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初中把心打開議論文（通用20篇）
無論在學習或是工作中，大家都經常接觸到論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初中把心打開議論文800字，歡迎大家分享。
初中把心打開議論文 1
塵封的心戴著沉重的枷鎖，步履艱難。這是一扇打不開的窗，陽光進不來，塵埃封住了視線，陰郁孤寂。
曾幾何時，自以為是的關上了心靈的窗戶，獨守一片孤寂。好像長大意味著獨立，獨立就是隔絕。憂郁就變成一朵陰云，如影隨形。
這時，一個聲音在耳邊響起：把心兒打開吧!
用手撥開眼前的塵埃，用心看看世界，感受世界。親情，友情暖意融融，它們可以融化心中的冰山，讓陽光和快樂躍入你的心里。
把心兒打開吧!媽媽的嘮叨不是多事，爸爸的批評不是苛刻，是愛!父愛和母愛!老師的提醒不是批評，同學的安慰不是諷刺，是關懷!師生同窗的情誼!世界不是只有嫉妒、刻薄、陷害、虛偽，它也充斥著愛。關懷為你編織綠色大地，你沒察覺嗎?幫助為你撐著一片天，你沒看見嗎?花的芬芳，土壤的清香，百鳥的歡鳴，都是愛的樂章，你聽到了嗎?
不，請不要鎖上心扉，不要在黑暗里一個人跌打滾爬，不要遍體鱗傷后一個人默默難過。打開心兒，放飛心情!
難過了，不要關起心來獨自苦捱。找個朋友，坐下，訴說，把煩悶全吐出去。哭?想哭就哭吧，用淚水蕩去心中的悲憤。一滴滴淚水，一張張紙巾，一句句斷續的話語。心隨之暖和了。傾訴、哭泣是心中苦悶最好的發泄方式，請別吝嗇。
講完了，哭夠了，抬頭，看看天，它像剛洗刷過一樣澄澈，不是嗎?
開心的時候，請別合上心窗，笑出來，大聲地笑出來。跳?可以啊，用力地踏出自己快樂的`快樂。請不要關上心靈的窗，和大家一起分享，一起笑，一起跳，讓你的快樂復制更多的快樂。
笑完了，跳累了，吸氣，呼氣，風旋繞著滿足飄入心房。
無喜無憂，平常的一天。萬不可鎖起心來一個人沉寂。推開心扉的窗，透透氣，感受陽光的普照，讓平淡成為一種快樂。讓每一句闖入耳朵的話語都開成生活大樹上的清逸的花，讓每一秒流逝于指間的時光都匯成生命河流的歡樂暢流。
塵封的心終于被打開了，解下枷鎖，如釋重負。這扇窗伸出手擁抱了太陽，風撂去厚厚塵埃，光灑滿心扉。
請別吝嗇，大膽地把心兒打開吧!
“陽光它輕輕灑在夢想的窗外，點亮我的世界最燦爛的未來……”
哼著歌，心，沐浴在愛的陽光里。一切的快樂幸福，來臨在心扉打開之后。
初中把心打開議論文 2
生活是愛的海洋，人們就是海里的魚兒，人人都呼吸著愛;生活是一顆流星，雖然短暫但精彩絢麗;生活是一片夜空，點點滴滴的生活片段點綴了單調的天空。一個微笑，一個動作，一個眼神，就能使人們感受到生活的精髓。但人間最美的不是富麗堂皇的事物，而是從心底發出的愛。
我是一個性情急躁的人，動不動就會發脾氣，因此班里的許多同學都不喜歡和我來往。有時想想錯在于自己，要和同學道歉時，可能我總開不了口。漸漸的，我的心封閉起來，心中壓抑著過多的苦悶。
那一天，我又和同學鬧了些矛盾�？晌覡幰矤幉贿^他，想起這一段時間所壓抑的一切，從來大大咧咧的我竟然委屈的趴到桌上哭了起來。
“小靜，你怎么了啊?”我后排的小玲急切地問，“你不舒服啊?”
“沒，沒什么。”我的聲音有些顫抖。
“是嗎?”她懷疑地看著我。
我無語。
這時候，放學的鈴聲響了。我偷偷的擦干眼淚，緩緩的將頭抬起。
“你真的哭了?”小玲大叫道，“是誰把你弄哭的?”我無語。隨后，她猛然想起剛才胡豪和我鬧矛盾了。于是，她馬上拽住胡豪，嚴厲質問：“你為什么把小靜弄哭?”
“我沒有啊�！毙『酪荒槦o辜的表情。
“不是你，還會是誰?”她有些生氣了。
“我真的沒有?”……
爭吵越來越激烈，這引起了同學們的'注意。越來越多的人為在我身邊七嘴八舌的議論著。
“你怎么了?”有個聲音傳來，很親切。
我抬頭一看，是他，小強。平時，他總是和我吵嘴，又愛逞能，我很看不慣他�？蓻]想到，他也來關心我。
“對不起!”事情不是小豪惹得，可他卻向我誠懇地道了歉。
我見了，心里很不是個滋味兒，既有對他們的愧疚之情，也有感動。本來已干了的眼眶，頓時有擠滿了淚珠。
“不要哭了，要打要罵隨便你�！毙『烙终f。我哭得更起勁了，原來我的同學這么關心我，心里裝滿的不是怨恨而是幸福。
那一刻，我釋然了，頓悟了：是我自己把心門關了，鎖了，把愛拒之門外了。
哦，把心兒打開，讓愛進來。
初中把心打開議論文 3
夜已深了，我踱步到船頭，眺望著潯陽江頭，月色朦朧的江畔上，隱約可見楓葉，只是黑夜剝奪了它應有的赤紅;荻花在秋風中孤零零地顫抖。一切的一切都流露出秋的蕭瑟。這景這境，是本該如此?還是因為我，因為我的糾結心靈。
是啊!本以自己滿腹才華，必定仕途亨通，必能為百姓謀福，為君主謀安�？墒牵賵龊诎担诵呢蠝y，大官小吏多為一己之私謀劃著，我不愿如此，竟被貶謫到如此蠻荒之地!也許，從辭京那日起，我的心便被上了重重枷鎖，鎖住了我治國平天下的理想，與了卻君王天下事的壯志豪情。時至今日，心鎖早已蒙上層層塵埃，因為無人能開!
