初中帶上書本旅行議論文600字（通用17篇）

　　無論在學習或是工作中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中帶上書本旅行議論文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中帶上書本旅行議論文 1

　　一個人，一本書，一條路；一盞燈，一壺茶，一場醉。

　　小時候，我最愛讀寓言童話，里面的故事千奇百怪，有美麗的公主，英俊的王子，惡毒的巫婆，有如拇指般大小的人兒，會說話的青蛙，生活在水中的人魚。各種奇異的事物為我打開了幻想世界的大門。我因此每日抱著書蜷在書柜旁，勾勒著稚嫩的.夢。

　　大了一些，我便喜歡些富有哲理的書，書中有著先人前輩對人生的感悟、經驗。這讓我遇事更傾向于理性地思考，而非感性的判斷。可這也讓我自相矛盾：理性使我更清晰地了解世界，卻失去了生活的樂趣；感性使我精神上的放松，卻失去了對事物正確的判斷。我因此而苦惱許久。這時的書，更像是一盞燈，引領我前進。

　　再長了幾歲，我更偏好詩詞古文。在“風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好”里欣賞早春，在“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”里傷感秋愁；在“畫角悲海月，征衣卷天霜”里感受烽火狼煙，在“龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞”里看盡長安繁華。只消一壺茶、一本書，便是一日。

　　現在的我，傾心于能夠使我有感觸的文字，《詩經》、《拿破侖傳》、《最美的散文》……范圍很廣且互相之間沒什么關聯，像大海包容江河般，囊括了不同時期的我喜歡的所有書籍，雜亂而有序。

　　我時年十四，書陪著我走過不同的時期，給予我相同的快樂；見證著我的蛻變，在我的生活中，描繪著不同的色彩。

　　十四年過去，我依然嗜書，依然愛著一場場如癡如醉。

　　初中帶上書本旅行議論文 2

　　在我的書架上，有一本書——《帶一本書去南京》。我經常會拿出來翻看，看了它，我才發覺平時我們嘴上說的南京是六朝古都，人杰地靈的緣由是什么。

　　讀了這本書我知道了：

　　南京最有名氣的就是紫金山，紫金山即鐘山，“虎踞龍蟠今勝昔”中的龍蟠指的就是紫金山。這句詩寫出了紫金山的氣勢非凡，自古以來，紫金山被視為風水寶地，人們對紫金山都有著濃厚的感情。所以從明代的朱元璋，到現代的孫中山，都長眠于此。所以每次到明孝陵、中山陵一游，我都要遠遠地多看它們幾眼，感受一下它們壯觀的氣勢，百看不厭。

　　說到了紫金山，就不得不提秦淮河。每次來到秦淮河畔，看著它的燈光夜市和古老的建筑，我就想起了詩句“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”和“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”。明白了什么叫“物是人非”。

　　讀了這本書，我知道了除了紫金山、秦淮河、玄武湖……，我還知道了雞鳴寺有口胭脂井；清涼山石頭城的鬼臉；南京的兩座“半山園”……

　　南京的風景美不勝收，南京的`美食也是名聲在外。比如說，秦淮小吃、冬天里大街小巷隨處可見的旺雞蛋、金陵雙臭、各色野菜……另外“滿天飛的鴨子”更是南京一絕！

　　讀了這本書我更知道了南京是個盛產名人的城市：孫權、李煜、朱元璋、曹雪芹，張恨水、葉兆言……

　　讀了這本書我知道了南京的老名俗有哪些，知道了南京的特色一條街系列……

　　讀了這本書我才知道古人為什么把“讀萬卷書，行萬里路”作為一種追求。

　　讀了這本書，我有種想走遍南京的沖動。

　　我想：今后穿行在南京的名勝古跡和大街小巷時，我會是帶著這本書在旅行，我會更愛南京。

　　初中帶上書本旅行議論文 3

　　手捧一本書籍，佇立，看落木蕭蕭，長江滾滾，感慨唏噓。從此，書籍成為密友，旅途，它是最好的旅伴。

　　帶一本書去旅行。

　　帶一本書去旅行，是一種渴望印證和探索的文人情懷。在人群中前擠后擁，我們才知道景點不過如此，可依舊懷著那一份惦念和牽掛。琦君贊美的家醅，海子向往的麥田，卡夫卡駐足的城堡，抑或田埂旁余華撫摸過的牛背……我們只想在人群中踮起腳尖，伸長脖子，尋找自己夢中那一捧藍盈盈的湖水，尋找刻著自己吟詠過數千遍詩句的石壁。明知看到后也許會失望，我們依然無法停止追導的腳步。低頭，是書中一幅用文字定格的'畫面；仰首，是一片真實的廣闊天空。帶上一本書去旅行，只因我們想把書中的精神汲取透徹，想在吞吐著歷史文化的波濤前感時傷世，想擁有那一份華夏子孫特有的文人情懷。

