關于陽光作文(集合15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的關于陽光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于陽光作文1
一抹陽光，帶來的是什么？是溫暖，是快樂，是希望？ 我心中的那一抹陽光便是我的語文老師——姚老師。
她有時嚴肅，有時溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過心田。
她從小學一年級一直教到我五年級，一直孜孜不倦。還記得有一次語文測驗，我考砸了，原以為她會狠狠地批評我，卻不想她只是在發卷時輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著自己的試卷，懷著不安的心情敲開了辦公室的門。姚老師坐在辦公桌前，見我來了，隨手將桌上的書本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個小鹿在跳，拿著試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說道：“你這次雖然沒考好，但老師相信你有實力，你不會讓老師失望的，對嗎？”我聽罷這話，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽光，射進我冷卻的心，使之慢慢恢復、愈合……我握緊了拳頭，用力地點了點頭。“好，那么我們來一起研究一下試卷，來看看為什么會錯，好嗎？”我點點頭。
試卷上留下了她紅筆的標注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進，前進，前進！那是一抹明媚的陽光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵的話語、眼神、動作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽光，溫暖著我，照亮著我……
我在陽光下，愈走愈遠……
關于陽光作文2
成長的道路上，書陪伴著我，向著陽光，感受陽光。
——題記
沒有去過泰山，卻能感受到它的雄偉；沒有去過蘇州園林，卻能感受到它的美麗；沒有去過故宮，卻能感受到它的輝煌……
閱讀是多么美妙的一件事啊！
在陽光明媚的下午，捧著一本書，坐在椅子上，與煦的陽光照在身上，安靜地沉醉在書的美妙中，感受著書中人物的喜怒哀樂，悲恨情仇，然后在某個不經意的一瞬間，緊皺眉頭，一股淡淡的憂傷涌上心頭。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作品，她用誠懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時間，珍惜生命啊！海倫·凱勒她雖然是個殘疾人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，在這本書中用優美的語言把景物描寫得非常細膩生動，海倫·凱勒她帶給我的是陽光！帶給我的是前進的動力！
《鋼鐵是怎樣煉成的》中面保爾·柯察金從一個普通的工人，變成一名滿腔赤誠、堅定不移的戰士；從一個身有殘疾的病人，變成一個頑強不屈、用筆來戰斗的勇士。他勇敢堅強，相信自己的力量，他懷有一顆陽光向上的心！他是我前進的動力！
《駱駝祥子》中祥子出身于舊社會的下層勞動人民家庭，自幼家境困苦。他是京城中一個普通的車夫，像一棵樹一樣挺拔而又健壯，沉默而又有生氣。剛開始祥子不怕吃苦，并且一點兒沒有一般車夫的那些可以原諒而不便效法的惡習，祥子有小生產者所共同的積極進取的求生意志與人生理想，雖然自己理想不算高：有一輛自己的車，自食其力，但剛開始的他心中懷有一顆陽光向上的心！剛開始的他是我前進的動力！
