟”讓一切清零，重新開始。

　　又是一個(gè)在鋼琴前軟磨硬泡的下午，我彈了一遍又一遍，可感覺手指還是不聽使喚，死死地盯著眼前如同厲鬼的琴譜，一段音樂中總要彈錯(cuò)幾個(gè)音。指肚已微微發(fā)紅，手指也越來越僵硬。回想著鋼琴老師上課時(shí)行云流水般的動(dòng)作，優(yōu)雅而美麗，一朵朵梅花仿佛在她指尖綻放，隨著音樂隨意飄搖……。可到了我這里就完全不是這么回事兒，我只覺胸中一陣憋悶，腦中一片混沌，我又抬起已僵直的手,機(jī)械地按在沒有一絲感情的琴鍵上。

　　“彈不下去就先不要彈了，休息一下或許會(huì)更好。”媽媽為我端來一杯熱茶，輕輕地按著我的肩膀說。媽媽的到來讓我的壞情緒有所緩和，可對(duì)鋼琴的無能為力依舊讓我發(fā)愁。溫?zé)岬牟杷畯奈液韲祷拢䴘櫮且迅珊札斄训男奶铮柘汶硽柚形铱匆?媽媽隨手按下收音機(jī)的開關(guān)，我苦苦練習(xí)的曲目從唱機(jī)中傳出，悠揚(yáng)、輕柔、連貫。混沌的`思緒如同被按下重啟，在那一瞬間化為烏有，老師的動(dòng)作又在我腦中重現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處囑托，都如同情景再現(xiàn)，音符上下跳動(dòng)，將對(duì)音樂的理解隨著婉轉(zhuǎn)的旋律喚醒，不知什么時(shí)候，我在這旋律中沉醉而再?zèng)]有自己的情緒，心亦隨首音樂的起伏而飄蕩。再睜開雙眼，眼底已是一片清澈空明，不留一絲塵埃。又手又靈活如初，我撫上琴鍵，斷斷續(xù)續(xù)的片段在我腦中組成完整的一曲，從指尖傾瀉而下，沒有磕絆。我訝于自己的進(jìn)步，更訝于原來當(dāng)心緒愁亂時(shí)重啟竟能帶來如此大的功效。

　　當(dāng)背單詞背到頭昏腦脹時(shí)，不如試試跟讀磁帶；當(dāng)做幾何做到毫無頭緒時(shí)，不如放下作業(yè)放空自己；當(dāng)心煩意亂時(shí)，不如試試重啟的智慧。

藝術(shù)作文12

　　說話是一門重要的功課，是我們都必須學(xué)習(xí)的藝術(shù)。說好話，讓人聽了心悅誠服，還可以增加人與人之間的良好關(guān)系，一個(gè)人若是心直口快，甚至口不擇言，則可能將自己原先是善意的想法給扭曲了，所以言語的適當(dāng)是很重要。

　　“口說好話，如口吐蓮花；口說壞話，如口吐毒蛇。”我們?cè)谡f每一句話時(shí)，都要想清楚再開口，說話的藝術(shù)中，告訴著我們：“急事，慢慢的說。大事，清楚的說。小事，幽默的說。沒把握的事，謹(jǐn)慎的說。沒發(fā)生的事，不要胡說。做不到的事，別亂說。傷害人的事，不能說。討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說。開心的事，看場合說。傷心的事，不要見人就說。別人的事，小心的說。自己的事，聽聽自己的心怎么說。”

　　平日我在和同學(xué)之間的交談時(shí)，我要多說好話，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我要適時(shí)的用贊美來營造和諧的氣氛，且要多站在對(duì)方的角度上考慮問題，少批評(píng)別人，“說”與“不說”之間，需要極大的智慧與勇氣，要學(xué)習(xí)能適時(shí)的說出一句“得體的話”、能及時(shí)打住一句“不該說的話”，并且時(shí)時(shí)提醒自己，說話時(shí)一定要有“口德”。

　　話多不如話少，話少不如話好，平日我要多背誦佳句、好的辭語，因?yàn)樗瓤梢蕴嵘膶W(xué)素養(yǎng)，也可以增加我說話的內(nèi)涵，使聽我說話的人如沐春風(fēng)。