　　帶一本書去旅行，是一種向大自然學習的求實態度和精神。到鄉村，到農村去吧，蹲下身子，翻開《昆蟲記》，與法布爾一起感知昆蟲的可愛；到山腳下去攀登吧，在山的懷抱中，與席慕容一起聆聽桐花紛落的曼妙之音，然后在山頂架起望遠鏡，與第谷一起感慨星空的浩渺神奇。

　　帶一本書去旅行，是書中知識的升華，是旅行價值的延伸。許多優秀的地理老師都曾走過萬水千山，他們感嘆，只有在你見過了那連綿的雪山，那貧瘠的土地，那洶涌的泥石流，才會發現那些知識，你一輩子也忘不掉。他們在旅行前自己編寫地圖冊，回家時已有了嶄新的修改。一次旅行，就寫成了一本書，這是多么讓人欣喜，令人渴望的事啊。

　　帶上一本書去旅行吧，在我們青春的日子里，用自己的腳步，去印證，去探索，去放飛，去書寫回憶。

　　初中帶上書本旅行議論文 4

　　旅行是一個漫長的過程。枯燥的漫漫征途上若定要有什么相伴，那便是一本書了。

　　徐志摩在《翡冷翠山居閑話》中說過：“這樣的玩頂好是不要約伴，因為有了伴多少總叫的你分心。”可見，以人為伴不是太好的。總有那么多人，旅途中習慣把自己躲在小小的手機屏幕后面。待到電量耗盡手機黑屏，便只能仰天長嘆白日漫漫了。但書籍是個忠實的伙伴，它不會半途中拋棄你的。

　　帶一本書去旅行，這件事本身就是富有詩意的。

　　試想一下，在擁擠混亂的車廂中，談話聲、叫罵聲不絕于耳，各種食物的氣味和旁人身上的汗臭味逼的你幾乎要窒息。打開車窗祈求一絲自然界的清風路過此地，賜予你一些清涼，然而，只有帶著汽油味的熱氣撲面而來，增添了旅途的不適。吱呀作響的老古董車在顛簸的路上龜速行駛，這絕望的旅途似乎永遠也到不到終點……

　　這時，你若找來一本書，一種清新之意會向你襲來。它不是自然界得風，然而卻來的更加迅速透徹，吹滅心中所有不滿的火焰。你祈禱過什么東西出現而救你于水火之中嗎？那就是它了！他會為你帶來福音，冥冥之中給你智慧的啟迪，帶你逃離這苦海。沉浸在一本書中自由飛翔，你的身心便不再是被束縛在那一方令人不快的鐵皮罐頭中了。

　　別人以為在這喧鬧的環境中是不適宜讀書的，一個人的孤單是在人的熱鬧之前才顯得更為可貴，一個人的'思想是在這種孤單的時刻才更加透徹的。在喧鬧的旅途中讀書，這不僅是一種詩意，一種參禪悟道的雅興，更是一種高不可及的人生境界了。

　　即便不是一趟具體的旅行，在人生這趟旅途中，我們也是需要以書為伴的。前路未知，憂心仲仲，有書籍的指引便不會迷失方向。

　　帶一本書去旅行。慢慢走，欣賞啊……

　　初中帶上書本旅行議論文 5

　　趁我們還年輕，還瘋狂，帶著一本書去旅行！盡情拋灑我們的熱情與我們的瘋狂！帶著一本人生哲理的書去旅行，讓我們的青春更有意義而不至于盲目犯錯。在青春的道路上，有書作為陪伴，足矣。

　　青春，美麗的字眼，活潑的身影。在人生的道路上，難免會有磕磕絆絆。所以，帶著一本書去旅行吧！一本你喜歡的書，就像一位善良的老爺爺，指引你去正確的方向；一本你喜歡的書，就像一位循循善誘的老師，教會你如何做人；一本你喜歡的書，就像一位活潑可愛的小天使，它讓你懂得珍惜，懂得感恩！帶上這些書去旅行吧，它們將會是你旅行中最好的伙伴。把它們捧在手心里，細細品味其中的韻涵。有苦，有澀，有甜，有美！

　　古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”說得不錯，書籍是讓人充滿知識的營養劑。書讀的多了，自然知識多了，知識多了。自然走遍全天下都不是問題了！書籍，它豐富我們的`見識，增長我們的閱歷，還可以培養我們自身的品德與素質。所以，帶一本書去旅行吧！它將教會你如何選擇做正確的決定！

