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以落葉為話題的六年級(jí)作文
現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，隨著天氣的變涼，樹(shù)上的葉子也應(yīng)該逐漸換上“新衣服”了�？墒墙衲陞s格外異常，已經(jīng)入秋了，葉子開(kāi)始飄零落下。下面是小編收集的以落葉為話題的六年級(jí)作文，歡迎參考。
以落葉為話題的六年級(jí)作文(一)
一年之中，我最喜歡的是夏天。因?yàn)橄奶觳粌H陽(yáng)光明媚，而且有許多熱帶果實(shí)也都已成熟。不但可以去海灘沖浪，還能美美的吃上一頓。這真不愧是人間一大美事!
但是，直到那天我終于又領(lǐng)略到了另一種季節(jié)的美。
一個(gè)人漫無(wú)目地的在大街上走著，既無(wú)聊又很沒(méi)趣。胡亂的找到一個(gè)座椅癱在上面，突然一陣狂風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)上的葉子紛紛落下。一片，兩片，三四片，五片六片，七八片。就這樣一片又一片地落在了我的手上，口上，腳上，，身上的每個(gè)部位上。就如剛下的一場(chǎng)傾盆大雨。如此灑脫，讓人感到酣暢淋漓。
原來(lái)秋天也是如此美麗的，我不禁感嘆。它的美是不同于春天的溫柔，不同于夏天的華麗，不同于冬天的寒顫。秋天的美是那樣的淋漓盡致，那樣的美輪美奐，是那樣的迷人。
不知有多少人對(duì)秋天泛泛而談。
看著那漫天飛舞的葉子，就仿佛置身于葉子的海洋。任憑海浪如何的翻滾，只覺(jué)得每片海水的拍打都如此親切的像老奶奶的撫摸，十分舒適，又十分自然。
后來(lái)的日子，我?guī)缀趺刻於紩?huì)看葉落，賞葉落。我稱(chēng)那段日子為“那段關(guān)于飄落的日子”并永久的珍藏。
雖然那段日子多多少少給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，但在這中間也摻雜著一些傷感。
傷感為什么每一片葉子都會(huì)落下?為什么每個(gè)人都會(huì)傷心，都會(huì)失落?這又讓我幻想連篇，不能自己。
我告訴自己這就是青春期必然經(jīng)歷的事，是不由自主產(chǎn)生的。只要自己樂(lè)觀，開(kāi)朗，這些問(wèn)題也就不是什么問(wèn)題了。
開(kāi)心點(diǎn)，秋天也是美好的。
以落葉為話題的六年級(jí)作文(二)
剛才在森林里漫步時(shí)，一片落葉悄悄然然地落在我手中。也許不曾有人想過(guò)，落葉卻是這森林中最美好的裝束。
落葉，她的一生沒(méi)有輝煌，也沒(méi)有耀眼�？墒撬恢倍荚谘永m(xù)，一直都在奉獻(xiàn)。它無(wú)聲無(wú)息地度過(guò)了它那平淡的一生，可它卻成為了樹(shù)最好的肥料。落葉它從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)這平淡的一生，每當(dāng)它悄然落下的時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)純潔的愿望:等到春天，我一定會(huì)變成春天里最美的一片綠葉。
春天到了，樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，正在努力生長(zhǎng)。我猜想它一定會(huì)變成春天里最美的綠葉。可能它們不知道，它們還會(huì)變成落葉，變成無(wú)人關(guān)注的落葉，落進(jìn)土里，再次變?yōu)闃?shù)的肥料。它們不斷地生長(zhǎng)，不斷地延續(xù)，不斷地變成落葉。盡管是變成落葉前，它都只是配在花團(tuán)中的綠葉，變成落葉后，它則只能落進(jìn)土里繼續(xù)完成這默默無(wú)聞的一生�？刹还茉趺礃�，它們的心中都謹(jǐn)記著:我們要無(wú)私地奉出自己的一生。
可能在人們眼中落葉是渺小的，是薄弱的�？墒侨藗儾恢涝谶@弱小的群體會(huì)有強(qiáng)大的力量和那么偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。有的人正如落葉，他們也在無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)私地為這個(gè)社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量，即使這力量很卑微、很弱小。他們默默無(wú)聞，沒(méi)有人關(guān)注他們，但他們和落葉都有同一個(gè)理想;即使自己的力量很弱小，也要為社會(huì)獻(xiàn)出自己最大的貢獻(xiàn)，不求回報(bào)。
人如落葉，落葉如人。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻用落葉警告自己要有落葉那樣無(wú)私的精神，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，甘愿為社會(huì)奉獻(xiàn)的“綠葉
以落葉為話題的六年級(jí)作文(三)
我就是一片在森林枯黃的落葉，當(dāng)我準(zhǔn)備走向泥土的時(shí)候。忽然，眼前一片漆黑。
醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在一條小河邊，旁邊有許許多多的小花正在你爭(zhēng)我艷。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“則、這是哪呢?我怎么在這里?”我的話把身邊的一朵盛傳紫色衣服的小花聽(tīng)見(jiàn)。她熱切的跟我說(shuō)：“剛才風(fēng)哥哥把你吹到怎里來(lái)了。”“哦，原來(lái)是這樣。”“你好!落葉我是花子高興認(rèn)識(shí)你。”“你好我是落葉，很高認(rèn)識(shí)你。”“請(qǐng)問(wèn)我怎么回到森林呢?”“你只要度過(guò)這條河，就可以回到森林了。”“謝謝你花子!我走了，再見(jiàn)!”“再見(jiàn)!”
