藝術(shù)的作文精選（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術(shù)的作文 篇1

　　在熱情多姿的五月里，我們學(xué)校一年一度的校園藝術(shù)節(jié)又拉開了帷幕。這個(gè)星期三，我們?nèi)�年�?jí)二十個(gè)班進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)。

　　一早，我們班每個(gè)同學(xué)都穿上了整齊的服裝，化好了精致的裝容，個(gè)個(gè)精神抖擻地排著整齊的隊(duì)伍來到了二樓報(bào)告廳，等待節(jié)目表演的開始。我的心情既激動(dòng)又有點(diǎn)緊張，其他同學(xué)也個(gè)個(gè)都興奮得漲紅了臉。

　　我們先坐在觀眾席上觀看其他班的表演，他們都以飽滿的熱情、聲情并茂的朗讀、動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿，展示了十歲的.獨(dú)特風(fēng)采，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目獲得了大家熱烈的掌聲。

　　終于，主持人宣布：“請(qǐng)欣賞三（19）班給我們帶來的精彩表演。于是，我們?nèi)��?9）班的同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，大步流星地走上了舞臺(tái)，我心想：我一定要好好表現(xiàn)，努力為班爭(zhēng)光！

　　這時(shí)音樂響起，燈光立刻變成了藍(lán)色，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿滿，伴隨著歡快的音樂，每一個(gè)人都跳起了優(yōu)美的舞蹈。突然，我有一個(gè)動(dòng)作忘記了，我緊張極了，手心不由自主的滲出了汗水。我向黃老師看去，只見黃老師向我投來鼓勵(lì)的目光。我靈機(jī)一動(dòng)，瞟了一眼旁邊人的動(dòng)作，迅速地跟上了節(jié)奏。我們表演結(jié)束了，臺(tái)下的評(píng)委和同學(xué)們給我們報(bào)以最熱烈的掌聲。我心想：我們?nèi)��?9）班的藝術(shù)節(jié)表演一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　校園藝術(shù)節(jié)拉下了帷幕，但我們和愛苗苗追尋夢(mèng)想的步伐不會(huì)停止。愿我們解放活力，放飛夢(mèng)想，努力奮斗，創(chuàng)造精彩的人生！

藝術(shù)的作文 篇2

　　有一天，小女孩突然對(duì)母親說：“我最喜歡的就是臺(tái)風(fēng)。”這一莫明其妙的喜好是由什么魔力造成的呢？張曉風(fēng)在作品《那夜的燭光》中為讀者作了詮釋：

　　臺(tái)風(fēng)之夜，因停電而點(diǎn)燃了蠟燭，小女孩秉燭走在燭光里。母親在不經(jīng)意間說了一句贊許的話，說她在燭光里走來走去的情形“看起來像小天使”。在那個(gè)夜晚，母親“制造了一個(gè)天使”。于是，小女孩便“喜歡自身在燭光中像天使的那份感覺”，“竟和帶也喜歡了臺(tái)風(fēng)之夜”。原來，那個(gè)有魔力的東西就是一句極平常、極常聽到的贊許之語。其實(shí)，小女孩所表示出來的對(duì)于臺(tái)風(fēng)的熱切盼望，恰恰是人性中最為實(shí)質(zhì)的東西——渴望獲得供認(rèn)與賞識(shí)，正如美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說：“人性最深刻的原則就是希望他人對(duì)自身加以賞識(shí)。”正是因?yàn)槿诵灾杏羞@樣的要求，作為教育者，就應(yīng)該通過滿足教育對(duì)象獲得賞識(shí)的心理需求，不吝惜自身的贊許之語，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　先賢有言曰：“教也者，長善而救其失者也。”（《禮記·學(xué)記》）是說從事教育的人，就是要發(fā)揚(yáng)光大人的優(yōu)點(diǎn)而挽救人的過失的。小女孩的母親就是在無意之間扮演了一個(gè)“長善”的角色，也正是因?yàn)樗�的“長善”行為，才會(huì)使小女孩念念不忘那個(gè)臺(tái)風(fēng)之夜。那個(gè)夜晚，在母親眼中，她像個(gè)美麗的天使；那個(gè)夜晚，對(duì)她而言，她就是童話王國中的那個(gè)白雪公主。有如此美妙的感覺，怎么會(huì)忘記呢？由此觀之，在實(shí)際生活中，對(duì)他人的“贊許”之語真的是不可或缺的`，我們只嫌其少，不嫌其多。

