陽(yáng)光作文優(yōu)秀(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文8篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽(yáng)。如果要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼？
有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是豐厚的物質(zhì)而我卻認(rèn)為那最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于老師您的`愛(ài)。
時(shí)間總在不經(jīng)意間劃過(guò)，當(dāng)我再站在校門(mén)口前，已經(jīng)是一名初中生了，背著書(shū)包朝著新學(xué)校走去，但這一切都變了。閉上眼，一幅幅畫(huà)面又展現(xiàn)在我眼前：走進(jìn)班級(jí)，微笑著向您問(wèn)好；您站在三尺講臺(tái)，講著栩栩如生的課文；清晨，朗朗的讀書(shū)聲；課下您與我們的歡聲笑語(yǔ)。
可這一切已成了過(guò)去，多想時(shí)間倒流，您再給我們上一堂課。用溫暖的目光注視著我們，用溫柔的話(huà)語(yǔ)講解課文的內(nèi)容，用嚴(yán)厲卻不缺少愛(ài)的批評(píng)督促我們?cè)絹?lái)越好。
您的愛(ài)注定是我小心翼翼地珍藏在記憶里的一縷陽(yáng)光，雖沒(méi)有太陽(yáng)那么刺眼，沒(méi)有燈光那么清晰，但卻照亮了我這一段難以忘懷的求學(xué)之路。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，這一束光一直陪伴著我兩年，從自認(rèn)為中等的語(yǔ)文成績(jī)到班級(jí)前幾，就像風(fēng)雨過(guò)后燦爛的陽(yáng)光照耀在剛出土的小草，看著它，悄然無(wú)息地長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
您以前總對(duì)我們說(shuō)：先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事。只有先學(xué)會(huì)做人了，才能談所謂的學(xué)習(xí)。這句話(huà)一直深刻地印在我的心里，它就像我做人道路上的一塊路標(biāo)牌，指引著我彳亍前行。
兩年的時(shí)光在我的掌心靜靜劃過(guò)。我回過(guò)頭去，凝望著那些曾經(jīng)的片段，那些飄散著花朵香氣的深刻往事，仿佛您還在我來(lái)時(shí)路上目送著。
我是追夢(mèng)路上的朝圣者，但是我并不孤單，因?yàn)樵谖疑砗螅鞘鵂N爛的陽(yáng)光一直都在。
我將帶著它和我清晰的目標(biāo)，向前方堅(jiān)定地走下去，從一個(gè)黎明走向另一個(gè)黎明。
陽(yáng)光作文 篇2
鳥(niǎo)兒知道不要拒絕藍(lán)天，于是，它們飛翔在廣闊的藍(lán)天里；魚(yú)兒知道不要拒絕海洋，于是，它們暢游在大海的懷抱里；蟲(chóng)兒知道不要拒絕綠葉，于是，它們棲息在大地的懷抱中。鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)尚且能尋覓到自己的天地，而我呢？生活在像鐵籠一般的世界里，每天重復(fù)著無(wú)味的掙扎。
初二的生活就像爛漫的櫻花，所有的努力只為離開(kāi)枝頭時(shí)能綻放最美的一瞬，有時(shí)真的好累，我的腦海里曾不止一次出現(xiàn)過(guò)這樣的畫(huà)面，一個(gè)神情氣爽的下午，什么都不做，只是端著一杯熱氣騰騰的綠茶，坐在藤椅上，看著悠悠溜走的白云，思念著一種叫輕盈的東西，哪怕是短短的幾秒，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種奢侈。
太多的時(shí)候，想要尋找輕盈的生活，而輕盈的生活必須拋開(kāi)繁重的一切，如昨天的惆悵，今天的歡笑，明天的期許，但我知道，我不可以，也不允許自己可以，我一直相信一句話(huà)，為了明天的生活而生活。