　　走吧，去旅行吧，記得要帶上一本你喜歡的書，讓它陪伴你，讓你不孤單；走吧，去旅行吧，記得要帶上一本書，讓它教你如何去做決定；走吧，去旅行吧，去你想去的地方，去做你想做的事，去唱你想唱的歌！記住要讓書來陪伴你！

　　走吧，去旅行吧！

　　趁著我們現在還年輕，還瘋狂。帶著一本人生的書去旅行，去積累人生的經驗，去品嘗人生的酸甜苦辣，去感受人生的百般滋味，去放飛人生的夢想，去追逐人生的腳步！

　　漫漫人生之路，去追吧，去放飛屬于自己的天空！

　　帶上一本書去旅行吧，讓它陪伴你，你品味吧！帶著你喜歡的它去旅行吧，去追逐吧！

　　初中帶上書本旅行議論文 6

　　在改革開放的30年里，人民的生活水平越來越高，在人們的物質生活越來越充裕的情況下，精神文明已經成為人們生活中不可或缺的一部分。在近幾年內，出省旅游，出國旅游都已不再是稀罕事，而我很遺憾卻經常沒有時間去做那些事情。不過沒有關系，我可以利用我的課外書籍，去世界“旅行”。

　　在《格列佛游記》中，我與格列佛一起在令腦細胞時刻處于緊張狀態下的情節中去小人國，大人國，馬國等各種匪夷所思但又生動有趣的國家探險。在那里，我感受到了一些國家的虛偽與丑惡，當然，也不乏真誠、友善、美好，這次旅程讓我感悟出了一個道理：不論你身處絕境與否，還是遇到了多么陰險的敵人，都不要驚慌，你要勇敢的面對這一切，堅強的去擺脫他們，戰勝他們。最終，你就會取得勝利。

　　在《魯賓遜漂流記》中，我與魯賓遜一起漂洋過海，歷經重重困難，最終漂流在了一個孤島上。在那里，我學會了怎樣獨自一個人應付各種困難，而且更重要的是，我認識到了生命的寶貴與脆弱。所以，不管我們遇到什么情況，首先要做的就是：保護我們的生命。

　　在《西游記》中，我與孫悟空一起斬妖除魔，歷經九九八十一難，跋涉千山萬水，終于修成正果，唐僧師徒的成功也告訴了我們一個道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　在《木偶奇遇記》中，我更有了一個不同尋常的經歷，先是被拐賣，再是遇到了各種各樣的人。雖然那個木偶開始的時候撒過謊，甚至做過壞事，但是最后他的正義打敗了他的`邪惡，變成了一個真真正正的孩子，這也告訴我們：人犯了錯誤不可怕，知錯不改才可怕。

　　在《海底兩萬里中》，我跟隨主人公一起在海底探險，尋寶，在潛艇的懸窗上，欣賞海底的景色。更重要的是，我感受到了主人公金子一樣的品質，他發掘下的寶藏，不是留給自己的，而是分發給窮人和支持革命，我打心眼里佩服他。

　　每一本書，都是一個神奇的旅程，我們在其中不但會領略知識，而且能經歷許多神奇的事情，增長我們的見識。讓我們攜帶一本好書去旅行吧！

　　初中帶上書本旅行議論文 7

　　平淡的生活，日復一日忙碌，在悄無聲息中不知扼殺了多少人生活的激情。帶上書本去旅行，讓身體和靈魂一起遨游。

　　在旅途中，還沒到達目的地，長達幾個小時的時光。百無聊賴之時有書香陪伴這趟旅程，會讓旅途充滿韻味。翻動微微泛黃的書頁，心如止水。一種前所未有的平靜，在心中蕩漾開來，書中的一景一物，宛如一個個丁香般美麗。無一不引起你的滿心歡喜。沉浸在書中，想象自己走在書中的世界里，感覺腳步都是輕盈的，仿佛要飛起來一樣，簡單到只有快樂，美好到仿佛與作者在傾心交談。

　　目的地到了，拋開一切雜念，融入自然，醉眼觀賞大自然的一花一樹，一草一木。看遍繁華的都市，瞻仰或古老或現代的經典建筑，身心疲憊之時，拿起一本書，一切不適隨風而逝。遇車水馬龍之時，翻開帶著油墨清香的書頁，仿佛聞到書中鳥語花香；走過人山人海，滿耳充斥煩人的嘈雜之聲時，沉浸在書本里，會帶來平和的心境。做好準備，就翻開那本書，能讓書的.芳香灑滿心房。走進書的世界，在不同的情感中穿梭，在悲與喜中感嘆，感受書中的古人或今人微妙細致的情感，會忘卻一切煩惱，心靈變得圣潔起來。

