關(guān)于溫暖的陽(yáng)光六年級(jí)話題作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于溫暖的陽(yáng)光六年級(jí)話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于溫暖的陽(yáng)光六年級(jí)話題作文1
陽(yáng)光是一束鮮花，讓你感動(dòng)；陽(yáng)光是一絲希望，讓你走出困境；陽(yáng)光又是一座彩虹橋，溝通你我之間不變的情誼。讓我們把陽(yáng)光收集在心里，那么內(nèi)心便有了愛(ài)。
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)之間是沒(méi)有障礙的。愛(ài)就像那陽(yáng)光一般溫暖，可靠，讓我們駕著船只去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去收集那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的陽(yáng)光吧!
記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次我們?nèi)ネ饷娲河巍４蠹艺诤竺嬗殖中Φ臅r(shí)候，我又開(kāi)始暈車了，迷迷糊糊的，頭很痛，胃里有一種惡心的感覺(jué)，可別的同學(xué)都自顧自的做著自己喜歡做的事情，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我暈車，而我難受的說(shuō)不出話來(lái)。只有她，坐在我身邊的她，發(fā)現(xiàn)了我，一看我這一副難受的樣子，她由本來(lái)想給我講笑話的笑臉一下子轉(zhuǎn)變成一副十分擔(dān)心的樣子，雙眉一下子皺了起來(lái)，她知道，我又開(kāi)始暈車了。
于是，她也不顧車身的搖晃，跌跌撞撞的走到了前面，一個(gè)一個(gè)的詢問(wèn)“誰(shuí)有塑料袋”，我看著她一次次俯下身來(lái)問(wèn)同學(xué)，十分焦急的樣子，我很感動(dòng)。只見(jiàn)她要了倆個(gè)塑料袋，就急忙從車頭跑向車尾，來(lái)到我身邊，她立馬張開(kāi)袋子，說(shuō)：“想吐就吐吧，忍著會(huì)更難受的。”我剛想說(shuō)不用，可車一下剎車使得我一下子就全吐了出來(lái)。她毫不嫌臟的提著袋子像垃圾桶走去……看著她那筆直而高大的背影，我突然覺(jué)得有一股暖流傳遍全身。看著那一縷縷金色的陽(yáng)光照在她身上，我覺(jué)得她就像那陽(yáng)光一樣。
這一縷陽(yáng)光照在了我的心上，是我們之間的友誼又一次鍍上了金色。
其實(shí)，愛(ài)就在我們周圍，就像那一縷陽(yáng)光般籠罩著我們，是我們也變得富有愛(ài)之心。愛(ài)，就是那純潔的友誼；愛(ài)，就是那無(wú)私的親情；愛(ài)，就是那給予人無(wú)限希望的陽(yáng)光。
收集這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，它將成為我遠(yuǎn)航的動(dòng)力，引領(lǐng)我揚(yáng)帆啟航，一直向前進(jìn)!
關(guān)于溫暖的陽(yáng)光六年級(jí)話題作文2
我，一個(gè)平凡的我，一個(gè)語(yǔ)不出眾，足不出戶的我，一個(gè)天真活潑的我，一個(gè)任性的我，一個(gè)陽(yáng)光的我。
我是剛剛踏進(jìn)初中生活學(xué)習(xí)的小女生，就好像一只小小鳥(niǎo)剛飛上藍(lán)天；就好像一只小鷹剛學(xué)會(huì)飛翔；就好像一個(gè)畢業(yè)的大學(xué)生剛開(kāi)始實(shí)習(xí)。我是一個(gè)陽(yáng)光活潑的小女生，走到哪兒，我的笑聲都充滿每個(gè)角落。
每天早晨，讀書(shū)就是我的樂(lè)趣。讀書(shū)能使我們的情感豐富，能讓我們充滿智慧，還能讓我們提高修養(yǎng)。俗話說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一篇好的文章好在句子的精彩，語(yǔ)言的優(yōu)美。積累的多，寫(xiě)的不就好嗎!所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)的樂(lè)趣多，上課的樂(lè)趣也多。
老師在講課時(shí)，我們就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，好好的聽(tīng)講，自己懂的就多。只有我們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽(tīng)了，聚集會(huì)神了，全神貫注了，考試才能考出好成績(jī)。才不會(huì)辜負(fù)父母的期望，才不會(huì)給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)，才能夠好好的報(bào)效祖國(guó)回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)有用的人。
