[薦]陽(yáng)光作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光作文 篇1

　　那一刻，烏云籠罩，遮住了怎樣的光明？

　　我常常在想，這個(gè)學(xué)要不要上，有沒(méi)有必要上？這個(gè)書(shū)要不要念，有沒(méi)有必要念？人們常把校園比作圣地，教育比作圣事。可我卻說(shuō)，校園是地獄，教育算個(gè)屁！這個(gè)學(xué)我沒(méi)白上，我學(xué)到了很多“東西”

　　上周，我因體育課踢球不慎摔傷，次日，便獨(dú)自去醫(yī)務(wù)室開(kāi)假條，恰巧醫(yī)務(wù)老師出門(mén)辦事，不在。于是我便回到了班級(jí)。不久，值周老師來(lái)檢查，我向她說(shuō)明了情況，并擔(dān)心的問(wèn)她會(huì)不會(huì)扣分。她詢問(wèn)了下我的傷勢(shì)告訴我說(shuō)只是調(diào)查下，不會(huì)扣分。聽(tīng)她這么說(shuō)，我這顆懸著的心可算是放了下來(lái)，并且熱情的向她道謝�？梢环昼姾螅�班主任怒氣沖沖的回到班級(jí)，批評(píng)了我一頓，告訴我，她扣分了……這個(gè)老師有“道德”吧！當(dāng)然有了，她還是教“思想品德”課的呢！這就是中國(guó)的“特色主義‘教育’”嗎？讓一個(gè)不道德的人來(lái)從事教育新生代的.神圣事業(yè)？那門(mén)口收破爛的大媽是不是要調(diào)到清華當(dāng)教授去！從這個(gè)“老師”的身上我學(xué)到了“道德”，更懂得了一個(gè)道理——不要輕易相信任何人！

　　吸煙有害健康，學(xué)校禁止吸煙�？杉幢闶窃趯W(xué)校這種所謂的“圣地”。我們也免不了煙熏火燎，環(huán)境決定一個(gè)人的人生品質(zhì)、道德修養(yǎng)。學(xué)生吸煙是受了誰(shuí)的影響？是家長(zhǎng)嗎？我們?cè)谛�時(shí)間超過(guò)10小時(shí)，而在家算上吃飯頂多4個(gè)小時(shí)就去和周公約會(huì)了。誰(shuí)的影響力更大一些呢？就是在“圣地”里“教學(xué)”的“圣人”。

　　中華民族是個(gè)擁有五千年歷史的民族！新中國(guó)歷屆領(lǐng)導(dǎo)人也提倡“科技創(chuàng)新，人才創(chuàng)新，思想創(chuàng)新”“不要被思想所束縛”可是現(xiàn)在的教育體制恰好背道而馳，而現(xiàn)如今的考試，也只不過(guò)是新中國(guó)換了殼的“八股文”而已。這就是創(chuàng)新嗎？高考零分作文，大多文筆不賴，只是揭露的真實(shí)的現(xiàn)象而已，表達(dá)了真實(shí)的心聲，難道給他零分是在模仿“文字獄”嗎？這就是教育嗎？讓我們按照教材里的思想去學(xué)習(xí)，不能有自己的思想，那是培養(yǎng)人才？培養(yǎng)沒(méi)主見(jiàn)的蠢才才是真的！

　　每每考試上出現(xiàn)自主問(wèn)題時(shí)，總是要學(xué)習(xí)誰(shuí)誰(shuí)的精神，什么好好學(xué)習(xí)，什么熱愛(ài)祖國(guó)，什么長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，做國(guó)家棟梁……說(shuō)白了，好好學(xué)習(xí)，不過(guò)是為了長(zhǎng)大了混口飯吃而已，扯那么遠(yuǎn)干嗎？那些科技達(dá)人，曾經(jīng)的“三好學(xué)生”有幾個(gè)留國(guó)發(fā)展的？但他們卻是喊口號(hào)喊得最亮的，那些問(wèn)題我自己邊寫(xiě)都要吐了，可是看見(jiàn)了你的答案我卻真的吐了，原本以為自己夠無(wú)恥的了，可是看見(jiàn)了你的答案我才發(fā)現(xiàn)，世界上真有比我更無(wú)恥的人！

　　師無(wú)德，以何育人？育無(wú)方，以何教人？待他日，陽(yáng)光穿透烏云，還中國(guó)教育一個(gè)蔚藍(lán)美麗的天空！

陽(yáng)光作文 篇2

　　又是一年枯藤老樹(shù)昏鴉，陽(yáng)光灑落樹(shù)間，卻留不住片片葉子飄落，帶走一樹(shù)繁華。我松開(kāi)手，任由手中的楓葉緩緩落下。伴隨著落葉，我的回憶逾越過(guò)時(shí)光的年輪，回到最初……

