600字高中議論文（通用32篇）

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表達自己的觀點和主張的文章體裁。那么大家知道優秀的議論文是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的600字高中議論文（通用32篇），希望能夠幫助到大家。

　　高中議論文 篇1

　　“天才等于百分之百的汗水加上百分之一的靈感。”這句話是許多成功人士的真實寫照。

　　馬克思曾經在寫資本論的時候每天都跑去圖書館查閱資料，并且一坐就是一整天，結果他的座位下的地板上踩出了一雙腳印，正是因為馬克思這樣的不懈努力才使得資本論成為一本名著。

　　著名的史學家司馬遷從小就立志繼承父業當一名史官，二十歲時就四處游歷，搜集了大量的歷史資料，四十歲時因得罪漢武帝，身受腐刑，但仍然矢志不移，在獄中著成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷。”史記。但如果他一開始就選擇了放棄又怎會有這樣的成就呢諾貝爾獎的創始人諾貝爾將所有的精力都放在研究炸藥上，在一次事故中，他的幾位親人都不幸喪生，但他并沒又因此而放棄反而更加努力，研制出了許多高性能炸藥，被后人尊稱為炸藥大王。如果不是他將悲痛化為力量又怎能贏得如此美譽。

　　繩可鋸木斷，水可滴石穿。繩子和水這些看似軟弱的東西又有誰會想到它們能使木頭石子變成碎塊，這都是是水和繩子日夜不息拼搏的結果。我們人類又何嘗不能這樣呢?我們的力量固然渺小但如果把這種力量匯聚起來，就如同無數滴水匯成大海，無論是再堅硬的東西也無法阻擋。在當今這種充滿競爭的社會中更要發揚這種拼搏精神，才能在人群中脫穎而出，取得屬于自己的成功。

　　逆水行舟，不進則退。只有奮力拼搏，勝成功才會屬于你。

　　高中議論文 篇2

　　成功需要什么?勤奮，信念，才能，天資，機遇……可以羅列一大堆。竊以為，一個人要想成功，就要不斷地拼搏。

　　古人云：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”一個人要想實現自己遠大理想，就要為之努力拼搏，否則將一事無成。毛澤東在湖南一師范讀書時，就有了改造社會，建立新中國的遠大理想。為了實現夢想，他開始革命活動，接受并傳播馬克思主義，創辦《湘江評論》，建立新民會，組織社會主義青年團和共產主義小組。1927年7月再上海出席中共“一大”。抗日戰爭后，在他的領導下，新中國終于成立了。為了實現夢想，他不停地努力著，不停地拼搏著，直到新中國成立。成功是拼搏的結果，拼搏是成功的必經之路。

　　任何一項工作，任何一個人，要想成功，都少不了拼搏。商場上戰無不勝的企業家，沒有努力拼搏就不會成功;政壇上叱咤風云的人物，沒有之前的拼搏就不會成功;舞臺上光芒四射的明星，沒有不斷地拼搏就不會成功;在奧運會中手舉金牌的運動員沒有經過拼搏就不會有當時的成功……是不是拼搏就能成功呢?那也未必。也有許多人失敗過，甚至他的路比成功者的還艱辛，可是他與成功無緣，或者沒看到成功。這時，我們能說他是“失敗者”嗎?當然不能！他同樣是成功者！因為他在拼搏的過程中體現了自己的價值，他也應列為“成功者”。

　　人生在世，有誰不想成功呢！那么。請記住，只有不懈地努力，才能嘗到成功的果實！

　　高中議論文 篇3

　　只有拼搏才會成功。鉛筆不經歷刀削般的疼痛，怎會寫出美麗的文字?種子不經歷破殼的疼痛，怎能綻放出甜美的笑容?蛹兒不經歷破繭的掙扎，怎能化蝶，凌飛于天空?我們人類不經過拼搏，怎能成功?拼搏的奏出了成功的高潮。

　　林肯的人生路上，到處布滿了荊棘和阻石，可誰會想到，在那一個個挫折后竟是無上的光輝。人生能經歷多少次失敗?林肯卻總能在失敗處頑強地站起來。人生有多少個日子去拼搏?林肯卻堅持著永不言棄。他相信花兒敗了，有再開的時候，于是他承受住了經常失敗的痛苦。他相信再幸運的水手也會遇到風浪，于是他一次又一次競選議員，渴望迎風破浪就能看見雨后燦爛的陽光。于是他堅信了自己的信念，正視一次次失敗，收獲一個個經驗，換來經久不息的掌聲。他的拼搏換來的是萬人崇尊的，他對于人生的價值觀和對于現代經濟的獨特看法更使他成為了一代偉人。如果林肯在其中的任何一次失敗中沉淪下去，他必定不能獲得后來的成功與喜悅。

　　大家都知道“邰麗華”嗎?在富麗堂皇的紐約卡內基音樂廳，邰麗華領銜主演的《千手觀音》，受到全國觀眾的一致好評。

　　邰麗華以其“孔雀般的美麗，高潔與輕靈”征服了不同膚色的觀眾。盡管，她是個殘疾人。可“臺上一分鐘，臺下十年功。”她將自己變成一只旋轉的陀螺，24小時中除了吃飯和睡覺，其他時間都在舞蹈。每一次跌倒，她都勇敢的站起來，舞蹈就是她的生命，她的一切，哪怕在那雪白的舞裙上染上她的鮮紅的血。她也想過放棄，她也有過退縮，但是她離不開舞蹈。于是，她用心去伴奏，用生命來舞蹈，為理想而奮斗，讓圣潔的靈魂和美妙的舞姿感動了每一位觀眾。

　　梅樹經過與霜雪的拼搏，開出動人的美麗，她在刻骨的寒風中含苞怒放。

　　親愛的朋友們，努力吧，只有拼搏才會成功！

　　高中議論文 篇4

　　人生，亦是場等待。等待，有時漫長，消耗我們美好的青春年少;等待，有時也很短暫，倘若生活中不被特意拎出來細細回憶的小插曲。

　　等待是什么?

