藝術的作文

時間：2024-03-17 09:58:32 藝術話題作文我要投稿

(優秀)藝術的作文9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的藝術的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優秀)藝術的作文9篇

藝術的作文篇1

　　時間過得真快，在這個春暖花開的季節，我們又迎來了一年一度的藝術節。在這藝術節上大家展示自己的才藝。

　　花園里，百鳥爭鳴，花兒競相開放，在這美麗的花園中幾位同學拿著相機記錄著花園中的美麗景色。瞧!書法比賽正在緊鑼密鼓地進行著，“小書法家們”聚精會神，胸有成竹，他們拿著筆認真地在紙上一筆一劃地書寫著，書法比賽，仿佛帶我們走進一個神圣的藝術殿堂。繪畫——一條條優美的線條勾勒出一幅幅生動美麗的畫，在給這些圖畫添上色彩，一個個栩栩如生。絢麗的'色彩在眼前跳躍。還有手工比賽的同學們，一張張薄薄的紙，經過他們的加工后成了精美的手工作品。一件件藝術品在他們的手中誕生。

　　同學們飽滿的精神，高漲的熱情，展示著自己的才能。這次藝術節又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；藝術節雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。不斷地用文化和藝術健全人格、凈化思想，用深情和智慧共同奏響一曲共建和諧校園的贊歌。

藝術的作文篇2

　　在人們眼中，所謂的藝術都是那些華麗的東西，但是在中國這個國度里面，一些樸質的東西，也可以說成是藝術，一種獨特的藝術。

　　就拿書法作品來說吧，中國的.漢字歷經過多年的滄海桑田，漢字的演變過程，也是極其多的，然而，每一個漢字，卻是如此美麗，特別是草書，龍飛鳳舞，有一種凌亂但是卻極其美麗的樣子，在中國的文化史上，就有這樣一位人，也是擁有獨特的藝術的，這個人就是板橋體的創始人——鄭板橋。

　　關于鄭板橋，想必大家或多或少都是了解的，它的板橋體非楷非隸，看樣子歪歪斜斜，卻有一種獨特的美麗，每一個字都有些大小不一，但是卻有一種大同之美，這，算得上是中國文化史上面一門獨特的藝術了！

　　如今，人們卻以不一樣的眼光看待藝術了，不在欣賞那些和而不同的美麗，只是欣賞那些浮夸的“藝術”。

　　生活需要獨特的創新，獨特的藝術也是需要人們的陽光和欣賞的！

藝術的作文篇3

　　盼呀盼，終于盼到了這一天——12月2日，我們學校第一屆校園文化藝術節終于隆重開幕了。

　　一大早，我就來到了校園。哇！今天的校園煥然一新，教學樓上彩旗飄飄，一樓和二樓的走廊墻壁上掛滿了一幅幅童趣十足的畫作，走廊的桌上還擺放著同學們的手工作品，升旗臺上擺滿了一盆盆金黃的菊花，旗桿上鮮艷的國旗迎風飄揚，同學們穿著整潔的校服，系著鮮艷的紅領巾，臉上綻放出燦爛的微笑。

　　8點30分，我們排著整齊的隊伍來到操場，操場上早已是人山人海，熱鬧非凡。

　　9點零8分，學校領導宣布藝術節開幕。頓時，歡聲雷動，禮炮齊鳴，操場上成了歡樂的海洋。

　　團體操表演開始了。伴隨著《讓我們蕩起雙槳》的歌聲，首先上場的是我們年級的女同學。場上，我們手拿綠色的花傘，時而撐開，時而收攏，時而上舉，時而下蹲，一把把綠傘就像一片片舞動的荷葉，美極了。觀眾響起了熱烈的掌聲。

　　緊接著上場的同學表演的是扇子舞。一把把扇子上系著長長的絲綢，有的紅，有的黃。扇子在小演員們的手中靈巧地舞動著。飄動的絲帶漂亮極了，紅的像跳動的火苗，紅紅火火；黃的`像金黃的麥浪，隨風翻滾。

　　最好看的是五年級同學表演的啦啦球舞，她們手拿金黃的啦啦球，伴隨著歡快的音樂起舞。場上的隊型在不斷地變換，一會兒變成兩個正方形，一會兒圍成一個圓圈，一會兒又變成了豎排...。每個人按順序伸出手抖動著手中的啦啦球，像千手觀音一樣，同學們看的津津有味。