書還帶我領略了《格列佛游記》中愛冒險的格列佛的機智勇敢；帶我領略《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的堅強，在生死邊緣努力讓自己過得更好的樂觀向上精神……他們都懷有一顆陽光向上的心！他們都是我前進的動力！
讀書的時光永遠都是那么的美好，但時光永遠都轉眼飛逝，正如太陽剛出來跟我們問好，下一秒它就將與我們說再見……我總是感嘆時間為什么要過的這么快呢？
讀書是一件美好的事情，因為它讓我陶冶情操，讓我更真實地感受生活，讓我更懂得生活的意義。
在書的陪伴下，我向著陽光，感受美好。
關于陽光作文3
我們被這樣的愛感動，慈母手中線，游子身上衣。擁有這樣的愛會讓我們充滿溫暖。然而我們也被這樣的愛所負累，因為他們不善表達，導致家長和孩子之間產生溝通的障礙。因而既然愛，請正確表達。無可置疑，父母是愛孩子的，既然愛，就要告訴對方，而不是以暴怒的方式來表達對孩子的愛，暴怒的聲音會在孩子的心中留下永恒的恐懼，并不能如春雨般綿綿不絕，真正深入人心，畢竟這樣的場景實在令人不愿回憶，而父子母子之間的隔閡也漸漸產生。
孩子柔弱的心靈更需要和善的目光，溫柔的笑臉，也許你會說，我之所以這樣說，是因為我愛你，可是人都是情感的動物，人心都是溫軟的，當壞的情緒傳遞過來的時候，我們也會被傳染，當惡語相向的時候我們也會不高興，隨著時間的推移會讓人與人之間的關系慢慢疏遠。誠然，可憐天下父母心，他們看不到我們的時候，自然會焦急，但是即使再焦急，也要學會克制，然而這熾熱的心血，不應以愛之名灼傷孩子，亦應化作涓涓暖流，浸潤心靈。我們也看到過太多的“以愛之名”，將壓抑說做關愛，用憤怒表達關懷。從人心的角度而言，人們都愿意聽溫暖的話，溫和的態度能夠打動人心，而生硬暴怒的語氣會傳達出一種相反的效果，對方以為你不愛他，而不是關心。所以對我們愛的人，請學會用溫軟的話來表達自己的愛。在棍棒底下出孝子的年代，文學家傅雷用他那洋洋灑灑萬余言的如教科書般的家書，向世人詮釋了父愛二字的真諦。
字里行間，都是溫柔的話語。這樣的諄諄教導是能夠進入內心的，即使在傅雷的葬禮上，我們依然能夠看到傅聰的儒雅和包容。這不能不說傅雷的溫軟的話語已經如春雨般滋潤著傅聰的心田。如果那位父親用溫暖的話語來表達，我相信孩子會懂得父母的苦心，孩子也會早一點回來，因為他知道在家里有一位焦急等待他歸來的父親，這種溫暖讓孩子有了回家的動力。可是如果是吵罵的方式來表達只能讓孩子產生反感。小溪潺潺流動，遇到高山的阻礙，他也會發出嗚咽之聲，如果一路暢通無阻，他也會歡快奔騰。人也是一樣，如果他碰到的都是溫柔的笑臉，他會快樂地行走在天地之間，他的生活中也會充滿陽光。作為父母，請正確表達您對孩子的愛，讓孩子在溫馨的陽光中快樂地成長吧。
關于陽光作文4
在金色的陽光下，大片大片的向日葵面朝太陽，追尋著屬于自己的陽光。
——題記
小學時，上學的路旁長著幾株向日葵，金黃色的花瓣中間有著一個褐紅色的大蕊——那是它的所有產物。那幾株向日葵陪伴我走過了六個嚴寒與酷暑。一到夏季，那嫩黃的花瓣就會向著陽光，奮力綻放，兩束強烈的光在空中交匯，最后散落到人間，大地就籠上一層圣潔的光。
那天下午，我坐在房間里埋頭寫作業，當我放下筆時，太陽已經開始西沉了。抬眼看到院子里的各種小花競相開放，姹紫嫣紅，一切都是那么美麗，那么富有生機。院角的一株小苗吸引了我的注意——那是一株綠色的苗，只有碧綠的葉，卻不見那粉嫩的花。我奔到院子里，想要徹底地看個究竟，卻看見奶奶臥在躺椅上，半瞇著眼，含著微笑地看著那株苗，出了神。
我伏在奶奶腿上，眼睛盯著那株苗問道：“奶奶，那是什么？”奶奶笑了，說：“這不，前幾天人家給了我幾顆向日葵種子，就種了株。向日葵開花的時候可美啦！它那股向著陽光的勁兒，可真像你們這幾個孩子呢！”說著，奶奶那如水的眸中透出一絲失落：“你們幾個都大了，也都有了自己的想法了。家，終究是留不住你們的！還好，有這株向日葵陪著我，看見它，就像看到你們這幾個孩子一樣啊！”