耳畔隱約傳來琵琶聲，拉回了我不知到何方的思緒。今夜送別友人，總不能醉不成歡慘將別吧!于是，讓船夫靠近彈奏琵琶人的小船，空蕩蕩的.僅有一人。我邀她相見，讓她再次彈那琵琶。
她轉軸撥弦，滿腹愁情，轉攏、慢捻、抹挑，悠揚的音樂便從她指間流瀉傳來，次次觸弦，段段音樂都仿佛訴說著她不得已。琵琶聲雖不大，卻不知為何震顫著我的心，總感覺心中那些久遠的理解要沖破枷鎖，把心兒打開。是有感而發，還是她的情，她的音樂!轉眼間，一曲已畢，只覺東船西舫悄無言，唯見江心秋月白!她的琵琶聲總覺得包含了什么，讓我覺得同是天涯淪落人!也許是這種似曾相識，不禁讓我塵封已久的心中，也情感涌動，那是久違的年輕氣盛時的壯志豪情，那是讀書人想要報效國家的夢想……這些情感，在塵封的心中澎湃著，積聚著，等待人的開啟!
友人聽得如癡如醉，我也不禁讓她再彈一曲。當悲抑的琵琶聲再次響起時，總覺得撲耳而來的音樂，化作一把鑰匙，一把由同病相憐之人提供的鑰匙，隨著血液流入心中，插進堆滿灰塵的鎖眼，輕輕地卻又是極其費力地一扭，鎖打開了，同時也把我的心兒打開了，緊接噴薄而出的是繼續走下去的信心，以及治國的理想……
我，不禁提筆而作，寫下《琵琶行》，紀念我的心兒打開的日子，紀念一個似曾相識的陌生人。
初中把心打開議論文 4
把心打開，你就會看到世界上最美好的一份東西。
把心打開，需要溝通。溝通，就像是內心枷鎖的一把鑰匙，把你解救出來；溝通，就像是為你撐開的遮住一切煩惱的那把雨傘，為你擋風遮雨；溝通，就像是一塊毫不起眼的創可貼，但卻能止住不斷流血的傷口。溝通，就像是內心枷鎖的一把鑰匙，把你解救出來。
當你站在原地，無助的徘徊時，你是否想過要向別人傾訴你的煩惱，你是否想過，想讓別人能夠了解你，理解你，甚至溫暖你？但，卻總是事與愿違，別人不理解你，也并沒有溫暖你。那是因為你沒有和別人溝通�，F在，你嘗試一下吧，把心敞開，讓別人拿著鑰匙去打開你內心的枷鎖吧，讓你可以從枷鎖中走出來。溝通，就像是為你撐開的擋住一切煩惱的那把傘，為你遮風擋雨。友人之間因為溝通，他們的友情無堅不摧；親人之間因為溝通，親情就變得不可替代；師生之間因為溝通，可以心無芥蒂。他們因為與你溝通，可以為你撐開那把雨傘，為你擋風遮雨，為你不顧一切，只因為你把心打開，讓彼此都知道自己，亦可以笑著說出，心照不宣。把心打開，換來了世界上幾種最純潔亦最珍貴的`感情，何樂而不為？
溝通，就像是一塊毫不起眼的創可貼，但卻能及時的止住不斷流血的傷口。愛情，是人類七情六欲中最純潔也最至死不渝的情感。陷入愛情中的人是盲目的，卻也是啞巴的，因為愛情是自私的。人們往往都想把對方占為己有，眼里容不下一粒沙子。漸漸的，因缺少溝通而引發了必不可少的吵架，最后卻只能遺憾的結束這一段感情。
若是當初好好的溝通，只需一句承諾：“弱水三千，只取一瓢�！奔纯傻弥獙Ψ降拇鸢福骸拔倚囊嗳��！蹦敲�，兩人便可以一起步入以后漫長的人生旅途了。
溝通，讓我們可以感受到室外溫暖的陽光，可以看到戶外美麗的花朵，還可以聽到樹上動聽的鳥鳴聲。那么，請你敞開你的心扉吧！
初中把心打開議論文 5
窗外的雨聲嘩嘩地落下，好像古琴打芭蕉。我出神地望著窗外的雨簾。冷漠的瞳孔沒有一絲光彩。腦海里閃現了兒時的話語：“媽媽，那是什么？”“是雨�！薄坝晔鞘裁矗俊薄笆翘炜盏臏I�！睕]錯，雨是天空傷心的淚。不知從何時起，我有了這種想法。也許是從母親第一次罵我開始吧，也許是母親第一次向我舉起巴掌開始吧，更也許是母親第一次用冷漠刺痛我的.眼睛開始吧。
是的，母親不愛我了，她愛我的成績似乎勝過了愛我。在她的眼里，她的女兒只是一臺考試機器……“你在想什么呀？”好友問道�！拔矣X得母親從來都沒給過我幸福。”“不會的，幸福永遠在你身旁，只是你沒有發現罷了�！笔菃�？我將信將疑地望著她。只見她微笑道：“去吧！抹亮你的眼睛，打開你的心扉，去找尋你的幸福吧！”
于是我便挎著找尋幸福的包袱，走上了回家的羊腸小道。細碎的雨像牛毛般在空中飄揚，走盡小道，發現母親正倚在家門坎上等我。依舊像往常那般的神態、動作，只是不知為什么心中卻十分的感動。也許母親看到我來了，便急忙撐著小傘迎向我。雨中，母親把傘偏向我。突然，她半蹲下來，我一看，原來是鞋帶掉了。只見她蹲在我旁邊，兩只纖細的手在鞋帶中穿梭。天、雨、人，這一幅景象映照出一幅迷人的母女圖。母親的呼吸隨著系鞋帶的節奏變得那么和諧，平穩。臉上也似乎出現了一輪紅暈。一瞬間，母親的一縷發絲披落下來，此時我好想幫母親將這縷發絲輕輕地帶到后面。幾秒鐘，母親又站了起來，又像平常般回家�？墒谴藭r，我那眼眶竟會溢出幸福的淚水。我頓時明白了，母親并非不愛我，她只是從心底關心我。只是以前我一味地將自己的心禁錮在牢籠里。沒有把心兒打開才會這樣。而今天，我終于參透了這顆心，心兒終于被打開。
雨簾中，母女倆相互依偎著，構成了一幅自然和諧的美景圖。
“媽媽，那是什么？”
“是雨�！�
“雨是什么？”
“是天空的淚”。
是的，雨是天空幸福的淚。
初中把心打開議論文 6
第一次用博客的方式書寫，剛開始有點無從下手，但是想想寫一些最近閱讀的書籍吧：斯蒂芬·維斯塔比著《打開一顆心》 。這本書是我在豆瓣上看到的，因為人們對其評價較高我就選擇了這本書籍，當然這本書的封面也比較吸引我，在于他的主打色：紅色、藍色。有一種血腥但他又是一個仿佛在跳動的心臟，借此經過各種方法下載了此書。現在大概看了有90%了，感觸最深的就是作者自己有嚴謹的醫學理論與實踐經驗，他更突出的優勢是面對嚴重的心臟病患者時會大膽的更新自己以往的經驗，實踐性的創新醫學技術。當然這些同樣離不開他們醫生團隊的互相協作。書中有一位患者是嚴重心力衰竭，對于這樣癥狀的患者移植是心力衰竭的“黃金療法”，就好比說贏彩票是賺錢的最佳手段。但作者通過大膽的手術并運用新的設備（類似電池）幫助患者獲得了新的生命。這種創新無論放在任何領域都值得我們去學習、摸索、實踐。