　　舞蹈表演后是四到六年級的合唱、朗誦比賽。每個班的同學都表演得非常精彩，只想為班爭光。

　　時間過得真快，表演結束了。我們只好依依不舍地回到教室，但是歡聲笑語仍然在校園里回蕩。

藝術的作文篇4

　　我只是一名普普通通的學生，但我一直有一個遠大的理想，就是考上北京電影學院，我知道這是空想，亂想，因為我的手上有缺陷，所以根本就不能在這方面發展，我好傷心，我想擁有一個屬于自己的舞臺，可我的手就否定了我的一生。也許這是老天故意在折磨我吧！！！

　　我真的很難受，我沒有有聽到一句鼓勵我的話，然而，我聽到的是父母指責的話語，難道我真的錯了嗎？我真的只能當一個整天學習的機器嗎？人生的道路很坎坷，同時也會有許許多多的挫折，我要感謝我的一位好朋友，是他一直在支持我，使我堅強起來，勇敢的面對一切。

　　我想擁有屬于我自己的舞臺，可這只一切只是個未知，我知道，就算我考進了那所大學，可昂貴的學費就給我的家庭帶來困難，我不想給我的爸爸媽媽出難題，給他們帶來壓力，哪個天下的父母不疼自己的兒女，爸爸以前給我說過，只要我考進去，他和媽媽就算砸鍋賣鐵都要供我上北電，聽到這句話，我心里很不是滋味，我躲在臥室哭了，我覺得很對不起爸爸媽媽，他們不是不讓我考北電，而是在擔心我以后的道路，以后的生活，媽媽也找我談過話，她說我現在上初二，應該把心收回來，好好學習文化課，考個好高中，我的手指有缺陷，是不能在文藝方面發展的……我聽不下去了，因為我放棄不了我的理想，我喜歡表演，我喜歡跳舞，我喜歡唱歌，我喜歡北京電影學院……

　　你們知不知道，讓我放棄它們是有多難嗎？我現在就像是失去了自由與快樂的小鳥，我真的要放棄我都理想嗎我現在好為難啊！！誰能幫幫我，我不想傷到父母的.心，可我也不想放棄我的理想，雖然我的手上有缺陷，但我會努力，同時我也會好好讀書，我的學習成績并不優秀，但我會盡量的努力，爭取考個好高中，但是，我想請我的父母能夠原諒我，因為我真的喜歡北京電影學院，我真的想擁有一個屬于我自己的藝術舞臺……

藝術的作文篇5

　　薩克斯是一個擁有華麗外觀和具有美妙音色的樂器，當我第一次在電視上看到美國著名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂曲時，聽到那悠揚婉轉的旋律，我便被它迷住了。從那一刻起，我決定要好好學習它，將來也要做一個出色的薩克斯手。

　　沒有任何事物可以一蹴而就，我自然也不例外。薩克斯最重要的就是要練好基本功，通過吹長音和音階，把氣息調得又穩又長，把音階掌握得熟練而準確。記得我剛開始練習薩克斯時，總是喜歡跟老師學習樂曲，而不喜歡反復練習那枯燥乏味的音階和長音。由于在家練習得少，結果上課時，吹出的聲音不是跑調就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥，并感到灰心，時常想到放棄。好在我的老師既溫和又耐心，他很快發現了我的問題出在思想上，他告訴我：“萬丈高樓平地起，不要急于求成，只要踏踏實實地打好基礎，終有一天你會登上理想的高峰”，聽了老師的.話，我羞愧地低下了頭。是啊！臺上一分鐘、臺下十年功，我只看到肯尼基輝煌的一刻，卻不知道他臺下的艱辛付出。學習需要的是恒心和毅力，不能吃苦耐勞的人，就不會有成功的喜悅。

　　此后，我在書桌上寫下了：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可縷”的座右銘。每當我練習乏力，想要偷懶的時侯，看著書桌上的座右銘，又使我仿佛憑添了無窮的動力，推著我繼續默默地堅持下去。

　　現在我已經取得了薩克斯三級證書。我不奢望自己能成為音樂家，也不苛求能取得特別優異的成績，我只想認真地練習，鍛煉自己的耐心和毅力，希望我的一生都有美妙的音樂與我相依相隨！