于是，我回到了那個(gè)屬于自己的屋子，寫(xiě)字臺(tái)上堆滿(mǎn)了書(shū)，姐姐說(shuō)我這兒像個(gè)“書(shū)海”，沒(méi)錯(cuò)，我也這么感覺(jué)，而我自己就像一條魚(yú)，只能生活在水中，卻怎么也不可能到陸地上，感受溫暖的陽(yáng)光，感受外面精彩的世界，在這個(gè)孤單的小屋子里沒(méi)有童年的歡聲笑語(yǔ)，只有紙與筆“沙沙”的摩擦聲，望著那些怎么也做不完的作業(yè)，我不禁長(zhǎng)嘆一聲。
媽媽說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間久了，要向遠(yuǎn)處看看。于是，我放下怎么也做不完的作業(yè)，推開(kāi)塵封已久的那扇窗。我恨這窗，是它，是它囚禁了我的心，用它那看似透明的玻璃，阻隔了外面的世界，以至于整個(gè)世界似乎都變得暗無(wú)天日了。我推開(kāi)這扇窗，推開(kāi)心靈的窗，溫暖的陽(yáng)光毫無(wú)阻攔地照射進(jìn)來(lái)，深呼吸，夾雜著花香的空氣迎面撲來(lái)，抬頭仰望藍(lán)天，像藍(lán)寶石一樣的天空中飄浮著幾朵像棉花糖一樣的白云，鳥(niǎo)兒在空中自由地飛翔，遠(yuǎn)處的`大樹(shù)郁郁蔥蔥，此時(shí)，路邊的石頭也象珍珠一樣閃亮。
推開(kāi)這扇窗，敞開(kāi)了心扉，我感受到了更廣闊的天空，不再抱怨，不再不知所措，聽(tīng)著空中鳥(niǎo)兒的歌聲，我也有了自己的歌，我愿意說(shuō)生活是海，是溫柔廣闊而又剛強(qiáng)的海，在潮漲潮落中釋放著無(wú)限的能量。我愿意說(shuō)自己是一條魚(yú)，經(jīng)受還得撫柔和磨礪，在我心中默念著紀(jì)伯倫的話(huà)“也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤炭下的定義是鉆石。”我傾聽(tīng)著生活從我身畔走過(guò)的“滴答滴答”的腳步聲，我發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此美麗。
朋友，當(dāng)你把自己封閉在一個(gè)狹小的空間許久后，你的心被囚禁了，這時(shí)，不要憂(yōu)慮，不要無(wú)奈，只要敞開(kāi)心扉，溫暖的陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，告訴你外面的世界有多么精彩！
陽(yáng)光作文 篇3
愿陽(yáng)光溫暖如初，愿少年澄澈如碧。
——題記
記憶中的故鄉(xiāng)，黛色的屋檐，青黑的磚瓦，還有那檐角瓦下早已留下的青苔。或有傾頹，或是破敗，總是籠罩在蒙蒙煙雨中迷離著。這故鄉(xiāng)的雨，安然靜默，讓我又想起了那個(gè)在雨天卻初陽(yáng)般溫暖淳樸的他......
他是一個(gè)比我略小的男孩兒，圓臉黑得像魯迅文中的“少年閏土”，身子胖胖的、矮矮的，總是笑著的臉上掛著一對(duì)靦腆的酒窩，嬌憨可愛(ài)。最好玩的是他那個(gè)滾圓滾圓的大肚子，每走上一步就要不堪負(fù)重地抖兩下，像極了“小孕婦”。再配上他那副憨厚樸實(shí)到有點(diǎn)傻的笑容，實(shí)打?qū)嵰粋�(gè)鄉(xiāng)村孩子，大家都叫他“包子”。
我跟“包子”交集不多，記憶中的他永遠(yuǎn)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑著的，眼睛里是在城市的車(chē)水馬龍當(dāng)中很少見(jiàn)的干凈澄澈，像是一塊璞玉，稍經(jīng)打磨就能放出璀璨的'光。那個(gè)難忘的夏日的午后，我們坐在池塘邊的堤岸上，聽(tīng)著金蟬一聲一聲不知厭倦地長(zhǎng)鳴。那個(gè)少年逆著暖陽(yáng)，把剪影投在我的身上，似是為我遮蔭，卻是暖的。那個(gè)午后我們談天說(shuō)地，談古論今。“包子”比我小幾個(gè)月，懂得卻比我多得多：他知道怎樣插秧打谷，知道怎樣做稻草人不易被鳥(niǎo)雀識(shí)破；他知道草莓果子不長(zhǎng)在樹(shù)上，知道花生果子深埋在地底下......我也跟他講許多城里的故事：告訴他琴、棋、書(shū)、畫(huà)，告訴他筆、墨、紙、硯，告訴他《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》......笑聲回蕩在池塘的上空——暖陽(yáng)的下方，懸掛在我們的嘴邊——我們的心間，久久不散。