我愣住了。
于是，每次我回到奶奶家時，總要去看看那小苗長了多少，有沒有開出金黃色的花。而每次也都能夠看到奶奶盯著它發呆的場景，那個畫面在我腦海中揮之不去。
一天下午，太陽直射著大地，肆虐地揮灑著它的光輝。院子的角落里終于開出了一朵燦爛、美麗的花。我拉著奶奶的手，站在那株向日葵的跟前，嗅著那陽光的氣息。奶奶笑了，說：“傻丫頭，陽光是沒有味道的！”我撇了撇嘴，說：“不，陽光里充滿了愛的味道，我要在院子里種滿向日葵，我要讓院子里充滿愛的味道。”
終于，我實現了自己的夢想，在奶奶的院子里種滿了向日葵。我期待著向日葵盛開的那一天，也期待著奶奶收獲幸福的那一天。
在金色的陽光下，大片大片的向日葵追尋著屬于自己的陽光，但它們，永遠也不會忘記那片培育出自己的土地。
關于陽光作文5
清晨，我睡眼朦朧地睜開了眼睛。陽光透過窗戶照到我的臉上，我又閉上了眼睛去感受那暖暖的撫慰，嗅了嗅，暄暄的，有一股太陽的味道。
我走到窗邊，打開窗戶。外面白茫茫的一片，陽光灑在地面，似與積雪融合，反射著金燦燦的光芒。不知為何，我心底有一絲暖流劃過，真美啊!隨即，一絲苦笑浮上我的嘴角，要不是我貪玩，胳膊也不至于骨折啊！“唉~”嘆了口氣自作自受啊！這個年，只得孤家寡人了。
正當我對日悲嘆，暗自傷神的時候，傳來一陣急促的門鈴聲。我疑惑地打開門，這時候，怎么會有人來我家，不是都出去過年了嘛。“小穎兒最近有沒有想我啊？”愷哥抱著一個大大的流氓兔說。“天吶，限量版的！1，你好棒哦！”我興奮地大喊大叫。一不小心就誤撞到骨折的胳膊，疼得我眼淚像決堤的長江似的不停的流，力不從心啊。愷哥立馬把我扶起來，緊張地問：“沒事吧！要小心啊！”……
早上的陽光還真是燦爛，園中的小草再也不北極雪打壓了。陽光在草葉上踱步著，旋舞著，仿佛手拉手的一群頑童，我剛要回頭招呼愷哥卻不見了他的蹤影.
“……”一陣嘈雜聲傳了過來，我好奇的跑到門邊張望，哇——不看不知道，一看嚇一跳，我所有的哥哥姐姐全來了，那陣勢絕不亞于鬼子進村。一時間冷清的屋子，變得熱鬧起來了。陽光透過窗戶，投射到地面，它也似被感染了一般，隨著節奏律動著，搖曳著。“妹，你是不知道，這些家伙住的有多遠，跑得我都快斷氣了。”愷哥喘著粗氣，汗水在陽光下反射得一閃一閃的。“你還說，來我家也不說一聲，直接踹門，不知道的還以為搶劫呢！”“算了吧，還不都是要來陪妹妹。”“吵什么，不是說好了嗎，一起來看妹妹，怎么個個都超前，電話也不打一個！”……我忽然覺得自己好像被暖暖的陽光包圍著，即使冬日再冷，再孤寂，我也不怕！
漸漸的，太陽一點點地西沉，我目送了哥哥姐姐們，夕陽下，他們的背影那么溫暖，他們的周遭好似鍍著一層金邊似的，想我心底的天使一樣，時時刻刻保護著我。
以前不知道愛的存在，甚至是忽視了它，但在冬日的陽光里，我真切地體會到了，那是一種讓所有寒冷都畏懼的“陽光”，使我倍感溫暖。
關于陽光作文6
每至晴天，天空中的陽光就會無比燦爛!陽光可以普照大地，給予世間萬物光明;陽光可以使大地溫暖，給予世人關愛;陽光可以驅除黑暗，給予大地生機。
今日的陽光格外燦爛!那一次受到挫折，我沒有勇氣去面對。父母并不在家中，沒有人鼓勵我。一個人躲在光線暗淡的屋子里，瞧著窗外的世界發愣。此時，我仿佛在一條漆黑無比的路上，不敢向前邁步，害怕前方的碎石、沙塵。倘若此時，有人在黑暗中遞給我一盞明燈，照亮我前進的道路，那該多好!
可是，那畢竟只是空想。我走出房門，來到一條曲徑通幽的小徑上，漫無目的地走著。這時，我感受到了陽光的溫暖，陽光像一只無形的手，輕輕地撫摸著我的面頰，輕而柔，使我沉浸其中。不知過了多久，我從朦朧中清醒過來，感受著陽光的魅力，使我的心中漸漸溫暖了許多!
