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續寫的作文

時間:2022-08-04 10:37:45 續寫 我要投稿

續寫的作文合集十篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的續寫的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

續寫的作文合集十篇

續寫的作文 篇1

  小木偶得到了人類所有的表情之后,他急匆匆地跑向老木匠,把事情一一描述給木匠,老木匠恍然大悟。

  一天又過去了,早晨,小木偶戴著一頂黃色的帽子走在大街上,笑嘻嘻的,小紅貍看見小木偶帶著這么漂亮的帽子,心里暗暗打著壞主意:他就知道笑,這次這頂帽子肯定和上次的紅背包一樣好偷!小紅狐二話不說,猛地撲上去,把小木偶頭上金黃色的帽子偷走了,小木偶也不甘示弱緊緊地跟著,熊警察又走了過來問:“怎么了?”這回小木偶比小紅狐早開口說:“熊警察,他偷走了我的黃帽子!”小木偶滿臉憤怒,小紅狐想:怎么了,小木偶今天怎么不笑了?熊警察再回過頭看了看小紅狐,小紅狐一臉慌張表情,就叫小紅狐把黃帽子還給小木偶,小紅狐只好乖乖交出黃帽子,小木偶還是不滿意,便對熊警察說:“上次小紅狐還把我的紅背包偷走了,您今天可要為我做主啊!”小木偶可憐巴巴地說,熊警察只好又叫小紅狐把紅背包還給小木偶,小木偶這才露出滿意的笑容。

  小紅里說:“對不起小木偶,請你一定要原諒我,我知道以前我做得很不對,但是我肯定會改正我所做的錯誤的!我希望我們能做個好朋友,可以么?

  當然可以!只要你知道錯了,并且會改正,肯定有跟多的人愿意和你做朋友!”小木偶笑嘻嘻地說。說完,他們立刻成了朋友!

  我終于明白怎樣用表情了,靈活地運用表情不但可以交到新朋友,還可以拿回自己的東西,真是太感謝藍鼻子小女巫了!小木偶開心地想到。

續寫的作文 篇2

  “快跑啊!快跑啊,地震啦!”咣當-----美國洛杉磯發生了地震,在短短的幾分鐘里,房屋倒塌,校園中一位位同拼命地向空曠的操場跑去。此刻,那個昔日充滿聲笑語的學校里,到處充滿了尖叫聲。阿曼達和他的十四位同伴漸漸地落到了隊伍的最后。望著前方被堵塞的緊急出口,剩下的十四為同學眼睛里被絕望所充斥。只有阿曼達在默默的觀察著地形,忽然阿曼達兩眼放光,急中生智,對同學們喊道:“快躲到教室的墻角去!”那十四同學仿佛又看到了重生的希望,急急忙忙地跑到了墻角蹲下。這時,只聽“咚”的一聲巨響,屋頂坍塌下來了,架成了一個巨大的三角形,而此時此刻,這十五名孩子卻安然無恙。這個三角形的“小屋”內伸手不見五指,并且空間非常狹小,十五個孩子緊緊地擠成了一堆兒。“小屋”里鴉雀無聲,為了打破這份沉靜,阿曼達為大家講起了故事,氣氛這才慢慢地活躍起來。“最后發生了什么事情?神秘人到底是誰?”同學們七嘴八舌的回答著......這時,一陣響亮的哭聲在“小屋”里回蕩起來。原來是一位同學因為恐懼而大哭起來,阿曼達拍了拍那位同學的肩膀安慰道:“沒事,別怕。只要我的爸爸還活著,他就一定會來救我,也能救大家。”聽了阿曼達的話,那位同學不再哭泣了。為了讓大家心中充滿生存的希望之火,阿曼達又帶領大家一起唱起了振奮人心的歌曲。唱著唱著,大家因疲勞都卷縮成了一團,呼呼大睡起來。就這樣,它們度過了24小時。清晨,當所有的同學都醒來后,大家又餓又渴。但阿曼達一遍又一遍地鼓勵著大家,等一會兒爸爸就會來救大家了。憑著這種信念,大家又艱難地支撐了14個小時。忽然,從上方傳出了阿曼達父親的聲音,大家欣喜若狂,手舞足蹈,歡呼著......

續寫的作文 篇3

  第二年,這個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長的綠葉比去年更加茂盛了,照樣開出了幾朵雪白的小花。花謝以后,藤上掛的小葫蘆比去年更多更可愛了。那個人還是每天都要去看幾次。

  有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有這么幾個蟲子沒事兒,小葫蘆不會害怕的。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長的賽過大南瓜才好呢!”