　　古代教育思想集大成者——孔子，向來是很注重“長善”教育的，同學(xué)有了值得稱道的行為，馬上給予褒揚(yáng)、肯定，從而促使他們“欲罷不能”（《論語·子罕》），想停止進(jìn)步都不可能了。在教學(xué)過程中，嘉許子貢聞一知二，獨(dú)立考慮的精神：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”（《論語·學(xué)而》）當(dāng)同學(xué)的見解對(duì)自身有了啟發(fā)之后，則發(fā)出由衷的贊嘆：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。”（《論語·八佾》）看到顏回篤行安貧樂道之德，孔子稱譽(yù)道：“賢哉，回也！”“長善”之教，也是使弟子成為“賢人”必不可少的教學(xué)之法之一，孔子可謂善教者也。

　　善教者，古今同法。林清玄在他的散文作品《再加兩個(gè)蘋果》中講述了一個(gè)令人深思的故事：同是一個(gè)低年級(jí)的班級(jí)，由于前后兩位教師的教學(xué)方法不同，同學(xué)的精神面貌自然也有了根本性的差異。前一位教師非常嚴(yán)格，“安排的作業(yè)很多，而給同學(xué)的評(píng)價(jià)卻很低”；而后一位教師不只把評(píng)定同學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)范適當(dāng)降低了，而且給特別用心的同學(xué)加上一個(gè)甚至兩個(gè)刻成印章的“蘋果”。后一位教師這樣做的結(jié)果是，同學(xué)由原來的“畏畏縮縮，小小氣氣”變得“充溢自信、容光煥發(fā)”了。從發(fā)展過程來看，真正起作用的顯然不是兩個(gè)刻成印章的“蘋果”，而是教師的愛心和教學(xué)方法，正如文中所說的那樣，“不論是什么樣的小朋友，愛是最好的教育，而表達(dá)愛最好的方法是歡喜、獎(jiǎng)勵(lì)與贊賞”。

　　“那夜的燭光”和“再加兩個(gè)蘋果”這兩個(gè)故事，可謂有異曲同工之妙，都運(yùn)用于“激勵(lì)”這一教育原則方法。所不同的是，一為無意，一為有意，但都收到了良好的效果。而與之對(duì)立的“最壞的算是主要靠恐嚇、暴力和人為的權(quán)威這些方法來進(jìn)行工作，這種作法摧殘同學(xué)的感情、老實(shí)和自信，它制造出來的只能是機(jī)械順從、思維僵化和沒有思想的人”（愛因其坦）。我們的教育對(duì)象就是一個(gè)個(gè)臺(tái)風(fēng)來臨之夜的那個(gè)小女孩，他們的心靈是需要被點(diǎn)亮的。

　　德國著名教育家第斯多惠曾一針見血地指出：“教育的藝術(shù)并不在于傳授的身手，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”聞?wù)咦憬洌瑤熣吒��?dāng)自勵(lì)自勉。

藝術(shù)的作文 篇3

　　我家有一件泥塑的工藝品，它就是“百獸之王”獅子。

　　它一身雪白的毛發(fā)，臥趴在一片小草地上，雪白的毛發(fā)和碧綠的草地形成了鮮明的對(duì)比，漂亮極了。

　　它的毛發(fā)一縷一縷的，有的'卷曲著，像一把把小湯匙；有的散落著，像一片片花瓣；有的打著卷，像剛剛燙過似的。它的下巴微微揚(yáng)起，像帝王般俯視著這個(gè)世界。一雙眼睛怒視著遠(yuǎn)方，眉骨微微凸起，張開大口，露出巨齒，好像在告訴其它的動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地。

　　它的四肢彎著，好像一有什么動(dòng)物進(jìn)入它的領(lǐng)地，它就要撲上去似的，又好似一有什么風(fēng)吹草動(dòng)就要站起來看看。它的尾巴微微向上起，好事即將有什么事情要發(fā)生似的。