　　地球每時(shí)每刻都能聽到人們說話的聲音，讀書聲，唱歌聲，哭聲，笑聲，吵鬧聲，說話是人類特有的`一種交流方式，但是的生物似乎也有“說話”的現(xiàn)象呢，古今中國，人類也是靠說話來交流的，沒有了說話這個(gè)藝術(shù)，也許就沒有我們現(xiàn)在的生活沒有了說話這門藝術(shù)，人類和動(dòng)物應(yīng)該就沒什么區(qū)別了。

　　說話是一把雙刃刀，它對(duì)人類有利，但有時(shí)候也會(huì)有弊，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場合也會(huì)有一個(gè)說話的規(guī)矩，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場合，該不該說話，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場合，該說什么樣的話才符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境，這都是有嚴(yán)格的規(guī)定的。

　　地球上各個(gè)國家都有自己獨(dú)特的語言，語言，是它們古老的文化交流傳下來的，比如像中國五千多年的文化，從甲骨文到漢文，文字是我們說話的必要，說話實(shí)質(zhì)上說就是將一段文字用自己的話表述出來，文字創(chuàng)造出了人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類智慧的結(jié)晶，成為我們獲取知識(shí)和技能的鑰匙，一個(gè)人的心智要得到較快的發(fā)展，需要比書籍為精神食糧，也就是說，我們的成長離不開文字，更離不開說話，從這個(gè)意義上說，一個(gè)人的成長史，實(shí)際上就是一部閱讀史。

　　說話講究了沒的時(shí)間，地點(diǎn)，場合說不同的話，說對(duì)了話，說好了話，就是素質(zhì)高尚的體現(xiàn)

　　親人不幸因病去世，讓人悲傷，令人憐憫，但是生老病死并非人力能有所改變的，因此在勸慰失去親人的朋友時(shí)，不僅要安慰他“逝者已逝。”而且更重要的是，要從好的一方面看問題，至愛的人終于可以脫離病痛，永享安樂。

藝術(shù)作文13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們：

　　您們好！凡村小學(xué)全體師生真誠歡迎您們的到來。

　　五月的校園里流淌著青春，五月的校園里放飛著夢想。在這激情洋溢、歡歌笑語的韻律中，在這豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)的日子里，凡村小學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出即將拉開帷幕。

　　西張村鎮(zhèn)凡村小學(xué)位于凡村村中部，始建于1929年，原名凡村育英學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)占地面積4340平方米，建筑面積2116平方米，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生92人，專任教師13人。

　　我校以“尊重教育規(guī)律，尊重每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，樹立“以環(huán)境影響人、以文化熏陶人、以精神激勵(lì)人”的辦學(xué)思路，加強(qiáng)學(xué)校管理，力爭實(shí)現(xiàn)“使學(xué)校成為教師發(fā)展的家園，學(xué)生成長的樂園，家長滿意的校園”的辦學(xué)目標(biāo)。

　　本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，以豐富校園文化生活，提升校園辦學(xué)品位，打造校園文化品牌為根本，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生以奮發(fā)進(jìn)取、健康向上的精神面貌投身新的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)展示我校改革與發(fā)展的成果。

　　下面請(qǐng)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、家長朋友們，讓我們一起到操場上，隨著我的講解，感受我校近二年來的發(fā)展與變化吧。

　　首先看到的是一條20余米長的長幅，這條長幅是王引繩副校長花費(fèi)兩個(gè)多星期的時(shí)間，用毛筆隸書撰寫而成的。它介紹了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)舉辦時(shí)間、主題、內(nèi)容及意義。在這副長幅中，張貼有校園文化藝術(shù)節(jié)的節(jié)徽：節(jié)徽采用圓形，寓意本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)必將圓滿成功。在構(gòu)成形式上采用圖文結(jié)合，便于辨認(rèn)、記憶。主體圖形根據(jù)“藝”字變形，圖案顏色包括：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，象征本屆藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣。主體圖形中間是一個(gè)五線譜，體現(xiàn)濃郁的藝術(shù)氣息，也象征學(xué)校在德、智、體、美、勞等方面

　　全面發(fā)展。整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)我們通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開闊眼界，不斷增強(qiáng)審美情趣，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌。