　　“俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑”是一種表現情懷的等待;“執節云中，何日遣馮塘”是希望被重用的等待;“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”是一種思念的等待。

　　等待，最需要的便是一種耐心。不是所有的等待都是如愿以償，所以等待也是一種磨練，內心的磨練。但也只有著等待才能讓我們對前方充滿希望，懷揣著夢想奮勇向前，不畏途中有多少艱難，心中總有光亮指引前行。

　　然而對于我來說，等待，是一種蟄伏的美。正如魯迅先生所言：“不在沉默中爆發就在沉默中死亡。”蟄伏或許就是那種沉默，臥薪嘗膽，養精蓄銳。蟄伏之后不一定會有預期的美好，但最重要的是要有十足的勇氣騰起，之前所蓄存的力量在這一刻迸發出屬于你的光彩。因為我們正值花季，所以足夠瘋狂，足夠勇敢，會不顧一切賭上一把拼上一把，機會就在眼前，這種沖動是毫不猶豫的！

　　We are young，心中都有一個夢，青春年少的沖動促使我們去追尋一個夢，而正當我們不計任何后果時，便真正理解了追求的意義。“是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊海浪”，人必然有一個目標，有一個追求，而正是這些，給了我們前進的動力。

　　也許，人一生的過程就是由等待到蟄伏，之后由蟄伏到迸發，隨之便是無止境的追求！我們是追夢人，心中不熄的火焰使之蘊藏著無限的機遇和可能。等待，那時花開！

　　高中議論文 篇5

　　何謂“親親”，即關心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經典里，君子的修養正是由此人手的。所謂"孝梯，仁之本也"、"格物致知"說的便是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。

　　說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個毫不相識人提醒他，結果又會不一樣吧。由此可知:感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊！

　　人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構成人的關鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了后世讀者。何以至此?不正是由于一個情字嗎?"文為心聲"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術亦如此。藝術大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術亦只剩技巧了。因此，人無時無刻不為感情而"呼吸"。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。

　　當感情與真理并行不悸的時候，感情則成為激勵人去奮斗的"催化劑";可當感情與真理發生沖突的時候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。"愛汝之心"與"助天下人愛其所愛"合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時比較驚心動魄的答卷啊！

　　高中議論文 篇6

　　人生，汪洋一片，乘一葉扁舟，夢長風破浪。風怒吼，欲將小舟打翻，浪狂嘯，欲將航線迷離。當前方煙雨朦朧，你能否堅守內心，做好自己?

　　社會是一個大染缸，在紛繁喧囂中堅守自我顯得難能可貴。如果你是水滴，不要羨慕大海，你可以滋潤生命;如果你是石子，不要羨慕高山，你可以有自己的高度;如果你是小草，不要羨慕大樹，你可以帶給人們生機;如果你是月亮，不要羨慕太陽，你可以有自己的皎潔。生活中有太多的事物讓我們羨慕，我們可以追求，但不可迷失。如果你一味追求完美的形象，你就失去了單純的自己。堅守自我，你的天空分外藍。

　　在生活中，我們常會因”追星“而瘋狂，”追星“有何不可?羨慕別人又有什么不對?但要記住”追星“追的內在，我們追求的是”星“背后的付出與汗水，用這些來不斷完善自己，做好自己。如果你不能做好自己，你的生活就失去了意義，你的生活只剩下長度完全沒有厚度。

　　李白，那個笑傲詩壇的偉大的浪漫主義詩人。打破了封建社會框架對自己的束縛，讓心靈在大山大川中馳騁。他做好自己，他的才華，燦爛了整個盛唐的心空！在那個諂媚的社會，他大笑”安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏！“

　　陶淵明，那個不為五斗米而折腰的讀書人，在那個人人爭著讀書修字的朝代。做好自己，一縷菊香，蕩滌了他的靈魂。他也渴望為百姓做事，但為了堅守自己，他放棄了黑暗的官場。做好自己，”采菊東籬下，悠然見南山“他收獲了滿山的菊香。

　　年幼時的我們都曾擁有過單純，都曾敢愛、敢恨、敢哭、敢笑過，當歲月流逝，你還能堅守內心嗎?

　　朋友，我只說：”在最深的紅塵里，堅持本心，做好自己。你一定是笑到最后，笑得最燦爛的那個人！“

　　高中議論文 篇7

　　我國政治家曾經說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。相傳我國詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。

　　比如自滿亡國的故事：五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發圖強。在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝。“意氣之盛，可謂壯哉！”可是當后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利于己。綜上所述，“謙受益，滿招損。”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的后果。這充分說明，虛心是取得成就的第一步。但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽面前，謙虛是一種美德。

　　為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實的謙虛。“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

　　高中議論文 篇8

　　一張白紙正在桌上熟睡呢！偷偷地、慢慢地、靠近他、拿起他，開始細細的觀察之旅。

　　這張白紙真白呀！就如天上那一朵朵迷人的白云飄到了我面前讓我看見了一個單純美好的世界，又如冬日那滿地的白雪靜靜地，靜靜地從頭頂滑落下來。更像新娘子雪白雪白的婚紗，隨風飄動，和微風一起舞蹈，一起歡笑。

　　這張白紙真有趣呀！把手輕輕放在光滑的紙面上，感覺那十根手指，手拉著手，轉著圈，正玩著有趣的游戲呢！又感覺有一種神奇的力量驅使著我的手指一點一點向前進，教導著我的手指滑雪呢！但要是把白紙捏成一團在展開，就不是那么光滑了。摸起來就像在撫摸一根凹凸不平的老樹干，更或者就像放在一棵仙人掌上，那感覺別提有多“舒服”。

　　這張紙真是一位偉大的音樂家呀！隨手一扔，“嘩嘩嘩”的“雨聲”清脆悅耳；動手一拉，“咔咔咔”的聲音生動又有趣；張嘴一吹，“沙沙沙”的輕樂，讓人陶醉不已。演奏著一曲奏一曲悠揚婉轉的樂曲。

　　這張紙的味道真奇妙啊！輕輕聞一下，這美味的味道，仿佛讓人置身于一片大森林：淡淡的蘋果味，香香的梨子味，還有嫩芽吐露的味道，動植物呼吸的味道。各種神奇有趣的味道交織一起，真讓人陶醉。

　　這張紙又是怎樣的味道呢？嘗一嘗，草莓味？不對！再嘗一口，山泉味？還是不對！再嘗，青草味？樹枝味？。這奇怪的味道折磨著我嘗來嘗去，真是一個調皮的“紙娃娃”。

　　但是哦，你可別小看這張白紙呢！生活中，它無處不需，無處不在，下雨時可以用來遮風擋雨，學習時可以用來寫字畫畫，使用時可以用來擦手清潔。是人們學習工作的好幫手！

　　一張不起眼的白紙，卻是我們生活中最重要的工具之一，我們要學會珍惜它，合理利用它，讓它發揮應有的價值！

　　高中議論文 篇9

　　善良是什么?善良是本性，而不是責任。雖說是這樣，但是又憑什么往別人身上貼不該有的標簽呢?善良是一種傳統美德，又為什么成了看人的有色眼鏡呢?

　　善良，換來的不應該是贊美嗎?為什么在無盡的善良背后，就演變成了這樣，這樣的虛偽?當你善良的捐款時，為什么還會被人嫌棄太少?這樣的善良回報，誰又能接受?這又算什么?又憑什么覺得應該?

　　我們的善良，是否變質?我們身邊無時無刻都有善良發生，然后緊隨著一些“老人摔倒扶不扶?”“公交車上讓座”等一系列善良問題，然后，一切善良，都變成了理所應當，不知道是善良變質，還是對善良的定義發生改變。如果，如果人在我們這個年代，捐款，讓座，拾金不昧是否都有可能變得理所應當?那么，再善良之后，我們是否還會記得這個淳樸善良的他?