瞧，那繁花嫩葉不就是陽光久久普照大地的結果嗎?此時，我的心中掠過一絲堅定，陽光不就是我心中的那盞明燈嗎?數萬年來，陽光年年歲歲普照著大地，任憑自然界各種災難的發生，因為陽光的執著、堅定，才有了今日姹紫嫣紅之景。我為什么不能像陽光一樣呢?
今日的陽光格外燦爛!人生之路上有成功，就自然有失敗。當我失去了一份珍貴的友誼時，我不免會沮喪、傷感，認為自己的人生是失敗的!當我沐浴著溫和的陽光時，陽光仿佛是一位德高望重的智者，他在告訴我：“人生就是這樣，有得有失。
當你失去時，就想想自己還擁有什么，只有在失去后，才會得到。”陽光是那么偉大，因為他，整個世界才會富有生機。是啊，雖然這次是失，但是并不是永遠是失，況且，我還有我的親人，還有這一束溫和的陽光，難道這還不夠嗎?
人生路途上會有許多巨石，阻擋著我們的前進，當我們陷入黑暗時，可以試著為自己攏一束陽光，陽光的溫暖會令你明白很多。陽光就在身邊，看你是否可以發現。
關于陽光作文7
萬物皆有縫隙，那是光照進來的地方
題記
細沙一粒粒，檀香一縷縷，陽光無盡。再回首，往昔中那與光隔絕的地方，仍有微光肆意綻放。
時空洪流驟然寧靜，而后微起波瀾。那是初秋的一天下午，風過林梢，枯枝與殘葉摩挲發出陣陣聲響，黃葉掛在枝頭，搖搖欲墜。我走在回家的路上，則考完試后心中的大石落下一些，若有若無若隱若現。眼前這蕭條景象令我心中浮起一縷稍縱即逝的不祥感，恍惚間，那梧桐小道頃刻顯得漫長到了天邊，我的目光漸漸飄遠，直到轉向巷邊幽暗一角盯到那抹墨綠。那是一株野花，花辨破碎，像是剛被院墻內的人撥除一樣丟在那無光的角落，秋陽不偏不倚地劃過葉片邊緣，涇謂分明。詫異的是，那葉片卻絲毫不顯枯黃，這是路旁一片落葉中，唯一的慰藉。
不久，成績單就到了手中，很不理想。回家的那條梧桐小道溢滿了枯葉，層葉盡染，風比往時刮得更猛烈了，滿地金波被吹動，伴隨落葉的撞擊聲，喧嘩而刺耳。忽地，我又看到了那抹綠，只消幾日工夫，那一抹尚黯淡的綠竟變得如此蓬勃，濃郁，純粹，而又沁人心脾。那是一抹直擊心坎的綠，措不及防地映入我的眼中，驚艷一瞬。拾逢云開日出，日光微斜，透過稀枝撒下，楚河漢界輕移，照亮了半截細葉，頂頭上的花在柔風中搖曳，青煙色瘦細的綠影也格外堅毅，美好，圣潔。陽光中的浮塵似光粒般閃爍。
吱呀，是那戶人家的鐵們打開了，院戶主人正要出門，我連忙默默走開。那盛開在院墻之下的花兒定格在我心中，它肆意綻放，向陽而生，哪怕被院墻的陽影籠罩著，也能盛開出絕美之花，而我又有什么理由因為一點小挫折而嘆氣傷神呢？秋陽愈發濃郁了，那光竟透過了院墻的一絲縫，明烈了秋景，遠遠望去，竟有些不可思議。回過頭，我也邁著更堅定的步伐，繼續向前。而那時那刻，所見之景，所感之情，編織成了那幅陽光般的回憶。
正如秋日清晨驟滅路燈的長街，我們堅守的從不是那刻的黑暗，而是須臾之后，天邊冉冉升起的黎明。
關于陽光作文8
陽光，金色的，溫暖型的，接觸我們每個人，看似很近，但誰能真正抓住它，觸摸它呢？
陽光，四射光芒，猶如一張燦爛的笑臉，露出美好的笑容……
陽光，會讓你感到親切，柔和，猶如朋友帶給你最親近的呵護，一個最可靠的朋友……
——題記
我是一個多情的女生，多愁善感，對世間萬物充滿感情……希望“他們”都能快樂成長，充滿陽光……
小草耷拉下來，垂頭喪氣，我會陪同它一起悲哀，哭泣……
花兒萎焉，低下頭，我會與它一起垂喪……
小狗趴著，悶悶不樂，我會隨之心情郁郁不歡……
“他們”不高興，不快樂，我也一樣，不高興，不快樂，悲慘世間，世間悲慘。
現在的我，眼里看到的世界，都是那么的陰暗，那么的凄涼……不像原有的那么激昂，那么充滿生氣。也許是我接觸了太多傷感故事，也許是我讀懂了太多悲慘人物，也許是我生活的環境讓我變得悲傷，讓我變得沮喪，變得郁郁寡歡……讓我背對著陽光，變得凄涼，變得低沉!