　　接下來，我們看到的是：校園文化藝術(shù)節(jié)的“前言”版面，這塊板面是王引繩副校長花費(fèi)兩個(gè)星期的時(shí)間，用毛筆正楷撰寫而成的`。它概括了我校的基本情況、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)，及課程改革和素質(zhì)教育。

　　第一款版面：奮進(jìn)中的凡村小學(xué)，展示了我校教師在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，以及學(xué)校在硬件建設(shè)建設(shè)和校園文化建設(shè)做出的成績。

　　第二款版面：亮藝術(shù)風(fēng)采顯凡小品味，展示了我校豐富多彩的校園文化生活：升國旗儀式、大課間活動(dòng)、首屆校園文化藝術(shù)節(jié)及市法院捐贈(zèng)儀式等內(nèi)容。

　　第三款版面：上善若水厚德載物。這8個(gè)字體現(xiàn)了我校的管理思想，展示了我校在教育教學(xué)質(zhì)量的提高與發(fā)展。譜就園丁曲，當(dāng)好王者師，是我校每一位教師的心聲；凝心聚力敢為人先、厚德自強(qiáng)求實(shí)創(chuàng)新是我校教師敬業(yè)精神的集中體現(xiàn)。一行行文字，猶如經(jīng)歷凡小的滄桑，一塊塊獎(jiǎng)牌，見證凡小的輝煌，回首往昔，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時(shí)俱進(jìn)增新章；極目未來，我們志存高遠(yuǎn)創(chuàng)輝煌。

　　第四、五款版面：展示的是我校繪畫、書法興趣小組學(xué)生們的作品。20xx年9月開始，學(xué)校根據(jù)師資、場地、器材等條件，開設(shè)了音樂、籃球、繪畫、舞蹈、書法等活動(dòng)課程。每周星期一、星期二和星期三下午的第二節(jié)課，同學(xué)們便紛紛奔向自己喜歡的興趣小組。興趣小組活動(dòng)根據(jù)教師的優(yōu)勢或特長安排輔導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣自愿選班，旨在引導(dǎo)著教師在日常教學(xué)中尊重個(gè)性、激發(fā)興趣，幫助孩子們逐步把愛好變成特長；意在豐富校園文化生活，營造校園文化氣氛，為校園增色添彩。

　　接下來，我們看到的是攝影作品。這五幅攝影作品是我校校園文化活動(dòng)的掠影。

　　現(xiàn)在我們看到的是：學(xué)校大門兩邊的校園文化建設(shè)：左邊是尊師重教鼓勵(lì)鞭策蓬勃發(fā)展，集中展現(xiàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的掠影。右邊是守崗敬業(yè)樹立標(biāo)兵打造品牌，展現(xiàn)了優(yōu)秀教師和學(xué)習(xí)標(biāo)兵。上面的一塊塊獎(jiǎng)

　　牌記載著凡村小學(xué)的輝煌。

　　學(xué)校開展“新三好”教育活動(dòng)（即：在學(xué)校做文明禮儀好學(xué)生，在家里做道德規(guī)范好孩子，在社會(huì)做誠實(shí)守信好公民），其目的對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這兩邊16位同學(xué)就是在“新三好教育”中的學(xué)生楷模。

　　現(xiàn)在映入眼簾的是：教學(xué)樓上面“厚德勵(lì)志博學(xué)篤行”這8個(gè)大字是我校的校訓(xùn)。中間是我校的校徽。校徽，是一所學(xué)校的象征與標(biāo)志，更是一所學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念和發(fā)展思路的集中體現(xiàn)。我校設(shè)計(jì)校徽體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路。主體圖案由紅、藍(lán)、綠、黃、白五色組成。綠色是主色，反映了學(xué)校充滿綠色、倡導(dǎo)本色、追求和諧的特征。中間圖案似一個(gè)雙手捧書，聚精會(huì)神閱讀的學(xué)生，寓意著學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，是刻苦學(xué)習(xí)，追尋理想的學(xué)生代表，象征著發(fā)展、希望、生機(jī)和輝煌，代表一種充滿生機(jī)蓬勃向上的力量；又似在形如大浪的白色襯托下，綠色部分又象征著知識(shí)的海洋，其間有藍(lán)色的海鷗奮翅飛翔，象征敢于拼搏、勤勉奮起、富有愛心的凡村小學(xué)教師和學(xué)生。整個(gè)圖案寓意學(xué)校將如東海朝陽蒸蒸日上，錢江之浪勢不可擋，奮起之鷗永遠(yuǎn)向前。