同時這是一部關于心外科醫生手術臺前的生死故事。書中描述的生死案例歷歷在目，一位醫生面對生命（身體）衰竭時竭盡全力的爭取、醫治、尊重、愛護，不讓自己在最后關鍵時刻放棄。有一位名叫朱莉的女子檢查出病毒性心肌炎——一種病毒引起的疾病，原理類似感冒，但因為感染的是心臟，可能致人死亡。即使風險性非常之高，不過醫生團隊還是給她植入了一個美國來的'機器，AB-180穩穩地安放在朱莉的右膈肌上，這東西沒有許可證，之前也沒成功過。現在我們把她從死亡中救活了——至少她的腦子還活著。”——畢竟這就是殘酷的真相。朱莉還活著，這是科學創造的奇跡。我們成功使她活了下來。
通過一個個鮮活的例子一次次的印證著作者對此項工作的熱愛，堅持。試想在我們的工作領域也是這樣持續不斷的熱愛，那我們會收獲什么呢？
初中把心打開議論文 7
當黎明還在長途跋涉時，我們已跌入黑暗的深淵中苦苦掙扎。心若蒙上塵，上了鎖，那么注定只能是與寂寞相伴。
大觀園內，錦繡繁華，看萬紫千紅開遍，各自飄零各自翩躚，三生石上鐫刻的盟約只是前世未了的情緣。為報神瑛侍者的灌溉之恩，絳珠仙子以一生淚水償還，還記得，初進賈府時，你的心思縝密，行事說話俱是千萬思量過的，見王夫人，邢夫人亦是如履薄冰，寄人籬下，你是懂得分寸的。
只可惜，或是他的一句：“這個妹妹我在哪里見過的。”只此一句，便叫你從此失了心。丟了魂，林妹妹的那顆七竅玲瓏心從此就悄悄地上了把枷鎖，那里面藏著你豆蔻年華的羞澀青春和前世今生羈絆牽扯的愛恨情仇。無法在做到從前的舉止適宜于大方得體，你只是想在這個陌生且無所托付的地方，站在一個和他同樣的高度，你不想讓自己在一開始就出在一個不利的局勢，或許說你只是想在一個不平等的年代求取一份平等的愛情。
現實總是殘忍的，將我們那點美好的青春移向分解得支離破碎。她的到來，薛寶釵的介入讓她不自覺地感到自己的地位受到動搖。人在情急之下難免失了分寸，亂了腳步，尤其是當寶二姑娘漸漸地征服了人心的時候，你卻只能使使小性，從前的溫柔卻成了如今的`尖酸刻薄，。每件事你都想與園內的姐妹一較高下，你一會兒疑心史湘云，一會兒又疑心薛寶釵，終身不能安寧，淚眼婆娑，那飄零的落花，凄楚的寒風總是讓你牽扯出太多的兒女情長。
但一切終究贏了那句“茜紗窗下，我本無緣”。當你帶著那最后一絲怨恨魂歸離恨時，你是否也曾嘆息著一生未曾將心打開呢？
我總是在想，如果你當初真聽了癩頭和尚的話，沒有那一場命中注定的邂逅，你是否能夠真正敞開心扉，在那依山傍水的遠山換取一生簡單的幸福呢？
人海茫茫，我們在凡塵俗世中，總有太多事物牽絆，或許是愛，或許是恨，或許是事業，或許是生活，但親愛的你，請不要因此塵封心靈，最后落得林妹妹一樣悲劇的人生。
把心兒打開，去擁抱陽光，把心兒打開，去放飛夢想，把心兒打開，讓世界親近一點，親愛的，你把心兒打開了嗎？簡評：小作者從另一個角度解讀《紅樓夢》中的寶黛愛情故事，點出林妹妹若把心打開，也許命運將是另一番色彩。少一些斤斤計較，少一些猜疑焦慮，我們都會過的開心一些。
初中把心打開議論文 8
一朵花的盛開，是因為賞花者的存在，他們會輕吟：“待到重陽日，還來就菊花。”于是花兒努力展現著自己的美麗；一抹云的變幻，是因為觀云者的存在，他們會輕吟：“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙�！庇谑窃婆Ρ硌葜约旱妮p盈；一輪月的升起，是因為賞月者的存在，他們會低吟：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！庇谑窃屡Ψ派渲约旱酿�。世間萬物以各自的方式存在著，個中滲透出點點滴滴，是那纏綿如絲的美麗。以往的我，從不在乎這些，只是冷漠地將自己封閉在一個無人的角落，給自己的心靈加上一把鎖，一任時光飛逝，然后在指尖留下冰冷的寂寞。
于是，學會慢慢品味一本書。在有陽光的日子里，手執一杯濃濃的咖啡，品嘗那特別的味道，思想流動于書間，心靈得到撫慰，在一剎那間收獲了平淡的充實。于是，學會浪漫地感觸一場雨，或是在回廊一角眺望漫天銀絲，或是于江邊水亭觀賞水天一色，抑或是至樹林深處去尋找清新的感覺。收獲一種詩意的唯美。
有時，我不禁問自己，為什么自然萬物都可以表現出自己的最美，去享受大自然給予的一切。而我為什么不能，只能畏縮在象牙塔里，不敢敞開自己，更不敢打開自己的心鎖，去接納一切和被一切接納。其實，內心也有一種跳躍出去的強烈渴望，但卻被自己內心冰冷的鎖給無情地拒絕。于是也就無奈地在無數次失敗后倒下，卻再也不想站起來。
直到有一天，再一次在書中暢游時，我看到了海子的詩。他說：“遠方除了遙遠，一無所有�！边h方真如聞一多所說的“一溝絕望的死水，清風吹不起半點漣漪”那樣嗎？小鳥婉轉的啼鳴，燕子綿綿的情話，小橋邊溫馨的流水人家，還有那“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的美景。難道是陶淵明的世外桃源，是李樂薇的空中樓閣？是鏡中花，水中月？窗外藍天下，一只白鴿飛過。于是，嘴角掠過一抹不經意的微笑，因為已經學會在接受中感悟。
