一米陽光作文（優(yōu)選5篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一米陽光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一米陽光作文1

　　這是一段快樂的時(shí)光。

　　我坐在臨窗的座位上。我占據(jù)著寬廣不過一丈的地盤。磚鋪的干凈的地面，粉白的墻壁和天花板，倆扇鋁框嵌玻璃的窗，窗上有翠綠的窗簾，這是很普通的裝飾。

　　窗是寬大的。每天早晨溫暖的陽光透過玻璃窗投到我的課桌上，壘在課桌前的書本沐浴在溫暖中，變得生機(jī)盎然。伸出手迎取這些陽光，感覺手心是溫暖的。所有一切蘊(yùn)在心里的潮濕的角落都被烘干。因?yàn)殛柟猓�所以我很滿意自己的寶地。

　　南方的夏天是多雨的季節(jié)，偶爾坐在教室看見窗外一片明朗，過了一會(huì)兒卻聽見豆大的雨滴強(qiáng)烈的打擊在玻璃窗上，扣除清脆的回音。然后教室里只有無奈的亮起白熾燈，那種刺眼而炫耀的燈光流淌著一種讓我令我悲涼的冷氣。我多渴望陽光！

　　陽光是多么寶貴啊！它是快樂，它是希望，它是友愛。我懷念著陽光把我的心等焦了。我歡喜看明朗，我歡喜看燦爛。我疲憊于灰暗的天空的大雨和耀眼的白熾燈光，我懷念著陽光，如同饑餓的狼尋覓著食物！我急不暇擇的心情即使一束之光也視同至寶。當(dāng)我坐在這個(gè)位置上，每當(dāng)陽光傾瀉到我的課桌上，我便會(huì)很欣喜的伸開雙手，擁抱陽光，那個(gè)時(shí)侯，心是幸福的。我是個(gè)很普通普通的女生，我的生活清淡得很寧靜。但我并不感到寂寞。我忘記了激烈的爭(zhēng)斗和許多不悅的議論。我望著折扇窗戶，陽光和我對(duì)語。我了解陽光溫暖的施予，亦如它了解我溫暖的擁抱一樣。

　　我快活的坐在我的座位，度過了一天，倆天，我留戀于這些陽光。我開始了解飽經(jīng)磨難的千里馬望見伯樂的歡喜。我開始了解哥倫布望見新大陸的歡喜。我是在陽光中成長(zhǎng)的，陽光是幸福的代表。

　　我天天盼著窗外陽光的傾瀉。看它怎樣撩開翠綠的窗簾，靦腆的停落在我的書桌，或一本書；看它怎樣舞動(dòng)優(yōu)美的身姿，時(shí)而昂首，時(shí)而低吟，我認(rèn)真觀賞它纖細(xì)的手指，我如饑似渴的心情，盼望著陽光的降臨。

　　忽然有一種美妙的想法觸動(dòng)了我。我跑出教室，伸開雙手，擁抱都落在我周圍的陽光。我感受著它無比親切的溫暖，像冬天套上棉襖的那種舒服。讓陽光灑在我的手心上，讓陽光和我更接近，更親密。我那樣光來裝飾我那簡(jiǎn)潔的課桌，裝飾我陰霾的心情。我要借陽光來比喻溫馨的.愛和幸福，我要借陽光來比喻活力的歲月。我擁抱著陽光如同擁抱一團(tuán)暖火，讓它為我釋放無窮的熱量。

　　陽光落在我的課桌上了，它依舊灑脫，它依舊舞動(dòng)，它依舊燦爛，并且比在外邊灑的更暖。我好想發(fā)現(xiàn)了一種“暖的幸福”，超過了任何種幸福。從前我有個(gè)愛好，喜歡在陽光下快樂的奔跑，零碎的陽光在我的身上留下零碎的溫暖，溫暖在身上蔓延。我不肯離開。后來媽媽一邊喊一邊罵，我心里還戀戀不舍，埋怨媽媽多事。

　　在每天早晨，我起來等待著燦爛的“摯友”時(shí)，他的溫馨總是透過玻璃窗的阻礙，甚至于一束陽光。一簇夾在書縫中的陽光，都是不變的溫馨。我為了這永遠(yuǎn)綻放溫暖的陽光喝彩，因?yàn)樗鼡]霍了我心中的陰霾。于是我用抱住它，讓它恒動(dòng)的溫暖留在我的桌上。

