陽光作文

時間：2024-05-14 11:30:43 陽光我要投稿

陽光作文(大全8篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的陽光作文8篇，希望能夠幫助到大家。

陽光作文(大全8篇)

陽光作文篇1

　　草萋萋的滋長著，風輕輕的搖曳著，藍天的深處臥藏著一抹淚的傷痕。九月的花仍綻放著，秋雨綿綿如花的歲月，漫步在這條臥花的小路上，低頭踢著腳邊的小石子。小石子被無情的踢入涼颼颼的秋水里，緩緩的沉入水底……萬里無云，陽光仍不收斂的將光芒投在地上，腳邊閃光著，那是陽光下的碎片，閃著那令人后悔的一幕……

　　天陰沉沉的，叫人討厭，可是與天相反的，是我們的那一顆興奮不已的心。今天，終于盼來初一的第一個秋游。早早得出了門，早早得到了校，好朋友a也彼此很早就到了校，我倆特“健談”，一入校便聊起了……談笑風生的`我們，彼此的好友，我們都很珍惜對方。車上，我們同座，我們嬉笑，枯燥的車上之路變得不再乏味無趣。

　　到站了，我們同行，龍骨洞中的黑暗，把我們的歡聲笑語包容；陽光下的輕風，把我們的友誼訴說。一路地走來，我們或許成了路上的亮點。可是，后來，我們的友誼卻淡化在了一件小事上……

　　那一時，自由活動的時刻，我和a自然在一組，和我們同行的還有其他同學。我們和另一個組的隊長先前就有了友誼聯盟，我們要一起行動。于是，我們就一起尋找棲息之地。a同學在一番苦心尋找后，仍找不著合適的地方，不是草太高，便是有水，而友誼組的同志實在經不起這折騰，便提議就地“扎營”。但我組同志意志堅定，堅決要求繼續前行，兩組產生分歧，我組便決定拋下友誼組。我不高興了，說好的事怎么能出爾反爾呢？a小聲嘀咕，是她們要求分的呀！能怪我們嗎？我發火了，不理a，落在她們后面一大段，后來，友誼組也跟了上來，我就投奔友誼組，a發現了，在后面大喊我的名字，那聲音，好像是在呼喚什么，但我卻鐵了心，徑直往前，頭也不回，后來，我只記得，那聲音越來越低，越來越綿延……

　　腳邊的石子落水聲越來越頻繁，心情也越來越亂，一段友誼淡化了，究竟是誰的罪……天越來越灰，朦朧的不見太陽，云籠罩著，籠罩著，籠罩著那廣闊的天際，籠罩著那迷蒙的心……

陽光作文篇2

　　那是一堂午后的作文課，我滿懷自信的坐在座位上等待著上次作文成績的公布。我的心里好似一朵即將綻放的花朵，在陽光的呵護下是無與倫比的美麗。我本以為這次成績還會和往常一樣優異，甚至比往常寫的還要好，可是我的預料完全錯了。

　　當作文紙發到我手中的那一剎那，我頓時傻眼了：“怎么這么差！”我有點不相信自己的眼睛。我心里的那朵即將綻放的花朵還沒等綻放，就枯萎了，霎時間陽光不再呵護它，反倒是那晴天霹靂把它粉身碎骨。兩顆晶瑩的淚珠從我臉頰劃過，啪嗒啪嗒地落在那令我心痛的作文紙上。

　　我的同桌默默的看著我傷心地神情，用雙手輕輕拍打我的胳膊，我卻不耐煩地說：“你別煩我！”她似乎毫不在意，接著從桌洞里拿出一張紙來，看似很靈巧地在折著什么。我用余光偷偷地瞄著她，不想被她發現，卻又想看著她的那一舉一動。不一會，一個心形的卡片折好了。我剎那間被感動了，我不敢再看她接下來的舉動，擔心自己會止不住淚水。當她把卡片送給我時，上面又多了一行英語：Youarethebestinourworld！意思是在我們的世界里你是最好的。她拉著我的手，對我說道：“一次的失敗沒有什么的，人不可能一生只有成功，也不可能只有失敗。加油吧，你已距成功不遠了。”我看著她真誠的目光，她仿佛在給予我力量。