當又一次在雨中靜靜地感受，路過了一條狹長的.小巷子。內心涌起一股要進去的沖動，于是，我走了進去。路是用青石板鋪成的，旁邊是明清時候的房屋。給我很不一樣的感覺，在這群古建筑里穿梭著，去體驗這份新感覺。雨打濕了衣服也不在乎，然而，衣服沒有全濕，因為，一個女孩打著傘，始終為我擋雨，而她卻濕透了，雨水順著頭發滴在地上，濺起點點水花。在巷子的盡頭，雨停了，她也走了，我卻聽到了內心那把鎖松動的聲音。看著她纖弱的背影，我想起了戴望舒的《雨巷》——她是一個丁香一樣的姑娘。
于是，開始學著與人交流，亮出自己美好的一面，也欣賞別人美麗的一面，漸漸地我發現了，心中冰冷的鎖已被打開，我已走出象牙塔。我的臉上多了微笑，少了憂郁。正如老師所說的“野百合也有春天。”我想說：“野百合之所以有春天，是因為它打開了自己的心靈之鎖，敢于表現自己！”
黑夜給了我們黑色的眼睛，我們就應該用它尋找光明，也許從前總會害怕陽光的刺眼，但我們必須努力讓自己在陽光下成長，打開心鎖，只有這樣，野百合才有春天。生命是夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要敢于打開心鎖，便能發現陽光的美。
打開心鎖，生命就不會只充滿單調的寂寞，打開心鎖，就不會孤獨一人品嘗快樂和憂愁，打開心鎖，就會擁有更多的關心和問候。一切的一切，打開心鎖！
初中把心打開議論文 9
主人為畫眉著想，將長期安逸生活在籠中的畫眉放回森林過自由的生活，畫眉卻愁苦于無法飛到森林牢籠的邊緣，其實，它是飛不出自己心靈的牢籠。
也許是因為社會的過于殘酷，也許是因為生活的過于艱苦，越來越多的人安逸于眼前平穩的生活，不再追求其他。一旦如此，你也許會失去你曾經擁有的東西。
方仲永就是個很好的例子，雖然他有作詩的天賦，五歲便能指物為詩，可惜，他的父親卻不讓他學習，一味地讓他賺錢養家，當仲永二十七歲的時候，竟已經淪為普通人的地步，無法再作詩。雖然不是仲永自己放棄學習，可是，從中，我們不難發現“逆水行舟，不進則退”的道理。古人尚已如此，在如此快速的生活節奏中，更是這樣。試想你若是在一個單位中業績平平，又無上進拼搏之心，那么，你就要小心了，或許不用等經濟大危機，你就可能要被炒了。
若是在溫飽不愁，安逸舒適的生活中度過一生，我想，也不會有那么多的人苦于競爭壓力了。偏偏社會是不斷發展的，尤其是這些年，不斷膨脹的物質文化需求，不得不促使你前進。這當然是正常的，一個社會要發展、進步，自然需要物質創造，細化到每個人，就是需要我們不斷的'奮斗、創新，但人往往都是懶惰的，沒有激烈的競爭，沒有物質的誘導，一般難以出成績。所以，如何在如此激烈的社會生存斗爭保持自己的心靈不被蒙上陰影才是最為關鍵的。
許多人，甚至是學生，因為一點點挫折、壓力，竟頭也不回地走上了自殺的道路。他們大多覺得自己活的很痛苦，活的沒有希望。那是因為他們受到的庇佑、保護太多，但一個人若是不經人生的風雨又怎能成長為父母的擎天柱？畫眉也試圖尋找森林牢籠的邊緣，說明，它還是有對自由的渴望的，只是未能走出自己心靈的牢籠罷了。那么我們為什么不解錮自己的心靈呢？放過自己，就是給自己一個希望。黑格曾爾說過“只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里�！睙o論如何都應保持一種充滿希望的心態，只有不斷努力著，才有可能走向成功。
解錮心靈，努力奮斗，不輕易放棄，更不輕易絕望。這樣，你才可以堅守自己，活出自己。
初中把心打開議論文 10
懵懂的我們，在父母的幫助下學會了說話與走路，年幼無知，我們又在卡通動畫的引導下有了一個基本的世界觀，走進學校。我們在老師的教導中學會了拼音和漢字，可當我們年少輕狂，盲目而浮躁時，該用什么來點亮我們心靈的燈？
高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶與老師。”是的，書籍能鼓舞我們的智慧和精神，點亮我們的'心靈，每一本書都是用黑字印在白紙上的靈魂，我們的理智接觸了它，它就活起來了，“萬般皆下品，唯有讀書高”的話誠然不對，但我們也不能因此而否認了其內蘊的含對讀書深刻的見解，如果說卡通動漫給予我們的是人生的世界觀，那么書籍便給予了我們至高的價值人生觀，它能夠凈化人的心靈，將人們從愚笨和鄙漏的泥沼里拖出來。
在四下無人，陽光慵懶的午后，抽一本書籍細細品讀，未嘗不是一種心靈的享受，一種精神的冒險，在書的世界中，我們看到“八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲”的豪放曠達，看到“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的凄惋落莫，看到“何當共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時”的思念，看到王爾德筆上的道林。格雷，因為對青春的貪婪而向惡魔出賣了自己的靈魂，最終慘死在閣樓中的丑陋卻也悲慘的哲理寓言，書籍破落了我們的心智，我們的心像一根佇立著的蠟燭，而書籍便是點亮它的那根火柴。