　　它漸漸增加了明亮的顏色，變成黃白，變成純白，折射后變成斑斕，變成璀璨，好像活力的少年。我漸漸不能控制自己的欣悅，把窗簾拉開，雖然很耀眼，但是很幸福。

　　然而不久我就換了座位。我計(jì)算著陽光離開的日子，心中一次次隱痛。

　　而終究還是搬離了。坐在現(xiàn)在的座位，我依舊可以感覺教室的明亮。望著臨窗的同學(xué)嘩的一聲拉上窗簾，所有的陽光頃刻只有無奈的離開，心驀地著涼。

　　可以上體育課了。我撲向那片陽光飽滿的操場(chǎng)，再一次擁抱陽光，我想我是最幸福的孩子。

一米陽光作文2

　　在這個(gè)憂傷而明媚的季節(jié)，感謝一米陽光，陪伴我從單薄的青春打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲傷與無常。

　　——題記

　　夜，深了，柔和的月光灑落了一地。

　　街道上，偶有幾個(gè)行人匆匆而過的身影，間或傳來幾聲清潔工掃地時(shí)譜寫的“唰唰”聲。

　　霓虹燈下的男孩，大約十四、五歲，帥氣的臉上鑲嵌著一雙如黑寶石般的眼睛，這是學(xué)校里公認(rèn)的“完美男生”。此刻，卻褪去了往日耀眼的光芒，眼里充斥著濃濃的悲傷：他的父親因?yàn)檐嚨湥�永遠(yuǎn)地離開了他！

　　黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際，校園的林蔭道上多了些晃動(dòng)的人影，伴隨著鈴聲的響起，同學(xué)們開始了晨讀。

　　當(dāng)凌風(fēng)來到班級(jí)里時(shí)，同學(xué)們差不多都到齊了，他們看著凌風(fēng)通紅的雙眼，疲憊的神情，默契地將滿懷的擔(dān)憂化作默默的支持和安慰。一股暖流如冬日的一米陽光，緩緩地淌過凌風(fēng)的心底，溫馨肆意地在教室里蕩漾，幾乎讓他聞到了梔子花的香味。這個(gè)早晨，在他看來很有紀(jì)念意義，因?yàn)樗�感覺心中的傷痛被沖淡了很多。

　　他知道，如果再頹靡下去，會(huì)有很多人為他擔(dān)心的!也許，九泉之下的父親也會(huì)對(duì)他很失望！做了個(gè)深呼吸，咬咬牙對(duì)自己說：“我是誰呀？我是‘被千萬人阻擋，也決不投降’的古凌風(fēng)！我怎么會(huì)就此被打敗呢！”

　　第二天，凌風(fēng)便早早地來到了學(xué)校，幫助值日生們一起打掃教室，同學(xué)們愣愣地看著他，這，這是古凌風(fēng)嗎？殊不知接下來的事讓他們的下巴一整天都沒合上。下課時(shí)，凌風(fēng)看見小a在課桌前抓耳撓腮的，凌風(fēng)湊前一看，原來是被一道數(shù)學(xué)題難住了，于是凌風(fēng)拍了拍他的肩膀，說：“是不是這題不會(huì)做？”“嗯。”“那我教你吧！”小a無意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭 ，瞪大了眼睛聽著。下午，小俊發(fā)燒沒來上課，凌風(fēng)默默地把他的作業(yè)、課本理好，放進(jìn)書包里。小c看見了，疑惑地問：“凌風(fēng)，你這是在干嗎？”凌風(fēng)淡淡地說：“沒什么，放學(xué)后我把這些帶到他家去。”

　　對(duì)于他們班的人來說，這注定是難以忘懷的'一天，他們，見證了凌風(fēng)的蛻變！

　　時(shí)間如沙漏般流逝，凌風(fēng)的眼中早已褪去了那份頹喪。

　　春天悄悄地來臨了。

　　“古凌風(fēng)變了”這句話迅速席卷整個(gè)校園。曾經(jīng)的冷漠，變成了如今陽光般燦爛的笑容；曾經(jīng)的漠然，變成了對(duì)集體，對(duì)同學(xué)的關(guān)心、幫助；每周去敬老院看望老人，去孤兒院與小朋友一起嬉戲，似乎成了不變的規(guī)律……一切90后似乎都不會(huì)去做的事，甚至很多成人都做不到的事，卻在古凌風(fēng)的身上淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

　　樹影搖曳，淡月如霜。凌風(fēng)靜靜地坐在陽臺(tái)上，仰望著天空。爸，是不是只有失去了，才懂得珍惜？爸，他們都說我變了，但我知道，我只是懂得了很多人都還不懂的東西。你不知道，每次我去看那些爺爺奶奶的時(shí)候，他們都好高興噢，還有孤兒院的小朋友，為什么他們的父母那么狠心，舍得拋棄他們呢？爸，家里的家務(wù)活都是我在干哦，呃，雖然做的不是太好啦……爸，你有沒有看見，那個(gè)被你捧在手心里的男孩兒正在慢慢長(zhǎng)大……