聽(tīng)大人說(shuō)，“包子”是個(gè)壞孩子，是個(gè)沒(méi)爹疼，沒(méi)娘養(yǎng)的孤兒，從小吃“百家飯”，穿“百家衣”長(zhǎng)大，卻一直不肯好好上學(xué)，總“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的，辜負(fù)了一眾姑姑嬸嬸、親戚鄰居的期望。
雖不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，“包子”卻是鄉(xiāng)里的孩子王。總有一群孩子跟在他身后“包子哥”“包子哥”地叫，哪家孩子得了什么好東西也一定會(huì)偷偷拿出來(lái)與他分享，因?yàn)樗白钫塘x”。我也曾親眼看見(jiàn)他從爛泥里背出一個(gè)渾身是泥的小孩兒。
這樣的孩子，怎么會(huì)是個(gè)壞孩子呢？我百思不得其解。
記得最清楚的是在一個(gè)下雨天。雨中的鄉(xiāng)路滿(mǎn)是臟兮兮的泥濘，一個(gè)不注意，還會(huì)踩到大水坑，濺得你一腿的黃泥。傾盆的大雨嘩啦嘩啦地下，沒(méi)帶雨傘的我一邊要護(hù)著頭，狼狽地奔跑；一邊又要提防一腳踏空，滾到爛泥里。就在這時(shí)，身后傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的呼喊聲，聲音挺熟，就是明顯有些上氣不接下氣。我好奇地回過(guò)頭去，只見(jiàn)“包子”拎著一把明顯“年久失修”的老布傘，顫顫巍巍地“滾”了過(guò)來(lái)。因?yàn)榕艿锰欤袔状坞U(xiǎn)些滾到爛泥塘里面去，挽得高高的褲腿上滿(mǎn)是星星點(diǎn)點(diǎn)的斑駁的泥濘。他就著汗水和雨水抹了把臉，把傘往我手中一塞：“姐，給你。”我看著他寫(xiě)著狼狽的臉上，黑白分明的眼睛和兩個(gè)凹陷的酒窩，不由得有點(diǎn)好笑，但更多的是感動(dòng)。我向他連聲道謝，他仿佛有點(diǎn)不好意思，擺擺手，抿一下嘴沖我笑一個(gè)，便又原路晃晃悠悠地“滾”了回去。“誒？那你——”我這才意識(shí)到他一直都沒(méi)有撐傘，可還沒(méi)等我說(shuō)完，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)他的聲音：“我淋點(diǎn)雨沒(méi)關(guān)系的，姐——可你不一樣！”我撐著傘，目送著他的背影，漸行漸遠(yuǎn)。我不知道他說(shuō)的不一樣是哪個(gè)不一樣，因?yàn)槲沂桥⒍悄泻ⅲ�是因?yàn)槲沂莻�(gè)“乖乖女”而他卻是“壞孩子”。
風(fēng)吹得樹(shù)歇斯底里地吼叫，吹得我的傘劇烈地?fù)u晃，吹得雨滴吧嗒吧嗒拍打在臉上冰涼。而那個(gè)陽(yáng)光般的少年，卻是讓我的心包裹在午后的暖陽(yáng)里。
而后一段時(shí)間，我都沒(méi)見(jiàn)到他，那把老布傘也不知道被我丟在了哪個(gè)旮旯。偶然聽(tīng)別人說(shuō)起他：“他能怎么樣？辜負(fù)了大伙兒的栽培喲——那個(gè)壞娃娃！他弄丟了家里面唯一的傘，被收養(yǎng)他的那家人狠揍了一頓——還輟了學(xué)。現(xiàn)在？現(xiàn)在下地干活兒去了吧————那個(gè)壞娃娃！”于此，我是心存愧疚的。但我的的確確是不明白，為什么這么小的孩子就要輟學(xué)以下地干活為生，為什么丟了一把舊得破得像是剛出土的文物一樣的傘就要挨打，我更不明白為什么所有大人都說(shuō)他是一個(gè)壞孩子！只是自那以后，每次再遇到雨天，我都會(huì)想起那個(gè)陽(yáng)光般的少年。不過(guò)我終究是沒(méi)有再見(jiàn)到他，關(guān)于那句為什么“你不一樣”的困惑，也終究沒(méi)有機(jī)會(huì)得到答案。亦或者是，兩者都有吧。