我喜歡把心里話藏在心里頭，不喜歡直接吐露出來，喜歡把心里話吞進肚子，不喜歡撕爛粉碎，喜歡……不喜歡……喜歡面對星光，在黑夜里孤獨站著，對著星星訴說，不喜歡面對陽光，在白晝里結伴說笑，對太陽喧嘩“歌唱”。
我總是背對陽光，總是壓抑自己內心的歡笑，壓抑自己內心想要干的事，想要說的話，也許因為我是個學生，要有一定禁錮的規則，也許因為我是個女生，要懂得拘束，不放縱自己，也許因為我生來膽小，不敢大膽表現自己，不敢正視陽光，給人帶來的溫馨與刺痛。
可愛的，遙遠的陽光，我會盡力用我的膽量，會用探尋你的心，勇敢的去棉隊你，因為我知道，面對你也是一種，正視世界，戰勝自己的方式。
看著同伴，與我擁有另一份心情，另一種態度，另一種面容時，不由地感到她是那么的快樂，那么的自在，那么的陽光……
我羨慕他，她，它，能擁有陽光般的心情，陽光般熱情，陽光般的心，去面對陽光的人們，面對你，面對一切……
我想：總有一天我會和他們一樣，以陽光般的我，來面對陽光般的你，再也不去背對陽光，背對自己……
關于陽光作文9
校園暴力事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的暴力傾向十分令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“
校園暴力同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發展，科學的進步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。
校園暴力事件雖然發生在學校里，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。
校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
關于陽光作文10
那年，我有了第一本書。不像別的孩子，我對書中的插畫幾乎視而不見。
然而，一旦夜幕拉下，我就攥緊媽媽的手，瞪著大眼，豎直耳朵，把期盼的目光聚焦，聽她在雙唇的張合間把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心間之時美美地睡去。當黑暗被趕走，朝陽匆匆地突觸一縷紅弧，光線把我的成長路照亮，促使我前進。
小學，我的書架陸續接待了幾十位客人。也不謙讓，它們爭搶著要排在最顯眼的位置。閑暇之余，我便捧起一本，讓和風把書頁拂響，讓百 合的花影跳躍在紙間。書中的人物總是那么打動人心，令我常常為齊天大圣降妖除魔而拍手叫好;常常蹲在草叢中，推開一片綠葉，滿心激動地咧著嘴，晃動著腦袋尋覓小人國的蹤跡;常常在月黑風高之夜蜷縮在床角，擔心邪惡女巫的到來……透過心靈的櫥窗，我欣喜地望到，那縷曙光逐成半圓，終為一輪，從地平線下一躍而出，照得我格外溫暖。
幾年前，家里增添了一臺電腦。我眼放光芒，開始走進這虛擬世界中尋找更多的樂趣。我曾跟隨一個采蘑菇的管道工暢游在它的歡樂國度，吃下無數蘑菇，吃出無盡歡愉。我全然忘卻了我的摯友——曾經伴我走過了金色童年，如今竟被游戲中的虛幻形象所取代。于是它們落寞地躲在書柜里，無聲地落淚。苦澀的淚水染黃了紙，蝕皺了角……不經意間瞥向窗外，光線似黯淡了幾分，慵懶地掠過樹冠，不再光顧我成長的路。