俗語曰：“書讀百遍，其義自見”。這話誠然有理，不是讀了便收獲了，點亮心靈的燈，還需伸出那只點燈的手，去細細琢磨一番，初讀《琵琶行》，只覺冷艷，再讀，復讀，才發現詩前序時交待道：“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因為長句，歌以贈之。”原來不僅是大珠小珠落玉盤的技藝，促使他抒發了一篇花哨的說明文，原來不只是妝成每被秋娘爐的念想，吸引他抒發一段倜儻的情懷，嫁作賈人婦的琵琶女自道：“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚江瀾干�！痹瓉砟仟q抱琵琶半遮面的惆悵，不過是樂開自顧自的詠嘆，一句“天涯淪落人”的臺詞，終是在道一句官海浮沉的悲哀。
讀一本好書，就像交一個益友，當我們年少輕狂，盲目而浮躁時，不防讓一本好書來為我們的心靈點亮一盞明燈。
初中把心打開議論文 11
月落文學社就像我的家，更像紅樓夢的生活。如果要比喻文社里的紅樓女子，可見的確不一般。
吟哦的優雅可見是寶釵。蝶莫無雙的樣子，如果不了解她，你是不會知道她像熙鳳。呢喃有些像妙玉，她有非凡的氣質，出眾的文筆，否則，她怎么是社長呢？可我要說的是紫鏡——另一個潑辣女孩。另一個熙鳳。
沒錯，班上有些事兒都要靠她張羅，和蝶莫無雙不同的是，她倆不是一種類型的女孩。紫鏡在班上的工作認真負責是出了名的，男生們怕也不怪。有時候，我喜歡坐在一旁，靜靜地看著她，看著她收拾男生，心中的不爽便煙消云散。更多的時候，紫鏡便是我的姐姐。她美好的心靈讓我感覺到了從沒有過的快樂。我喜歡和她在一起，聽她的話，就像我是她的親妹妹。我受了委屈，總是第一個找到她，向她哭訴，她用溫暖人心的話安慰我，撫慰我的心。
我時常在想，紫鏡真好，比我的表姐還好。在這煙雨凡塵中還能有如此美好的心靈真有些難得。我只想說，紫鏡除了潑辣，其實還有溫柔的一面，而且很美很美。
月落文學社就像我的家，更像紅樓夢的生活。如果要比喻文社里的紅樓女子，可見的確不一般。
吟哦的優雅可見是寶釵。蝶莫無雙的樣子，如果不了解她，你是不會知道她像熙鳳。呢喃有些像妙玉，她有非凡的氣質，出眾的文筆，否則，她怎么是社長呢？可我要說的是紫鏡——另一個潑辣女孩。另一個熙鳳。
沒錯，班上有些事兒都要靠她張羅，和蝶莫無雙不同的是，她倆不是一種類型的女孩。紫鏡在班上的工作認真負責是出了名的，男生們怕也不怪。有時候，我喜歡坐在一旁，靜靜地看著她，看著她收拾男生，心中的不爽便煙消云散。更多的'時候，紫鏡便是我的姐姐。她美好的心靈讓我感覺到了從沒有過的快樂。我喜歡和她在一起，聽她的話，就像我是她的親妹妹。我受了委屈，總是第一個找到她，向她哭訴，她用溫暖人心的話安慰我，撫慰我的心。
我時常在想，紫鏡真好，比我的表姐還好。在這煙雨凡塵中還能有如此美好的心靈真有些難得。我只想說，紫鏡除了潑辣，其實還有溫柔的一面，而且很美很美。
初中把心打開議論文 12
心靈原本是一片凈土，但是卻被越來越多的世俗雜音所污染，失去了原有的寧靜。由于人性的弱點，諸如驕傲、嫉妒、自卑、猜忌、貪婪等等，人們再也聽不到來自心靈的呼喚，因此不要被世俗的混雜聲所擾亂，以致迷失自我，無法自拔。
聰明人不去詢問別人他們被允許做什么，他們做自己想做的事。當愚者為沒有遵循成功者的準則而嘆息時，聰明人坦蕩地依照自己的原則生活。這個原則就是：“我首先是我自己，然后才向別人學習�！毕胍蔀橐粋�聰明的自己，就要不被生活中的假象所迷惑，遇事問問自己的內心，聆聽心靈的聲音，避免被假象欺騙而做出錯誤的決定。
馬戲團里有兩個侏儒，其中一個是瞎子，他比另一個侏儒更矮。出于某種原因，馬戲團的主管決定只需要一個侏儒，將另一個侏儒辭退掉。
在馬戲團里，侏儒當然是越矮越好了。當兩個侏儒聽到裁員的'消息后，私下決定比比誰的個子更矮。
可是，在約定比個子的前一天，瞎子侏儒也就是那個本來是更矮的侏儒，卻奇怪地在自己家里自殺了。人們趕到現場，只發現了木頭做的家具和滿地的木屑。
這個侏儒為什么會自殺呢？
原來，那個高一點的侏儒偷偷地趕到矮個子侏儒的家里，把所有家具的腳都鋸斷了一截。由于矮個子侏儒根本看不見，一摸家具都突然矮了許多，他就以為自己長高了，覺得失去了競爭優勢，從此生計無處著落，他的演出再也上不了票房排行榜，他再也當不了“最佳男主角”，大家看了他的演出也不會再像以前那樣興奮地歇斯底里地大聲叫好了。
想到這一切，他感到好絕望，于是就自殺了。
實際上，真正擊垮、殺死矮個子侏儒的“兇手”，不是別人，而是他自己，是他心靈中的塵埃，是擾亂他心神的噪音。如果沒有這些塵埃和噪音，人就不會被假象蒙蔽，也不會因一念之差而選擇絕望自殺。所以我們要時刻洗凈我們的心靈，不要讓世俗的塵埃毀了我們自己美好的人生。
這個故事告訴人們一個道理：使人產生挫敗感、走向挫敗的根本原因，在于人自身的思想和心靈力量；使人擺脫逆境、戰勝挫折的最大因素，也在于人自身的思想和心靈力量。所以只要正視了自己的弱點，撇開一切干擾自己的雜念，利用積極的心態去克服它，那么人生就不會有遺憾，反而會取得巨大的成功。
初中把心打開議論文 13
看著她優美的舞蹈，我覺得那是心靈的舞蹈。
星期天，和往常一樣，下午我去舞蹈班學習拉丁語，然后開始上課。我可以跳過前面的基本步驟，但銀牌后來嚇了我一跳:我沒有在最后一節課來，因為我生病了。我不會的！想著想著，音樂響起，我不得不假裝跟著。我一開始就跳錯了，節奏跟不上。老師看到并批評了我。我感到很委屈，向窗外看去。這時，窗外的天空空我不知道什么時候會變暗。天空看起來像一大塊墨布。似乎馬上就要下雨了。天氣和我現在的心情一樣。這時，站在我身邊的周浩洋似乎看穿了我的心思，對我說:“你不會跳嗎？”課后，我會教你的！我看著周浩洋，點了點頭，仿佛看到了希望之光。