　　呢喃漸漸破碎在風(fēng)中，傳向遠(yuǎn)方，傳向那個(gè)不知名的國度。

　　凌風(fēng)知道，是同學(xué)如一米陽光般的溫暖拯救了他，讓他也想把這米陽光傳遞給他人，努力讓自己做一個(gè)有道德的人。

　　那一天晚上，他在日記中寫下：我要勇敢地用黑色的眼睛尋找光明，在風(fēng)雨中拼命地奔跑。等待，等待流年里，一場(chǎng)幸福的花開……

一米陽光作文3

　　一米陽光的距離，讓我觸到了明媚。就流瀉于指尖，又斜斜的打在扉頁，影影綽綽，迷離雙眸，暗香動(dòng)，沉淪、不休……——題記

　　我愛陽光，愛它刺刺的打在眼角，會(huì)讓我感到光明吧，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一個(gè)害怕黑暗的孩子，某年某月某日，模糊了記憶，只記得那扉頁，風(fēng)中的精靈輕輕一吹，飄飄的揚(yáng)起了邊角，如那天使在空中晃動(dòng)的模樣呀，輕盈著，帶著夢(mèng)呢！微暝雙眸，你聽，墨香渲染了幾度芳華？你聞，蒲公英的種子找夢(mèng)去了呢！你看，母親悠悠的呢喃飄來了喲！如花瓣般輕柔，如果實(shí)般香甜，如大海般深沉，如天空般澄澈……如此，如此。一個(gè)愛陽光的孩子，從此愛上了斜陽輕撫下的墨香芳華。

　　沉迷于春秋，沉迷于冬夏。在流光瀲滟中淡淡感悟人生，以一個(gè)十五歲女孩特有的情思，特有的稚氣，向世界宣誓著心聲，沒有枷鎖可以鎖住我飄揚(yáng)的思緒。唯有與書為伴，能蕩漾了心靈，碰觸著理想。用青春獨(dú)有的姿態(tài)，和著書香，那日月星輝便與之為伴，風(fēng)花雪夜亦常隨于心田，才敢傲視群雄，亂花叢中我獨(dú)愁。

　　“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”朦朧不清的筆調(diào)，悠悠地?cái)_亂了心扉，勾勒了膩于春水的種種。“從遙遠(yuǎn)的西天，從余霞中間，飛來一片楓葉，飛來一片火焰，我把它拾起，作為永遠(yuǎn)的'留念。在粗糙的石壁上，畫上一叢叢火焰，讓未來能夠想起，曾有那么一個(gè)冬天。”那樣的秋天，那樣的冬天，沒有飄零的愁緒，沒有蕭瑟的寒風(fēng)。卻獨(dú)有對(duì)未來的誓言，讓那么一天，在那樣一個(gè)角落，會(huì)有人想起，千年輪回，曾有人在石壁斑駁落沒中，留下了內(nèi)心的火焰……

　　偶然讀詩，一個(gè)圣經(jīng)上的故事仿佛游離于清水明眸間，飄散著記憶，化作那一棵剪影下蔥蔥的樹，“如何讓你遇見我，在我最美的時(shí)候，為這我已在佛前求了五百年。陽光下慎重的開滿了花，朵朵都是我前世的盼望，當(dāng)你終于無視的走過，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。”它是否真在佛前祈盼五百載，只為你暗波涌動(dòng)的眼眸。他不惜在這冰冷的天，遠(yuǎn)離了群花的驚艷，只在這細(xì)小一隅，散發(fā)出春的誘人神色，待你駐足。狠心的人哪，你又何嘗知道，就在擦身的時(shí)刻，我明明感受到了你的溫暖，卻只是過眼云煙，流水匆匆。連風(fēng)都在為我祈禱啊，它，它的嗚咽，在撕鳴，你又怎么會(huì)聽到我的心呢。我的心，我的情，羽化成蝶，隕落在你的腳下，那是我對(duì)你最后的希望。你威風(fēng)凜凜，氣宇軒昂，那高貴的雙腳踐踏了我最后一點(diǎn)本能的尊嚴(yán)……

