藝術的作文

時間：2022-10-23 13:44:06 藝術話題作文我要投稿

有關藝術的作文錦集九篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的藝術的作文9篇，歡迎大家分享。

有關藝術的作文錦集九篇

藝術的作文篇1

　　美無處不在，藝術無處不在。對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發現。只要我們用一雙善于觀察的眼睛多多觀察，你就會發現許多美好的事物！

　　最近，學校舉辦了一次畫展觀看本校學生作品。我興致勃勃地來到操場——真是不看不知道，一看嚇一跳！原來同學們那么有天賦！瞧，這是一簇花，五彩繽紛、品種齊全；看，那是一個穿著艷麗的小公主，正眨巴著眼睛望著我；哇！那是水果沙拉，話得真像，我不禁垂涎三尺……

　　不過，我最喜歡的還是“全家福”和“喜氣洋洋”。

　　“全家福”畫的應該是他一家三口吧！那畫上的媽媽一臉慈祥的笑容，意見紅色的夾克，紅艷艷的褲子和拖鞋，手里織著毛衣，真是“慈母手中線，游子身上衣啊”！嘿，帥氣的爸爸身上穿著酷酷的T恤，還有時尚牛仔褲，正憐愛地在給媽媽捶背呢！仿佛在說：“你辛苦啦！歇會兒吧！”還有一個，自然是家中的小男子漢，一臉的天真幼稚，仰臉望著媽媽，手指著毛衣，好像在問：“媽媽，這個是什么？好暖和！”真是其樂融融的一家子！

　　嚯，看這“喜氣洋洋”的架勢，是過年時分吧？那小小的庭院中央是一張大大的圓桌，上面擺著“可口”的飯菜，旁邊兩個笑得眼睛瞇成了縫的孩子正捂著耳朵放鞭炮呢！看他們那么開心，似乎在想：過年啦！過年啦！新的一年開始嘍！嘿，那鞭炮畫的真像，一層第一層，真形象呀！還有天空中綻放的煙花，五顏六色，跟染色和可有一拼哪！最讓人感到喜慶的是飯桌前那群談笑風生的老爺爺老奶奶們，嗑著瓜子談天說地，真是“天倫之樂”啊……

　　畫我都看完了，他們真是各有各的特色，各有各的想法，想象力豐富，色彩鮮艷，令人目不暇接！

　　這次畫展使我真切地感受到生活中處處有藝術，使我得到了藝術的熏陶……

藝術的作文篇2

　　我愛追尋;追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。藝術，即是用形象來反映現實但比現實更有典型性的社會意識形態。藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著我。自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。我愛藝術，我要追尋藝術。

　　很多著名的發明家、數學家和科學家，還有我們國家的領導人，都有自己不同的藝術特長，在我們學習的課本中和課外書中有許多這樣的偉人，這些藝術特長對他們成為偉人增了光，添了彩。對我印象較深的有愛因斯坦。

　　愛因斯坦的藝術特長是拉小提琴和彈鋼琴。他六歲開始學小提琴，曾經愛上莫扎特的小奏鳴曲。三十多歲時，對巴赫、莫扎特和貝多芬的曲子都非常酷愛。他每當遇到了困難，拿起琴弓，那優美和諧、充滿想象力的音樂有助于他對物理學的深思，引導他在數學王國作自由、創造性的遐想。愛因斯坦不但小提琴拉得好，而且還能彈一手好鋼琴。最令人意味深長的動人情景是——他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品，他倆共同描繪了物理學。

　　著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優美，又富有神秘感。我經常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我帶來靈感，帶來快樂，帶來舒暢……

　　追尋藝術，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優美，那獨有的線條美和姿態美，給人以十分美好的韻味。