最后，下課的時候，我急忙去找周浩洋練習。首先，她嚴肅地向我展示了一面:她的手和腳隨著節奏擺動，指向紐約的臺階。周浩洋停止了跳舞，對我說:"你可以和我再跳一次！"我聽著，點點頭。雖然周浩洋又給我看了一遍，但我還是記不起這些動作，不是我忘了怎么放手，就是我跳錯了步。當她看到他時，她走過來握住我的手，嘴里哼著節奏。她手拉手教我，讓我和她一起跳。我舞跳得不太好，還會磕磕碰碰，但周浩洋總是會意地笑著鼓勵我。
經過幾次訓練，我已經掌握了一些動作。后來，周浩洋教了我一些關鍵點，看著我:你自己試著跳到一邊去！我點點頭，有節奏地跳了起來。在我跳舞的過程中，她一直在幫我糾正我的錯誤動作:他的手很低，他走過來幫我舉起來；紐約跳錯了。她拉著我的手，帶我再次跳躍。這樣，我跳得越來越熟練了。
第二次開始的'時候，我認真地跳了起來，一首歌還沒有唱完，周浩洋看著我，雙手滿滿的:有進步了！舞曲停止了，我害羞地轉過后腦勺。不過，你又給我展示了初步的動作。是的。嗯，那很好！她走過來，舉起我的手，拉長我的脖子:是的，就是這樣，昂起你的頭，嗯！看著周浩洋的提醒和鼓勵，我的心很溫暖。
第二節課開始了，我們又開始了舞蹈訓練�？粗芎蒲箧鼓榷嘧说奈枳�，我覺得這是心靈和愛情的舞蹈！
初中把心打開議論文 14
呵護心靈是一項偉大而又細微的工程。
詩人說，心靈是一片牧場，愛如細細絲雨，讓心靈的草綠意盎然，饒有生機地蔓延每一個角落，而傷害宛如一場森林大火，可以讓一切化為可怕的灰燼，永不重生。
我們的心靈呵，像嬰兒柔弱的呼吸，像小草鮮嫩的綠葉，像一池寧靜澄澈的湖水，使置身于其中的人呼吸到的，感受到的，領悟到的都是如花香般的美好，如清風般的舒適，而對心靈的呵護更像是一種巨大神奇的魔力，讓我們深層次地領悟這分美妙的幸福。哲人有言：愛護別人心靈就像哺育孩子一樣幸福。
你可以無意中弄傷別人的肢體，但不可有意地傷害別人的心靈，因為這種傷害是以后億萬次的呵護所無法彌補的。
呵護心靈，為別人和你的心靈搭建一座綠色的樹林，在呵護背后迎來的將是一片鶯語燕啼，天賴和鳴。受呵護的心靈才可以從痛苦敏感的泥淖中拔出來，享受“坐觀庭前花開花落，閑看天上云卷云舒”的感覺，受呵護的心靈還以你的是坦蕩的笑容，溫馨的話語，不經意間愛的樹林已蔚然蓬勃成一片森林。
三毛和席慕容是臺灣有名的女作家，然而兩者的文風和生活態度卻相差很遠。三毛的童年是孤獨而自閉的，這是緣于她的`一位國小老師，在她算錯算術后用毛筆在她臉上畫上“O”并讓她繞班一周，這次心靈的傷害影響了三毛的一生。讀者能從三毛的文章中領會到神奇和感召，而她自己卻永遠生活在“哭泣的駱駝”般的悲痛中，最終用絲襪結束了生命。而席慕容的老師對她卻是微笑如風，耐心指導。席慕容從這份心靈的呵護中獲得更多的力量去工作和生活，她的文字讓人覺得春風拂面，清新舒適平和，鼓舞了許多徘徊在無邊悲傷中的人。
有時候，一句話可以改變一個人的一生，一句關切的話語來為別人心靈注入一股暖流，也許你就塑造了別人生活的希望，圖強的動力。喜歡別人在遞給乞丐一元后微笑地離開，而不是冷漠地扭轉頭。我們在資助他人的同時，也應給他人的心靈一份“資助”�！澳憧梢陨斐鲆浑p手去幫助另一雙手，但決不可以用這雙手去撕開他人的心靈外衣，拿受助者貧困脆弱當作展覽！”
呵護心靈，給疲憊的旅途一場春風，讓心靈之樹接受愛的澆灌，讓日子活色生香。愛是誠的，心是純的，這就很好。
初中把心打開議論文 15
在新的世紀，環保似乎是一個熱門話題。然而在人們大談種樹種草之際，是否覺察到了人們內心的沙化。隨著物質文明的高速發展，我們的內心卻越來越空虛，我們像一具具行尸走肉一般行走在鋼筋水泥的森林中。為心靈披上一層綠色，讓我們多讀一些書吧！書籍是人類進步的階梯，書是初春時節的春雨，滋潤著我們干涸的心；書是烈日下的一棵大樹，為我們擋蔽著烈日的傷害；書是嚴冬中的一堆爐火，為我們帶來溫暖；書是黑夜中的一束光亮，為我們照亮前行的路；書是我們心靈上的綠色，為我們帶來清涼、濕潤，掃除空虛。
人人都知道讀書的好處，但讀書的人卻越來越少。據有關部門調查，六年來我國國民圖書閱讀率持續走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%牞2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%，究其原因，大多數中年人說“沒時間”，青年人說“不習慣”，還有人說“買不起”，“沒地方借”。看著以上數據真是令人擔憂，很難想象，一個不讀書的民族怎樣壯大。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覀冏x書雖不求“黃金屋”、“顏如玉”，但蘊藏在書中的智慧卻可以讓我們受益匪淺。讀詩可以讓我們心胸開闊，可以讓我們領略“面朝大海，春暖花開”的美景，讀史可以讓我們明智，正所謂“以史為鏡，可以知興衰”，讀一些優美的`散文也可以讓我們心曠神怡。多讀書、讀好書可以讓我們的心靈停止沙化，變得青山綠水。
也許有人會說：“我們并不是沒有讀書，而是換了一種讀法，比如網上閱讀�！钡拇_，據有關報道指出，網上閱讀率正在迅速增長。然而我認為讀書就是拿上一本書來看。先不談網上閱讀對我們身體的傷害，就網上閱讀的內容而言本人就不敢夸獎。網上書籍大多是一些空洞的不耐讀的文字，比如網上四大名著改得只剩下情節，而一些優美的句子，已不見蹤影。泡一杯清茶，捧一本書籍，悠悠地從容閱讀，難道不是一種境界嗎？