　　之前所擔心的還是發生了。這恰似一束具有魔力的陽光照亮了我原本黑暗的心房，這宛如清晨的初陽在一瞬間點亮了我原本昏沉沉的`世界。淚珠又一次從我的臉頰劃過，劃出一道近似乎完美的弧線，淚珠滴在“心”的身上，流在我的心田。

　　我拿起作文紙，透過玻璃的陽光折射在我的作文紙上，我認真的修改起來。

陽光作文篇3

　　在我出生的那一剎那開始，世間的萬物都浮現在我的眼睛中。什么是爸爸，什么是媽媽，什么朋友，什么是內心溫暖的陽光……這一切的問題的答案讓今年十五歲的我找到了答案。爸爸是陽光，媽媽也是陽光，朋友也是陽光。

　　爸爸是一顆嚴酷的太陽，而我則是在干旱的環境下茁壯生長的一顆小樹。還記得，我在小時候，在爸爸的帶領下，學校著如何打羽毛球，“天啊！為什么我總是打不中？為什么我每次都打中了不是過不了網就是打出了界？煩死了！”耍小孩子脾氣的我氣憤地坐在地板上，燈似乎變暗了，球場也似乎靜了，我看見的'，既不是爸爸的微笑也不是他那一慣讓人氣憤的嘲笑，而是一張無表情卻讓人感到很堅定的面孔。他便對我說：“這次不行，再試一次，直到自己找到了奧妙為止。”我原本不相信我能行的。但是那張堅定的面孔出事了我再試一次，不行了，再試一次……片刻后，我找到了掌握擊球的奧妙和時間，這一刻，父親便微笑了，也許，嚴酷的陽光并不是只有干旱吧。

　　媽媽，則是一顆溫暖的太陽，而我則是偶爾會感到寒冷的小鳥。就在每年的春季中，花開了，樹葉綠了，燕子回到了自己的家鄉，而我卻躺在了病床上，喝那該死的涼茶。我抱怨著：“為什么只有我不能出去和朋友玩吧？為什么每到春季我就病了？”媽媽便聽到我又在自言自語了，隨后便說：“孩子，你是幸福的，難道你沒有看見很多人因為在外面經常玩耍而得了禽流感嗎？而你則只是一場小感冒而已，所以呢，別抱怨了。“說完后便又讓我吃藥，可是，我這次便不覺得煩躁了，媽媽這幾天都照顧著我，沒有上班。此時此刻，溫暖的陽光照耀著我的心田。

　　朋友，則是一顆在你即將向寒冷屈服時出現的陽光，促使了我成為一顆健壯的大樹。每次，我打球受傷了，他們便送我去醫院；每次，我因考試而焦急時，他們便與我一起復習；每次，他們有什么好吃的東西便給我一份。正所謂“有福同享，有難同當”呀！這些一顆顆的小太陽讓我忘記了許多的不安。

　　還有一顆太陽，那是真實的，也是幸福的，它可以變得人民所恭敬的太陽，也能變成讓老百姓吃不飽力不足的太陽，那是誰？那便是我們自己。

陽光作文篇4

　　我一直度著一個人的夜黑，我很喜歡有陽光的日子。

　　人有時候其實很奇怪。跟莎士比亞描述的一樣，說是喜歡雨天，卻拼命地撐傘。說是喜歡風，卻躲在屋里關上窗戶。其實我也一樣。喜歡陽光，卻總在有陽光的日子躲在蔭涼里，總把不肯去喜歡，去真正的接近，借口推給生活、工作。

　　這也沒有什么錯，人就是個矛盾體。經濟學里說過人都有無窮無盡的欲望，現實生活中卻僅有有限的資源，根本無法完全的滿足。這也成了大多數人的理由。

　　當然了，我們也不都是貪圖享樂的人，更不會因為突如其來的好事被驚的避而遠之。是生活給了我們這些沒有家底的年輕人，太大的壓力。想要不做體力活，就要上好學，上完學了又要面臨這現代化社會科技偌大的壓力取尋求一份好的工作。工作了又想買房買車。然而現實卻很殘酷，沒有適應這個社會的“生存之道”，只能含辛茹苦地在底層掙扎著。要是哪一天，天上砸下來一個餡餅，我想我們在短暫的`興奮之后，或許依然會平靜的對待。因為我們會想著這就是生活，生活不會總是一波之平，也有波瀾起伏的時候。或許這樣想，就成就了我們的矛盾體。