　　善良是抽象的，所以我們很容易把它用作為理所應當。記得，寒假的時候，我乘公交車中途上來一個特別可愛的小孩，可是這個那么萌的小孩，一上來就讓我們讓座。以往，車上并沒有多少人會讓座。今天也不例外，小孩見沒有人給他讓座，變尷尬的大哭起來，大家都在網吧上坐的人貼各種“沒良心”“不道德”標簽，卻忘了自己也沒有讓座。我想，每個人都沒有資格往別人身上貼任何標簽。又是什么讓小男孩覺得我們應該給她讓座呢?

　　我們的善良確實變質了。我們回頭看看那些善良的人，是否還會覺得他們偉大?或者更多的會覺得理所應當

　　如果以現在是想看我善良。

　　我必輸無疑，我們都必輸無疑，面具the食物都在垃圾桶里，變質的善良，你還要嗎?

　　高中議論文 篇10

　　所謂素質、就是一個人從現象到本質特有的形象。請銘記是“一個人”。

　　素質便起了決定性的作用、因此素質將會猖獗地打擾你的一生，你是否是意識到素質潛在的能量。

　　素質是那件傳說中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經的善良僧人。況且、你并不覺得自己是個凡人、又何以談僧人。

　　素質可以判斷一個人的學識、人際關系及是否經歷過風雨的洗禮。那么、素質就是進入成功的形象、標志。

　　除非你沒有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。

　　如若不是這樣，請收拾自己一直泛濫不已的偽劣個性。

　　自大多一點是什么？就只多了那么一點而已、它就演變成“臭”了。請問你有什么可以炫耀的？每個人都有特長、你越是高頻率地顯擺、它就越沒有價值、一個人做得太多、曝露得越多缺點自然越多、素質也就越低廉。

　　一個人千萬不能因為一個偶像而爭得面紅耳赤。

　　因為人都是喜歡和自己有共同語言的人組成一個圈。簡單地說這個圈子內圈住了一群志趣相同的人。素質也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應該取決于小弟。素質也就反映了一點——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風。什么樣的行為決定了本質的級別。

　　所以請銘記一個人沒有誰能幫助你，受傷了沒有誰敢同情累了讓眼淚獨自的自然地滑落下去。沒人有資格衡量你的你的未來、因為素質早已侵略到了你的體內。素質的侵略、標志著你氣質的升華。

　　高中議論文 篇11

　　時代在改變，人們的生活也隨著時代的改變而改變。從六七十年代時幾乎沒有幾個人擁有自行車到二十一世紀隨處可見，方便快捷的共享單車。是的，時代在進步，人們的生活變得越來越便捷舒適。

　　“共享”顧名思義，是“共同分享”的意思。然而，有一些人似乎并不愿意與其他人“共同分享”：涂改車牌號和二維碼，將車輪加鎖，改裝單車等現象比比皆是。這樣做，自己確實是方便了，可這樣，真的達到共享的意義了嗎？將共享資源據為己有，真的做對了嗎？

　　前不久我在街上散步的時候，看到了這樣的一幕：一位高中生正面紅耳赤地和一位四十開外的中年婦女爭執。走近一問，才知道這事情的原委——這位高中生想要騎走共享單車，正在開鎖的時候，忽然，樓棟的門開了。那位中年婦女跑出來，大聲的罵道：“這共享單車是我家的，你怎么想騎就騎啊？”高中生倍感委屈，據理力爭：“共享單車，若屬于個人，還是‘共享’的嗎？”然而那中年婦女一句也沒有聽進去，仍大聲的咒罵，指責中學生。看到這一場景，我不禁唏噓：如今人民的素質竟這樣差，不顧別人是否方便而自顧自地將共享單車據為己有，甚至還不知悔改，仍不停地爭辯。試問，這樣的共享還能稱之為共享嗎？每個人，都應該為自己的使用負責任；每個人，都應該想到下一個人是否用的舒心，而不是將共享資源據為己有。

　　所以，我在這里呼吁：請在使用共享資源時考慮別人，不要只顧自己的方便。讓“共享”成為真正的“共享”！

　　有共享的世界，是更加美好的世界。

　　高中議論文 篇12

　　人類！談到人類，我不得不感嘆，貪婪，自私，偉大……等一些褒義，貶義的形容詞，都匯聚他們一身，但他們到底是好是壞?

　　人類貪婪！20-21世紀，人來大量建造工廠，日日夜夜排放二氧化碳，污染了空氣，并不停的往河里排入污水，原本清澈見底的河流，如今已是烏黑無比，還造成一些地方農田干涸，草地沙漠化。難道說人類不貪婪嗎?

　　人類自私！20-21世紀，人類大量砍伐森林樹木，使得一些森林裸露，人類還用砍伐下來的樹木建造房子，她們不知羞恥，仍然安逸的過著他們所謂的幸福日子。不僅如此，它們還大量捕殺動物！把這些動物占為己有，更多的是進了他們的肚子比如大熊貓。北極熊。金頭猴、爪哇犀牛等。在10月25日，世界自然保護學家稱，生活在印度、越南地區的爪哇犀牛已全部絕種！難道說人類不自私嗎?

　　人類偉大?20-21世紀，人類科技迅速發展，比如探月，人類基因組計劃等同時，一些高科技產品也風靡全球，使人類的生活更方便。但是，正是由于科技越來越發達，才使的人類變得越來越貪婪，越來越自私。人類不加節制的浪費地球上的有限資源，使得地球環境越來越差，據說還有全球變暖的趨向。不但如此，地震，海嘯，火山爆發等一些巨大災難都紛紛給地球人來了一個個“驚喜”，雖然人類們同心協力的戰勝了一個又一個困難，但他們絲毫不知道災難的源頭來自何處。難道說人類很偉大嗎?

　　保護地球就是保護人類，拯救地球就是拯救未來。

　　人類啊！你們的家園只有一個，雖然現在她平安無事，但，等到將來他有事的那一天，你們就再也無法回頭了！

　　高中議論文 篇13

　　每個家庭都有家風，孩子就像小苗，家風就是孩子成長的雨露。有了好的家風，才能培養優秀的孩子。我們家的家風是：百善孝為先，以和為貴，勤奮上進。

　　百善孝為先。在我很小的記憶中，每天晚上吃完飯后，父親總是要出去一趟才回家睡覺，大了一些才知道父親臨睡前要去看望一下爺爺奶奶的，而且他們還不是和我們同住一個院子。平時父親總是早早地為奶奶送去米面，冬天又早早就備下過冬的棉被和衣服。逢年過節或有好吃的，媽媽總是讓我們先給爺爺奶奶送去。

　　以和為貴。俗話說“家和萬事興”，家人只有相互尊重，相互愛惜，團結和睦，才是幸福的一家人。如今兄弟姐妹都早已成家立業，無論誰家有事，都是一方有求，八方支援。父母常常教導我們“遠親不如近鄰”“抬頭不見低頭見”，多少年來，我們和左鄰右舍從沒有紅過臉，吵過架，做到了相互尊重，相互關心。如今搬到城里居住，與樓里的鄰居也是和和氣氣，誰家有事我都會主動幫忙，樓道里我也會經常打掃清理。這樣一來，有時我家放到門口的垃圾袋也會不知不覺的被人主動拿走，很讓人感動！