藝術的作文篇3

　　今天下午，媽媽帶我去拍藝術照。

　　我穿上媽媽挑的牛仔背帶裙和里面的衣服，走到攝影棚。我本以為只要擺幾個poss就行了，誰知還要拿著道具，坐下，趴下，甚至半蹲。而且，拍照的叔叔和給我化妝的姐姐很幽默，他們總是把我逗的前仰后合。所以，拍照的叔叔不得不總是停下來等我笑夠了再接著拍。比如，我身后的背景是一片片花瓣，叔叔叫我把手伸出，好象在接花瓣，我照著做了，沒想到身旁的姐姐說了聲“接金子嘍”，讓我捂著肚子笑了好長時間才恢復狀態。還有，在我做poss的時候，叔叔還會學我的樣子，害得姐姐三番五次的提醒他，可叔叔還是不改。唉，真是“江山易改，本性難移”

　　拍藝術照真的好累啊！

藝術的作文篇4

　　閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話這便是我閑時的最大樂趣有人說，讀書是一種藝術是的，讀書實在如此。

　　讀書是一種享受生活的藝術五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活讀書是一種最美麗的享受“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” 讀書是一種提升自我的藝術“玉不琢不成器，人不學不知道”讀書是一種學習的過程一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理讀詩使人高雅，讀史使人明智讀每一本書都會有不同的收獲“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　讀書是一種充實人生的藝術沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物書本是人生最大的財富猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

　　讀書是一種感悟人生的藝術讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

藝術的作文篇5

　　世界萬物都有自己的夢想：花兒的夢想是開出絢麗多姿的花朵；雛鷹的夢想是展開雙翅，搏擊風浪；小樹的夢想是突破云頂，成為參天大樹；而我的夢想是站在光芒萬丈的舞臺上自由地舞蹈。

　　上幼兒園的時候，園里開設了舞蹈班，班里很多小朋友都在報名。出于羨慕，回到家，我便央求媽媽給我報名。媽媽為了培養我的興趣愛好，便答應了。可是學習了沒幾天，我的熱情就沒有開始那么高漲了，上課時，心不在焉地聽老師講課；練習舞蹈時，不注意細節，做出的動作不優美。一天，課間休息時，老師給我講了大發明家愛迪生的故事，她說，愛迪生為了研制蓄電池，整整花了十年時間，遭受了許多次失敗，但他一直咬牙堅持，最后終于取得了成功。并語重心長地對我說：“孩子，做事如果做到一半就放棄，肯定什么事情也做不成，你的底子不錯，可不能半途而廢呀！”舞蹈老師的一席話，重新點燃了我的舞蹈激情。

　　由于我的努力，終于有了收獲——我成了班里每一個舞蹈的領舞。幼兒班畢業那年的夏天，老師跟我們說，幼兒園準備去參加“山西省精彩中華舞蹈大賽”。這次大賽對我來說意義非凡，畢竟是我人生中第一次登上舞臺啊！雖然我刻苦地練習，但臨上臺之前，還是出了點小差錯，我開始緊張起來，臉上泛起了紅暈，腿直發抖，還時不時地向老師請假上衛生間。老師發現后，把我叫到一邊，滿懷信心地對我說：“瞧瞧，你跳得多棒，要相信，你是最棒的！”聽了老師的話，我頓時信心倍增，大步走上了舞臺。音樂響起，我便像蝴蝶一樣踏著節拍翩翩起舞，盡情展現自己最靚麗的一面，將兩年來的精力和汗水揮灑在舞臺上。由于小伙伴們的大力配合，嘿，最后的結果還挺不錯，我們表演的舞蹈獲得了銀獎……