昨日，我整理房間，無意間撞到書架，一本《夏洛的網》失足墜落。“砰”地，震得我驚心動魄。再看它，險些摔得粉身碎骨。彎腰到九十度，書中夏洛的形象在如山如海的塵封記憶中忽地清晰起來，一陣一陣，刺痛著我的大腦。那只善良的蜘蛛開始在腦海中吐絲，逐漸織成一張回憶的網，把我對它的感情牢牢纏住。心頭開始漾起波紋，久久無法平息……
此后，我不斷將昔日的記憶洗刷干凈，畢竟它們是我的摯友，永伴身邊;是我的財富，終身受益;是陣陣清風，蕩滌心靈;是絲絲細雨，拭去塵埃……
成長路口，我們再次相遇。撞倒了年華，漏過了離殤。七彩的陽光斑駁了滿天的藍，折射進我的心靈。我堅信，這片陽光定會更加耀眼，永恒在心間。
關于陽光作文11
我認為，最暖的陽光，不是黃昏的溫涼，不是午時的燥熱，而是清晨陽光的清涼。黃昏時我才趕到了老家，因為在初秋的時候，天還沒有黑，灰蒙蒙的天上僅僅掛著幾顆星星，散發著用手擋不住的光芒。
屋子外的臺階上綠色的青苔占領了整個樓體，走上去的時候總是打量，破舊的扶手發出吱呀的聲音，想撫之又不敢撫。心底恐怕拾起那段最美的記憶。
推開大門，屋內清一色的亮光閃的眼疼，我果斷的選擇爬上樓。
樓下的鵝黃色的電子燈光，讓我心煩意亂，而樓上僅僅只有清流的月光從閣樓里打開的窗戶透進來，大片大片的銀色斑點點綴在星空下。讓人思緒萬千。
隨手一放，忽然摸到了小時候做的小提燈，我把它輕放在月光下，四處尋找火柴，然后點燃小提燈。
我提著凳四處張望，被我剪斷了弦的小提燈，暴露在空氣中的沙發中的彈簧，被我打碎后無處安置的花瓶碎片，小小的木梳子，一本老舊的《中國神話大全》。奧，找到了，奶奶年輕時的照片，好像是當時我悄悄的藏起來了。
當年奶奶的照片，是黑白的，但是依舊美麗動人。笑容比陽光還暖，手里的小扇子搖啊搖。純凈自然，優雅。我很喜歡的一張照片。
我隨意坐在地板上，我不在，奶奶依然把房間收拾的很干凈。一如我在的樣子。愛無處不在。我把照片高高舉在手里。
看著看著，猛地一抬頭，撞上了屋梁上懸掛的竹籃子，我護著頭，怎么還像小時候一樣，總是撞頭。隨意看向窗外，兒時的那條小河依然向東流，幾條掛著彩燈的小船從河上飛過，把河水裝點的色彩繽紛。一切都如小時候一樣的美。
我就在這個充滿回憶的小屋里徘徊尋找欣賞，忘記了時間，懷里抱著我兒時的所有記憶睡著了，早上溫暖的陽光把我叫醒。清晨的陽光清涼而溫暖。我轉身站起來，拍拍身上的泥土，扶著墻慢慢站起來。
拉開窗簾，陽光充滿整個房間，把我的記憶照暖。如果一定要回憶，如果這段記憶一定不能忘記，那就讓她充滿陽光。
外邊陽光燦爛！一地明媚！
關于陽光作文12
陽光，能融化冰雪；陽光，能帶來光明；陽光，更能溫暖你我。在我低落、難過的時候，總有那么一束陽光，照耀著我，使我重新振作，它溫暖著我的心房，使我在困難面前永不低頭。
記得那是一個烏云密布的日子，窗外狂風暴雨，而教室里，科代表正在發試卷，同學們都迫不及待地想看到自己的成績，唯獨我，坐在座位上悶悶不樂。我已經有預感自己這次考試會考得很差，等到試卷發下來，果然不出我所料，這成績是我有史以來考的最差的一次。窗外轟隆的雷聲仿佛在嘲笑我，使我抬不起頭。到了晚上，學校組織我們去看殘疾人演出，同學們更是興奮不已，但我仍打不起一點兒精神。演出在同學們的熱烈掌聲中開始了，我依然無精打采。突然，我被一個演出震撼到了。那是一位聾啞姑娘和兩位殘疾人的舞蹈表演，一開始，聾啞姑娘像一只小鳥一樣翩翩起舞，兩位殘疾人像挺拔的大樹一樣佇立在舞臺。聾啞姑娘最初在翩翩起舞，然后爬上殘疾人的拐杖，像小鳥飛上枝頭一樣，那一刻，我震驚了，我被這三位表演者的堅強和毅力深深地折服了。