　　勤奮上進。孩子的爸爸是一名優秀的駕校教練，夏天頂著烈日，冬天冒著嚴寒為學員保駕護航，工作特別辛苦。為照管孩子，曾經有一段時間我做了一位全職媽媽，每天過著“復制”“粘貼”的生活。有一天，孩子仰著腦袋問我，“媽媽，你的夢想是什么？”那夜我徹底失眠了。后來，我開始出去工作，陌生的工作讓我干得特別吃力，孩子爸爸經常為我鼓勵加油，還支持我考了駕照。兩個女兒看著我們這么勤奮上進的狀態，學習上比以前更加自覺了，也樹立了自己的夢想。勤奮上進的家風讓我們一家人有了一顆為了夢想而不放棄的心。

　　我愛我家！

　　高中議論文 篇14

　　林暗草驚，風聲唳厲，夜幕籠罩蒼穹，依稀幾顆星辰閃爍，銀藍色的月華輕輕灑在蒼茫無垠的草原之上，異常凄冷刺骨。霎時間，數十道黑影忽地疾掠而過，留下黑夜一般的殘影，繼而數聲長嗥響徹云霄，不遠處昏昏欲睡的鹿群警覺了起來，此便是——狼王圍獵！

　　狼，一個象征著死神的代名詞，它們穿梭在世界各地，它們有著飄逸柔順的烏亮皮毛，靈活的尾；鋒利迅猛的骨白爪牙，賦予了狼可怕的殺傷力；靈敏的聽覺與嗅覺，足以讓他們追蹤到遠遠幾公里外的獵物；狼還有著一雙令人瑟瑟發抖的橙紅血眸，充斥著狡詐嗜殺、兇狠毒辣、以及人一般超然的智慧！

　　狼是一種最沉得住氣的動物，可謂是不出手則矣，一出手則馬到成功。狼一旦鎖定了它的獵物，就會展開行動，有時甚至能夠跟蹤三四個禮拜之久，期間，它們的決心是不會被轆轆的饑腸所為之動搖的，無視面前任何錯過的美餐。一個團結的狼群家族，同樣有著嚴格的等級分制，狼王會不斷加強與鞏固自己在家族的等級地位，統領狼群，布置狩獵計劃，并且每位成員都會忠心耿耿地接受任務。

　　狼王一聲令下，狼群立即縮小包圍圈，將鹿群趕作一團，雙眸一眨不眨，虎視眈眈。狼王忽地單刀直入，咬住一只雄鹿的咽喉，將其制服在地。鹿群即刻朝四面八方奔去，狼群各成員各自開始了角逐賽，死死咬住鹿的皮肉，任鹿踢踏也不肯松口。偌大鹿群，無一生還，狼群則敞腹飲血吞肉。

　　于眾人普遍的角度觀來說，狼是臭名昭著的動物，可又為何不從事業者的角度去討論狼呢？它們有著成功者所應有的品質，對目標的執著冷靜，狡猾聰明的頭腦，團結協作的力量。

　　高中議論文 篇15

　　人的一生可能會登上很多高峰，也有可能一直徘徊在谷底。不知道該怎么去攀登那座在自己面前的高峰。也許是怕登上半山腰的時候，摔下來，也許是因為“爬的越高摔得越痛”這句話而膽怯不敢邁出第一步。

　　如果你連第一步都不敢邁出去，又怎么會摔跤呢？你又怎么知道會摔得很痛，你只聽那些邁出了第一步的人敘述著他們的感受。請問這是你的感受嗎？是不是他們說那個過程有多困難，你就不敢邁出證明自己的第一步了。你就那么膽小嗎？連邁出第一步的勇氣都沒有。還是說你根本就不敢連克服困難的勇氣都沒有。你害怕失敗，而選擇不去做。可你不做又何來的失敗，又怎么會成功呢？鄒韜奮說過“不干，固然遇不著失敗，也絕對遇不著成功。”你想要成功就必須要經歷失敗、挫折、阻礙等，沒有誰通往成功的道路是一帆風順的。盡管這樣他們也沒有放棄。沒有因為前方的阻礙就停止前進的腳步，而是選擇繞過障礙。別人可以做到，難道你就不可以做到嗎？難道在你心里和他們相比你就比他們差嗎？難道你就那么沒有自信嗎？他們可以攀登到高峰，難道你就不可以了嗎？你就覺得自己那么差嗎？可是我并不是這么覺得的，我覺得沒有誰比誰差誰比誰好，只有你夠不夠努力；可不可以克服困難；能不能像小草一樣堅強。

　　難道你不想登上高峰，去看高峰上的風景嗎？難道你不好奇高峰上面的風景有多美嗎？你不克服困難攀登到高峰上面，又怎么可以看到高峰上的美景。

　　其實我們不管我們做什么事都要堅持，不管它會不會成功，只要不放棄總有一天會成功的。

　　為自己加油！

　　高中議論文 篇16

　　人生的道路總是充滿了競爭。無論在學習上，還是在事業上、生活上，我們總會遇到許多強勁的對手。對待對手的態度，決定著自己的高度，同時，這也是對自己人格修養、道德品質的一種檢驗。

　　當年喬丹在公牛隊時，皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑的神情，還經常說喬丹某方面不如自己，自己一定能超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的威脅而排擠他，反而對他處處加以鼓勵。一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰投得好？”皮蓬說：“你明知故問什么，當然是你。”因為那時喬丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹卻微笑著說：“不，是你！你投3分球的動作規范、自然，很有天賦，以后一定會投得更好。而我投3分球還有很多弱點。我扣籃多用右手，習慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細節皮蓬自己都不知道，他深深地為喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝，更以他坦蕩無私的胸襟贏得了所有人的擁護和尊重，包括他的對手。

　　然而，有些人面對對手的挑戰與壓力時，往往不能正確對待，而是千方百計地排擠打擊、冷嘲熱諷對手，甚至采用卑劣的手段對待對手，結果落得聲名狼藉，下場悲慘。戰國時，龐涓因為嫉妒孫臏的才能而落得戰場上的慘敗，廉頗因為嫉妒藺相如的才華而落得羞愧難當；三國時，周瑜因為嫉妒諸葛亮的智慧而落得英年早逝……由此可見，只有善待對手，尊重對手，才能為自己留下一條退路，一條生路，一條發展之路，而且這也是做人的應有之義。

　　人生不可能沒有對手，人生也需要對手。尊重對手，善待對手，了解對手，鼓勵對手，展開陽光下的合作，我們就能與對手共同進步，共享成功。

　　高中議論文 篇17

　　成功是每一個人都希望的，不管是學業還是事業。成功能給人們帶來喜悅。

　　怎么才能成功呢？偉大的發明家愛迪生說過，天才是靠99%的勤奮和1%的靈感！要想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能獲得成功的。