　　生活中的美好與詩意都潛藏在細枝末節中，輕易無法發現，但只要你的心慢慢平靜下來，生活的芬芳不請自來。帶上書本去旅行，感受詩一樣的意境，詩一樣的美好，在書中，細嗅它的幽香，遍觀書中世間百態，你會更加珍惜現在擁有的，會帶著激情去迎接每一個明天。

　　初中帶上書本旅行議論文 8

　　書，他悄悄地在我煩躁的心里注入平靜的靈魂，我也悄悄地在他身上揚帆起航。

　　常坐在床邊，輕撫手中書。窗簾隨風飄動，射進來的陽光斷斷續續。翻開書，一個個小字活靈活現，輕輕閱讀，悄悄地與鳥聲和鳴。

　　牙牙學語時，父母給了我一小沓的紙片，上面躺著一個個俏皮可愛的字母。從那時起，我拉開了我生命中重要的帆。一個個小小的字母，一種種不同的音調，拼出的一個個小字，不同的意思，不同的情調。小紙片中的字和圖畫在幫我一點點縫紉著乘風破浪用的.帆。

　　少不更事時，家中疊起了一本本小小的注音帶畫小書。還記得那只尋找媽媽的丑小鴨嗎?還記得那只與兔子賽跑的小龜嗎?還記得那只假扮老虎的狐貍嗎?最終白天鵝驚艷四方，烏龜率先沖向了終點的紅線，狐貍也受到了懲罰。這些故事伴我成長，教會了我不放棄、不懈怠、不驕傲、不虛偽。這些小書成為老師，教我修補船只，并化成了船的一部分與我一起繼續在書海中乘風破浪。

　　朝氣蓬勃時，我已有了自己的小書房。在那里，我盡情翻閱著不同的書籍。《平凡的世界》中，孫少平戰勝自卑，憑自己的努力當上了礦場隊長，經過愛人的去世漸漸成熟，他在歷史進程中堅強地走出一條屬于自己的道路。《狼王夢》中紫嵐為了實現自己丈夫的狼王夢，不斷逼迫小兒子雙毛。但她最后與鷹同歸于盡，卻只為下一代的安全。《童年》的阿廖沙在俄國底層艱難地生存，就連不小心打碎東西都會受到外祖父的打罵。在這艱苦的環境中，阿廖沙成長為一個勇敢、堅強、正直的人。不同的書有不同的道理，作者刻畫的人物有著不同性格，每一本的書都有自己秘密，他們在等著你來探索，等著你翻開扉頁。

　　在書海中不斷起航，不斷收獲一點點的知識，一點點的道理，一點點地凈化自己的靈魂。曬在太陽下，在書海里遨游，像是自己跟隨燈塔的指引，不斷前進，前進!

　　航行永不停止，旅程永不結束，閱讀永不間斷。

　　初中帶上書本旅行議論文 9

　　假期要么讀書，要么旅行，身體與靈魂必須有一個在路上。讀書給我們一個詩意的精神世界，任我們思緒飄揚，所有浪漫的事都可以在我們頭腦中完成。旅行是一種放松，每一程山水，都有一種領悟。

　　今天，我的靈魂隨著旅游叢書晃晃悠悠的飄向了江南水鄉。

　　江南水鄉，側重點在于水，水是江南的靈魂，柔和的江水將江南氤氳成了一片夢幻，與蒼翠的中原，遒勁的北疆形成鮮明對比。

　　江南水鄉的古鎮有濃郁的東方氣息，看到它恍然置身于宋代，小河迂回曲折，石板橋結構精妙、青石巷曲徑通幽，江南水鄉是活著的歷史。聽部戲、喝杯茶，看著清風悠悠的吹過風鈴，雨水輕柔的擊打著青石板。江南的古韻，如一杯醇厚的酒，讓人回味無窮。在江南，看春季的花紅柳綠，夏季的曲院荷風，望秋日的累累碩果，賞冬季的雪泥鴻爪。無論哪個季節，你都能望到一幅寧靜悠然的`丹青水墨畫，將東方的溫婉含蓄展現的淋漓盡致。

　　書中描繪的五個江南古鎮，我最愛西塘。

　　西塘中林立在河邊的水鄉客棧清幽古樸，古色古香的建筑群鱗次櫛比，深灰色的屋頂與白色的石墻臨河而建，古韻猶存。這中華瑰寶的古建筑并沒有圍個柵欄當成風景名勝，而是充滿人間煙火的西塘人的真實生活。

　　西塘的夜晚十分迷人，夕陽斜照、漁舟唱晚。夜色中，沿岸樓閣上掛滿紅燈籠。清風習習，燈籠輕輕的飄動一下，轉而又恢復沉靜。

　　書中有一幅近乎唯美的照片令我心醉神迷：一個人坐在烏篷船尾，俯身聆聽潺潺水聲，沿岸有迷人夜色，抬頭有疏朗夜空，閃爍的繁星與清澈的河水相互交融，吞沒人世間的喧囂，只留下靜謐、美好、慵懶、愜意。