此時的我才發現，原來殘疾人也有屬于自己的'夢想，他們為了這個夢想堅持不懈，他們共同為著自己的夢想而奮斗。他們不在乎別人異樣的眼光，他們堅強，決心在舞臺上綻放最美的自己。而事實上，他們做到了！此刻，我望向窗外，大雨不知何時停了，太陽露出笑臉，一縷陽光照到我的身上，天邊絢麗的彩虹似乎提醒著我：沒關系，站起來，勇于面對挫折，相信自己一定能行！
其實生活難免遇到挫折和困難，只要我們積極面對，它就能成為我們前進的墊腳石。倘若我們去逃避，這些挫折和困難就會成為絆腳石，阻礙著我們前進。我相信，每個人心中都有一束陽光，溫暖著自己。讓我們共同傳遞陽光，傳遞正能量吧！
關于陽光作文13
“我很丑。”這是我對自己的認識。所以我只能以這個殘破的花盆為家，只能待在陰暗的角落里。
這之前，我和很多花草一起被擺在架子上，供人們挑選。它們或以絢爛的花朵展示自己的嫵媚，或以清新的芳香襯托自己的優雅，或以繁茂的枝葉顯示自己的生機，或以曲折的根莖表現自己的滄桑……而我，什么都沒有！我有的只是圓圓的身體和一根根的剌——我是一株仙人球。
看著同伴們陸續地離開，我羨慕極了！因為我很丑，所以無人愛我。終于有一天我被扔到了角落里，伴隨著花盆破裂的聲音，我的心也碎了。我絕望了！我的存活還有什么意義？我決定放棄自己。
“我可以買它嗎？”“你想要的話就拿走吧，反正是沒人要的東西！”接著一雙手碰醒了昏昏沉沉的我。“好可憐啊，這副模樣！”接著，我也被帶走了。
我的新家也很簡陋，是一間擁擠的小屋，里邊只有一些陳舊的家具。我被放置在靠窗的小桌上，上邊還有一排厚厚的書。“以后你就可以和我做伴了。你雖然不漂亮，但生命力很頑強，我很佩服你啊！聽說你開出的花很漂亮，我們一起加油！你花開的那一天也就是我恢復健康的日子！”主人如是對我說。
我感到陽光暖暖的照在身上。我可以開花嗎？我也能美麗嗎？我相信他！于是我努力地生長，從土壤中吸收水分和養料，我一天天地健康起來，因為他的贊美；他也健康起來，也許是受我的影響。我感到了存在的意義，看到了我的價值，找到了生長的力量。
日子一天天從我身邊滑過，我感到身體內有一股力量，積蓄已久、壓抑已久。終于，在今天，我把它釋放出來，生出一朵紅色的小花。它并不漂亮，與過去的同伴的美麗相比，相去甚遠，但我不再難過。
“好棒，你開花了！我要向你學習，不能落你太遠啊！”主人十分高興地說。
在明媚的陽光中，我展開了我并不美麗的笑臉，但那笑容是燦爛的。
給我一縷陽光——我也可以燦爛！作文
關于陽光作文14
讓陽光灑進你心靈的深處。
——題記
天空上烏云密布，黑色的烏云直壓下來，天氣十分悶熱，仿佛使我們透不過氣來，剛進入準備室的我直擦熱法，也有可能是自己緊張造成的。
這時我的耳邊回蕩著老師對我的囑咐：“這次朗讀比賽你一定要好好表現，上次的比賽你的表現就很不錯，千萬要給我們班級爭光。”我仔細地觀察周圍參加比賽的選手。發現一位小男孩十分緊張的樣子，他反復地看著稿紙，又用紙巾擦拭頭上的汗珠。
看到了這幅場景，我突然驚異到：這不就是一年前的我嗎？當時我也跟這位小男孩一樣忐忑不安。又看到別人胸有成竹，必得第一的神態后，我更加地不知所措了。這時輪到了我身旁的一位大姐姐上場比賽了，只見她對我笑了一笑，這使我的心情放松了不少，但是自己還是攥緊了拳頭，緊張得喘不過氣來，無論我怎么樣調整我的情緒，都無法恢復平靜，這時我暗想：“完了，完了，如果照這樣下去，連鼓勵獎有沒有我都不知道。”