　　在愛迪生發明耐用電燈泡之前，他曾做過千多次實驗，但仍沒有辦法使燈絲能耐住高溫。旁邊有人說：“算了吧！找不到就算了。你已經作了這么多次實驗了，找不到，就不要白費力了，干點別的什么吧！”他卻說：“我一定要找到一種能耐住高溫的材料，一定要把他找出來。”工夫不負有心人，他終于發明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽為20世紀最偉大的發明之一。

　　我們需要學習他這種精神的，如果他不是堅持不懈地努力，是不可能發明耐用電燈泡的，可見成功是需要條件的，只要達到了成功所要求的條件，成功就容易了。

　　抓住機遇也是成功的條件之一。舉例來說吧！世界首富比爾蓋茨讀大學時，敏銳地認識到計算機這門新興的產業蘊藏的巨大的商機，他從哈佛大學退學了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司，當時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的。現在，計算機在各行各業中的廣泛應用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一！

　　成功的條件還有很多，比如說自己的科學文化素質！沒有好的基礎知識，縱然刻苦努力和有天賜良機，還是不能取得成功的！還有離開了別人的幫助，要走上成功的道路，也是異常艱難的！

　　要想取得成功，需要努力和機遇！

　　高中議論文 篇18

　　幸福、是一個簡單而又樸素的字眼。其實每個人理解幸福含義都會有所不同。我認為幸福非常簡單，當它路過我們的時候，我們轉轉身，望望眼，伸伸手即可感受的到。

　　有錢就會幸福嗎？有車就會幸福嗎？有房就會幸福嗎？有地位就會幸福嗎？我的回答是：不一定。我記得：在一次政治課上的時候，老師問：家是什么？如何理解？同學們的答案五花八門。有的說房子就是家，有的說……，家，非常溫馨的一個字，爸爸媽媽一家人在一起，即使風餐野宿也會感到非常溫暖，因為有親情的地方絕對少不了溫暖。

　　我非常慶幸在初中三年交到可以陪我走過一生的小伙伴們，她們不會說花言巧語來恭維我，但在我遇到傷心事的時候，她們總會陪伴在我的左右。不離不棄。同樣，我們在生活中也會遇到另外一種人，平時信誓旦旦，花言巧語，但在你傷心難過之時，他們又在何處？交朋友不要貪多，而在于精。我個人交朋友，就持有一種：不在多，在于精的態度。我出事時，他們不會臨陣脫逃，同樣，他們有事時，我定不離不棄。友情來臨時，我們一定要抓住。平平淡淡的友誼之間會有一種不平凡的美，幸福也就隨之來臨。

　　初中的我，并不知道愛情是什么，老師總是說：不要在春天做秋天的事情；過早成熟的棗子里有蟲子；正值青春的你們應以理想而偉大；人生就像一列火車，它不停的開著，在途中會遇到一些美麗的花花草草，我們不能停下車子去踩……類似的話來教育我們。所以小小的我們，應聽從老師們的話，愛情非常美，但要在成年以后再去品嘗。

　　我們這個年齡幸福真的非常簡單，生活也真的非常簡單，親情，友情伴隨著我們成長。

　　幸福來臨時，我們伸伸手便可觸摸得到。

　　路過幸福時，記得要帶上享福一起走哦！

　　高中議論文 篇19

　　曾在報紙上讀過一篇文章，小學生寫的。如今早已忘記了文章的內容，可是教師的評語卻讓我每每想起便如鯁在喉，不吐不快。評語大意是“清潔工這么低賤的工作”作為一種職業，只是分工不同，原是沒有貴賤之分的。而我們的教師這樣的評語會在孩子幼小的心靈烙下一個印記：清潔工是個低賤的職業。

　　我們的城市有許多的清潔工，他們每天起早貪黑辛勤勞動，只為了給我們營造一個良好的生存環境。早晨整個城市還沒有醒來，他們卻已經在清冷的街道開始忙碌；晚上，當我們回到溫暖的家里，他們依然在維持著馬路的清潔。若遇大風天，他們只能一遍又一遍的揮舞著掃帚，與大風中頑皮的落葉或垃圾不懈斗爭。清潔工原是這個城市一道靚麗的風景。

　　我想，這位老師可能只是無心之語，可這樣的無心之語卻恰恰反映了社會的普遍心理：清潔工、農民工是一個低賤的職業，因為他們永遠都是灰土土的。可正是他們用自己的灰頭土臉換來了大多數人的靚麗整潔。

　　老師培養著祖國的未來，更應該為孩子們樹立一個正確的標桿。清潔工或者其他工作者，他們只是分工不同，都在為社會發展貢獻自己的力量，本質上并沒有很大的區別，所不同的，只是扮演了不一樣的角色。

　　這個世界上有許多不同的職業，他們都在為社會的建設增磚添瓦，每個職業都很重要，只要他們是靠自己的努力為這個社會創造財富，實現自己的人生價值，我們又有什么理由去歧視他們呢？

　　教育，要從娃娃抓起。孩子的心靈是最純凈的，請別讓他因大人的誤導而染上灰色。這，不僅需要老師的幫助，更需要家長的引導。讓我們共同努力，為孩子營造一個干凈的環境。

　　高中議論文 篇20

　　對于人們講的讀書行的人，智商比讀書不行的人的高；用功的人的智商比不用功的人的智商高，我全否認。應該只可以說是一個人的勤奮是可以肯定的，不可以說人的智商是可以肯定的。當然也不排除先天的或是后天的腦壞，作為一個先天或后天沒有受到腦壞的人是應該一分為二的去看待問題。

　　對于人類來說，只要你沒有受過大腦刺激，那么我們是不可能去評價一個人的智商的問題的。誰可以大膽的說愛因斯坦的智商就一定比平常人的高呢？起碼他本人就要反對了。你可知道愛因斯坦小時候是什么樣兒嗎？在四五歲時都還不會說一句完整的話，七歲時才開始說他的第一句完整的話。這是他成為科學家的預兆嗎？是他高智商的先現嗎？如果不是，就可以說成他是底智商的嗎？愛因斯坦曾說過：他只不過是比平常人多去想了些問題，多用了自己腦中應有的功能而已。對于他的智商的問題來說，他也僅僅比常人多了那么點兒。如果他是智慧的帶表，那么，他也只開發了擁有的10%多一點而已，那意味著常人只開發了擁有的3%還要少。作為一頂尖的大科學家都只擁有那么點兒。據此，這可以說人的智商高低的問題了，而是應該說是一個人對自己的大腦是否作出了相應的運用。

　　問題就這樣，讀書的行和不行并不代表智商的高低，只可以說成是是否用功而已。如果真從論智商來看，那和我一起的人不都成了底智商的人了。誰叫我們是次重點班的人呢，還有那些平性班的人呢，還有別的……之所以說，智商是不能說誰高誰底的。社會生活的每一個角落都是一樣的，只要我們用心去對待所從事的。干同樣的別人做的事我們也應該行的。

　　高中議論文 篇21

　　“仁義不施而攻守之勢異也。”

