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一年級(jí)作文

時(shí)間:2021-03-24 18:54:55 一年級(jí)作文 我要投稿

【實(shí)用】一年級(jí)作文七篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的一年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】一年級(jí)作文七篇

一年級(jí)作文 篇1

  有個(gè)小桃核,里面住著一個(gè)雪白學(xué)白美麗的小桃仁。桃核就是小桃仁的家。小標(biāo)題桃仁裹在漂亮的紅緞的被子里,睡了整整的一個(gè)寒冬。

  有一天,小桃仁突然聽見有人喊它的名字,:小桃仁你是誰呀!我是春風(fēng)呀!,我來告訴你,冬季過去了,春天來了,地上的雪化了,草兒長出了小芽,快出來玩吧!小桃仁鉆出暖和的紅被子,打開門,有又一個(gè)聲音說小桃仁,我是春雨,我來告訴你,春天來了,草地綠了,花兒開了,你的媽媽也換上了粉紅色的春裝!快出來玩吧!小桃仁喝了一口水,挺了挺自己的身體,終于出來了一道暖和的陽光照射在它身上,暖和極了,太陽公公,我是小桃仁,和您玩的,你的朋友好多呀,有小鳥在為你歌唱,蝴蝶為你跳舞>太陽公公說:歡迎小桃仁你的加入,我們都愛你。

  這時(shí)小桃仁眾于看見了自己好久也沒見的美麗的媽媽,它快樂地喊到:媽媽,我是你的小桃仁,我來看你了。媽媽!

一年級(jí)作文 篇2

  以前,這里的河水清澈見底,河上有鴨、魚在嬉戲,鳥兒在藍(lán)天上快樂的飛翔。真美的世界啊。

  可是,自從這里開了一家工廠以后,工廠排出的廢物將清澈的河水變得混濁不堪。很多鳥都從這里消失了。瞧,一條快要死的魚正張開大嘴,好象在對我們說:“救救我們吧!”此時(shí),廢氣就像一張網(wǎng)覆蓋了整個(gè)世界。

  又過了幾十年,工廠倒閉了。廠商和一些家戶人家都遷到外地謀生去了。小河終于恢復(fù)了當(dāng)年的美景。

一年級(jí)作文 篇3

  今天,我到公園去玩兒。

  突然,我看見了我的鐵哥們——小馬。我說:“前面有一片槐樹林,我們玩森林大冒險(xiǎn)吧。”我打造了一件青龍偃月刀。小馬找了一年丈八蛇矛。

  冒險(xiǎn)開始了。我們在槐樹林鉆來鉆去。突然,我說:“那里有條蛇。”小馬有些發(fā)抖,說:“怎么辦?怎么辦?”“開始攻擊。”我堅(jiān)定地說。攻擊了好半天,這才發(fā)現(xiàn)原來是條繩子。“走著,走著。小馬說:“我們迷路了。”“別怕,我有指南針。”我舉了舉手中的圓卡。走著,走著,小馬說:“我餓了。”我說:“樹上不是有槐樹花嗎?”

  吃著,吃著,我發(fā)現(xiàn)樹下有狗屎。就大叫一聲:“別吃了,樹下有狗屎。”我倆就拿著武器跑了,一邊跑,一邊說:“不怕狼,不怕虎,就怕樹下有狗屎。”

  森林大冒險(xiǎn)真好玩兒。

一年級(jí)作文 篇4

  潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了半天。山啊、樹啊、地面啊、屋頂啊全都是白色的。我準(zhǔn)備的一個(gè)雪人。