　　這是一只矯健的獅子，我仿佛看到了它飛馳在草原上追逐獵物；這是一只雄壯的獅子，我仿佛看到了它與同伴爭(zhēng)奪王位……

　　我愛這一個(gè)小小的工藝品——矯健雄偉的獅子。

藝術(shù)的作文 篇4

　　一年一度的小雪花藝術(shù)節(jié)又隆重來到，這可能是我們小學(xué)生涯中最后一個(gè)藝術(shù)節(jié)了。

　　為了這次的小雪花藝術(shù)節(jié)，我們精心準(zhǔn)備了班級(jí)展板和個(gè)人展板。我們的班級(jí)展是以古風(fēng)為主題，在扇形的紙上創(chuàng)作，每個(gè)同學(xué)畫出來的扇面都不一樣，因此形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。而我的個(gè)人展板是和吳可名、吳露伊一起共同制作完成的，我們的主題跟班級(jí)展一樣，也是古風(fēng)，只不過，我們是國畫加書法。

　　今天，小雪花藝術(shù)節(jié)開幕了。不僅是我們參加這有趣的藝術(shù)節(jié)，還有家長也跟我們一同參加了這個(gè)快樂的藝術(shù)節(jié)，在眾多的家長中，我奶奶也在其中。我們?cè)缭绲爻院昧宋顼垼瑤�上我們繪制的笑臉和一個(gè)貼紙，排著整齊的隊(duì)伍來到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上早已擺好了各班的展板。等老師說可以投票了，我們不約而同地把手中的貼紙粘到投票區(qū)，因?yàn)椋�我們知道，集體榮譽(yù)最重要。而且，我還不停得對(duì)奶奶說：“快投我們班級(jí)！快投我的'個(gè)人展！”

　　投好票后，我便去觀看別的班級(jí)展板了，等我都參觀好后，差不多第一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束了，在剩余的幾分鐘里，我看了一下我的展板，上面以貼了十五個(gè)貼紙……

　　第二塊內(nèi)容，就是觀看表演了。我們到風(fēng)雨操場(chǎng)內(nèi)，看見舞臺(tái)上已被燈光照得很耀眼了，我們找到位置便做了下來。表演馬上就開始了，漸漸地拉開了帷幕，只見四位小主持人，走上臺(tái)來。四位小主持人說：“現(xiàn)在，小雪花藝術(shù)節(jié)正式開始！”在喊聲中，表演開始了，先是一年級(jí)組的歌舞表演，第二個(gè)是二年級(jí)的……

　　雖然每個(gè)表演都很精彩，但讓我印象最深刻的是我們六年級(jí)音樂組的歌舞表演《時(shí)間都去哪兒了》。節(jié)目一開始，向我們展現(xiàn)了我們同學(xué)拍照的情景，接著，兩個(gè)表演者就慢慢的走了出來，說了一段令人感動(dòng)的話，還質(zhì)問：“時(shí)間都去哪兒了？”在此同時(shí)，大屏幕上還放出了我們小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有秋游的集體照，有我們軍訓(xùn)時(shí)的照片……接下來就是表演者們演唱《時(shí)間都去哪兒了》這首歌曲。我聽著聽著，腦子里忽然閃過一個(gè)情景，就是我們畢業(yè)時(shí)，和同學(xué)們老師們分別的樣子。一想到這，我的眼睛漸漸濕潤了。

　　但最后一個(gè)表演《小蘋果》讓從全場(chǎng)都沸騰起來，在“你是我的小呀小蘋果兒，怎么愛你都不嫌多，紅紅的小臉兒溫暖我的心窩，點(diǎn)亮我生命的火火火火火……”的歌聲中，小雪花藝術(shù)節(jié)就結(jié)束了。

藝術(shù)的作文 篇5

　　瞧！這是外婆在觀看完烏龜表演后買來送給我剛上小學(xué)的禮物——一只金色的陶瓷金錢龜。外婆讓我把金錢龜放在電視機(jī)上，這就代表著金錢龜看著門，會(huì)把幸福帶進(jìn)家來。