　　是的，我們都有夢想。都想著有一天自己能有一天能事業有成，夢想成真，過著非常好的生活，每天抱著熱血沸騰的壯志雄心努力著，希望有一天能平步青云。所以我們忍著黑夜，撐著孤獨。若是成功了，我們會開心的笑著，與人訴說著自己的驕傲事跡。可要是失敗了了呢？我們會喪失斗志嗎？只少我不敢肯定我會不會。

　　我曾看過雷米有關犯罪心理學的小說，其中最吸引我的一句臺詞是：與惡龍纏斗過久，自身亦成惡龍。其實這句話的出處是尼采：與深淵對視過久，深淵定會回眸。我想我們也一樣。沉寂在黑夜與孤獨過久，即使有了陽光，也不會覺得明媚。因為自身已經被潛移默化了……

　　所以無論如何，我們都要心底守著一抹陽光。不要因為生活起伏不定而拖著一顆疲憊無力的心；不要因為生活的艱難而一直沉寂自己情感的悲喜。開心了就笑，悲傷了就哭。回頭想想，也沒有什么大不了。

陽光作文篇5

　　第二天，兒子把那封信和那幅畫交到了老師手中，老師拿著那封信和那幅畫站那看了很久。然后，讓兒子走了。又該上那個老師的課了。老師還讓學生們用“活潑”這個詞語造句。學生們疑惑不解，頓時，教室里舉起的小手如林。可老師只挑了兒子，兒子膽怯的說：“陽……陽光很活……活潑。”話音未落，教室里傳遍了同學們哄堂大笑的聲音。其中一個同學笑得咯咯響，笑完。老師對著那個笑得最響的.學生問道：“你為什么笑呢？”“陽光沒有生命，所以不可以活潑！”孩子理直氣壯地答道。隨后，老師把那幅畫用磁鐵固定在黑板上，從口袋里取出那封信，一字、一句、一段地念給大家聽，念完后，老師說：“我們要從不同角度來看事物，從不同角度看事物，感受也不同，所以，我們要學會尊重他人的獨特感受！而且，我們不可以嘲笑別人，嘲笑別人等于嘲笑自己！”說完，教室里一片安靜。同學們沉默了起來。過了一會，老師走到兒子旁邊，用溫柔的語氣對她說：“對不起，是我錯了，你是對的，請原諒老師，好不好？”

　　說完，讓自己懂得眼淚如關不掉的水龍頭一樣用了下來……

陽光作文篇6

　　對于小學一次體育沒及格過的我而言，體育課無非是我的最怕，一到體育課我就要倒霉，倒大霉！特別是一遇上體能訓練，我保證是倒著數的那幾個人中的一個。

　　今天又是體能訓練，我的天哪~~先圍著大操場跑兩圈，然后做準備運動，最后還要在120秒內圍著大操場跑兩圈，120秒？兩圈？殺了我也是做不到的。不要說是在120秒內跑2圈，只要在這2圈內我沒有跑了趴下就是好事了。我跑步有個特點，爆發力和耐力沒有辦法很好的糅合，要是我跑快了，那我跑的路程一定短，要是我跑的長了，那我一定跑的慢一些，這是我的弱點，有爆發力就沒有了耐力，有了耐力就沒有了爆發力。而現在這個120秒的2圈，是要既有爆發力又有耐力，我會跑倒掉的！