我有開(kāi)始了一段路程。我在回家時(shí)，遇見(jiàn)了一只嬌小玲瓏的螞蟻。他溫柔地對(duì)落葉說(shuō)：“落葉你能帶我回家嗎?我的家就在河對(duì)岸的森林。你能帶我去嗎?”我笑了笑說(shuō)：好呀!如果有了你我就又多了一個(gè)朋友了。上來(lái)吧!”“好啊!”我和螞蟻一直在河水旁邊，怎么都上不去。于是我們請(qǐng)來(lái)了烏龜老伯伯幫忙。烏龜老伯伯用頭把我們一頂就到了森林。我可高興了我和螞蟻一起歡呼。大樹(shù)哥哥們打招呼。和深林的朋友們打招呼呢!回家的感覺(jué)真好。我又回到了大樹(shù)媽媽身邊。漸漸地，我化成了泥土。在地下和小草嘻戲、玩耍。一片葉子又落下了!新的故事又開(kāi)始了。
以落葉為話題的六年級(jí)作文(四)
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。在北方，四季分明。春的明麗，夏的妖嬈，秋的沉靜，冬的透明。每一份景物所帶來(lái)的的每一份感動(dòng)都印染著生命的活力。走在季節(jié)的長(zhǎng)廊，去品味時(shí)光的痕跡，才能洞察出生命的厚重與輝煌。
隨著季節(jié)的深入，眼里的風(fēng)景也跟著生動(dòng)了起來(lái)。走在幽靜的小路上，沐浴著秋日的暖陽(yáng)，去細(xì)細(xì)凝視一片落葉，此刻沒(méi)有什么比深讀一枚落葉更能知曉秋天的色彩了。
一縷縷的秋風(fēng)將一樹(shù)的葉子緩緩吹落，屋檐上、河流里、最終落在孕育生命的泥土中。我想起陶淵明的那句詩(shī)來(lái)“窮居寡人用，時(shí)忘四運(yùn)周，櫚庭多落葉，慨然知已秋……”詩(shī)人看著眼前這蕭瑟的秋景，慨嘆生命的飛逝，深感生命的孤寂與落寞，內(nèi)心深處凝重的情感不由得隨著這一片片落葉跌宕起伏，誰(shuí)能在這樣的季節(jié)里，深思那些被歲月封塵的往事?還好，詩(shī)人最終以“良日攜童遠(yuǎn)游”這樣的句子來(lái)召喚生命又一次的復(fù)蘇，為曾經(jīng)黯淡的生命之旅抹出一道道生命的華彩。
站在風(fēng)中，目光穿過(guò)一抹抹橙黃光暈，在落葉隨風(fēng)舞蹈的瞬息里，我仿佛看到生命之魂在秋陽(yáng)中爍爍閃現(xiàn)，深沉中透著憂郁，古雅中蘊(yùn)藏著飽滿。
一個(gè)季節(jié)的變遷昭示著一段生命的進(jìn)程。我無(wú)心在這樣的季節(jié)中去尋找生活的浪漫，也不是想讓自己成為這個(gè)季節(jié)的一個(gè)探求者，我只想在那縷風(fēng)中去認(rèn)真地品讀一片葉子，看一看它生命的最后時(shí)刻是怎樣地舞蹈。世間的風(fēng)景太多太美好，那么，一片葉子的美好該是什么呢?關(guān)于一個(gè)季節(jié)的精彩?關(guān)于一段生命的流逝?“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一段長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅途在即將結(jié)束的時(shí)刻，就宛如眼前的落葉，所有的輝煌與爛漫都將以這樣沉靜的方式來(lái)完成最終的夢(mèng)想，一切歸于平靜。
一葉知秋，我無(wú)法像落葉一樣以舞動(dòng)的靈魂來(lái)印證生命的意義，但我想，假如我是站在季節(jié)深處的一棵樹(shù)，我將以仰望的姿態(tài)去凝視和留戀一枚落葉，看著它燃燒的燦爛，斑斕的夢(mèng)想，去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)它寫(xiě)在季節(jié)里的歌聲，去沉思它與我生命相依的絢麗與輝煌：我以一棵樹(shù)的姿態(tài)去鏤刻和它生命息息相關(guān)的血一樣的脈絡(luò)，在所有翠綠的季節(jié)里一同綻放我春光的色彩，在即將明滅的瞬間，我以最深沉的禮贊，最畢生的回望。
最后的落葉，不是生命的終結(jié)，不是夢(mèng)想的歸去，當(dāng)它無(wú)聲地落于大地，落于泥土，我想，下一個(gè)春天還會(huì)循著落葉的足跡來(lái)完成生命最初的啟示!
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