再后來(lái)，又聽(tīng)聞他弄丟了家里的什么東西，被送去了少管所。我想，可能是又幫助了像我一樣的人吧！眼前又浮現(xiàn)出他的模樣：澄澈明亮的大眼睛，黑胖滾圓的身子，樸實(shí)的笑容和嘴角那兩個(gè)靦腆的酒窩。
這樣的孩子，怎么會(huì)是一個(gè)壞孩子呢？
這樣的孩子，一定不是一個(gè)壞孩子！
愿陽(yáng)光永遠(yuǎn)伴隨他左右，愿這個(gè)少年心靈永遠(yuǎn)澄澈如初！
陽(yáng)光作文 篇4
關(guān)于今天，心情總是要好很多。因?yàn)椴派贤陻?shù)學(xué)課，老師也沒(méi)發(fā)脾氣。今天過(guò)得很好。
英語(yǔ)老師，笑得很開(kāi)心。她笑靨如花，一副和藹的面孔。唯一沒(méi)見(jiàn)到的就是語(yǔ)文老師了，不知道他怎么樣。
也許很是開(kāi)心吧！不過(guò)這樣，特別平淡的生活，還是沒(méi)有以前的那種期待了。
我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在變得有點(diǎn)嚇人，不像以前那樣對(duì)生活的有一份自己的思考。且只是人云亦云，有點(diǎn)過(guò)分。但我還是希望我能加油。
這樣的微笑，我怎樣才能做出。
早晨起了個(gè)大早。頂著昨晚1點(diǎn)睡的黑眼圈。我提著笨重的書(shū)包和電腦，迎著夕陽(yáng)向?qū)W校行進(jìn)。
空氣特別好，而且尤為清新。但是頭頂傳來(lái)的劇痛，將我欣賞朝陽(yáng)的景色的心情，丟到九霄云外.
背后是沉重的書(shū)包，我覺(jué)得，我那根脆弱的脊椎，快要斷了
手上提著電腦，是差不多有四公斤的.重量。因此右手被磨得很痛，不斷不斷將下滑的手提袋向上舉。
左手是每天造成照例的一塊蘋(píng)果，剛覺(jué)已經(jīng)快被撐破的胃，再想想手中的蘋(píng)果，只能硬著頭皮，小口小口地吞下去。
今天上電梯的時(shí)候，電梯里原本的人將原本不大的空間擠得很滿(mǎn)，要遲到了，本著這樣的心情，我?jiàn)^力擠進(jìn)電梯，然后里面的人不停地往后縮，我感覺(jué)到自己肥大的書(shū)包撞到了很多人，因此一直說(shuō)著“對(duì)不起”
快到一樓了，我鼓勵(lì)著自己，讓自己在這狹小的空間正常呼吸。但是在這時(shí)，電梯停在了二樓，一個(gè)老奶奶用力擠進(jìn)來(lái)，后面的婦女不滿(mǎn)的議論著“又是個(gè)大胖子”
這句話(huà)深深刺痛了我，我在說(shuō)我么！我敏感的心，激動(dòng)起來(lái)。
怎么說(shuō)好，這學(xué)生！是學(xué)給誰(shuí)的！
陽(yáng)光作文 篇5
又是陽(yáng)光明媚的一天，我路過(guò)了廣場(chǎng)，看見(jiàn)一群人圍成了個(gè)圈在指指點(diǎn)點(diǎn)竊竊私語(yǔ)。怎么回事？我抱著好奇的心理也走了過(guò)去。
在人群中央跪立著一個(gè)小男孩，一陣風(fēng)吹過(guò)，他的衣袖隨風(fēng)飄起，空蕩蕩的，天哪！他的兩只手臂居然都……而他卻不哭不鬧，表情木訥得讓人心疼。他面前是一個(gè)破破爛爛的小碗，里面只有兩枚硬幣。
我的手不由自主地探向口袋，那里面裝著買(mǎi)書(shū)的五十元錢(qián)。可如果給了他就買(mǎi)不成書(shū)了，回家難免要被媽媽訓(xùn)一頓。反正周?chē)敲炊嗳艘矝](méi)給，要不就算了吧？
為了防止自己心軟，我拖著沉重的步伐想掙脫鐵索般一步一步離開(kāi)，但突然出現(xiàn)的一個(gè)老婆婆止住了我的腳步。
那個(gè)老婆婆衣著樸素，干凈利落的襯衫長(zhǎng)褲，頭發(fā)也梳得一絲不茍。只見(jiàn)她從包里掏出了二十元錢(qián)放入小男孩的碗里，又摸了摸男孩的'頭，她嘴角帶著溫柔的笑，似乎是在告訴小男孩要堅(jiān)強(qiáng)。然后她小心翼翼地扶起了小男孩，向周?chē)娜司従弿澫铝搜?/p>
“大家都幫幫忙吧！”