　　“預備——跑！”聽見老師一聲令下，同學沒都跟離弦的箭似的，跑的飛快，一開始我還和大家在同一條線上，可是后來，我明顯的感覺到身體支持不住了，眼前紅一塊，白一塊，黑一塊，紫一塊，五顏六色的，頭嗡嗡作響，腳都不聽使喚的到處打轉，差點一個趔趄摔到了地上，真是很險，不知不覺，我落到了隊伍的最后一個，不要說是120秒跑完，就是多給我幾秒我也是跑不完的了，額頭上虛汗開始不挺的'冒，一顆顆順著頭發向下流，把衣服都滴濕了，腳開始厲害的抖，但是為了不被別人說成是嬌嬌女，我只好硬著頭皮，拼了小命的去跑。

　　好不容易跑到了終點，只見敏敏和阿寶馬上跑過來，一個一只手的攙扶住了我，把我扶去陰涼處坐著，可是老師說了，所有在120秒內沒有跑回來的同學都要跳8次花臺，所以我又要去跳花臺了，敏敏一把拉住我，說：“你還要不要命拉？”我固執的答到：“反正我不要別的同學說我嬌滴滴的，所以我必須去跳。”心里卻想：“有你們陪著我，沒有你們的應許，我是怎么也死不掉的拉。”

　　在整個跳花臺的過程中，敏敏和阿寶一直在我的身邊陪著我，生怕我再出什么意外，跳完后，她們又馬上拉我去休息。

　　此時陽光直射在我的臉上，剛剛淋漓的大汗，已經隨著空氣中的水分在陽光中蒸發了。

陽光作文篇7

　　抱著剛從室外曬場收回的被子，心里無比舒暢。把頭埋進那一團松軟，頓時感到一陣融融的暖意漫布全身，這應該就是陽光的味道吧!

　　不期然的陽光總令人心動。早展去教學大樓上課，尚在細雨寒風中瑟縮。正聽著課，卻見一張紙條推過來:你看，太陽出來了。抬眼看窗外的陽光，光亮刺目，給人以鮮明的昭示。于是，不由得相視而笑。雨后的陽光，可愛，更可敬。并且，有陽光的'日子，不是更可珍惜嗎?

　　有陽光的日子，真的很好，當霧慢慢散開的時候，當展露反射出點點亮光的時候，你一定感受到了陽光的力量。因為有陽光，水面不會森然逼人，那樣亮的綠會賦予你無限生機;因為有陽光，天地萬物都鮮活起來，讓你感覺身邊總有美好的東西飄蕩。

　　有陽光的日子里，生活變得輕松，臉上的愁苦、心頭的抑郁會因他人的友好而消散。朋友在給你幫助和鼓勵的同時，更給了你陽光般的溫暖。那么，同樣生活在陽光下的你呢?是否也曾想過把自己接受的陽光反射給他人?

　　喜歡陽光不意味著僧惡黑暗。當你看到夕陽親吻山巔的時候，或許已有人為晨曦歡呼了。愛陽光，就應感受陽光的廣博，就應讓更多的人感受到陽光的煦暖。那么，每人每時每刻，無論身處哪里，都會感到空氣中彌漫著陽光的味道，在需要的時候，給你力量，伴你前行。

陽光作文篇8

　　女老師收到信后，認真地看了起來，又打開了那幅畫，看到了陽光真的很美，但她覺得還是眼見為實，決定去看個究竟。

　　第二天天還沒亮，她早早的就來到了海邊，但在那天和海的交界處已是一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊，她看的醉了。隨后，太陽微微露出一點，但很快又害羞似的的閃了回去，然后悄悄露出一點，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的.小孩子一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽也隨著起伏蕩漾。她心底閃過一句話：陽光真的很活潑。該上語文課了，老師又向同學們提出了同樣問題——用：“活潑”造句。同學們都舉起了手，那個小男孩也舉起了手，老師讓他回答，小男孩猶豫的說：“陽光很活潑”。同學們聽了都大笑起來，這時有個同學站起來說：“陽光不是生物，不可能活潑”。老師的臉變的嚴肅起來，她沉默了一會把這封信給同學們讀了一遍，又把那副畫掛在黑板上，這時同學們傻眼了，都說不話來。老師說陽光也是可以活潑的。她感覺是自己的思路錯了，要尊重每個孩子的獨特感受。

　　從此以后，這位老師上課時尊重每位學生的獨特感受，成為人人尊重的好老師，帶到了大家的信任。

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