【實(shí)用】音樂(lè)作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的音樂(lè)作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文600字 篇1
音樂(lè)既美妙又神奇,美好的音樂(lè)帶給人不一樣的享受。我喜歡音樂(lè),喜歡聽(tīng)歌,享受歌曲帶給我的快樂(lè)。
勁爆的歌讓人一聽(tīng)到就振奮起來(lái),全身在的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng),立馬就精神抖擻。而舒緩的歌可以放松身心,讓你在心煩意亂的時(shí)候冷靜下來(lái),在生氣或焦燥的時(shí)候不妨聽(tīng)一曲舒緩的歌曲,讓自己靜下來(lái)。而歡快的童歌總能讓你想起最愉快的童年,洋娃娃、小鳥(niǎo)、貝殼,一切好的事物在腦中展露無(wú)遺。也有悲調(diào)的情歌,讓人聽(tīng)了不禁潸然淚下,感嘆著命運(yùn)無(wú)常……
一首歌曲的背后總會(huì)有一段故事,或許這些故事很平凡,但總是會(huì)帶著笑與淚。要是聽(tīng)一首歌聽(tīng)進(jìn)去的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)歌詞不僅僅是一句詞,而是一段傾訴,這樣伴著背景音樂(lè),流露到人的心坎里。
總有那么一首歌,會(huì)讓你覺(jué)得唱出了你說(shuō)不出口的心聲;總會(huì)有那么一首歌,讓你單曲循環(huán);總有那么一首歌,你開(kāi)心了聽(tīng),無(wú)聊了聽(tīng),難過(guò)了聽(tīng)。它伴著你過(guò)過(guò)一段又一段的旅程,見(jiàn)證了你所有的努力。如果你找到這么一首歌,那么其它歌曲在你眼里都會(huì)默然失色。這是歌曲的魅力,也是聽(tīng)歌的樂(lè)趣。
歌曲可以讓你心情愉悅,也可以讓你放松身心,更多的是,它可以讓你減輕壓力。如果你壓力太大,或許可以試試“音樂(lè)療法”,音樂(lè)的樂(lè)趣,需要用心聆聽(tīng),這樣音樂(lè)之聲,才會(huì)時(shí)時(shí)縈繞在你耳邊。
當(dāng)然,好聽(tīng)的歌曲也應(yīng)該與朋友分享,在閑暇之時(shí),與朋友聚到一起,吃點(diǎn)兒點(diǎn)心,聊聊天,再放上一曲美妙的歌曲,既陶冶情操,又增進(jìn)友誼,朋友要是認(rèn)為好聽(tīng),自然也會(huì)去下載。這樣,看著她們聽(tīng)著喜歡,自己心中自然很高興。
讓我們一起愛(ài)上聽(tīng)歌,尋找屬于自己的那首歌!
音樂(lè)作文600字 篇2
我相信《匆匆》這一課已經(jīng)有不少的同學(xué)們看過(guò),讀過(guò),也學(xué)過(guò)。它給了我們不少的啟發(fā)和告知了大家不少。而它卻給了我很大的啟發(fā),影響了我以后所走的路,我對(duì)它更是有著特殊的感情~!
我還清楚的記得,那是一個(gè)萬(wàn)里晴空的日子,我們趴在桌子上等待著老師的到來(lái),老師走進(jìn)了課室沒(méi)有叫到起立,只在黑板上寫了兩個(gè)大大的字“匆匆”,老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)到:“匆匆這兩個(gè)字你們是怎樣理解的?”問(wèn)到我的時(shí),我爽快的回答了:“是速度!”忽然全班哄笑了起來(lái),這次我不是說(shuō)笑的,我是認(rèn)真的。老師笑了笑說(shuō):“那你覺(jué)的是快啊還是慢啊?”我又爽快的回答了“是快老師!”老師請(qǐng)我做下。沒(méi)說(shuō)什么。
現(xiàn)在是朗讀時(shí)間了,我們正用心的朗讀時(shí),微微的聽(tīng)到了一些聲音,而這便是這篇課文的配音,這聲音多么悅耳,多么動(dòng)聽(tīng)啊~!我們不禁的被這聲音陶醉了,我們正在時(shí)間的流里工作,而這就是朗讀,音樂(lè)的節(jié)奏伴著書(shū)本的段落而行,讀出了一種難以忘記的心聲,讀出了時(shí)間的流去,時(shí)間不等我們,時(shí)間正從我眼前飛去了,植物們能輪徊,但我們卻是燦爛過(guò)后是枯萎。來(lái)得匆匆,去得匆匆,時(shí)間流得真快啊~!我不禁頭涔涔而淚潸潸了。默默里算著,四千多日子已經(jīng)從我手中溜去:像天空中的灰塵落在田野里,我的日子落在時(shí)間的田里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。頓時(shí)我們的腦海里就只有時(shí)間了。
這課上完了,接著便是自我感受了,雖然老師沒(méi)請(qǐng)我我發(fā)表,但有一句話希望大家都記住,畢竟是有用,畢竟是名言:用有限的`時(shí)間,做無(wú)限的事情。
下面有句我的仿寫希望大家給我點(diǎn)建議。于是—刮風(fēng)的時(shí)候,日子隨風(fēng)向飛去;下雨的時(shí)候,日子跟雨水流去;閃電時(shí),便從凝然的雙眼前閃去。覺(jué)得好可以借去用喔~!嘻嘻~!