藝術的作文篇6

　　中華文明上下五千年，其中封建社會占了二千多年。歷代封建帝王號令天下，具有無上權力，是神圣不可侵犯的。因為他們是天子，是代表上天來統治天下的，臣民只能絕對服從。

　　《詩經》云：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。而舜既為天子矣，敢問‘瞽瞍’之非臣如何？”是說舜已經做了天子，請問“瞽瞍”（舜之父）怎能不做他的臣子？由此可知皇帝的權力之大。

　　因此，自古以來，“伴君如伴虎”，稍有不慎，就有可能身首異處，甚至株連九族，遭滅頂之災。但是仍有無數謀臣良相，他們懷著一顆赤膽忠心，出于對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患，勇敢地向君王冒死直諫，結果落得輕者貶謫削官，重者慘遭滅門之禍，讓功臣謀士談虎色變，封堵進諫言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐，司馬遷蒙宮刑之辱等。

　　然而同為諷諫之臣的優孟則深諳諷諫之術，他憑借自己的智謀，巧妙諷諫，讓楚莊王欣然納諫，不僅收回成命，而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官，做了大家的盤中之物，不得不讓人佩服。那么優孟到底利用了什么法術呢？仔細捉摸，他只不過是深明諷諫之道，充分運用諷諫藝術，取得了眾人稱快的效果。

　　諷諫，亦稱“設喻說理”，即用暗示、比喻、夸張、反語等方法委婉的說理，也就是用生動具體的事例說明抽象的道理。

　　1、為對方打算——不暴露游說目的

　　設身處地地為對方的切身利益著想，是游說時應遵循的`原則之一。燭之武先講明秦和晉圍鄭（即使是攻下鄭國），秦國無大裨益；進而分析晉侯出征目的在于擴張領土，且欲壑難填。一方面使秦伯覺得枉費心機，一方面頓感危險將至矣。可見，燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”。這叫曲線救國。

　　鄒忌可謂酒色財氣俱全，竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴，叫人刮目相看。他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹，獻身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰勝于朝廷”。也使齊國奪得人才乃至發展先機。

　　觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎，用“引誘法”開后門托幼子，用“旁擊法”談燕后陪襯人，用‘植入法”論歷史望未來。先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛，再用反證法“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君”來巧設魚餌，引魚上鉤，推出“為長安君計短也”的結論。迂回包抄使得趙太后主動繳械。

　　2、用婉言相勸——忠言順耳利于聽

　　下級勸說上級，由于尊卑關系不得不謙言以諫，否則會引來殺身之禍。雖然燭之武和觸雞年歲已高，但豈敢倚老賣老？燭之武早有言“無能”，鄒忌實話實說“不如徐公美”，觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話，話題輕松，鋪設情境。此三者諳習“良藥蜜口更于病，忠言順耳更利于聽”之道。事實亦如此，良言一聲三冬暖，冷語一句六月寒。

　　3、巧施攻心術——先對方之憂而優

　　燭之武長于外交辭令，說理透辟，步步深人，層層逼緊。他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，申明圍鄭對秦無任何好處，曉之以利害，因說服力很強，所以句句打動對方。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環境中，必然是個耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂國之清明；又因曉得齊王有修明內政以興邦的宏志（心理），為此設喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國威望，贏得了諸侯的尊敬。觸龍非常了解趙太后愛子、憐子之心，便采用拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情申明大義，進而解太后心結。當然更見觸龍為國之憂心，忠心明鑒。

　　燭之武、鄒忌、觸龍游說的成功也告訴我們：游說時要不亢不卑，言語恰到好處——既不刺激對方，又不失自己尊嚴。

藝術的作文篇7

　　海水為什么是藍的？當我翻開課文《海水為什么是藍的》，腦海中立即畫下問號急切想找到答案。一口氣讀完課文，才有一點點明白：海水之所以呈現藍色不是因為海水反射了天空的藍色，而是海水對陽光進行了散射。

　　合上書本，心中疑惑不解：“我本以為海水呈藍色的原因是反射了天空的顏色，誰知不是。原來是海水對陽光進行了散射。散射是怎么回事？我要是弄不明白怎么教學生呀，不是誤人子弟嘛。對，趕快查字典。”散射的解釋是：光線通過有塵埃的空氣等媒質時，部分光線向多方面改變方向。