　　西漢，賈誼，一句話，秦之過。

　　當秦始皇站在自已宏偉的宮殿前，看著堅固的城墻倒塌的一瞬間，他會怎么想？是悲哀自己的帝業，還是悲哀自己未施仁義？一切無從知曉。

　　霸業的毀滅，國人的辱罵，一切的一切都因為他的暴政。可這真的怨他嗎？

　　從“南取百越之地”到“北筑長城而守藩籬”，從“廢先王之道，焚百家之言”到“受天下直兵，鑄以金人十二”，從“踐華為城，因河為池”到“良將勁駑守要害之處，信臣精率陳利兵而誰何。”

　　他為的是什么？難道不是為了秦王朝的安定？難道不是為了秦國幾百萬的百姓的安居樂業嗎？

　　是的，聽起來似乎不可思議，但是，事實卻是這樣。

　　如果始皇不這么做，那么秦國就不會強大；如果秦國不強，那么這幾百萬的百姓只能遭遇戰亂，每日受留離失所，失去親人之苦。

　　雖然始皇的“履至尊而制****，執敲撲而鞭笞天下”讓國人怨聲載道。但我們設想，如果沒有始皇的統一全國，人民在戰亂中茍且偷生，他們的怨聲會比這小嗎？我想，不會。

　　秦始皇是愛自己的子民的，只是他愛錯了方式罷了。

　　頒布法令，按畝征稅；統一法律、貨幣、車軌、度量衡和文字；修馳道，筑長城，擊匈奴，定百越，戍五嶺。

　　這一切的一切也是他所為，到底是功？還是過？

　　“仁義不施而攻守之勢異也。”

　　以一句話論始皇的功與過，似乎太過于絕對。

　　他，或許也是被自己的帝王之位所逼罷。

　　我手中的書，被風吹到始皇的那一頁：

　　“秦始皇，即贏政。戰國時秦國國君，秦王朝建立者。公元前221年統一六國，建立了中國第一個中央集權的封建國家……”

　　秦之過，究竟誰之過？始皇嗎？一個值得思考的問題……

　　高中議論文 篇22

　　人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，才能學會走路。

　　——馬克思

　　總有人抱怨命運的不公，總有人在低谷中一挫不起，也總有人飽經風霜，被歲月留下蒼老的痕跡。我們，也許一個不經然，就會落在逆境之中。生活就是這樣，給你來點暴風雨前的風平浪靜，然后向你出手，打得你措手不及。可是，怎么辦呢？我們總要學會生活，學會勇敢，突破逆境。

　　所謂“逆境”，不過就是讓人們在一段時間內，失落、迷茫、彷徨、無助、恐懼——它就像是一個巨大的迷宮，有人可以堅持走出來，有人永遠找不到出口。我們聽說過太多的“逆風飛翔”、“在逆境中成長”。似乎就是一個不經意，它來了，又走了，我卻更加期待最后沖破逆境的華麗轉身，那力量足以天翻地覆。

　　人生有幾次逆境未必不是好事。成長的我們不斷被磨練著，就像一塊精美的玉石，只有在千錘百煉之下才變得光滑，透亮。什么吸收天地之靈氣，什么大自然的鬼斧神工，無論它多么寶貴，在遙遠的以前，不過是一顆不為人知的石頭。雕琢它的時候，我們越來越完美，越來越堅強。我們不會在懦弱的哭泣，不會在懦弱的呻吟。是逆境，成就我們強大！

　　都說失敗乃兵家常事，逆境就這樣出現在每一個的生活中。面對逆境，懦夫是害怕，退卻而失敗，勇者是進發，搏擊而勝利！

　　你是否為嫩苗破土而出的一瞬間感到春天的喜悅？你是否相信一條微不足道很快可能干涸的小溪會流入大海？你是否也在驚訝，驚訝著重生的那一刻？來吧，勇敢的面對逆境，我等著你！

　　高中議論文 篇23

　　“金無足赤，人無完人”，我想這句諺語每位同學都很熟悉。世界上，永遠不可能有完美的人。所謂“錯”，并不是絕對的。人人都有犯錯的時候，就看你是怎么對待它了。

　　有次月考，我們班里有幾位差生傳紙條作弊。這一切，恰巧被監考老師看到了，并當即逮住了他們。而他們，卻死不承認，一次次地解釋那不是他們，那是別人！老師立即將他們訓了一頓，他們依然不服氣，跟老師頂上了嘴……

　　我們要學會對自己所做過的事情，所說過的話語負責。對就是對，錯就是錯。犯錯不可怕，只要及時反思，承認自己的錯誤，它就不再是個“錯”，反倒變成了喜事兒——因為，通過反思和認錯，我們會學到更多。

　　有一次，我寫作業到很晚。收拾書包時，一不小心把語文卷子落在了家里。第二天到學校我才發現，急的團團轉。由于現在老爸老媽都去上班了，沒辦法將卷子第一時間送到學校

　　我并沒有逃避，也沒有掩蓋。取出一張紙，工工整整地寫下一份“檢查”（我們班的死規矩，如果沒有帶作業，就要寫“檢查”），并交給了老師。

　　老師看了看“檢查”，滿意地笑了笑，并沒有批評我，只是溫柔地說了一句“下次別再忘帶了”。

　　這件事之后，我不會去逃避，我不會去掩蓋。通過這件事，我也悟出了這樣一個道理：犯錯不可怕，可怕的是逃避自己的錯誤。

　　同學們，錯誤并不可怕，可怕的是去掩蓋、去逃避。“人非圣賢孰能無過”？

　　就算是仙人，也會有犯錯的時候，何況是我們呢？所以，去改正，去認識，去反思自己的錯誤吧！這樣，錯誤也會成為喜事兒。

　　高中議論文 篇24

　　孟子曾經說過：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”這句話的意思是誠信是自然的.規律，追求誠信是做人的規律。人與人之間最重要的東西就是誠信。設想，如果沒有了誠信，還交朋友干什么呢?

　　古時候，有個人叫趙二。他在集市上開了酒館，取名“實惠酒家”。開始的時候東西實惠，碗大、酒香、價格便宜，每天都生意興隆。趙二看在眼里，樂在心里。他動了些歪點子，把大碗變成了小碗，但還是大碗的價錢，并且騙客人說在酒里加了名貴的草藥。客人們相信了趙二的話，酒店的生意仍然很好。趙二嘗到了些甜頭，又往酒里加水，并且越加越多，幾個月后，幾乎都沒有客人了。一天，一位老人進了酒店，在了解了趙二的情況后對他說：“我告訴你一個秘方，拿筆來。”趙二趕忙拿來紙筆，老人寫了兩個字：誠實。趙二豁然開朗，他把酒店改名為“只賺一文錢”。從此誠實經營，堅持一碗酒就賺一文錢。于是，趙二的生意又能日漸興隆了。由此可見，人不能為了利益而丟失誠信，一個人沒有了誠住，那他還剩下什么呢?