　　有時需要讓心靈放個松，這是最好的時代，也是最累的時代；這是一個讓靈魂與自我變得更加自由也更加泯于眾人的時代。

　　也許快節奏的生活不允許我們去旅行，但是在零碎的時間里可以看看書，人能把書帶到任何地方，書同樣也能把人帶到任何地方。

　　所以多讀些書，也許你會為看不到的美景而遺憾。但是書中的美景會比現實中更多，更豐富，更迷人，去書中旅行吧！

　　初中帶上書本旅行議論文 10

　　讀一本書，便是一趟神奇的時光之旅。

　　古人言：“讀萬本書，行萬里路。”過去一直不能理解，如今，卻感同身受。父母工作忙碌，自己平日也要上學，無法達成心中夢寐的遠行。讀書，圓了我的遠行夢。

　　“世界那么大，我想去看看。”去書中來一次書香旅行吧。

　　跨越空間的界限，去法國巴黎，去大理洱海，去杭州西湖，去古都西安……

　　跨越時間的長河，回到唐朝，回到清朝，回到十八世紀，眺望未來……

　　書海中，往往又有很多在現實生活中看不到的景色，那些被歷史塵封了的景色。

　　讀《西游記》，在九九八十一難中，來一趟夢幻的天竺西行，看唐僧師徒四人克服重重困難，完成取經夢；讀《紅樓夢》，感慨一番歲月流轉，造化弄人；在《赤壁賦》中來一次月夜舟行，把酒臨風，賞月抒懷。

　　讀《七律長征》，為紅軍不怕艱難險阻，“萬水千山只等閑”的胸襟而慨嘆，讀《朝花夕拾》，為童年天真無邪，成年后對黑暗社會“橫眉冷對”的魯迅先生禮贊，見證魯迅先生棄醫從文，用文字醫治中國人思想，把筆桿化為槍桿。

　　讀路遙的《人生》，在靜默中品人生百味。我一直幻想著，能像小王子一樣有在不同星球的參觀的機會。看看那只有國王和一只老鼠的星球，一天可以看上千次日出日落的星球，繽紛的玫瑰園，廣闊的沙漠，會說話的動物……無數的文字編織成夢想的天堂。

　　書中我最愛的，是有著上千年積淀的古典詩詞。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”中的熱切追求，再到“采菊東籬下，悠然見南山。”的閑適與美好，又如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的樂觀豁達。“一蓑煙雨任平生”“歸去，也無風雨也無晴。”東坡先生淡然的心境令我自愧不如。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”夢想，很近，又很遙遠，原來，只是回首的距離。

　　一個人的生命是有限的，只有一次，不可重來。在書中，我們可以見證許多人的.成長與選擇，可以目睹一方山水，一處人家的巨大變化。同樣，我們也可以有無數次不屬于自己的人生。時光之旅，讓我體驗到了自然的美好，給了我許多現實旅行中無法給予的啟示與教訓，它讓我看到人世間冷暖，歲月匆匆，再無少年時，亦讓我學會承擔責任，努力長大。

　　在書中，在無數的文字中，感受中華文化的獨特魅力。周恩來總理年少時便樹立了“為中華之崛起而讀書。”作為中國學生，自己亦有為中華民族的復興而貢獻自己力量的責任和使命，無悔青春，報效祖國。

　　初中帶上書本旅行議論文 11

　　高山流水，星辰大海。誰人不向往？誰人不留戀？可暈車的我，哪兒也不敢去。否則會讓我吐得肝腸寸斷，暈頭轉向，生不如死，那滋味別提有多可怕了！不得已，只有在自己的玩具天地里，跟著書本上學過的名勝古跡，想著祖國的大好河山去游覽一番。

　　在我的玩具樂園里，即使待上三天三夜也不會無聊。在這里，我愿意去哪里就去哪里，愿意開到哪里就是哪，累了停在那里一天，也沒有人管。我可以開飛機，可以開游輪，可以開跑車，也可以開高鐵，想去哪里，分分鐘可以搞定。

　　“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”杭州的春天是美麗的，但最美當屬西湖了。陽春三月，草長鶯飛，蘇白兩堤，桃柳夾岸。我帶著我的樂高小人們，蕩起一葉扁舟，一路順水而下，來到了波光粼粼的西湖。游在湖上，遠處是山色空蒙，近處魚戲蝦躍，身旁是接天蓮葉。我的樂高小人們興奮得有人歡呼雀躍，有人指指點點，有人吟詩作對，還有人兩眼放光，眼睛滴溜溜地轉來轉去，簡直覺得兩眼不夠用。真是此景只應天上有，人間能得幾回見？

