藝術的作文通用[4篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的藝術的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術的作文 篇1

　　中華文明上下五千年,其中封建社會占了二千多年.歷代封建帝王號令天下,具有無上權力,是神圣不可侵犯的.因為他們是天子,是代表上天來統治天下的,臣民只能絕對服從.

　　《詩經》云：“普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣.而舜既為天子矣,敢問‘瞽瞍’之非臣如何?”是說舜已經做了天子,請問“瞽瞍”(舜之父)怎能不做他的臣子?由此可知皇帝的權力之大.

　　因此,自古以來,“伴君如伴虎”,稍有不慎,就有可能身首異處,甚至株連九族,遭滅頂之災.但是仍有無數謀臣良相,他們懷著一顆赤膽忠心,出于對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患,勇敢地向君王冒死直諫,結果落得輕者貶謫削官,重者慘遭滅門之禍,讓功臣謀士談虎色變,封堵進諫言路.如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐,司馬遷蒙宮刑之辱等.

　　然而同為諷諫之臣的優孟則深諳諷諫之術,他憑借自己的`智謀,巧妙諷諫,讓楚莊王欣然納諫,不僅收回成命,而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官,做了大家的盤中之物,不得不讓人佩服.那么優孟到底利用了什么法術呢?仔細捉摸,他只不過是深明諷諫之道,充分運用諷諫藝術,取得了眾人稱快的效果.

　　諷諫,亦稱“設喻說理”,即用暗示、比喻、夸張、反語等方法委婉的說理,也就是用生動具體的事例說明抽象的道理.

　　1.為對方打算——不暴露游說目的

　　設身處地地為對方的切身利益著想,是游說時應遵循的原則之一.燭之武先講明秦和晉圍鄭(即使是攻下鄭國),秦國無大裨益;進而分析晉侯出征目的在于擴張領土,且欲壑難填.一方面使秦伯覺得枉費心機,一方面頓感危險將至矣.可見,燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”.這叫曲線救國.

　　鄒忌可謂酒色財氣俱全,竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴,叫人刮目相看.他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹,獻身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”,于是一聲令下,廣納諫言,終于“戰勝于朝廷”.也使齊國奪得人才乃至發展先機.

　　觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎,用“引誘法”開后門托幼子,用“旁擊法”談燕后陪襯人,用‘植入法”論歷史望未來.先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛,再用反證法“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君”來巧設魚餌,引魚上鉤,推出“為長安君計短也”的結論.迂回包抄使得趙太后主動繳械.

　　2.用婉言相勸——忠言順耳利于聽

　　下級勸說上級,由于尊卑關系不得不謙言以諫,否則會引來殺身之禍.雖然燭之武和觸雞年歲已高,但豈敢倚老賣老?燭之武早有言“無 能”,鄒忌實話實說“不如徐公美”,觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話,話題輕松,鋪設情境.此三者諳習“良藥蜜口更于病,忠言順耳更利于聽”之道.事實亦如此,良言一聲三冬暖,冷語一句六月寒.

　　3.巧施攻心術——先對方之憂而優

　　燭之武長于外交辭令,說理透辟,步步深人,層層逼緊.他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理,申明圍鄭對秦無任何好處,曉之以利害,因說服力很強,所以句句打動對方.鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環境中,必然是個耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂國之清明;又因曉得齊王有修明內政以興邦的宏志(心理),為此設喻使齊王欣然接受勸告,提升了齊國威望,贏得了諸侯的尊敬.觸龍非常了解趙太后愛子、憐子之心,便采用拿人心比自心,以己子做誘引,動之以情申明大義,進而解太后心結.當然更見觸龍為國之憂心,忠心明鑒.

　　燭之武、鄒忌、觸龍游說的成功也告訴我們：游說時要不亢不卑,言語恰到好處——既不刺激對方,又不失自己尊嚴.

藝術的作文 篇2

　　我破例寫一篇關于語言藝術的文章，各位讀者一定要全部看完，對于你有很多益處。

　　語言藝術就如同魔術，神秘而又要經過不斷地磨練，時間久了，這門藝術會從上到下徹徹底底的將你改變。

　　說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。

　　那很多人就會一頭霧水了。其實，語言藝術有非常多的方面，我現在就單單對與人交談中的語言藝術展開討論。

　　這里就先談5個方面

　　①掌握主動權，這是整個與人交談中的語言藝術中最難的方面。掌握主動權就是談論的所有話題根據你的轉變而改變，而又不能使他人察覺，就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢？首先你要引出所談論的話題，然后做一個傾聽者，完全了解對方的心思后單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線，而對方還渾然不覺。這樣之后，你大可牽著別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起初一定要小心不要因為自己而走向被動。