許是眼前這一畫(huà)面感動(dòng)了我，我拿出五十元錢(qián)放入碗里。也學(xué)著老婆婆的樣子扶住小男孩，并彎下了腰。時(shí)間在慢慢流逝，十秒……九秒……八秒……不知是誰(shuí)在人群中喊了一句：
“大家真的要這么冷漠么？”
一只只手帶著錢(qián)伸入小男孩的碗里，男孩有些驚訝但最多的還是喜悅。只是一遍又一遍重復(fù)著謝謝。不止是錢(qián)，甚至有些人還買(mǎi)來(lái)了面包、牛奶。看著小男孩的笑臉我也情不自禁地笑了出來(lái)。隨后，在場(chǎng)的人都笑了。那些笑像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)出明媚但不灼眼的陽(yáng)光。
世上還有很多像這樣的孩子，在同齡人嘻笑打鬧的時(shí)候他們卻在卑微地乞討，而他們也是父母曾珍惜呵護(hù)的寶貝啊！我可能幫不了太多人，甚至在這之前，從來(lái)沒(méi)想過(guò)幫忙，但在那天我學(xué)會(huì)了幫助。
幫助——推倒了人心冷漠的墻；幫助——使世界變得美好。
陽(yáng)光作文 篇6
第二天早上，兒子帶著那副畫(huà)與那封信走進(jìn)了學(xué)校把它交給了老師。
老師看見(jiàn)那副畫(huà)時(shí)很驚訝，不知怎么回事；當(dāng)他打開(kāi)那封信時(shí)就全明白了。他開(kāi)始重新欣賞那副畫(huà)，他越看越入迷；越看越覺(jué)得新奇；越看越覺(jué)得陽(yáng)光真的很活潑……
第一節(jié)課上，老師把那副畫(huà)交給了同學(xué)欣賞，并問(wèn)這陽(yáng)光有什么特別之處。有的同學(xué)說(shuō)陽(yáng)光很明媚；有的'同學(xué)說(shuō)陽(yáng)光很刺眼；還有的同學(xué)說(shuō)陽(yáng)光很活潑……不管是那種答案，他都給予了肯定的目光。這時(shí)一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，那陽(yáng)光像五線(xiàn)譜，像風(fēng)吹楊柳，像可愛(ài)的孩子……這時(shí)大家都覺(jué)得陽(yáng)光真的很活潑。放學(xué)后，老師把兒子叫到辦公室，并讓他將一封信帶給我。信的內(nèi)容是這樣寫(xiě)的：沒(méi)有天馬行空的想像；沒(méi)有豐富多彩的幻想；沒(méi)有神圣的想像；就沒(méi)有孩子的健康成長(zhǎng)，你是對(duì)的。
那一天是兒子最快樂(lè)、最高興的一天。
陽(yáng)光作文 篇7
在黃山的天空上，有一位陽(yáng)光神和一位霧霾神，他們是一對(duì)死對(duì)頭。
為了占領(lǐng)黃山這座山頭，兩位大神決定來(lái)一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)影響的范圍大。這天，狡猾的霧霾神請(qǐng)來(lái)了陰雨神，黃山下起了一天的雨，霧霾也非常嚴(yán)重。而陽(yáng)光神被關(guān)在了屋子里，心里干著急。
自從陽(yáng)光神輸了這場(chǎng)比賽，它被驅(qū)逐到了黃山外的'一個(gè)小木屋，而霧霾神占據(jù)了黃山山頭，整個(gè)黃山空氣質(zhì)量極差。隨心所欲的霧霾神常常一口氣一吹，就把黃山吹的全是霧霾，什么也看不清，許多鳥(niǎo)兒常常因看不清前方而撞倒。
樹(shù)林里的啄木鳥(niǎo)找到了被關(guān)著的陽(yáng)光神，并用嘴巴將木屋啄開(kāi)了一個(gè)洞，放出了陽(yáng)光神，請(qǐng)求他驅(qū)散霧霾。陽(yáng)光神說(shuō)：“霧霾現(xiàn)在這般嚴(yán)重，只有去找到樹(shù)神才能凈化掉霧霾神。”
就這樣，陽(yáng)光神找到了樹(shù)神，兩人決定合力趕走霧霾神。陽(yáng)光神每天都偷偷地照耀樹(shù)林，讓樹(shù)神的子民迅速茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光的沐浴下，小樹(shù)們每天吐出新鮮的氧氣，凈化一片片空氣……