　　“曾奶奶快看，下雪了！”女孩開(kāi)心地跑向曾奶奶，托著一小把雪花放在曾奶奶面前。曾奶奶慈祥地望著她，眼神中流露出如水的溫柔。女孩第一次看到這么大的雪，尤其是跟自己最?lèi)?ài)的'人�！拜鎯航o奶奶找一片雪花好不好？”曾奶奶微笑著，看著她，女孩興奮地答應(yīng)了，她沖進(jìn)雪中。不一會(huì)兒，曾奶奶也過(guò)來(lái)了。她們漸漸融入無(wú)邊的白雪中，只聽(tīng)到雪花落下的聲音。

　　“曾奶奶，你在干什么呢？”女孩習(xí)慣性地爬到曾奶奶的書(shū)桌上，靜靜地等著答案�！霸�奶奶在學(xué)詩(shī)呢，萱兒要不要學(xué)？”女孩兒坐到奶奶身旁，握起了筆�！白屛铱纯摧鎯簩�(xiě)什么好呢？不如寫(xiě)下你的夢(mèng)想吧……”夢(mèng)想是個(gè)遙遠(yuǎn)的事。女孩兒常聽(tīng)人這樣說(shuō)。她一遍遍篩選腦海中的記憶。不一會(huì)兒，她在那張純白的紙上寫(xiě)下了“萱兒要永遠(yuǎn)和曾奶奶生活在一起。”她開(kāi)心地把紙遞給奶奶。風(fēng)兒吹起女孩兒的發(fā)絲，總記起那個(gè)下午明明很冷，但桌前的兩個(gè)人卻感到了世間最大盈滿與溫暖。

　　“萱兒，奶奶問(wèn)你。如果有一個(gè)人，她失去了最親愛(ài)的人怎么辦？”女孩兒沉默了，她把頭扭過(guò)來(lái)，望著窗外。過(guò)了好一會(huì)兒，她說(shuō)：“我會(huì)告訴她不要傷心，萱兒會(huì)一直陪著她，奶奶也會(huì)�！彼�笑得像春天的迎春花。曾奶奶也笑著說(shuō)：“萱兒要記住，以后要多為別人考慮，不管發(fā)生什么，陽(yáng)光總在你身邊�！薄拜鎯河涀×�，一輩子都不會(huì)忘。”奶奶拉著女孩兒的手，女孩兒從未發(fā)現(xiàn)，那雙曾經(jīng)抱起自己的手，卻早已被時(shí)光磨去了棱角。

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　　天又下起了大雪，女孩兒也成為了如今的我，我知道自己從不孤獨(dú)，因最?lèi)?ài)的人永遠(yuǎn)在心中，最溫暖的陽(yáng)光永遠(yuǎn)在身旁。耳畔回響著一個(gè)聲音：“萱兒，你要一直這樣堅(jiān)強(qiáng)�！�

陽(yáng)光作文 篇3

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！边@天中午，老師帶著我們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)。

　　在明媚的陽(yáng)光下，岸邊楊柳隨風(fēng)飄動(dòng)，正與河水握手。一只只燕子唱著歌兒從天空中掠過(guò)，正如一架架輕型飛機(jī)。湛藍(lán)的天空就如一顆用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石，雪白的云朵形態(tài)各異：有的像威武的獅子在咆哮；有的像駿馬在奔馳；有的像孔雀在開(kāi)屏……

　　看著這些栩栩如生的景物，我也來(lái)曬太陽(yáng)了。我仰起頭，閉上眼睛，漸漸地，我展開(kāi)雙臂，想與陽(yáng)光擁抱，陽(yáng)光迎面而上，向給我蒙上了一層金色的面紗。我睜開(kāi)眼睛，伸出手，想去觸摸陽(yáng)光，但陽(yáng)光就如調(diào)皮的孩子，從我指間溜。這時(shí)，我把耳朵朝著太陽(yáng)，啊，陽(yáng)光仿佛變成了一條條彩帶，只聽(tīng)見(jiàn)那揮舞的聲音；又化作無(wú)數(shù)道激光，那“嗖”的一聲令人驚心動(dòng)魄。我張開(kāi)嘴巴，陽(yáng)光就如棉花糖一般，入口即化。突然，我仿佛聞到陽(yáng)光的味道，甜甜的，暖暖的，一下子溢滿全身，我發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的.陽(yáng)光正在我身上玩耍、跳動(dòng)，便我有了一件金色的披風(fēng)。我被這一切所陶醉。

　　我猛地一轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)陳槿軒正仰著頭，雙手伸向天空，仿佛想讓太陽(yáng)把他帶走一般。“多好的天氣�。∫�是天天有這樣的天氣該多好啊，那樣子的話，我們就可以天天享受這陽(yáng)光了！”原來(lái)是劉李晨在大叫，說(shuō)著，他不由得伸了個(gè)懶腰，還打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。突然聽(tīng)見(jiàn)黃瑜正在喃喃自語(yǔ)：“太陽(yáng)啊，你是不是在旅游？一會(huì)到這兒，一會(huì)而到那兒，要不你在我們這兒多留幾天唄！”同學(xué)們笑得人仰馬翻。

　　陽(yáng)光下，心里也像這春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香了。