突然有一個人輕輕地拍了拍我的肩膀，原來是剛才朝我微笑的大姐姐，她已經比賽完了，只聽她對我說：“這個時候你一定要放輕松，不要過于緊張，其實朗讀還是很輕松的，加油！我想信你一定能取得好成績！”大姐姐又對我笑了笑，笑得多么溫暖，它就像一束溫暖的陽光直至我心靈的深處，把所有心里的陰霾和憂郁全部驅散開來。
我也對大姐姐笑了一下，表示感激，然后我收拾好了東西，自信地向舞臺走去……。“63號，準備上場！”侯考員一陣清脆又響亮的叫聲把我的回憶打斷了。“噢…噢…來了。”只見小男孩慌忙地收拾東西準備上場。
我也像大姐姐一樣，走了過去拍了拍他的肩膀，給他一個自信的微笑……
這時，天空已經不像剛才那樣黑暗了，天氣也不再悶熱，陽光已經透過了窗戶，灑在了我們身上，使我們感到一陣暖意。
寫作感悟：寫作是一次次積累和沉淀，只亦你用心去做一件事并且不放棄，就能收到令你滿意的成果。我原來寫作并不是很好，但是通過用心的態度來寫作文，不久作文水平就得到了顯著的提高，寫作并不是一件十分勞累的事情，要學會享受其中語言的高尚和樂趣，用心來感悟，你就會成功。
關于陽光作文15
上小學第一天，我早早來到學校，老師問了我一個問題：陽光是什么顏色？我抬頭迅速瞧了下天空答道：“白色的”老師笑了笑：“只有這一種嗎？”我點點頭大聲說：“是的。”
第一節課，老師告訴我們：陽光是由紅橙黃綠青藍紫這七種顏色組成的。但混在一起后就變成了我們看到的白光。我們似懂非懂的點頭。老師接著又說：“其實，陽光的色彩是要用心去感受的，用心靈與它交流，你才會感受到它真正的色彩。”
伴著著對陽光的疑惑，我成為了一名四年級學生。一個夏天，天氣異常炎熱，一向嘈雜的知了也失去了活力，一只只緊縮在樹葉下。燥熱中，終于等到了放學，已經斷水兩小時的我飛一般沖出學校，看見母親站在烈日下，用身子遮蓋著什么東西，我快步上前，母親看到我，欣喜地從懷中摸出一個杯子，我擰開一看是新榨的西瓜汁，想到媽媽給我送它而在烈日下曬了許久，我鼻尖不禁有些發酸。媽笑了，說快喝吧。
我輕輕捧起杯子，喝了一小口，冰涼清甜的果汁咽下去，只覺得一陣清爽遍及全身，燥熱一掃而空，此時，炙熱的陽光仿佛變成了藍色，通透冰涼，曬在身上說不出的舒服。母親用如水的愛滋潤著我，陽光變成了清澈的藍色。
兩年后，小學畢業那天，我看著同學和老師們熟悉的面孔，腦海回蕩著和同學們玩鬧的歡聲笑語和老師循循善誘的聲音，回憶與他們共度的時光，想著日后可能無法再見，心中的不舍便一陣陣襲來。站在走了六年的校道上，我忽然希望這條路無限延長。
坐在校門口，目送最后一批同學離開，我突然看到了墜在西邊的夕陽，本是愉快的假期，此時卻無半點興奮，火紅的陽光變得暗淡下來，心中充滿灰暗。陽光仿佛變成了灰色，陰沉壓抑，分別的苦悶讓陽光變成了沉寂的灰色。
清晨的陽光，清澈透亮，午后的陽光，千變萬化，寒冬后的陽光，溫暖而舒適，傾聽陽光，它會向你訴說重逢的喜悅，親情的珍貴，友誼的重要，陽光讓生活變得開闊、豐富。如果你成為陽光的朋友，用心聆聽它，你就能發現它的絢麗，就能看到陽光真實的色彩。
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