終于，半個(gè)月后，霧霾神被驅(qū)趕出了黃山。他忿忿不平地說(shuō)：“陽(yáng)光神，這不是你的本事，居然還要請(qǐng)樹(shù)神當(dāng)救兵！”陽(yáng)光神說(shuō)道：“你在黃山作惡多端，所以才會(huì)遭人厭惡，我們這群正義的力量才聯(lián)合起來(lái)驅(qū)逐你。”
就這樣，黃山又恢復(fù)了它的美麗，啄木鳥(niǎo)在樹(shù)林唱起了贊歌，陽(yáng)光神在天空發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
陽(yáng)光作文 篇8
自從有“博客”那天起，我就在不斷的寫(xiě)博，不斷的照顧他，讓他在“同齡人”中站得更高，進(jìn)步的更快，實(shí)力更強(qiáng)!
記得建黨節(jié)那天，我開(kāi)通了“校信通博客”，寫(xiě)出了第一篇博文《我的新家》，接著，在第二天寫(xiě)出了《煎藥》一文，被“校信通”推薦，這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，讓我在以后的路上充滿(mǎn)了希望。
可是，通往羅馬的路有很多條，但通往成功的路卻很艱辛。在寫(xiě)博的前一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)我的查看數(shù)和評(píng)論數(shù)很少。我一度認(rèn)為：在“博”中出人頭地就是要登上博腕的寶座，不然，即使別人能看得起你，你自己也沒(méi)有可以讓自己自豪的地方，對(duì)別人講時(shí)也覺(jué)得不怎么風(fēng)光。可是，文章的質(zhì)量、查看的數(shù)量、評(píng)論等都是成腕兒的基本要求，這幾樣上不去，等于是“黃豆里面找骨頭——?jiǎng)e想”。于是，我向媽媽請(qǐng)教，媽媽說(shuō)：“博客是你網(wǎng)上的家，博友就是你的鄰居和朋友，你要多到別人家里拜訪(fǎng)做客，別人自然就會(huì)到你這兒來(lái)回訪(fǎng)了。”哦，原來(lái)我只顧自己，沒(méi)有注意其他，這樣是不行的呀!
這個(gè)困難總算是過(guò)去了，又平靜了幾天后，在我堅(jiān)持寫(xiě)博、評(píng)博，努力發(fā)展自己的時(shí)候，被校信通評(píng)為“推薦博客”，這可是我走向成功的一大步呀!
打鐵要趁熱，我再接再厲，讓我的博客人氣更高了，而我，好像忘記了自己的目標(biāo)，有點(diǎn)懶散了。媽媽說(shuō)：“成腕兒可不是一天兩天的事兒，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有勇往直前，才能成功。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看到彩虹。徹底戰(zhàn)勝困難時(shí)，就是成功之時(shí)，記住，沒(méi)有隨隨便便的成功!”媽媽的'話(huà)在我的心靈之船上安裝的一張帆，讓我不斷的向前，一步步的向成功走去。
成功的路不是平坦的，過(guò)了這條溝，還有那條河。慢慢的我感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)了，這可成了個(gè)大問(wèn)題，總不能把一日三餐流水帳似的記下來(lái)吧。爸爸媽媽見(jiàn)我作難，就帶我出去“沒(méi)事找事”。后來(lái)讓我獨(dú)自到鄉(xiāng)下伯伯家做客，我從伯伯家回來(lái)，把幾天的所見(jiàn)所聞做了整理，誰(shuí)知就在這周一舉成名，《農(nóng)家兩日行》成了我登上博腕寶座的最后一塊基石，為我?guī)狭四浅晒φ叩墓鸸?
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在克服了重重困難之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你前面不遠(yuǎn)的地方，向你微微招手!
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