音樂(lè)作文600字 篇3
音樂(lè),人類的靈魂,只有懂的音樂(lè)的人才懂得生活。
——題記
每當(dāng)我?guī)隙鷻C(jī),靜靜的品味一首歌的時(shí)候,我總是在想到底是什么人將這美妙的音樂(lè)帶到的這個(gè)世界,我想他(她)一定是偉大的,無(wú)私的,如此美妙的音樂(lè)他(她)沒(méi)有獨(dú)自享受,沒(méi)有私藏起來(lái),而是分享給了大家,音樂(lè)就像另一個(gè)世界,里面存在著許多的讓人歡喜的事物,并且奇妙的讓人沉浸在其中無(wú)法自拔。
而它組成每一首歌曲都是那么美妙,好像世間所有讓人快樂(lè),舒心的事物都蘊(yùn)藏在其中,讓人無(wú)比的歡欣,當(dāng)然每一首歌曲都會(huì)有它獨(dú)特的色彩,有婉轉(zhuǎn),有快樂(lè),有寧?kù)o,有空靈,也不乏有一絲絲的悲傷,懷鄉(xiāng)之情;當(dāng)每一個(gè)創(chuàng)造歌曲的人把他所創(chuàng)造的歌曲展現(xiàn)給大家的時(shí)候,他是自豪的,就像一位母親,當(dāng)她懷抱新生兒時(shí)那種高興,快樂(lè)的情緒總是會(huì)讓人無(wú)比的動(dòng)容。
我喜歡音樂(lè),喜歡一個(gè)人靜靜的遨游在音樂(lè)里的世界,那般的自在,無(wú)拘無(wú)束,但有時(shí)我也會(huì)很想讓旁人和我一樣來(lái)品味,一起遨游,就像我在一本書(shū)里看到的一句話一樣:習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè),一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處的呻吟。也許只有自己聽(tīng)的懂,可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè)能把周圍和未來(lái)打動(dòng)。
每一首歌曲沒(méi)有好聽(tīng)與不好聽(tīng)之分,當(dāng)我們?cè)u(píng)論一首歌好聽(tīng)與不好聽(tīng)的時(shí)候,那其實(shí)是你的性格在作祟,讓你沒(méi)有聽(tīng)到這首歌的獨(dú)特,你的心情也也會(huì)影響你所聽(tīng)到音樂(lè)的感覺(jué),當(dāng)你細(xì)細(xì)的品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一首歌是不好聽(tīng)的。
每一首歌都有它的意義,每一首歌都會(huì)讓人動(dòng)容,當(dāng)你聽(tīng)到一首歌的時(shí)候,有沒(méi)有想到這是許多音樂(lè)所組成的成果,有沒(méi)有想過(guò)它所存在的時(shí)間,是在什么情況下被作者所創(chuàng),它又表達(dá)什么意義呢,你會(huì)去關(guān)注嗎,答案可能是不會(huì),你只是會(huì)被那首歌所震撼罷了,當(dāng)你了解到了這些,那么你才可以說(shuō)你懂了這首歌。
音樂(lè)我為你沉醉,你的世界真的很奇妙,奇妙到讓人深陷在其中無(wú)法自拔。
音樂(lè)作文600字 篇4
達(dá)人,應(yīng)該就是某件事干得特別好的人吧!在我身邊有很多達(dá)人:體育達(dá)人、寫作達(dá)人、美術(shù)達(dá)人、音樂(lè)達(dá)人、考試達(dá)人……但讓我印象最深的還是唱歌一枝獨(dú)秀的音樂(lè)達(dá)人。
她那小小的眼睛閃著睿智的光,一副黑白相間的眼鏡架在塌塌的小鼻子上。 櫻桃小嘴顯得特別可愛(ài)。她雖然是個(gè)不折不扣的小女生,但卻不喜歡穿裙子,一年四季都是褲裝。只有在上臺(tái)表演時(shí),才會(huì)不情不愿地穿上裙子。
在唱歌方面,她永遠(yuǎn)都會(huì)認(rèn)真地去面對(duì)。她從小參加聲樂(lè)培訓(xùn)班,有一次,她感冒了。她爸爸讓她請(qǐng)幾節(jié)課的假,等感冒好了再去。可她堅(jiān)持要去。在練聲時(shí),不時(shí)會(huì)聽(tīng)到咳嗽聲,但在我聽(tīng)來(lái),那聲音卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
三年級(jí)時(shí),學(xué)校合唱團(tuán)招人。丁老師讓我、周琦琦和她一起去參加選拔。在路上,我和周琦琦邊打鬧邊商量著唱個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的隨便應(yīng)付一下就好了。她呢,跟在我們后面,小聲地背著歌詞,編著簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
幾輪下來(lái),我和周琦琦早就敗下陣來(lái)。她呢,唱了一首《爸爸的雪花》,那清脆悠揚(yáng)的歌聲,仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)白茫茫冰天雪地的世界,一個(gè)爸爸在門前手捧著一大捧雪,然后朝上一揚(yáng),那雪花飛飛揚(yáng)揚(yáng)的飄到一個(gè)小女孩身邊,小女孩跟隨著雪花翩然起舞。一曲終了,只見(jiàn)評(píng)委老師邊點(diǎn)頭邊微笑著給了她全場(chǎng)最高分。
雖然課業(yè)越來(lái)越重,但只有她堅(jiān)持留在合唱團(tuán),并且參加了許多比賽,不光為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),自己更是在唱歌的道路上越走越遠(yuǎn)。
要問(wèn)她是誰(shuí)呢,她就是坐在我后面的音樂(lè)達(dá)人——周奕清。
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