　　這只金錢龜約有20厘米長，12厘米寬，龜殼上的條紋大小一致，排序安排得當(dāng)，上面還馱著五枚一模一樣的銅板，短小的尾巴彎曲著，眼睛憂愁地凝望遠(yuǎn)方，似乎在向往著美好的未來。

　　最讓我欣賞的那就是金錢龜略縮的頭，它那嚴(yán)肅的神情，微微抬起的下巴，極目遠(yuǎn)眺的.眼睛，似乎在看著鄉(xiāng)村里貧困學(xué)子們那吃飽、穿不好的拮據(jù)生活，它似乎就要張開嘴說：“我要給這些愛讀書的孩子幸福，我也要出一份微薄之力幫助他們。”再看看他那微抬有力的后腳，似乎就要邁開大步，迫不及待地走向山村，和山村人民同甘苦。

　　一次，我看見姐姐從金錢龜?shù)淖炖锓胚M(jìn)他辛苦攢了一星期的錢，我就懷著好奇心問媽媽：“怎么姐姐要把錢放進(jìn)金錢龜里面？”媽媽語重心長地說：“因?yàn)樗�‘餓’了呀，姐姐要喂它呀，你也可以學(xué)姐姐啊。喂飽了金錢龜，你也應(yīng)該會(huì)用它做一件令我自豪的事了吧。”媽媽的話讓我百思不得其解，不過我知道只要把錢放進(jìn)金錢龜嘴里，它就“飽”了。聚沙成塔，滴水穿石，金錢龜?shù)捏w重不斷增加，現(xiàn)在已經(jīng)沉甸甸了。一天晚上，我們?nèi)�家坐在一起看新聞，看到了電視里那些等著讀書的山區(qū)小朋友，我的心打了個(gè)結(jié)，我往電視機(jī)上面看了看，隱約地看見金錢龜笑了，我也笑了，因?yàn)槲乙�用金錢龜?shù)摹笆澄铩比�為山區(qū)的小朋友們做點(diǎn)事了。

　　雖然這是一個(gè)沒有生命的陶瓷金錢龜，但是它卻讓我懂得了如何去關(guān)愛他人這個(gè)深刻的道理。

藝術(shù)的作文 篇6

　　在我6歲的時(shí)候，便向郭老師學(xué)習(xí)鋼琴了。

　　剛開始學(xué)習(xí)彈鋼琴的時(shí)候，我心里是很害怕的，每節(jié)課都是哭哭啼啼走進(jìn)教師。上課的時(shí)候，老師每教一個(gè)動(dòng)作，我都畏畏縮縮的，恐怕老師說我。慢慢地我的膽子變得大了些，感覺不怎么害怕了，也喜歡上了彈鋼琴。

　　記得有一次，練習(xí)得非常久。我感覺很累很累，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)鋼琴了，我好累。”媽媽看著我，對(duì)我說：“寶貝，做事情一定要堅(jiān)持，努力付出總會(huì)有收獲的。”聽了媽媽話，我只能硬著頭皮堅(jiān)持下去。

　　慢慢的我終于體會(huì)到彈鋼琴的樂趣了，這時(shí)郭老師鼓勵(lì)我去考級(jí)。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，終于到了考級(jí)的那天。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我的大腦當(dāng)時(shí)一片空白，感覺自己什么都不記得了，這時(shí)候又發(fā)現(xiàn)自己沒有帶書來，心想：這可怎么辦啊？突然，聽到有人叫我上場(chǎng)了。我小心翼翼地走進(jìn)去，坐在凳子上。當(dāng)我的雙手放到鋼琴上的`時(shí)候，靈感突然就來了，我的心也不緊張了，就這樣考級(jí)曲彈完了。走出考場(chǎng)時(shí)，心想：要是考不過，老師不會(huì)說我吧？不一會(huì)兒，老師走了過來，面帶微笑地看著我說：“恭喜你，通過了。”我開心極了，好像喝了蜜似的。我驕傲極了，媽媽看著欣慰地笑了。

　　我體會(huì)到彈鋼琴的樂趣，也收獲了成功的喜悅，未來我將會(huì)更加努力，因?yàn)槲蚁嘈排�力付出總�?huì)有收獲的！

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