  于是,我喊來了弟弟開始干了起來。我先拿起一團(tuán)雪,并用手捏成一個(gè)小球。然后把它放在地上滾,可是?我滾了好長時(shí)間,雪球才滾了拳頭那么大,我有些泄氣啦。這時(shí)我想起媽媽常對我說的話:"干任何事都要有恒心,堅(jiān)持到底就是勝利。”想著,想著,好像有一股力量跑到了我的身上,于是我又開滾起來……雪人的頭終于滾好了,我把它往弟弟堆的身體上一按。接下來該做雪人的眼睛和鼻子了,我回家找了兩個(gè)扣子當(dāng)眼睛,胡蘿卜當(dāng)了它的鼻子,弟弟最后給它畫了個(gè)微笑的大嘴巴,我把帽子戴到了雪人頭上。一個(gè)神氣活現(xiàn)的雪人完成了。弟弟和我都很累了,可是望著雪人的笑臉,我們高興地又蹦又跳。

  這真是快樂的一天啊!

一年級(jí)作文 篇5

  春天走的時(shí)候,我一點(diǎn)都不知道,夏天來了,我還是不知道。

  炎熱的太陽像把大地曬死了一樣。一棵棵翠綠的柳樹,被烈日曬干枯了,失去了往日的風(fēng)采;一只只蟬兒在樹上拼命地叫著,好像在說“熱啊,熱啊”;一只只小狗也躲在樹陰下懶懶地睡著,嘴里不停的哈著氣。只有我們小孩最熱鬧,不怕曬不怕熱,整天在外面亂竄,任自己曬成只黑猴子還挺樂!

  夏天的夜晚可就熱鬧了,“呱呱呱,呱呱呱”很有節(jié)奏感的青蛙先生在敲著小鼓呢,“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”晚歸的鴨大哥唱著搖籃曲哦,啊!可怕的“嗡嗡嗡”蚊子巫婆來了,大家快跑呀!

  這就是夏天,我喜歡的夏天!

一年級(jí)作文 篇6

  蘇軾,他是“唐宋八大家”之一,他的一生極為動(dòng)蕩,正是這種人生孕造出了蘇軾的許多特點(diǎn),比如樂觀開朗、勤奮好學(xué)……

  在平日里,我們讀書,一般都是只看書的表面,從來不會(huì)深入思考。思考一些深層次的道理。但是,蘇軾可不是這樣,他讀書,是會(huì)靈活運(yùn)用的,不會(huì)生搬硬套,寫文章只寫書上有的,而不會(huì)自己推理。有一次,蘇軾考完科舉后,歐陽修就問他,有一個(gè)人犯了三次罪,堯赦免了三次,這個(gè)典故是從哪來的?蘇軾如實(shí)告知?dú)W陽修,說這是他編的`。他認(rèn)為堯很仁慈,寬宏大量,肯定會(huì)這樣做的。歐陽修也沒有生氣,說蘇軾胡編亂造,反而稱贊蘇軾,說他不會(huì)死讀書,讀書不會(huì)只看出表面,而會(huì)深度思考,只有像蘇軾這樣的人,才算是會(huì)讀書。我認(rèn)為,蘇軾能夠這么有才華,不僅因?yàn)樗熨Y聰穎,而且能夠刻苦學(xué)習(xí)。正是因?yàn)樘K軾的刻苦學(xué)習(xí),把書看了一遍又一遍,這樣才能讀懂書最深處的意思,把書讀活了,而不是成為一個(gè)書呆子。

  蘇軾出入仕途時(shí),到地方去當(dāng)官。他的上司認(rèn)為蘇軾年輕氣盛。,便對他很嚴(yán)格。蘇軾就覺得自己的文章連歐陽修都贊賞有加,你有什么資格批評(píng)我?所以,后來他的上司讓他寫一篇文章,蘇軾就在文章里寫出自己的不滿。但他的上司見了并不生氣,還說明了自己嚴(yán)格的理由。當(dāng)他的上司退休后,蘇軾就感到很后悔,寫文章感謝那位以前對他很嚴(yán)格的上司,從這一點(diǎn)上,可以看出,蘇軾會(huì)知過必改。蘇軾當(dāng)初確實(shí)不該表現(xiàn)出不滿,他的上司是為了他好,但是,他知道了原因,就會(huì)感到后悔,我想,蘇軾以后遇到這種情況時(shí),一定不會(huì)像這次一樣,這么魯莽了,他一定會(huì)想想他是不是為了我好。

