論讀書議論文(4篇)

　　在社會的各個領域，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的論讀書議論文，希望能夠幫助到大家。

論讀書議論文1

　　每當第一遍讀一本好書的時候我仿佛覺得找到了一個朋友；當我再一次讀這本書的時候仿佛又和老朋友重逢。

　　——伏爾泰

　　沒錯，讀書使人充實，使人機智，使人準確。書，無疑是這世界上最好的財富了。任何一位名人的背后，一定有一段為知識苦苦探索的故事。可當我們抱著一本本厚重的書埋頭苦讀時，當我們感到教科書的枯燥乏味時，也一定有想過要放棄。有沒有想過，讀書，其實可以很有趣，書的定義，也不僅僅拘泥于那些紙質印刷物了。

　　生活就是一本內容最豐富永遠也學不完的教科書。生活不但使孩子們養成了強壯的體格、勤勞的雙手和敏捷的大腦，也形成了優美淳樸的人格。生活是孩子們的學校：美麗的田野和牧場，天空中的白云和四季分明的景象，這些仿佛在告訴孩子們做人的意義和生命的偉大，而那巍峨的高山、蜿蜒的峻嶺也促進了高尚人格的形成，那迂回幽靜的溪流仿佛在教導他們公

　　正、安寧與和平。所接觸的花鳥蟲魚、雞犬牛羊，都可能是智慧的來源。

　　孩子們看到花朵怎樣開放、豐碩的果實如何形成，各種植物的幼苗怎樣成長，各種鳥獸魚蟲怎樣活動，以及人們怎樣利用、開發大自然這一寶藏。在孩子們看來，周圍的一切都期待自己去試驗和開發，在這個過程中，不知不覺地便養成了偉大的創造力、豐富的生活常識和足以應付各種困難的毅力。

　　引導孩子們到大自然中去，去玩耍、去尋找快樂。

　　引導孩子們去大自然中去，去學習知識、鍛煉意志，培養品格，實現夢想。

　　生活還是孩子們最好的老師：孩子們從艱苦中磨煉了意志，從現實中豐富了知識，從人與人的關系中得到了經驗，從歡笑和淚水中培養了感情。

　　所以，我們身邊的一切，都是教育我們，督促我們的最好的老師，最好的學校。向生活學習，你才能快樂地生活，你才能在生活中有所創造。

論讀書議論文2

　　書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書？

　　高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那便是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：

　　第一，讀書讓人獲得知識。

　　每一本書都是作者智慧的結晶，在閱讀的過程中，我們都從中明白了以前所不知道的問題和事物，并不停的探索，追尋。在這一過程中，我們所獲得的，便是新知。

　　第二，讀書讓人提高修養。

　　閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。

　　第三，讀書讓人開闊視野。

　　人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外。

　　第四，讀書讓人明白事理。

　　不同的書，講述了不同的價值觀，但卻都是極其寶貴的人生經驗。從這些經驗中，我們開始明白生活，懂得道理。

　　讀書，潛移默化的改變著我。從古時就有“孫權勸學”，而現在，讀書更是生活中必不可少的一部分。從書中，我看見了大好河山，也看見了世間蒼涼，體會到了人生百態和冷暖親情。讀著書，整個世界，都好像在我的眼前。在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

論讀書議論文3

　　我們讀書不再是因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，也不是“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”，只是為了震響那一聲“為中華之崛起”。

　　“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。因此，我們要珍惜時光，好好學習。

　　首先，讀書可以明我們智，可以開闊視野，增加知識，多了一扇了解社會的窗口。其次，讀書可以陶冶我們的情操，潛移默化，完善我們的'思想。第三，讀書對我們的寫作也很多幫助。

　　西漢的時候，有個農民的孩子，叫匡衡。她小時候很想讀書。可是，因為家里窮沒錢讀書，買不起點燈的油，有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到墻壁上透過一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了個辦法：他拿了一把小刀，把壁縫挖大了一些。這樣透過來的光亮也大了一些。他湊著透過來的微光讀起書來，刻苦地學習，最終成為一個有學問的人。

　　匡衡的鑿壁取光體現出當時社會的落后，貧窮落后。從獸骨到獸皮，從竹筒到白紙，不知經過幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本只是豐富的書，包含著無限美麗的文字，續寫了無數壯麗的詩篇。

　　現實當中，不少人條件優越，卻白白浪費了珍貴的時間，長大后才感到“書到用時方恨少”，有些人花錢買了一大堆書，只作擺設，從不閱讀，最終一無所獲；還有少數人雖讀書，卻讀的是壞書、邪書，結果受到不良影響，甚至走上犯罪之路。看來，我們要讀書，而且還必須要有選擇地讀書。要懂得取其精華，去其糟粕。悟出書中的真諦，不斷充實自己，厚積薄發，使自己有“取之不盡，用之不竭”的知識，實施“可持續發展戰略”。

論讀書議論文4

　　書是人類進步的階梯。這話說得一點也不假。書是知識的載體“不學禮，無以立”，人若不讀書，何有文明可言?但讀書若沒有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認為如何讀書的愚見。

　　我認為，讀書最重要的是興趣。如果你把一本世界名著放在一個對此根本沒有興趣的人面前，強迫他去讀，結果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因為他對它們根本沒有興趣。因此，讀書不要強迫自己長時間去讀討厭的書，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書，同時也看看較乏味的書，兩種書互相穿插來讀，既能愉悅身心，又能增長知識，何樂而不為?《竊讀記》的作者林海音，之所以能廢寢忘食的讀書，是因為她對書熱戀，對書依戀，對書有無比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書當成是一種快樂，一種享受，才能學有所成。

　　讀書更要去思考，只讀書不思考，只學習不創新，人就會停歇不前，學會的永遠是已發現的東西。古人云：學而不思則罔，死而不學則殆。如果讀書僅僅是為了增長知識，那么你就算終身讀書，其知識儲量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會被別人的思想所填滿，讀書是花朵，思考是過時，唯有讀書時不斷思考，不斷創新，不斷質疑，不斷思索，才能真正將讀書的作用全部發揮出來，社會才能進步，人類才能走得更遠。列津斯韋說過：讀書有四類：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少;第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收;第三，像漏網一般，溜走豆漿，只留豆渣，第四，像礦工一般，舍去礦渣，只練寶石。我認為，我如同第二類讀者，什么書都愛看，作文書，百科書，名著，雜志……統統囊括。這樣看書有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識，擴大知識面;壞處是不能特別仔細的品讀書本，獲得所謂的“精華”。其實，我們不必盲目追求，去做第四類讀者，在讀書的時候，總想著要找絕妙之處，找精華，腦子里時時刻刻想，快找好詞好句啊!如果用這種方法來讀書，非但學不到什么東西，還會削減自己的讀書興趣，到最后對讀書深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛蘇軾的文章，一有空便閱讀，模仿，不顧一切學習其中的優點。結果，到后來他的文風因此收到影響，從此文章不再受人贊譽，成為一個失敗者。總之，我們不必用“讀好書，找好書”的思想來禁錮自己的讀書思想。有時，讀一些令人感興趣的書籍來提高自己的興趣，未嘗不是好事。

　　最后，加上我原創的讀書座右銘:以書為樂，樂意無窮;思書得悟，悟傳有世。以讀書為樂，以思考為前進的動力，何憂無法進步?無法成功?

　　愿天下人都能樂于讀書，在已知的未知的世界中勇于探索。

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