　　“蟬聲不到興安嶺，云冷風輕暑自收。”自從學了美麗的興安嶺之后，我心心念念想去一睹為快！這不，暑假到了，我架著我的`小飛機去密林深處避暑去了。真是不見不知道，一見嚇一跳，只見蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍天空。早晨整個森林浸在乳白色的濃霧之中，中午千萬縷陽光像利劍一樣穿過樹梢，樹林像穿了一件金光閃閃的五彩霞衣。此時的我，真想有張床，和我的樂高小人們，在這天然空調里，美美的睡上一覺……

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”天高云淡，秋高氣爽的季節里，我和樂高小人們開著我的限量版跑車去香山看楓葉。秋天的楓葉好似燃燒的火球，一陣風吹來，又似一只只美麗的紅蝴蝶從樹上飄落下來，紛紛揚揚，似一副美麗的畫卷，美不勝收。我忍不住指揮樂高小人們在樹下翩翩起舞……

　　“桂林山水甲天下，漓江山水一道茶。”四季如春的綠城廣西，在北方寒氣逼人，讓人瑟瑟發抖的季節里，我開著高鐵來到了漓江。漓江的冬天雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。夕陽、晚霞、江上漁翁，好似一副畫卷，讓人不禁輕呼，這難道是世外桃源？遠遠望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠而近環繞著這象鼻山、伏波山。我的樂高朋友沿漓江邊走邊談，一個個都伸出大拇指，擺首弄姿，想用相機留住這美好的一切……

　　突然，一陣飛沙走石，狂風驟雨。“浩宇，你作業寫完沒有？這么長時間，你在干啥哩？”唉！旅程到此結束，期待下次的精彩之旅！

　　初中帶上書本旅行議論文 12

　　今天，媽媽帶我去了她念念不忘的位于武漢理工大學附近的圖書城。媽媽說，圖書城已經沒有了當年她讀書時的模樣，規模小了很多，品類也少了很多。可這絲毫也沒有影響我讀書的興致。在書城里轉了一圈，我很快就找到了我的最愛——兒童文學。

　　媽媽隨手給我拿了一本《魯濱遜漂流記》，好像要讓我從中學到些什么。我席地而坐，讀罷一章只覺得心潮澎湃，不禁沉醉在里面了。故事講述了一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島。他克服著種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己所掌握的知識，在島上生活了28年2月19天，終于遇救返回自己的故鄉。主人公魯濱遜真是讓我佩服得五體投地。正在我出神的時候，媽媽用手拍著我的'肩膀柔聲地說：“魯濱遜在如此艱難的情況下都能樂觀、堅強，那么在生活中又有什么困難不能克服的呢？”

　　讀完全書，我腦海中突然冒出一個問號，世界上為什么會有書這種東西呢？仔細想想，覺得讀書是為了交流，為了將世間美好的事務和感情傳揚出去；讀書是為了記憶，為了把我們在意的和在意我們的人和事留在腦海中。媽媽手的余溫還停留在我的肩膀，耳畔還回響著那簡短的只言片語。此次文化之旅很快就結束了，我買到了夢寐以求的圖書，感受到了濃厚的書香氛圍，體會到了媽媽對我的關愛，讓我的情操得到了進一步的升華。

　　初中帶上書本旅行議論文 13

　　都說“讀萬卷書”，不如“行萬里路”。但是，在我還沒有錢，沒有時間的時候，我只能通過讀書來充實我的生活。有次媽媽和我說，沙漠的女人一生只洗兩次澡，一次是出生的時候，一次是出嫁的時候，我就很想知道，她們不洗澡是如何生活的？于是我就開始覬覦書架上那本《撒哈瑪的故事》了。

　　這是臺灣作家三毛的.代表作，主要描繪了沙漠生活的很多趣事。原來，撒哈拉沙漠主要位于北非，那里的氣候條件十分惡劣，是地球上最不適合生存的地方之一。我一開始很難想象，在這樣的環境下，三毛是如何生存的。摳門的房東，有借無還的鄰居，內心邪惡的強盜等，這些一開始都讓三毛很苦惱。但是，隨著對撒哈拉沙漠的濃厚興趣，三毛變成了懸壺濟世篇中的“醫生”，變成了浴場里的“偷窺者”，變成了沙漠里的“素人漁夫”。書中無論是荷西把粉絲當做雨來吃，還是他們簡單得不能再簡單的婚禮、去海邊打魚、白手起家建立他們沙漠上最美麗的房子，都深深地吸引了我。