  當(dāng)然,蘇軾最鮮為人知的特點(diǎn)就是他的樂觀。當(dāng)時(shí),革新派人以“反對新法、譏諷朝廷和皇帝”的罪名,讓蘇軾入獄。后來,經(jīng)過查明,皇帝宣布蘇軾沒有罪。蘇軾出獄后,很高興,一喜之下,他又寫了一首詩。他寫完之后,還半笑半怒地罵了自己一句,罵自己是“好了傷疤忘了疼”。我們必然要記住自己的錯(cuò)誤,不再重犯,但是,蘇軾的樂觀也是值得我們學(xué)習(xí)的,或許正是因?yàn)樗臉酚^,他才能寫出如此豪放、飄逸的詩詞來。當(dāng)我們感到自己很冤枉,很委屈時(shí),不妨學(xué)一學(xué)蘇軾樂觀的心態(tài),蘇軾當(dāng)時(shí)蒙受了多么大的冤屈呀!但他在事后,卻全然不以為意,蘇軾受到的冤屈,不知我們所受到的委屈要多多少呢!所以,我們要做一個(gè)快樂的人,就必須學(xué)會(huì)蘇軾樂觀的心態(tài)。

  我眼中的蘇軾是一個(gè)會(huì)讀書,能夠知錯(cuò)就改,而且十分樂觀的人,他的人生豐富多彩,并有許多值得我們欣賞、學(xué)習(xí)的地方。

一年級(jí)作文 篇7

  每當(dāng)看到這本筆記本和里面鼓勵(lì)我的話語。我就會(huì)想起那段美妙的時(shí)光,想起和藹可親的李老師。李老師有一雙炯炯有神的大眼睛。上課時(shí),不管你做任何小動(dòng)作,她都能識(shí)破,仿佛孫悟空的火眼金睛。她有一張慈祥的面孔,(但)如果你惹她生氣的話,她那張慈祥的臉絕對能拉長三尺。李老師非常關(guān)心同學(xué)們。記得那是去年的冬天。我因生病住了醫(yī)院。我原本以為老師和同學(xué)們(會(huì))回來看我,但現(xiàn)實(shí)上我失望了。一天、兩天、三天沒想到第四天,李老師竟冒著嚴(yán)寒,頂著鵝毛大雪來醫(yī)院看望我。李老師到了醫(yī)院竟首先向我道歉:“王洋,對不起,前幾天沒有給你補(bǔ)課。”“沒什么,不要緊!”我(感動(dòng)地)平靜得說。李老師給我補(bǔ)課時(shí),我清楚地看到他的臉上滲出了一滴滴晶瑩的汗珠。我望著李老師慈祥的面孔,眼睛濕潤了。當(dāng)然,李老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次上課,我趁低頭的時(shí)候把一水果糖塞進(jìn)了嘴里。津津有味地品嘗起來,沒想到好景不長。我被水果糖的美味給迷住了,忘記老師在講什么,走了神。當(dāng)李老師提問我時(shí),我無言以對,只好把糖吐了出來,被李老師狠狠地批評(píng)了一頓但我上六年級(jí)時(shí)。因?yàn)榘职謰寢尡徽{(diào)到貴州工作,我也轉(zhuǎn)到了貴州去上學(xué)。臨走時(shí),李老師送給我了一個(gè)筆記本。筆記本上有李老師用雋秀的字跡寫的一番鼓勵(lì)我的話語。望著手里的筆記本和李老師遠(yuǎn)去的背影,我留下了晶瑩的眼淚。這眼淚包含了多少個(gè)春夏秋冬,多少個(gè)老師的關(guān)懷,多少個(gè)老師的教誨,多少個(gè)真摯的師生情!

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