　　②讓別人從兩種選擇中選擇其一時，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想讓別人在自己家里留下，那么你想要的結果是他留下，就把這個放到后面，你就要這么問“你是要走呢？還是留下來？”而絕不要這么問“你是留下來，還是要走？”。

　　③委婉的諷刺，要給別人留臺階下。例如：你對某人的舉止行為看不過去，你可以這樣說“天鵝之所以被人喜愛，就是因為端莊典雅的'舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的臺階，他一定會回答“對！”從而使自己不會顏面無存。

　　④學會贊美別人。無論是誰都喜愛聽見贊美自己的話語，但是贊美也要適度，過分的贊美就會使人煩感，以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度，只要是談論中的人員，都要給予一定的贊美，如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。

　　⑤言多必失，失而可補。我們要多聽別人怎么說，學會做一個傾聽者。只要在重要的地方說幾句畫龍點睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎么補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語言失誤，因為那樣就不會讓別人就你的錯誤盡情發揮，可以挽回一下。

　　這只是語言藝術中的九牛一毛，千分之一甚至萬分之一，有一些語言藝術在你不斷地社會歷練中你就學會了，而有些則需要請教學習。

藝術的作文 篇3

　　我眼中的藝術，既不是大師的'畫作，也不是難懂的東西。我眼中它，只是純樸的東西。

　　春天，萬物復蘇，是藝術；夏天，鳥兒在枝頭上唱歌，是藝術；秋天，麥浪在風中起伏，是藝術；冬天，白雪飄飄，是藝術……

　　其實藝術不一定難懂，只要我們細心觀察，就能發現：藝術，在生活的每一個地方都有！

藝術的作文 篇4

　　生活中處處都是藝術。當然我也不例當別的小朋友在玩耍的時候我一般是在練功房度過的。你要是問我枯燥不，一點也不我還樂在其中呢。

　　我幼兒園中班的時候第一次接觸舞蹈，路過舞蹈教室時看到老師那優美的舞姿我深深被吸引了，心想我以后也要像老師那樣跳出讓人賞心悅目的舞蹈。于是便讓媽媽給我報了特長班。從那時起每個周六，媽媽就會帶我去學跳舞。我對舞蹈的熱愛是由內而外的。不信？那等你看完下面的小故事你就明白了。

　　剛開始學的時候媽媽很是為我擔心了一把，怕我堅持不下去半途而廢。她經常鼓勵我凡事貴在堅持，一分耕耘一分收獲。可能是看過我的幾次課間表現她的擔心徹底消失了。因為她看到了我對舞蹈的熱情，不管怎么難做的動作我都能一次又一次的認真做直到老師滿意為止。

　　終于到了驗收成果的時候了。記得那一次舞蹈比賽，是我第一次參加大型的比賽。因為老師早就看出了雖然我對舞蹈有熱愛可在臨場發揮方面存在著不足。所以，老師就給我報了一個獨舞項目，目的是想鍛煉鍛煉我的膽量和舞蹈水平。一接到這個通知，我的心激動得不得了。心里暗下決心一定好好表現不讓老師和媽媽失望。

　　自接到通知的那天以后，我一遍又一遍的練習每個動作都深深地刻在我的腦子里面。不知不覺，比賽的日子到了。那天我懷揣著一種既激動又緊張的心情來到了比賽專場，激動是：我馬上就要第一次上臺演出了，緊張是：怕上臺比賽忘記動作，我的心里就像有一只特別好動的'小鹿似的在我心里亂撞。當主持人宣布讓我上臺時，我假裝淡定地走上了臺，但心里可是非常緊張。接著，我微笑著鞠了一個躬。音樂響起，我從容地做起了動作，當時我腦子里什么也不記得了只覺得是身體在跟著音樂翩翩起舞，好像每個動作都成了我身體的一部分。做著做著，突然，我臺下響起了雷鳴般的掌聲，我頓時回過神來看到評委們充滿笑意的的表情，那笑容好像也在鼓勵我。就這樣，我身上的緊張和拘束全部都轉化成了奪冠的信心和力量，心中的小鹿也不亂撞了。我順利的做完了每一個動作，音樂結束，心中的大石頭終于落了下來，心想這也沒什么我做到了戰勝了自己帶著滿臉的笑我深深的鞠了一躬，表示我對觀眾們深深的感激。走下舞臺老師和媽媽對我豎起了了大拇指。我一下撲到了媽媽懷里淚水不知什么時候靜靜地流了下來，我自己知道那是欣慰的淚水。比賽漸漸接近了尾聲，我的心又跟著緊張了起來。終于到了公布成績的時候了。果然，功夫不負有心人，我拿了一個一等獎。

　　我的舞蹈故事還有很多，這只是其中一個小小的插曲。卻讓我懂得了：有志者事竟成！一分耕耘，一分收獲。只要你認真的付出了，就一定會有意想不到的大收獲。

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