　　我在書中跟著三毛欣賞到了沙漠的風土人情，見識了沙漠里女性如何洗澡：原來那里的女性一生中并不是只能洗兩次澡的。只不過那里的水資源比較稀缺，所以洗澡是一件奢侈的事情。只要有足夠的錢，她們可以簡單地洗澡，也可以有深度的洗澡。這些都是我跟著三毛一起偷窺到的。我還看到娃娃新娘，原來沙漠里的女孩真可憐，這么早就要出嫁甚至生孩子，和印度的女孩一樣悲慘。所以書本可以帶我去旅行。

　　初中帶上書本旅行議論文 14

　　當然，我也是這句話的擁護者，作為一個熱愛旅行的人，并不簡單地滿足于下車拍照、到此一游的“走馬觀花行”，而是更喜愛漫步于各種城市、各條街道，感受不同的人，聽著他們操著與自己迥然不同的語言和口音，想象著在他們身上發生各種的故事，感受著異樣的風土人情，或者因為偶遇電影中的路標而會心一笑，如此般呼吸著那座城市所獨有的氣息，為靈動的生活而滿足不已。

　　相比起這樣讓身體在路上的旅行，似乎借著書本讓靈魂在路上來得更為自得。無論天氣，無關時區，即便是在大雪紛飛的嚴冬，抑或是在人流攢動的地鐵站，只需一本書，便可承載著心靈去旅行，享受著生活的炫彩斑斕。這樣的“在路上”不單單只停留于經度、緯度的變化，更有時空兼有的大膽轉換——依舊存在于非洲大陸上某個角落的原始部落，數百年前紫禁城內那神秘而又高貴的皇宮生活，坐在羅浮宮前、塞納河旁執筆繪畫的莫奈……這一切都變得觸手可及。

　　正如身體的旅行一般，對于讀書，我也并不只局限于知道書中所講故事的起因、經過和結果，而更偏愛于找尋那字里行間的“偶遇”，玩味其中的'一詞、一句，拾起那觸及心弦的話語。或許只是作者的無心插柳，配圖邊的那句注釋，卻足以讓我貪婪地品味一個下午，甚至更久。

　　就在不久前，再讀《圓舞》，再三咀嚼起亦舒的那句“真正有氣質的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過什么書，去過什么地方，有多少件衣服，買過什么珠寶，因為她沒有自卑感。”想來正是如此，讀書、旅行并非是為了多些許談資，更不是拿來炫耀的資本，它們是對生活的豐滿，是原有人生的延展。似乎“滿腹經綸”的人總能散發出一種特別的氣質，那樣的氣場總叫人難以抵抗。作為一個女生，再多的愛馬仕和卡地亞也構筑不了因為讀書和旅行而堆砌起的那份底氣和自信，也敵不過雜志中、微小說里那只字片語所帶來的喜悅。閑來無事的日子里，我總愛隨意地翻開一本書，也許是床柜上那本林徽因的《九十九度中》，而后感嘆世間怎會有這般優秀的女子；也許是書架內那本《黃帝內經》，一知半解地邊看邊自我診斷；也許是電腦旁的《鳳凰周刊》，看著看著，竟把電腦里追看的港劇都冷落在一邊……各種內容、各色主題、各樣載體的書本，就這樣一點點充實著我的生活，一點點豐滿起我的心靈，一點點開拓了我的視野。

　　于是，讀書和旅行自然而然地成為了我生活中不可缺少的部分，成為我豐富閱歷的首選途徑，展現給我古往今來那令人感慨的人生和世間百態。當身體不在路上的時候，我享受打開書本，閱讀文字，感受讓心靈去旅行的美好，那份單純、自由的動容。

　　初中帶上書本旅行議論文 15

　　《豆豆獅的奇妙旅程》仿佛讓我親歷了一次從未體驗過的奇妙無窮又充滿驚悚的旅程。

　　這本書是英國插畫大師、世界級插畫大獎得主阿蘭·吉里蘭德寫的，故事的主人公是一群以豆豆獅為代表的動物玩具，他們歷經千辛萬苦，經過種種磨難找回了媽媽的.寶石胸針。

　　讀完這本故事書，讓我想起了我的一次冒險經歷：那次去常州游玩，我們住的賓館有個拓展訓練基地，當我們玩到跳高臺時，爸爸把我抱到了第一個高臺上，我站在不到兩平方米的平面上，往下一看，真陡啊！好像一不留神就會跌下去似的，再看要跳的臺階，中間隔著一米多寬的距離，我想：我肯定是跳不過去的。于是，我開始大哭大叫，任憑誰怎么鼓勵我，我也不愿意跳，大家都急得在下面團團轉。這時，爸爸對我說：“兒子，我拉著你的手，一起跳就不怕了。”我將信將疑，抹干眼淚，拉住爸爸的手，瞄準下一個臺階一跳，我像一只鳥兒飛到了下一個臺階，激動的淚水變成了歡樂的海洋。