　　我喜歡被萬眾矚目的感覺，喜歡成為大家關注的焦點，這正是我的藝術家之夢。通過這次大賽，更加堅定了我的藝術家之夢，為了這個夢想，我會一直努力下去，永不放棄！

藝術的作文篇6

　　今年暑假，我第一次獨自離開家，跟著“童畫”的師生們一起去參加了一場大型的寫生活動——福建云水謠6天5夜的藝術之旅，這次活動讓我收獲多多，十分難忘！

　　一大早，我們懷著興奮的心情，一路上說說笑笑，坐了四個多小時客車才到達目的地。老師先帶著我們到“半月樓客棧”安排入住房間，放好行李。然后帶著工具寫生去了……

　　在陳老師的帶領下，我們來到風景優美的云水瑤，眼前溪水清澈見底，一條鵝軟石路一直通往古色古香的小屋，最吸引人的是小屋旁邊那架大大的水車，不停地旋轉。我們在一棵掛滿許愿帶的大榕樹下坐下來，開始第一場寫生……

　　在韋老師的指導下，我們大膽地構圖，揮動著手中的`畫筆，一會兒輕筆細描，一會兒濃墨涂抹……過了不久，一副副美麗的畫就完成了。

　　這幾天，我們還游覽了具有閩南特色的各種土樓，如：和貴樓、永定樓、永定文化村和梅林鎮古村落等。邊玩邊寫生，每個人都完成了7幅作品。一路上得到了游客們的頻頻稱贊。

　　最難忘的是最后一個晚上，我們開了一場精彩的“分享會”。首先陳老師表揚了小朋友們這幾天來畫畫水平有了明顯的提高，還特別表揚了幾位表現出色的小朋友。最后公布到目前積分榜的排行情況（吃飯，洗衣，排隊，集體意識等方面表現分數）我排名第三，再接再厲。接著，由指導員韋老師點評第三至第四天的作品，我的作品被評為了滿分。心里特別高興特別激動！點評完后，是發表感想的環節了，輪到我時，我緊張地走到臺上去發表自己的感想，沒想到也得了滿分。

　　終于等到最最期待的“重頭戲”——頒獎環節，當陳老師念到：“獲得本次藝術之旅一等獎的是……”我聽到了自己的名字，自豪地走到臺上領了獎品，并定格了這美好的瞬間。這時，我的心就像喝了蜜糖一樣甜。

　　難忘的云水謠藝術之旅就是這樣結束了。期待下次的旅行……

藝術的作文篇7

　　藝術欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，它不同于科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。

　　藝術的種類繁多，根據不同的分類標準，可將藝術分為以下一些類型：

　　依據藝術形象的存在方式，藝術可分為時間藝術、空間藝術和時空藝術。美術是一種空間藝術。依據藝術形象的審美方式，藝術可分為聽覺藝術、視覺藝術和視聽藝術。美術是一種視覺藝術。依據藝術的物化形式，藝術可分為動態藝術和靜態藝術。美術主要是一種靜態藝術。依據藝術分類的美學原則，藝術可分為實用藝術、造型藝術、表演藝術、語言藝術和綜合藝術。美術是一種造型藝術。

　　依據藝術形象的表現方式，藝術可分為表現藝術和再現藝術。美術中既有表現性的，也有再現性的。需要指出的是，關于藝術與美術的含義和適用范圍，在東西方是存在著一定的差異的。了解這些差異，有助于我們更好地把握它們的概念和使用它們。在西方，藝術與美術都源于古羅馬的拉丁文art，原義是指相對于自然造化的人工技藝，泛指各種用手工制作的藝術品以及音樂、文學、戲劇等，當時廣義的art甚至還包括制衣、栽培、拳術、醫術等方面的技藝。到了古希臘時期，藝術的概念仍是與技藝、技術等同的，但古希臘的繪畫與雕塑在公元前五世紀發展到成熟階段時，已基本確立了一套古典美的標準，為日后藝術涵義的演變埋下了伏筆。直到文藝復興時期，藝術逐漸與美的等同起來，18世紀中期，基于美的藝術概念體系方才正式建立，藝術成了審美的主要對象。今天，英語中的art一詞仍然既作藝術解，又作美術解，它既可以用來指音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影等其它各種藝術門類，有時又專門用來要指稱包括繪畫、雕塑、工藝、建筑在內的視覺藝術。在很多西方著作中我們甚至還會看到，作者所說的art其實僅僅就是指我們中國人所認為的美術的一部分：繪畫。而他們的thefinearts（我們直接譯作美術），也仍然是指詩歌、音樂、繪畫、雕塑、建筑等。