　　整個(gè)標(biāo)志外形如一只展翅欲飛的小鳥，又像一朵含苞欲放的花朵，更像一個(gè)舞動(dòng)的人，象征學(xué)校教育以人為本，放飛希望，培育祖國的花朵。

　　今年開學(xué)初，我校加大校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)的力度，在校園文化建設(shè)方面，一是在校園內(nèi)張貼國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》，二是開辟走道文化。現(xiàn)在看到的是我校的走道文化，這條走道張貼的是：繪畫、剪紙以及繪畫欣賞。在班級(jí)文化建設(shè)方面，開辟了教室墻壁文化，在教室的三面墻壁上，張貼“書法、繪畫、手抄報(bào)、剪紙、語文天地、數(shù)學(xué)天地、英語天地”等內(nèi)容的學(xué)生作品。各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們不妨走進(jìn)教室去看一看，感受學(xué)生們的精彩作品展示。

　　現(xiàn)在看到的是書法走道文化，這條走道張貼的是：硬筆書法和毛筆書法欣賞。我校的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)始終圍繞著“以環(huán)境影響人、以文化熏陶人、以精神激勵(lì)人”的辦學(xué)思路，設(shè)計(jì)而成的。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長朋友們，在我的講解下參觀了校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，肯定有所感受，學(xué)校真誠希望您們留下寶貴的意見和建議。接下來，我們?cè)俅位氐讲賵錾嫌^看籃球興趣小組的精彩表演吧。籃球興趣小

　　組的10位同學(xué)們，于20xx年9月，他們?cè)趩虖埾哺毙ｉL的嚴(yán)格訓(xùn)練下，刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練，基本掌握了運(yùn)球、傳球、跑三大步、基本對(duì)抗賽。今天由于場地和時(shí)間的原因，這10位籃球健將們只能為大家表演：運(yùn)球、傳球和跑三大步。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們觀看了籃球隊(duì)員們的精彩表演。接下來我們將欣賞的是：第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)“激揚(yáng)百年經(jīng)典，傳承千年文化”古詩文誦讀《三字經(jīng)》匯報(bào)演出。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們欣賞完第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)“激揚(yáng)百年經(jīng)典，傳承千年文化”古詩文誦讀《三字經(jīng)》匯報(bào)演出后。請(qǐng)您們稍作休息。我們將觀看“五月風(fēng)采”文藝匯演。

藝術(shù)作文14

　　“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來好像離我們很遠(yuǎn)，總以為它是藝術(shù)家們，高雅者的研究對(duì)象，很難與我們這些尋常百姓套近乎。可是，如果你真的留心一下生活，藝術(shù)——無處不在。

　　————題記

　　朋友送了我一幅國畫，我將它掛在了屋里，很吸引人注目。遠(yuǎn)看，一抹綠色為主，整幅畫給人一種神秘的感覺。

　　在一輪紅日剛剛升起時(shí)，金色的光輝灑滿了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風(fēng)吹拂。遠(yuǎn)山近樹、河流、莊稼，若隱若現(xiàn)，連初生的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一層紅暈，在迷茫中透出些紅光來。一艘孤獨(dú)的帆船在水面行駛著，它走過的地方，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪，順著山腳涓涓流淌，那清澈的溪水，泛起花紋般的微波。一群群小魚，來來往往的穿梭游逛。嫩綠的楊柳被夕陽倒映在水里，隨著微波漣漪的蕩漾，好像就快流出畫面似的.。

　　山下，層層田梯，翠色盡然。茁壯的棉苗，筆直的壟畔，一條條白色的膜光閃閃。

　　那滿山的綠啊，好濃！仿佛把綠的精魂在鑒臺(tái)上磨上幾千年，然后陡然向山坡上撒了去。因?yàn)檫@凝重的綠，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒，不能不使人沉醉！

　　好不容易從陶醉于畫的世界中脫出身來，我暗暗為自己感到慶幸，朋友的彩墨畫為我提供了一次接觸藝術(shù)，親近藝術(shù)的機(jī)會(huì)！