議論文深刻訓練參考答案
議論文深刻訓練參考答案
一、（一）語文考的就應該是學生對漢字的掌握、理解和運用能力，作文錯一字扣一分完全應該。這個規定對規范學生的寫作有警示作用，也是對當今忽視漢字書寫風氣的糾正。畢竟，一篇通篇錯別字的作文能算好作文嗎？一個不能正確寫出常用漢字的高三學生語文能算過關嗎？
（二）高考對于考生來說是一個重要的轉折點，扣分過嚴將影響考生成績。作文注重的是語言、修辭的美，錯別字無傷大雅；考場作文時間倉促，考生作文出現錯字可以原諒；重視錯別字不僅體現在考場上，在生活中也應該規范用字。
二、答案示例：這種行為強化了精英意識，弱化了平民情懷；這種行為為飽受詬病的應試教育推波助瀾；這種行為還不知不覺地架構了社會公共鏈條運行的功利空間。
三、（一）我認為應該提高語文分，降低英語分。沒有一種語言會比母語更重要，身為炎黃子孫，我們理應首先把自己的語言學好。對于選拔性的高考，如果語文和英語同分，而英語對他們來說又相對陌生，為了追求高考的總分值，學生用在英語的時間一定會比語文更多，養成一種對母語流于淺表的學習習慣，長此以往，對語文的學習興趣也將日趨轉淡，逐漸發展為對民族的認同感日益淡漠；而他們耗費了大量時間學習的英語對于絕大多數人來說，日后的用途并不大，高考是為了選拔人才，以價值的最大化來選擇高考的分值能讓高考真正為社會選出優秀的人才。所以我認為應該提高語文分，降低英語分。
（二）我不贊成這種方案。母語固然重要，但未必要通過提高語文分數方法來體現，語文的學習，是為了提高學生母語的運用能力，基本的語言文字運用，滿足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學可再深造。況且，150分已是一個非常高的分值，已足夠讓學生非常重視，也能夠為大學選拔優秀人才。如果加重分值，無疑增加學生的學習負擔；而隨著經濟文化全球化的世界發展趨勢，英語成了中國人認識世界，走進世界的一個窗口。學好英語，拓寬學生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門造車的信息，有悖于世界發展的潮流。所以我不贊成這種方案。
我不贊成這種方案。母語固然重要，但未必要通過提高語文分數方法來體現，語文的學習，是為了提高學生母語的運用能力，基本的語言文字運用，滿足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學可再深造。況且，150分已是一個非常高的分值，已足夠讓學生非常重視，也能夠為大學選拔優秀人才。如果加重分值，無疑增加學生的學習負擔；而隨著經濟文化全球化的世界發展趨勢，英語成了中國人認識世界，走進世界的一個窗口。學好英語，拓寬學生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門造車的信息，有悖于世界發展的潮流。所以我不贊成這種方案。【解析】從贊和彈兩個方面任選一個方面即可。觀點，贊成或反對都要從“降低英語分值”“提高語文分值” 兩個方面分析的原因。 議論文深刻訓練參考答案
一、（一）語文考的就應該是學生對漢字的掌握、理解和運用能力，作文錯一字扣一分完全應該。這個規定對規范學生的寫作有警示作用，也是對當今忽視漢字書寫風氣的糾正。畢竟，一篇通篇錯別字的.作文能算好作文嗎？一個不能正確寫出常用漢字的高三學生語文能算過關嗎？
（二）高考對于考生來說是一個重要的轉折點，扣分過嚴將影響考生成績。作文注重的是語言、修辭的美，錯別字無傷大雅；考場作文時間倉促，考生作文出現錯字可以原諒；重視錯別字不僅體現在考場上，在生活中也應該規范用字。
二、答案示例：這種行為強化了精英意識，弱化了平民情懷；這種行為為飽受詬病的應試教育推波助瀾；這種行為還不知不覺地架構了社會公共鏈條運行的功利空間。
三、（一）我認為應該提高語文分，降低英語分。沒有一種語言會比母語更重要，身為炎黃子孫，我們理應首先把自己的語言學好。對于選拔性的高考，如果語文和英語同分，而英語對他們來說又相對陌生，為了追求高考的總分值，學生用在英語的時間一定會比語文更多，養成一種對母語流于淺表的學習習慣，長此以往，對語文的學習興趣也將日趨轉淡，逐漸發展為對民族的認同感日益淡漠；而他們耗費了大量時間學習的英語對于絕大多數人來說，日后的用途并不大，高考是為了選拔人才，以價值的最大化來選擇高考的分值能讓高考真正為社會選出優秀的人才。所以我認為應該提高語文分，降低英語分。
（二）我不贊成這種方案。母語固然重要，但未必要通過提高語文分數方法來體現，語文的學習，是為了提高學生母語的運用能力，基本的語言文字運用，滿足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學可再深造。況且，150分已是一個非常高的分值，已足夠讓學生非常重視，也能夠為大學選拔優秀人才。如果加重分值，無疑增加學生的學習負擔；而隨著經濟文化全球化的世界發展趨勢，英語成了中國人認識世界，走進世界的一個窗口。學好英語，拓寬學生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門造車的信息，有悖于世界發展的潮流。所以我不贊成這種方案。
我不贊成這種方案。母語固然重要，但未必要通過提高語文分數方法來體現，語文的學習，是為了提高學生母語的運用能力，基本的語言文字運用，滿足日常的人際交往需求即可，如果想深入研究，大學可再深造。況且，150分已是一個非常高的分值，已足夠讓學生非常重視，也能夠為大學選拔優秀人才。如果加重分值，無疑增加學生的學習負擔；而隨著經濟文化全球化的世界發展趨勢，英語成了中國人認識世界，走進世界的一個窗口。學好英語，拓寬學生的視野，讓中國人了解世界，融入世界，也讓世界擁抱中國。降低分值，傳遞的是一種負能量，一種夜郎自大閉門造車的信息，有悖于世界發展的潮流。所以我不贊成這種方案。【解析】從贊和彈兩個方面任選一個方面即可。觀點，贊成或反對都要從“降低英語分值”“提高語文分值” 兩個方面分析的原因。
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