　　痛徹心扉，把思緒揪回現(xiàn)實(shí)，卻已眼淚迷離，花瓣化痛，將心包裹。

　　月夜書海，我悠悠的想……

　　沉迷于唐詩的壯闊，欣賞那“飛流直下三千尺”的豪情，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的瀟灑。唐詩種種刻于骨肉。沉迷于宋詞的婉約，品讀“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡消殘酒”的凄涼，“醉在飛花輕似夢(mèng)，天邊絲雨細(xì)如愁”的悠然，煮銘品詞，宋詞種種融于血濃。在墨香中，我癡迷；在墨香中，我領(lǐng)悟；在墨香中，我釋然。人生晃然如夢(mèng)，彈指間則瞬息萬變，唯有書香永恒，集雨凝，花露，殘陽，星輝，于字里行間蕩漾，又飄然于心底，徘徊，沉醉……

一米陽光作文4

　　經(jīng)過一年的作文改革實(shí)踐，我受益匪淺，感觸頗深。一直以來，作文教學(xué)都是語文老師最頭疼的事情，一來批改作文工作繁重，二來作文教學(xué)效果甚微。用什么方法既能提高學(xué)生的作文水平，又能減輕老師的工作量呢?恐怕只有“學(xué)生互批互評(píng)，教師統(tǒng)籌指導(dǎo)”這一條作文改革之路了。

　　在實(shí)踐過程中，閱讀，摘抄，互批，指導(dǎo)，這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。通過閱讀課外書，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)不斷增加，而把自己在閱讀中遇到的美文美句摘抄在本子上，又是一個(gè)知識(shí)強(qiáng)化的過程。其間，學(xué)生的閱讀水平和語文知識(shí)的積累都在潛移默化之中進(jìn)行著。互批，是學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用的過程。不管是字詞句，還是選材、構(gòu)思、布局，都在學(xué)生的批改之列。可見，作文批改中的范圍之大。在學(xué)生互批后，被選出來的優(yōu)秀作文在全班展示，師生共評(píng)這篇作文的優(yōu)秀之處及不足點(diǎn)。作文收交上來之后，教師在批閱的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作文時(shí)出現(xiàn)的問題，以便在下次作文前能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺。

　　記得在進(jìn)行“并列式”作文訓(xùn)練時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：主體部分段與段之間是并列關(guān)系。結(jié)果我在審閱時(shí)就發(fā)現(xiàn)了問題，楊瀾同學(xué)的作文《假如我是……》選材豐富，語句優(yōu)美，段與段之間確實(shí)是并列關(guān)系。初讀文章覺得也沒什么毛病，但是細(xì)心的.同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)這篇作文通篇都是并列段，而且在篇幅上每一段都是三行。這就出現(xiàn)了一個(gè)大問題，這篇作文沒有開頭和結(jié)尾。開頭沒有引出下文或點(diǎn)題的語句和字眼，結(jié)尾也沒有收束全文或點(diǎn)明中心，而是還在舉“假如我是ⅹⅹ”的例子。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后在下一次的作文課上，我就強(qiáng)調(diào)了“并列式”作文中的開頭和結(jié)尾。此后的“并列式”作文訓(xùn)練中再?zèng)]有出現(xiàn)類似的問題。

　　七年級(jí)的學(xué)生思想活躍，正處于接受新知識(shí)的最佳時(shí)期。通過這一年的實(shí)踐，確實(shí)卓有成效。調(diào)研考試中全校只有我們班的學(xué)生運(yùn)用了創(chuàng)新式的作文模式，但明顯沒有達(dá)到成熟的程度，只是形式的創(chuàng)新。在剛剛結(jié)束的期末考試中，全鄉(xiāng)創(chuàng)新作文有九篇，而我們班就有八篇，其中包括“日記體”、“鏡頭式”、“小標(biāo)題式”、“并列式”四種作文模式。與調(diào)研考試相比，學(xué)生的作文明顯成熟的多，能夠熟練掌握所用的創(chuàng)新模式。特別是題目的標(biāo)新立異，什么《校園俱樂部》《班級(jí)調(diào)色盒》等等，更是讓人贊嘆不已。

　　當(dāng)然，七年級(jí)學(xué)生畢竟受到知識(shí)面﹑理解能力等多方面的影響，所寫出的作文在內(nèi)涵上﹑語言修養(yǎng)﹑選材等方面還具有許多不足之處。但是，這種“學(xué)生互批互評(píng)，教師統(tǒng)籌指導(dǎo)”的作文教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)能夠無人可比了。大教育家孔子說：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”在當(dāng)前的作文教學(xué)背景下，這種師生互批互評(píng)的方法正是上面這句話的真實(shí)體現(xiàn)。

　　有人說，作文課是一潭死水，要想改變很難；有人說，作文教學(xué)是一間鐵鑄的小屋，要想打開不易。而我要說，“學(xué)生互批互評(píng)，教師統(tǒng)籌指導(dǎo)”的教學(xué)方法就是激起這潭死水的石頭，就是打開這個(gè)小屋的鑰匙。相信只要我們堅(jiān)持下來，作文教學(xué)定會(huì)迎來一米陽光，照亮每一位語文老師的心田。

