有關一年級作文300字集合五篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文300字 篇1
單調，寂寞，冷清的漫漫寒冬終于離我們遠去，又一個陽光明媚，生機盎然，五彩繽紛的暖春向我們輕快地走來。
一個風和日麗的午后，我爬上了我家對面的一座小山。眼前的景色真讓人賞心悅目，激動不已。首先映入眼簾的是一片廣闊的田野，一棵棵小草爭先恐后地泥土中探出頭來，整個田野就想一張綠茸茸的大地毯，充滿了生機和希望。
山上長滿了桃樹和梨樹。桃樹已經開花了，露出了粉紅的笑臉，好像在說：“春姑娘已經來過這里了，帶給我們熱情和歡騰。”梨樹也綻開了潔白的笑臉，好像在說：“春姑娘已經來過了，帶給我們純潔和淡雅�！�
不遠處有一片金色的油菜花，隨風搖擺，跳著歡快地舞蹈，好像在說：“春姑娘來過了，帶給了我們幸福，稚嫩的黃色�！�
燕子又從南方歸來了，在空中穿梭往返，翩翩起舞，背上是長長的黑色的燕尾服，胸前是潔白的襯衫，就像是一個個跳著華爾茲的紳士。
我終于忍不住拔去了身上厚厚的棉襖，只穿著媽媽織的色彩斑斕的`花毛衣，在春光里歡呼雀躍。那一刻，我感覺自己也成了一位春天的使者。
啊，春天真是一個五彩繽紛的季節！
一年級作文300字 篇2
前半個暑假，媽媽給我報上了游泳班。
記得第一次上游泳課，當我換好泳衣，來到游泳池邊時，看著水中那些大哥哥大姐姐們象一條條靈活的魚一樣游來游去，我心里羨慕極了，恨不得馬上下水，讓教練趕緊教我們游。終于，聽到了教練的口令：“下水！”我迫不及待地跳了下去，清清的水剛好沒到我的脖子上，它們友好地歡迎著我，頑皮地在我肌膚周圍涌動與嬉戲。教練仔細地教給我們手腳的動作，我按照要領認真地學、不停地練，一節課下來，我已經有了明顯的進步。又經過幾天的勤學苦練，我基本學會了蛙泳，還可以在2米深的水里游了呢！
游泳課的最后一天，家長們被邀請來觀看我們的水中表演。大家一個個都鼓足了勁、憋足了氣，恨不得讓父母看到一個速成的游泳健將。每次我跳下水都會奮力往前游，當我游到終點時，雖然累得氣喘吁吁，但一股成功的喜悅總會溢滿我的心，我向遠遠觀看的媽媽揮揮手，自豪地打個V型手勢，媽媽也總會抱以我鼓勵、贊賞的目光，于是我的渾身又充滿了力量。
功夫不負有心人，游泳課結束了，我終于學會了蛙泳，并且有信心在明年暑假學會游泳的其他種類。學會游泳，既可以鍛煉身體，又可以娛悅身心，何樂而不為呢？
一年級作文300字 篇3
寒假中，有很多個“一天”，今天，我就要和你們共同享一個“難忘”的天吧！
那天，天氣晴朗，一大早我就去上作文班了，到回家的時候，已經是中午了。這時，爺爺從廚房里走出來，笑著對我說：“你猜猜今天吃什么？”我想進去看看，可是爺爺不讓我進去。
然后， 爺爺又對我說：“哈哈……今天吃的是豬腳啦!”我走到客廳，看了看墻上，突然覺得有點不對勁，我又看看了一下，原來是多了兩張獎狀。待會兒，媽媽不是叫我把獎狀貼在房間里嗎？于是，我對爺爺大喝一聲：“你為什么把獎狀貼在這？”爺爺不慌不忙的說：“獎狀就應刻放在外面讓人欣賞，不然就沒有價值了”。我又對他說：“那我也沒叫你弄��！”爺爺就說：“好，好，我就給它撕下來”。
吃完飯后，突然想到爺爺做豬腳給我吃是想讓我高興下，而我卻一點也不高興。后來，我又后悔了，要是沒說那些話該多好��！后來我又想了想，決定去跟爺爺說聲對不起：“剛才我不應該那么大聲對你說話的�！睜敔斅牶�，開心的笑了。
這就是難忘的一天，偷偷告訴你，其實那天就是今天，20xx年1月27日。
一年級作文300字 篇4
“從我做起，讓世界清潔起來”這句廣告語大家一定不會陌生吧？大家不要小看這一句簡短的話語，它告訴我們，保護環境，不能光說在嘴上，可得從實事做起。
記得有一次，我和媽媽一起在看電視，看到了一個關于環保的節目，我就對媽媽說：“從今往后，我不能亂扔垃圾，做一個環保小衛士。”媽媽滿意地點點頭。
這話說了不久，天氣很熱，媽媽為我買了一根冰棒解暑。我急切地打開包裝紙，然后想找個垃圾桶扔掉，可就是沒找到，我便順手把紙仍在了地上。這時，媽媽看見了，大聲說：“噢！程功別亂扔垃圾！快撿起紙！你還是一名環保小衛士，怎么也亂扔垃圾呢？”聽了這句話，我頓時面紅耳赤……從那以后，我在也不亂扔垃圾了。我要向大家說一聲：保護環境，就要從自己做起。
一年級作文300字 篇5
那天上美術課回來，我提著散架的水彩筆跑回教室。忽然，盒子掉了下來，水彩筆也“嘩嘩”地散落了一地。天哪，我得撿到什么時候��！我想。原以為其他同學都不可能來幫我撿。但他們一個個都彎下腰來，將水彩筆一把一把地插到我的盒子里。蘇琪、趙佳俊、胡楊、陳致遠……他們走之后，我原以為剩下的需要我自己來放，但我還看見了一個身影----趙佳俊。雖然上課鈴已打響，但他還一支又一支地給我找回來，找完之后，還幫我數了數，才肯離去。我也馬上向教室跑去，“謝謝，謝謝！”，我邊跑邊說，心中立刻蕩漾起一股暖流。
記憶把我帶到一個星期前，那次都已經跑到了走廊上了。馬上就上課了，我加快了速度�？芍^欲速則不達，我的水彩筆又不爭氣地散落了一地。這次我們班同學都已回教室了，走廊上只有三年級的人在排隊。他們一看到這情況就跑上來幫忙：有的來回跑著把水彩筆塞到我的盒子里；有的把亂塞的水彩筆好好地插進去；有的在一旁指手畫腳……
有個同學說，時間不多了，走吧！但另一個同學回答道，把這幾只撿完她才走。 （小學生作文：）
我回過神來。霎時，仿佛足下生風，我越跑越快，越跑越快……那一刻，我感覺到自己捧著的是同學們帶給我的溫暖……
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