　　美術這個專門名詞，在中國是從五四新文化運動開始被文藝家和教育家普遍運用的。當時蔡元培運用美術這個術語時，也還包括了詩歌和音樂。其后，中國的文藝界、教育界把美術和藝術的概念逐漸分離開來，藝術是一切藝術門類的總稱，它是用不同的形象化手段來反映自然和社會，表現人類情感的一門大人文學科，它包羅了美術、音樂、詩歌、舞蹈、戲劇、電影、書法等，也包括服飾、園林等很大的范圍。而美術，則專門用來指藝術的一個重要分支，即視覺藝術部分。

　　總之，在漢語中我們有藝術與美術兩個詞，它們本文內容摘自WWw。ChIneSEjY。COM中國教育資源☆網的含義不同，指稱的范圍有別，而在英語中卻只有一個詞：art，它既用來泛指一切藝術門類，也用來專指所有藝術門類的一個部分：美術，甚至美術中的一個方面：繪畫。這便是東西方在藝術和美術兩個詞的含義和應用范圍上的差異。

　　美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術．表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態．

　　通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等在空間開展的、表態的、訴之于人們視覺的一種藝術。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，，泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我五四前后開始普遍應用這一名詞時，也具有相當于整個藝術的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋美術一詞時寫道：美術為詞譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。隨后不久，我國另以藝術，一詞翻譯愛忒，美術一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了。

　　藝術傳播即指借助于一定的物質媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術接受即指在傳播的基礎上，以藝術作品為對象、以鑒賞者為主體，積極能動的消費、鑒賞和批評活動。

　　以往從藝術作品到藝術欣賞，大多采用簡單的、直接的傳播方式，傳播的意義并未引起人們的關注，這主要是由于生產力水平及科技水平的局限，致使傳播功能落后，未能對藝術活動產生較大的影響。而在近百年、特別是近幾十年來，世界科學技術的迅捷發展對于藝術活動產生了巨大影響。電子技術、衛星技術、計算機技術等高新科技的發展以及在文化藝術領域的廣泛應用，使藝術傳播方式和功能獲得重大進展。它不僅使影視藝術成為當今最具有大眾性的藝術樣式，同時也將其中許多表現形式和傳播方式影響到其它藝術樣式，視像技術的優越性功能得到充分的體現。藝術傳播在當代藝術活動領域，已經顯示出越來越重要的作用和地位，對于藝術品的傳播形式、規模、速度、周期、增殖量大小，以及對于接受者的接受方式、欣賞情趣等，都具有極大的影響。

　　藝術的接受，包括藝術的消費、鑒賞和批評，是藝術活動的終點，也是藝術家及藝術作品內在價值獲得最終實現的根本途徑。藝術接受者的鑒賞與批評活動具有很強的主體性意義，它既是對于藝術作品的審美認知、詮釋和創造，同時也是與藝術家的精神交流和對話。藝術接受還可以對藝術家乃至客體世界予以精神性反饋，從而實現藝術活動與社會活動的聯結，使藝術活動融于人類社會活動的宏大系統中，并在其間發揮權極的作用。

　　是門類藝術與哲學、美學、文化學、社會學、心理學、傳播學、人類學、比較學、藝術史學等相結合的學科。從藝術本質、藝術起源、藝術發展、藝術創造、藝術鑒賞、藝術傳播等各個方面，探討人類藝術發生與發展的規律，未來的走向及變化。美術傳播的理論與歷史研究方向更著眼于美術領域中的大眾傳播，研究在新媒體背景下，美術作為傳播信息和傳播載體的種種問題。