　　劉基在《郁離子》里講到了這樣一個故事：一個很愛財的富商過河時翻船了，他在水里大聲呼喊：“誰救了我，我就給他100兩金子！”一個漁夫救了他，可他卻只給了80兩，漁夫指責富商不講信用，商人卻不以為然。后來，富商又坐船過這條河，不巧又翻進了水里。富商喊了和上次同樣的話，可沒有一個人救他，最后他淹死了。人不能因為眼前的一些小利益而失去了誠信。想到得道多助，就要遵守諾言。

　　左拉曾經說過：“失信就是失敗。“如果你要做一個成功的人，那請先做一個誠信的人。

　　高中議論文 篇25

　　感恩是個老生常談的話題。從小學到初中到高中，老師就一直教育我們要感恩父母，感恩生命。烏鴉反哺、羊羔跪乳，這樣的故事我們聽過太多太多，聽到內心無感，到現在我們再提起感恩，內心也已泛不起任何波瀾。今天，我想說兩個最純真的感恩故事。

　　初二時的一個冬日，從學校回家，看到妹妹正在寫作業。天氣很冷，我看她寫字的手有點發抖，于是就讓她坐在我的床上，又拿了一個小桌子給她。后來，我在桌子背面發現一行字——姐姐xiexie你。“謝謝”兩字她還不會寫，用的是拼音。因為我這一個小小的舉動，一個一年級的小朋友，用她自己的方式向我表達感恩。

　　最近一次回家，公交車上人特別多，我身邊站著一位母親，旁邊的座位上有個小男孩坐著。司機突然剎車，那位母親幾乎是出于本能的反應，擋在了小男孩面前，用手緊緊護住小男孩。后來車停穩的時候，那個小男孩拉過母親的手，在他母親手背上吻了一下。當時我看到了那位母親滿溢的感動。我想，如果沒有旁人，那母親或許真的要哭了。

　　那些最純真的人，就如我的妹妹和那個小男孩，用最純真的心，以最純真的方式去感恩。他們不會覺得感恩是一件難為情的事，或許他們壓根兒不知道什么是感恩，但是他們又用最簡單的舉動告訴我們什么是真正的感恩。而現在我們這些所謂的大孩子，那些所謂的大人，并沒有學會如何去感恩。我們只會空喊口號，卻沒有具體行動。

　　沒有什么人是理所應當對你好的，所以在這里，我愿我們每個人在以后的生活中，能夠像小孩子一樣捧著最純真的心，去感恩身邊每一次善意每一個善舉。

　　高中議論文 篇26

　　我，塑料大家族中的一員——塑料瓶，有一個圓圓的小腦袋，瘦長的身體，環保色的外衣。雖然人們把我的外表設計得很環保，可卻總是隨意亂扔——

　　一天，一個小男孩喝完我體內的水，就隨手一扔——“咻”，我重重地摔在一個大垃圾桶里。我揉了揉摔傷的手臂，好奇地打量著黑乎乎的空間：昏暗的桶底站著許多我毫不認識的奇怪家伙，有的長著金屬圓頭，破舊的外衣里似乎有許多電路;有的是純木色的外套，懶懶散散……我沮喪地呼吸著惡臭的空氣，“轟隆”，猝不及防，我被倒入一輛大車中。我想，這就是開去垃圾站的卡車吧！

　　在運往另一個地方時，我不斷顛簸，難受得很。終于，我被顛到了邊緣，搖擺掉在了馬路上！疲憊不堪的我真想休息一會兒，卻看見一個身穿“破洞”牛仔褲的學生朝我走來：“哪來的塑料瓶?”說完，一腳又把我踢到了草叢里。這一刻我真的憤怒了，開始釋放著污染因子——進入土壤，讓農作物難以吸收水分，成為有害生物的窩巢，讓人類遭殃！

　　這時，一個小女孩已經來到了我的身旁。她一蹦一跳，稚嫩的小臉上掛著微笑。我以為她要來破壞我，害怕得閉上了眼睛——一只溫暖的小手卻輕輕地撿起了我，我感覺到了小女孩快步走到“可回收”的垃圾桶旁，慢慢把我投進箱子里。我真的回家了嗎?我望了望四周，家人們都在這兒呢！我激動得熱淚盈眶。

　　幾天后，我被運往了垃圾回收站！一路上，我哼著小曲兒，與家人談天說地。垃圾分類是多么重要啊，只要一個動作，就能改變垃圾的命運。

　　高中議論文 篇27

　　廣漠的宇宙，悠久的歷史，事無巨細、新舊，都蘊藏著豐富的宇宙真理，都滲透著人類珍貴的智慧與體驗，這些都值得我們深思和學習。

　　管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國。春天去的，到了冬天才返回，半途迷失了道路。管仲說：“可以利用老馬的智慧來找到回去的路。”于是就放開老馬，大家都跟在老馬的后面走，老馬識途，最后果然找到了來時的路。部隊繼續行軍，走到一處深山中，山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面。螞蟻洞口的松土堆有一寸高的話，掘下八尺一定就會有水。”士兵們依據這種方法，果然找到了水源。

　　無獨有偶，歐洲戰爭史上也有與之相似的例子。1784年深秋，拿破侖進軍荷蘭，荷蘭人打開各條運河的閘門，用洪水攔阻法軍前進。法軍統帥夏爾·皮舍柳準備撤軍。但是，當他偶然發現樹上的蜘蛛大量吐絲結網時，認識到天氣將要轉冷，于是就馬上下達了準備進攻的命令。不久，寒潮到來，一夜之間江水結冰，法軍迅速踏冰而過，一舉占領了塞烏得勒支城。

　　以上這些都是利用大自然的力量取得成功的例子，人稱“萬物靜觀皆自得，世事洞明皆學問”，這兩例充分體現了這一點。《圍爐夜話》中說：觀賞紅霞時，領悟到到它明亮而又燦爛的生命；觀賞白云時，欣賞到它卷舒自如的美麗姿態；觀賞山岳時，體會到它靈秀高峻的氣概；觀看大海時，領悟到它的浩瀚無邊，因此，只要用心體會，那么天地之間無處不是好文章。面對翠竹時，能學習到待人應虛心有禮；面對菊花時，能學習到處亂世應有高風亮節；面對松柏時，能學習到處逆境應有堅韌不拔的精神；而面對芷蘭香草時，能學習到人的品格幽遠芬芳，那么在游玩與觀賞之中，處處足以啟發我們的心靈，處處都是良師益友。

　　高中議論文 篇28

　　人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規則。可是我覺得，規則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規則，沒有規則，我們很難得到真正的自由。

　　如果風箏不遵守規則，掙開了束縛著它的那根細繩，那么無論它多么輕如鴻毛，擁有多么強的沖上云霄的動力，都不能擁抱那無限向往的藍天，只能跌落下來，重重的摔在地上。

　　如果河水不遵守岸的規則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無論它多么雄壯有力，多么氣勢磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災。

　　規則是一種理性的表現，是自由不可缺少的前提，沒有了規則，我們還有什么條件去談自由呢？

　　翻開歷史的長卷，我尋覓著規則的足跡……

　　遙遠的蠻荒年代，部落首領將有限的食物按照年齡長幼在部落中分配，從此，規則走進了人類生存繁衍的歷史。

　　戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹立了起來，讓人類得以從戰爭的失序再次走向和平與安寧，規則貫穿在歷史的興替中。