　　看著“散射”的解釋，我陷入了新的迷茫之中。部分光線向多方面發生改變，海水應該是彩色的呀？因為白光包含赤橙黃綠青藍紫七色光呀。再尋找答案！問同事，查資料，找到了！原來波長按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序由長到短。波長較長的光透射力大，當然波長短的透射力小。

　　“青、藍和紫”三種顏色波長都短，為什么單單呈現藍色？為什么不呈現紫色？我又很迷茫。我推測，可能與美術中的調色有關，青和藍都偏藍，加一點紫色，應該還是藍色。光推測不行，實踐一下吧。我拿來孩子的水彩筆涂色，我把藍和紫涂在一起是海藍色，把藍紫請涂在一起仍是海藍色，把綠、青、藍和紫四色涂在一起仍是海藍色。藍色那濃重的色調一直唱主角。事實勝于雄辯。

　　到此，謎底揭開：太陽光照在海面上，波長長的光勇往直前，波長短的光青、藍、紫光雖然有一部分被海水吸收，但是大部分遇到海水的阻礙被水分子散射到了周圍，海水越深，被散射的藍光越多，所以大海看上去總是碧藍碧藍的.。

　　我把這一段長話單單說教給學生聽，學生能理解嗎？以我的水平聽應該會心存疑惑：什么散射？什么波長？孩子們應該有困難。這么推己及人一思考。我立刻否定第一種教授方法。咦！對了，畫簡筆畫。我的畫畫功夫還是可以的，一邊畫畫，一邊配上我通俗易懂的演說。

　　課堂上，我拿起七色粉筆一邊板畫一邊講說：“太陽光照在海面上，波長長的光勇往直前，射到深不可測的地方，當然也讓我們的眼睛捕捉不到它的影子。波長短的光（青、藍、紫）遇到水分子、水草等物質（畫白色的圓圈）發生散射，向多方面改變方向（畫紫藍青箭頭，彩色粉筆痕跡交叉融合，黑板上出現了海水的藍色，）海水越深媒質越多，散射越厲害，藍色越深，誠然，這海水的藍也散射到我們看海的眼睛里了。”學生們個個睜大眼睛看著，豎著耳朵聽著。當海水藍出現在黑板上，“哦，原來如此！”恍然大悟的聲音與表情，讓我非常欣慰。

　　事實證明，經過我在“已知”中追求“未知的”探索，此課無疑獲取了成功。突破一項教學難題的快樂溢滿心胸。“海水藍”，忘掉你，真的很難！

藝術的作文篇8

　　我有一個夢想，就是成為一名演員。

　　因為做演員就是把想到的、神奇的，變成自己的親身經歷。劇本里主人公的悲歡離合都能讓你感受得到。或許，里面的其中一些部分讓你聯想起一些別的事情。仿佛走進了夢境世界，仿佛人生充滿了故事一般，讓你親身感受其中的.樂趣，親身體會到親情、友情……

　　我總是想：聽到的、書上看到的、電視上看到的、寫出來的……無論是多么有趣，都不會比自己親身經歷的更加豐富多彩。在你自己的天地里，總會彌漫著危險；充滿著迷惑、悲憤；洋溢著歡樂。架子十足的脾氣、故意與誰作對會讓你想起童年時的天真，童年發生有趣事情重演，仿佛童年重臨于心頭，令人無比眷戀。

　　想成為一名演員，必須要表情自然、不許偷笑、不許胡鬧、演技好、學會隨機應變，成為一名演員是一件非常有意義的事情。在從中有可能會有很多事情發生，驚人的、開心的、悲哀的、憤怒的……就仿佛你是故事里的人物。

　　為了我的這個成為演員的夢想，我會不懈努力。我希望，我可以讓我的愿望如愿以償。

藝術的作文篇9

　　我愛追尋；追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。

　　藝術，即是用形象來反映現實但比現實更有典型性的社會意識形態。

　　藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著我。

　　自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛藝術，我要追尋藝術。

　　追尋藝術，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優美，又富有神秘感。我經常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我帶來靈感，帶來快樂，帶來舒暢……

　　追尋藝術，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優美，那獨有的線

　　條美和姿態美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術，追尋美術。美，即是好；好的藝術就是美術。美術包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

　　也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢？我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現正暢銷的'《哆啦a夢》吧！畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現在你應該知道了吧！我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫；我們經常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲；做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術，對漫畫的追求更加執著，更加堅定。

　　我愛追尋藝術，來源于藝術的魅力，藝術的韻味以及競爭性。

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