每天中午，我喜歡和同學(xué)們一起玩耍，一起聊天，一起學(xué)習(xí)，一起分享快樂(lè)。和同學(xué)相處的和諧，我們的友誼才會(huì)更深厚，更濃厚。和同學(xué)們同心協(xié)力，一起造就班級(jí)的優(yōu)秀。
陽(yáng)光的我，又是雖有點(diǎn)任性，有點(diǎn)煩惱，但是我還是會(huì)用微笑的一面去面對(duì)它。不怕挫折與困難，勇往直前，在學(xué)習(xí)中打拼出一番天地。
我在生活與學(xué)習(xí)中，是一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩。我不會(huì)時(shí)，我問(wèn)別人。別人不會(huì)時(shí)，我也會(huì)幫助別人。無(wú)論什么事，只要是我能干的，我都會(huì)伸出我的受助之手。在學(xué)習(xí)中，我還是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。不會(huì)了，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)。在課堂中，積極發(fā)言，善于糾正自己不足的地方。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，也要問(wèn)。問(wèn)是一把智慧之門(mén)的金鑰匙，問(wèn)也是一架高大的橋梁。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，一定要學(xué)習(xí)問(wèn)這門(mén)課程。
生活如此快樂(lè)，讀書(shū)如此快樂(lè)，學(xué)習(xí)如此快樂(lè)。去讀書(shū)吧，去學(xué)習(xí)吧，因?yàn)樗軌蛞I(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，探索未知的天地。
這就是陽(yáng)光的我。
關(guān)于溫暖的陽(yáng)光六年級(jí)話題作文3
“相片里的我，點(diǎn)綴在未過(guò)冬的秋末，誰(shuí)卑微了承諾”耳機(jī)里奏著熟悉的音樂(lè)。是的呢，眼前又是一個(gè)楓林似火的秋末。
接連幾天一直都在“凍風(fēng)始作，作則飛沙走礫”，讓心情都陰沉沉的，而今天的陽(yáng)光卻出奇的'燦爛，頗有幾絲“秋高氣爽”的感覺(jué)。于是，便想重溫以前經(jīng)常玩的小樹(shù)林。
順著一條羊腸小道便走進(jìn)了樹(shù)林深處。幾年前的小樹(shù)猛然間長(zhǎng)成了現(xiàn)在這幅高大威猛的模樣。他們就像一排排老兵戰(zhàn)士，矗立在這片不大但肥沃的土地上。樹(shù)葉灑了一地，編織成一張凄美的地毯。秋風(fēng)襲來(lái)，片片枯葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，詮釋了夢(mèng)境中那漫天落葉的浪漫。
但無(wú)奈，葉子的離開(kāi)是風(fēng)的追逐還是樹(shù)不挽留；亦感嘆，生命枯竭是否意味著結(jié)束亦或解脫。光禿禿的樹(shù)枝無(wú)力的挑著幾片還堅(jiān)強(qiáng)生存的殘葉，陽(yáng)光大片的射入，地上，樹(shù)影斑駁。這也許是正值秋末，天氣寒冷，許多植物都謝了，但也偶爾有幾點(diǎn)顏色，或許是那些莫名的野花在挑戰(zhàn)冬日的極限。
站在這樹(shù)林深處，靜謐的空氣不禁勾起了我那些年的記憶：奶奶牽著我的手走在這樹(shù)林中，她告訴我這樹(shù)林中有專門(mén)吃小孩的怪獸，我要是不聽(tīng)話就吃了我，每到這我總是乖乖的一句話都不敢說(shuō)；過(guò)了幾年，我們都大些了，我和伙伴們就開(kāi)始叛逆。
在酷暑難耐的暑假，我們從家里偷了好多零食來(lái)這里聚餐，我們買(mǎi)了一堆雪糕，你說(shuō)我笑還不忘回頭張望是否有家長(zhǎng)找來(lái)……那時(shí)的我有著太多太多和這里緊緊相連的回憶，它溫馨、美好，滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。想到這，我不禁攤開(kāi)手掌來(lái)收集這些美好的陽(yáng)光；閉上眼睛來(lái)享受這些溫暖的陽(yáng)光；張開(kāi)雙臂來(lái)?yè)肀н@些燦爛的陽(yáng)光。那陽(yáng)光鉆進(jìn)我的每一個(gè)毛孔里，住進(jìn)我小小的心臟里，溫暖著我的每一個(gè)角落。
在這未過(guò)冬的秋末，站在這片兒時(shí)的樹(shù)林里。靜靜地呼吸；靜靜地感受，靜靜地往心里裝進(jìn)些許陽(yáng)光。但愿以后無(wú)論是在浮躁的繁華都市，還是快節(jié)奏的生活里，都能感受到陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，希望帶來(lái)的光亮……
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