書是我們前行道路上的指路人，書是雨中的傘，書是我們饑餓時的糧食。多讀書，讀好書，讓我們的心不再干涸、荒漠，讓我們的心充滿綠色，生機盎然。
初中把心打開議論文 16
宇宙即我心，我心即宇宙。
心靈的強大才是真的強大，心靈的自由才是真的自由。無論在何時，身處何地，都要放飛心靈。
寫出千古佳作《過秦論》的賈誼，因為梁王墮馬而死，自己內疚不已，把自己關在心的監獄里，不肯自我赦免，最終郁郁寡歡，英年早逝。后世的人寫憑吊他的作品不計其數，但大多都是惋惜之意。賈生的才華，毋庸置疑，有目共睹�？扇绱烁挥胁艑W的人卻少了一份豁達，少了一份開朗，不免使人扼腕嘆息。他大可以寄托著梁王的信任，憑借自身的才學為朝廷效力，而不是的把自我囚禁在梁王太傅的籠子里，煎熬度過余生。賈生，因為心靈的束縛，錯過了，目睹文景之治這場繁華。
“數風流人物，還看今朝。”偉人毛澤東，之所以能夠成為偉人，有的就是賈誼那顆沒有的放飛的心靈。
愛讀毛澤東的詩詞，國為它永遠充滿著大氣與希望。品讀他的詩詞，心情，心思，心靈也隨之遨翔。他的大氣磅礴，是任何人都無法比擬的。死亡鋪成的希望之路——長征，他卻用走泥丸，騰細浪來詮釋。在面對一個當時超級昏暗的中國大地他卻說：“江山如此多嬌，引無數英雄競拆腰�！辈皇撬裢源�，他也有過迷茫，“天若有情天亦老，人間正道是滄�！钡母锌�，可他強大的內心，不認輸的內心使他必須堅定。，他的心靈，早已放飛，飛過那污濁之后的`中國，飛往那新的中國。所以，一顆不拘于現實的心，一顆敢想敢做的心，成就了他，亦成就了新中國。
而如今的放飛心靈，更多的是一種專注與處世不驚。
平昌冬奧會上，中國遭到不公平對待，連續被判出局，對參賽選手們造成了不小的壓力。而最令我難忘的是我們能英雄——武大靖。他取得了成功，以絕對的的清白和干凈取得了成功。面對緊張的局勢。他的放練李談說了一句話：“我心即宇宙”是的，當時武大靖的心已不限子那個賽場。在他的那個冰雪世界里，沒有緊張與榮譽，只有他對這項運動的熱愛以及身處世外桃源。心無旁騖的心靈，所以，他取得了成功。
我希望所有的格局都不是棱角分明，被框好的矩形，那里有更多的留白。留下來思考與處放這題心。可以輝煌，可以淡雅，可以轟烈，也可以平凡。只要讓這顆無處安放的心，有馳騁的空間，就行。讓這顆心走出束縛的監獄，即可。
初中把心打開議論文 17
我是那種鐵石心腸的人，不但不會寬容別人，反而還看誰誰都像結了仇似的，以至于你的出現，令我甚是反感。
叮鈴叮鈴——刺眼的綠跳進我的眼簾，準又是你來了。你個子不高，入校來你就沒當一天寄宿生，與我們這個住宿班格格不入。每天掛滿一身鑰匙蹦跳進教室，弄得清靜的'教室煩躁不堪。真是討人嫌！我暗自罵道。
老師，我認為大屏幕上應該是三個季節。你費力地舉手后說了這樣一番話，全班哄笑為一團。老師正講著教科書上的語法，大屏幕上放著三幅描繪冬天的圖片。哼，真是驢唇不對馬嘴，胡扯。我不屑地撇你，你卻又若無其事地坐下，連反省錯誤的動作都沒有。
�。↑S河！母親河！三排的你朗讀課文能清晰地傳進最后排的我的耳朵。煩人，不知道小點兒聲呀！我用力地堵著耳朵，盡量放大聲音，卻聽不見自己在干什么。于是乎，老師喊朗讀暫停時通常我還沒讀完一半——三三，你來讀。黃河！��！母親河！你曲折的腔調回蕩在教室，我趕緊把頭埋入袖中。
今天我們表揚一下三三同學！嘩嘩嘩——掌聲無限，唯缺我一人——俗話說樂之者不如好之者，三三同學一有不懂的問題下課便飛奔著去問我，精神值得我們大家學習！嘩嘩嘩——掌聲又響起來，我還是沒有鼓掌——切，下課了還找老師，浪費時間！
來來，把試卷發下去，你沖我命令般地喊。不干！我生硬地回答。那么厚一摞試卷，再說已經放學了，課代表都不發，你瞎管什么閑事？于是你自己發下去，還念叨，你一張，他一張，不都方便嘛。我正寫著作業，抬起頭想對你怒吼。我卻噎住了——你正細心地碼著一個同學的書，將卷子輕輕地壓在他的鉛筆盒下，以后的每個都是。這的確對你這個男子漢有些為難——
不對，發球應該這么拿拍，嗯，輕輕拍…………你持著我的拍子教著我，就因為我是羽毛球新手而要代替班里參加比賽，你為此放棄了休息時間……
回到教室，鉛筆盒下壓著我的試卷。課代表驚奇地喊，咦，誰發的？我的心突然緊了一下，居然破天荒地變為晴天。是你，是你改變了我。
初中把心打開議論文 18
"轉眼間，我們已經走完一年了們接下來，向我們招手的是“高二”。
經過一年的學習，自己快有點支持不住了，有點身心疲疲倦了，同樣的感受在同學們那里也有。但只要腦子里一想起自己的未來，身邊有老師、父母的期望，自己不敢輕言放去。所以依然著，手里拿著筆寫著，不停地寫……
不管怎么樣，同學們之間還是有不能的，甚至是不想的。這之間有種種原因，有由于看小說，于網絡游戲的；由于考試一次又一次的失敗造成心理打擊的，有壓力過大造成的'等。自己不沾網絡、小說，所以對我沒什么影響，但自己也曾經過面臨一次次努力，而又一次又一次失敗，因此放松自己，不想學。但我們卻從小學倒了這個階段，放棄豈不是可惜？自己又不得發出感慨！
別讓決定你的命運，可以制約一個人，但是不能決定一個人的命運。我們不應該不停的抱怨父母，抱怨學校。
即使在峭壁的懸崖上，也有挺立的孤松，寒冷的冬天也有高傲的梅花我們不能改變的惡劣，我們不了學習成長上的。我們要有毅力適應。
蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它沒有自甘，而是不斷的使自己變得高潔，盡管成長惡劣，它依然。
我們要明白，高考是的，要明白物競天擇，適者，不適者淘汰。相信自己，挑戰。沒有到高考結束，誰也不能決定你的未來，給自己一個目標為之奮斗，方可成功。我們要知道“天將降大任于斯人也，必將勞其筋骨，空乏其身，也�！�
毅力面對生活�！耙曞X為糞土”，這是一名所應具有的品質，但我想說的是：“視挫折為糞土�！�
人一生中，誰沒有經歷過一些大大小小的挫折，那些豐功偉績的不仁志士不是經歷了挫折踩成功的嗎？挫折面前，我們不要怕，我們要相信，經歷挫折，能魔力我們的一致。如果一個人一生都風平浪靜，那么才會顯得無滋無味呢！
經常看電影，電影里說：干，就要有意志，在的道上，重重，但最終還是走出來了，成功了，這中間的比起我們如今遇到的不知大多少！
總之，不要過了三年之后，說后悔之類的話，那時已經晚了。
盡吾志也而不能至昔，可以無悔矣，其孰能譏之乎？"
初中把心打開議論文 19
愛美之心人人皆有，��！原來我很美！
自小抱怨父母沒有賜予我像天仙般的容貌，相貌的平凡常常使我懊惱。傷心、自卑與冷漠像是一顆種子在我心底生根發芽。
人沒陪伴的周末失去往有的生氣，知了的雜叫令人心生煩躁，陽光的毒烈狠狠灼傷了我稚嫩的心。我眉宇緊閉，天花亂墜的設想自己有完美的容貌，優異的成績，是否一切都會有所改變，至少可以擁有更多的稱贊。思緒像小蟲般穿梭在我身體的某個部位。
河岸邊，一位位身著短袖、寬大而又松蓬的涼褲的老奶奶們正低頭彎著腰洗著那早已泛白的衣兒。萬般無趣之下，我停下腳步靜靜的站在河邊，低頭望著河水漫無目的的發呆。閉上眼，待一絲絲涼風襲入我的心中。輕輕睜開眼，我下意識得禮貌問好“婆婆早啊！”他們瞬間露出有些泛黃的大牙，笑瞇瞇地揮揮手，顯現出與年齡不符的年輕心態。這是，其中一位身著綠色的婆婆慈愛的望著我說“唉！瞧瞧，女大十八變，不僅漂亮了這小嘴也越變越甜了呢，真是個有禮貌的好孩子！”
頓時，空氣在那一刻凝結了......
不知過了多久，我才回過神來，忸怩地笑了笑，紅著如櫻桃般的鮮艷的笑臉羞怯地答道“哪有啊，婆婆您又在取笑我了，大家都說我不僅沒有靈氣，成績還不優異，我沒有那么好的”“不不！誰說漂亮者只局限于外表的呀，在婆婆眼里呀，你不僅有禮貌，還懂事孝順父母，用我們偉大的毛主席領導來說就是四好少年呢。孩子，那些說你不漂亮的只是不了解你的人，孩子，聽我說，人只要有好的品德，其他什么都是次要的，我們需要的是一顆純潔的心呢，那副臭皮囊，在不稀罕呵”
聽了婆婆一席教導，我似撥開云霧，見到了清幽的`白云呢！我羞愧的低下頭，沉思片刻后，再抬起腦袋時，我的臉上已洋溢出幸福的笑容。我響亮地喊道“謝謝，我終于明白了�！彪S后我看著這驕陽，似乎想起了什么，我跑回家，從冰箱取出一瓶“溫暖”的冰水向婆婆遞去。
花兒笑了，鳥兒樂了，蝶兒在花間飛舞，草兒在風中搖曳。一切都是美好的，空氣中洋溢出歡樂的音符。
我原來也有美麗的一面呢！原來我很美！同學們，你們發現自己的閃光之處了嗎？
初中把心打開議論文 20
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美�！绷_丹的一句話把我引入深思。是啊，我們每天睜開雙眼看這世界，天上的藍天白云，層層疊疊，光彩煥發，營造出一種和諧的美；陽光下，草叢里的露珠，洗凈了枝葉，此刻，正盤旋在葉尖上，折射出耀眼的光芒。一切的一切，都是那么美好，這些美好的事物每天都在我們身邊，可我們，卻從沒仔細去聆聽，去觀察，去體會過。有些美好的心靈，就這樣被我們淡忘了。
那年暑假，我和爸爸在一家小吃店里吃小吃，過了會兒，一位老奶奶佝僂著身子，滿臉的疲憊記錄著她所經歷的.風霜。她手里拿著幾雙拖鞋，眼睛環視四周，不停詢問著：“要擦皮鞋嗎？”許多人向她投去厭惡的目光，還有些故意把頭扭像一邊，對她視而不見。可是，她雖卑微，但她一大把年紀，頭發花白，卻還在街頭擦著皮鞋，這難道是應該的嗎？我正思考著，只聽爸爸叫老奶奶擦皮鞋，老奶奶那黯淡的雙眸突然亮了一下，快速的接過皮鞋，幫爸爸換好拖鞋，擺開架勢，準備開工了。
只見老奶奶一手拿起皮鞋，一手便用力的刷起鞋來，她就這樣賣力的干了好一會兒，我看她毫無顧慮的拿起鞋底，輕聲詢問道：“奶奶，不臟嗎？”只見老奶奶笑笑：“不臟，還怎么會拿來擦呢？如果是新鞋，我免費幫你擦，你還不同意呢。我們擦皮鞋的，就是要盡量滿足鞋主的需求，把鞋子擦的又黑又亮呀！”過后，我們一直沉默不語。我專注的看這老奶奶，只見老奶奶臉上豆大的汗珠流下，可她手上的活兒卻一刻沒聽過。鞋擦完了，我遞過錢，接過皮鞋，呀！真的像新的一樣！雪亮雪亮的呢！可再看看老奶奶的手，上面布滿了因長年勞累而留下的繭子和灰塵，可她卻毫不在意的拍拍，看到我驚奇的表情，像個小孩子一樣揚起笑臉，歡快的說道：“看，我說的沒錯吧！是不是很干凈？”我乖巧的點點頭。看著老奶奶收拾收拾東西，像下一個店鋪進發，我久久的凝望著她那彎曲的背影。
美，不僅僅是外在的，更是心靈上的美，真正能打動人心的美，恰是人至本性的美。無需捧在手心怕她融化，無需誠惶誠恐怕將它擊碎。這些人所成就的美，是永恒的，不可湮滅的。老奶奶心靈上的美是永遠不會消失的，她心中的光芒將永遠閃亮！
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