　　美國911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規則孕育在善良無私中。

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”歷史的興替與發展離不開規則，同樣的，我們的生活與學習也離不開規則。

　　乘車時排成一列有序上車，過馬路時紅燈停綠燈行，上課時坐姿端正認真聽講，升旗時肅立脫帽注視國旗……種種規定都蘊含著提高公民素質的規則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規則和束縛。

　　有了規則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們在心中樹立起規則的意識，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！

　　高中議論文 篇29

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

　　——題記

　　這一年，飽含滄桑的一年，歷經千辛萬苦，我們一家人終于度過了這個艱難時期，頂住了老天爺給我們的磨練。

　　這一年，或喜或悲。爸爸的生意很好——喜;爺爺得了癌癥——悲;哥哥考上了好大學——喜;奶奶失明了——悲。那一天，奶奶經過舟車勞頓，吐了很久，來到家就睡。爸爸服侍奶奶睡覺后，輕輕把門關上，生怕把奶奶吵醒，走到廚房叫媽媽準備多一點奶奶磁環吃的菜。第二天，就送奶奶去醫院，做了全身檢查。回到家，爸爸召集全家說：“今天做了檢查，明天確定方案，后天做手術。”簡短的一句話，卻道出了父親的心疼。我從未見過父親這樣，父親在外經商多年，卻沒現在這么幸苦。我突然發現：爸爸老了許多，白發悄悄的爬上了他的頭頂，聲音嘶啞了這讓我心疼不已。

　　奶奶怕的那天終于來了。一大早，我就去買早餐給奶奶吃，當我走到病房前，透過玻璃我看到了讓我驚呆的畫面——爸爸正蹲在奶奶床下，在幫奶奶洗腳。爸爸拿著布，細心地幫奶奶一個一個腳趾慢慢的擦著。洗完后，將腳給擦干，奶奶眼眶紅紅的，爸爸想幫奶奶穿襪子，但卻被奶奶阻止了，爸爸不管奶奶的勸說，輕輕的把襪子套進奶奶腳上，然后幫奶奶蓋好被子。爸爸起身了，用手撐在床上，慢慢的扶著腰板將身子挺直。這才讓我想起，爸爸有個啤酒肚，蹲下去很難受，所以小時候就不做農活，而現在卻爸爸轉身去倒水。奶奶背對著爸爸偷偷地檫眼淚，生怕爸爸看見！

　　奶奶最后順利做完手術，康復了。經歷的風風雨雨，老天爺的磨練，終于“守得云開見月明！”我們一家人終于越來越團結了，磨練了堅強的意志。

　　最后許一個冤枉：“全家人健康、團團圓圓。”

　　高中議論文 篇30

　　克雷洛夫曾經說過：＂現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個人都有自身的鴻鵠之志吧！我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當一名救死扶傷的醫生，一位知識淵博的學者，一名杰出的科學家。而我的理想便是期待能考上我一直向往的大學——清華大學

　　每當我在電視上看見考上清華大學的學生，看見他們臉上那燦爛的笑容時，我心里真是羨慕不已，羨慕他們可以考上這所大學．可是，我發現要考上這所大學是一件不容易的事．這必須要付出很大的認真，我猜，他們那段時間里一定很辛苦的在認真，由于這關系到他們一生的前途啊！不關如何說，我們每一個人到這一時期時，總是很認真，很辛苦，很拼命的在復習功課，教師們也很緊張的安排課程．但教師們相信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針．

　　我了解，要想實現這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課后書，作文選等書籍，由于這些書都可以幫助我們提升寫作能力，另外也能夠把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語文，數學的練習，這對我們也是有幫助哦！比較不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，可是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的．

　　我想，無論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回認真學習，我相信根據我的認真，會成功的！有句話說得好：＂不經歷一番風霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我一定會做個為實現理想而不懈認真的人。

　　高中議論文 篇31

　　“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠處燈火，閃爍迷離；梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細細的品味著，這優美的詩句，像那晚霞中比較美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的風，吹遍了我的心靈，縈繞著。

　　“為人處世懂得謙讓容忍是高明的做法，由于讓一步就等于是為日后進一步做好準備。”這富有哲理的文字，時時教導著我，著我。多么神奇！原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個理想，要為文字排順序，當一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。從此，我開始了我的作家生涯。題材就在生活中。

　　本來由于不了解該寫什么的我發明了這一句話，我便開始寫日記。例如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃。”僅此句句話，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字數加多，開始把一件事寫詳細。今天我玩了一個游戲，什么游戲，如何玩的，和誰玩的，心情怎么等，我寫啊寫，終于有了一百字多。

　　我不斷要求自身今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發覺一個問題，這樣勉強下去不行，我為了讓自身能逐漸寫多點文字，把一個題材添油加醋，真實性不但沒有了，而且越看越不順眼。如何才能寫多呢？我知道到，多看書是比較好的解決辦法。

　　我又開始扎進書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于了解，我做對了。那里面的好詞好句數不勝數，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開始寫“風像一個調皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上；風像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團。”

　　高中議論文 篇32

　　法律，顧名思義，法就是法則，律就是紀律，紀律也可以理解為是一種約束行為。

　　俗人云：“國有國法，家有家規。”由此可見法律在社會上的地位是相當高的！

　　假如你的個人財產受到了別人的侵害，這時的你不能盲目的采取報復行為，因為這是不理智的抉擇！我們應該通過正確的途徑去保護自己，也就是通過法律的手段來保護自己，維護自己的利益！

　　在物理學上我們學過兩物體間的作用力是相互的，現在我們將法律視為一物體！

　　如果心存雜念，歪念，抱有不勞而獲的思想的人去對這個物體作用一個力，那么這個物體也會反還他一個力，這個力也就是警告力，相反如果品行端正的人去對它作用一個力，那么它也會反還他一個力，但是唯一不同的是這個力稱為保護力。

　　作為高中生的我們應進一步提高自己的法律意識學會用法律手段來維護個人和集體的利益，切不可盲目的行事！

　　通常我會在十字路口遇到這樣的情況：交通燈明明是紅燈，卻有一群人似乎沒看見，踩足油門飛一樣的往前開有時我很郁悶，萬一這時候別的車輛撞過來了怎么辦啊，出事情了又怎么辦啊！這些人到底想過沒有啊！為了這幾秒賠上自己的小命那真是太劃不來了。

　　交通法也是法律啊！是法律我們就得遵守，再說了遵守法律又不會讓你有什么損失，可以說是百益而無一害啊！我們何樂而不為呢？

　　法律像冬天般的冷酷無情，那是對于那些不遵紀守法的人說的，法律也有它慈善的一面，當你的利益受到侵害時，它會像母親一樣關心與體貼，它會像朋友一樣伸出援助之手，它會像沙漠中的水，給你無望中的希望！

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