　　我想，無論碰到什么困難都要知難而進，堅持到底才能勝利。就像這本書中的動物玩具，不怕艱難困苦，終于獲得成功一樣。

　　初中帶上書本旅行議論文 16

　　寸草不生的火焰山下，為什么會種出一片瓜果飄香的綠洲良田呢?獨特的地理條件，使葡萄溝在成為火洲的同時，也成為了瓜果之鄉。

　　提到吐魯番的葡萄溝，你是不是立刻想到“葡萄溝”這篇課文呢?你又會對葡萄溝有什么疑問呢?如：葡萄是什么時候出現在葡萄溝呢?葡萄溝還有其它水果嗎?

　　葡萄溝是個“水果王國”，有各種各樣的水果。但吐魯番是個干旱的地方，年降水量小于毫米。從哪來的水呢?在葡萄溝附近有一條水渠。這條水渠是先民們用石頭一塊塊壘起來。為了紀念人民的勞動成果，所以叫“人民水渠”。天山上融化的.雪水，加上先民們修建的水渠，滋潤了甘甜的水果。

　　大家都知道葡萄溝的水果很甜，那么這是為什么呢?因為這里氣溫高，日照時間長，晝夜溫差大。水果的糖份高，基本在夜間積累在水果的體內。

　　葡萄是什么時候在葡萄溝出現的呢?相信你已經迫不及待的想知道答案了，我來告訴你吧。

　　西漢時期葡萄傳入中原，而吐魯番的海洋古墓，出土了一根葡萄藤，距今有兩千五百年的歷史，證明了我國的葡萄栽培最早出現于新疆吐魯番地區。

　　葡萄的品種有600多種，人們常種的有十幾種，去采摘葡萄時，你會發現葡萄上有一層白花花的東西，那不是灰塵、也不是農藥，是果粉。只有葡萄成熟時才會形成。它的作用是下雨時雨水不會沾在果皮的表面，還能提高葡萄的新鮮度。剛摘的時候果粉很厚，放幾天就淡化了。

　　居住在這里的人們，他們用勤勞的雙手，建設著他們的家園，同時也在享受著這份甘甜。聽了我的介紹，是不是和我一樣，想去嘗嘗葡萄溝的葡萄呢?

　　初中帶上書本旅行議論文 17

　　在繁忙的初中生活中，我們常常被課本和作業所包圍，仿佛被束縛在了一個無形的籠子里。然而，生活不僅僅是學習和考試，它更是一個多彩的畫卷，等待我們去探索和發現。因此，我認為，在初中階段，我們應該帶上書本去旅行，讓知識與實踐相結合，讓心靈得到真正的釋放。

　　首先，帶上書本去旅行可以拓寬我們的視野。在課本中，我們接觸到的往往是抽象的知識和理論，而旅行則能夠讓我們親身體驗到不同地域的風土人情和文化特色。當我們站在古老的城墻下，感受歷史的厚重；當我們漫步在繁華的都市街頭，體驗現代文明的魅力；當我們登上高山之巔，領略大自然的壯麗與遼闊，我們的心靈會被深深地震撼和啟迪。這些親身體驗，不僅讓我們對課本中的知識有了更深刻的理解，更讓我們對生活有了更豐富的感悟。

　　其次，帶上書本去旅行可以鍛煉我們的獨立思考能力。在旅行中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰，需要我們自己去思考和解決。比如，在陌生的.環境中如何找到目的地？在旅途中如何與當地人交流？在面對突發情況時如何應對？這些問題都需要我們運用所學知識，結合實際情況，進行獨立思考和判斷。這樣的過程不僅鍛煉了我們的思維能力，更讓我們學會了如何面對困難和挑戰，培養了我們的勇氣和毅力。

　　最后，帶上書本去旅行可以豐富我們的精神世界。在旅途中，我們可以閱讀各種書籍，與偉人對話，與歷史交流。這些書籍不僅可以讓我們在知識上得到充實，更可以讓我們在精神上得到升華。當我們讀到那些優美的詩篇、感人的故事、深邃的思想時，我們的心靈會得到洗禮和滋養，讓我們變得更加堅韌和自信。

　　綜上所述，帶上書本去旅行是一種非常有意義的體驗。它不僅可以拓寬我們的視野、鍛煉我們的獨立思考能力、豐富我們的精神世界，更可以讓我們在繁忙的初中生活中找到一片屬于自己的寧靜和美好。因此，讓我們帶上書本去旅行吧！

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