一米陽光作文5

　　暖暖的陽光揮灑在這一寧靜祥和的土地上，安逸舒適。

　　某市醫(yī)院。125號(hào)病房里冷冷清清，女孩靜靜地躺在偌大的病床上，小臉蒼白，深藍(lán)色的水眸如一汪碧潭，卻單單淡了色彩。女孩望著滿眼的白色，房間的一切，都是白色，白得煞眼，讓她有種想要嘔吐的感覺。她努力地?fù)纹鹕碜樱�在床邊找到了鞋子，她一步步地艱難地向陽臺(tái)靠近。終于，她顫抖著手掀開了白色的窗簾，溫暖的陽光霎時(shí)撲面而來，她用手抓住欄桿，感受著這溫暖的一米陽光，嘴角浮起淺淺的笑容。好久、好久都沒有這樣笑過了，自從出生，她的身體比其他孩子虛弱十多倍，連最基本的跑步都不行，從病床走到陽臺(tái)不過六、七米就已經(jīng)氣喘吁吁了。白色的長(zhǎng)裙與她單薄的身子極為不合。雙手愈發(fā)地抓緊欄桿，想要再靠近一些，讓陽光在這兒多停留一會(huì)兒。

　　“彭。”門被撞開了。她緩緩地轉(zhuǎn)過身，是一個(gè)瘦小的身影在門前。她小心翼翼地走出陽臺(tái)，那是一個(gè)可愛的男孩，純黑色的眼眸好不漂亮，有著不同于她的色彩。“你、過來好嗎？”她緊緊盯著那雙漂亮的眸子。男孩怔了一下，走了幾步到她的面前。她踮起腳，小手顫抖著覆上那雙她向往的眼睛。男孩微微低了低頭，她仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸似的，嘴角輕輕地上揚(yáng)，更是笑出了聲，悅耳動(dòng)聽的聲音在清冷的.病房里回蕩著。

　　“咳、咳......”她笑太久了，身體太過虛弱，接不上氣地咳了起來。男孩連忙按下呼叫按鈕。

　　醫(yī)生護(hù)士把她抬進(jìn)了急救室，最終平安地?fù)尵攘嘶貋怼＿�是在那個(gè)病房里，男孩再一次推開那扇很久沒有人推開的門，女孩安靜地坐在床上。男孩這次首先做了自我介紹：“我是云祁，聽說爺爺收養(yǎng)了你，我來看看。”女孩笑了笑：“我是閔凈，院長(zhǎng)爺爺能收養(yǎng)我，我很開心，認(rèn)識(shí)你、也很開心。”她的父母在一個(gè)月前不幸雙雙離世，院長(zhǎng)可憐她，便把她過繼到自己名下。

　　云祁笑笑，放下手中的牛肉湯，盛在一個(gè)精致玲瓏的碗里，“我喂你。”閔凈眼睛眨了眨。云祁這才笑道：“牛很強(qiáng)壯的，以后我每天都給你帶，你的身體一定會(huì)像牛一樣的強(qiáng)壯！”閔凈小心地把勺里的牛肉湯喝掉。“怎么樣？好喝嗎？這可是我奶奶煲的。”云祁輕輕的為她揭去嘴角的湯漬。閔凈暖暖的笑了笑，云祁出神地看著她的笑臉：“你笑起來很好看，應(yīng)該多笑笑的。”又好似想起來什么：“只要?jiǎng)e像昨天那樣就行了。”

　　這是六月的最后一天，空氣比往日熱了許多，閔凈的心亦是溫暖的。云祁每天都來，陪著閔凈一起說話，一起笑。“小凈，明天我要去國外了？”云祁帶著笑意說道，眼里卻是落寞。閔凈歪頭：“那你什么時(shí)候回來？”云祁搖搖頭：“不知道，可能要讀完大學(xué)才能回來。”閔凈的眼睛閃了閃：“明天我去送你。”云祁點(diǎn)點(diǎn)頭：“好。”

　　第二日，機(jī)場(chǎng)。閔凈走下輪椅，與云祁擁抱了一下，云祁有些傷感：“我走了，你好好保重，我會(huì)給你打電話的。”閔凈淡淡地笑了笑，目光停留在那單薄的身影上，越來越遠(yuǎn)......

　　翌日，白色的病房里，送來了牛肉湯，女孩靜靜地喝著，卻少了那份獨(dú)有的鮮美，男孩笑著喂她湯......

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