  這次,鄰居又看見了他對爬著蚜蟲的葉子置之不理,就對他說:“你怎么又不治葉子上的蚜蟲啊?”那個人說:“這次的蚜蟲沒有去年的多,不用治,。”鄰居又勸他說:“蟲子會越來越多的,你難道忘了去年的后果了嗎?”那個人聽了鄰居說的話,恍然大悟,想起了去年自己犯下的錯誤,心想,去年自己沒把小葫蘆照顧好,今年可不能再犯這種錯誤了,一定要好好地管理小葫蘆。

  于是,那個人立刻拿來驅蟲藥,把葉子上的蚜蟲都消滅掉了,還每天都按時給它澆水、施肥、擋風、遮雨,很仔細地照顧著它,再也不對小葫蘆置之不理了。

  過了一段時間,那個人來到葫蘆跟前,看到自己種的葫蘆大豐收,小葫蘆變成了大葫蘆,好像在風中手舞足蹈的跳著優美的舞曲。他心里驚喜萬分,深深地體會到了只要付出就會有回報這個道理。

續寫的作文 篇4

  聽女教師說要收課本,杜比納、伊利卡、那個孩子、那位同學和我都情不自禁地顫了一下,這時,我的小叔伊利卡想到了一個絕妙的辦法:告訴女教師,我們忘帶課本了,而課本卻藏在了自己的書包里,(因為他們覺得女教師不會查他們的書包)。伊利卡便給我、杜比納、那個孩子和那位同學傳紙條,于是,他們就開始執行“絕妙的計劃”。他們進行第一步:把書拿到手上,為了不引起女教師的懷疑,就把手背在身后,然后把書塞到書包里。就這樣,第一步做完了。女教師也沒有懷疑他們。于是,他們又進行第二步:告訴女教師他們沒帶書。

  他們他們大膽的、異口同聲的說:“老師,我們忘帶書了。”他們心里想:老師才不會查我們的書包呢!可是意想不到的是:女教師要查他們的書包,杜比納、我、伊利卡、那位同學和那個孩子,都捏了一把汗,緊張極了,最后的結果是:女教師在他們的書包里找到了書,他們被k了一頓。女教師問他們:你們為什么要給亞歷山大國王畫上胡子?杜比納說:“我們只是覺得好玩才畫上了胡子。”女教師問:“是嗎?”我們都點了點頭,這時,女教師仔細的看了看亞歷山大國王的肖像,驚奇的發現:他們畫的胡子,各種各樣,都畫的很精致、有趣,女教師被這一幅幅的“畫”吸引住了,竟然忘了要批評他們。過了30分鐘,女教師對他們說:學校正好要讓每個班派5個代表去參加學校組織的美術興趣小組,并且去參加比賽。就這樣,他們就被選中了,而且,還在比賽中獲得了榮譽,為他們的學校爭了光。

續寫的作文 篇5

  老虎知道上一次狐貍是借助自己的威風嚇跑眾獸的,便發誓一定要捉住狐貍,并且吃了它。

  有一天,老虎和狐貍狹路相逢,老虎怒氣沖天,立刻張牙舞爪,粗聲粗氣地說:“狐貍,這會我捉住了你,你再沒話說了吧?”狐貍知道靠硬拼逃不了,再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃那一套了,它眼珠子一轉,計上心來。狐貍裝出一副不服氣的樣子,說:“剛才,因為我正在找食,沒有發現你,如果發現你,靠我‘森林長跑名將’的'本領,準能跑掉。”老虎聽了不大高興,說:“什么?你也配當‘森林長跑名將’?”狐貍說:“那當然了,就連袋鼠都跑不過我呢!”老虎說:“既然這樣,我們賭一賭:從這個山頭跑到那個山頭,如果你贏了,我就不吃你,如果你輸了,嘿!嘿!那就對不起了。”狐貍馬上同意,“開始!”老虎一聲令下,向前飛奔而去,而狐貍卻掉轉頭,一溜便逃跑了。

  老虎發現自己又上當時,狐貍早已沒了影子了。

續寫的作文 篇6

  我們家有一只非常可愛小兔子叫“小黑”,大家都還記得吧?小黑在我們家生活已經三個多月了,它每天吃吃睡睡,個子可長大了不少,體重也已達到了2.8斤,籠子都快裝不下它了。但是,我覺得它黑黝黝、胖呼呼的樣子更加惹人喜愛了。

  每次我去看它,它都會把鼻子和嘴巴從籠子的縫隙擠出來,讓我摸摸它。過了一小會兒,我準備將手收回來離開了,它卻立即伸出前爪按住我的手,做出一副可憐兮兮的樣子,意思是讓我再多陪它一會兒。呵,這家伙竟然學會了撒驕。

  看到它那么可愛,有時我會將它從籠子里抓出來,讓它仰躺在我腿上,然后輕輕的撫摸它,親親它,幫它梳理毛發。它一下子變得非常的溫順,眼睛微微閉著,發出輕輕的鼻息聲,感覺非常的享受。有時不小心弄疼了它,它會立刻四腳亂瞪,翻身站起逃之夭夭。哦,天那!我的腿上竟然出現了幾道紅紅的爪子印。哼,這恩將仇報小家伙,看我下次怎么收拾你!

  有一天,我去給小黑送食物,卻發現兔籠里空空的,哈!這家伙又越獄了,旁邊還拉了一堆便便,此時正悄悄地躲在一個角落里睡大覺呢。“打小黑屁股!”媽媽假裝一邊生氣地罵它,一邊用手輕輕地拍它的屁股。小黑也不示弱,它用鼻子使勁拱媽媽的手。我將它捉回籠子里喂吃的,它“嘎嘣嘎嘣”地吃起來;媽媽也將吃的遞到它嘴邊,它卻將頭轉向一邊,愛理不理,弄得媽媽有些尷尬了。“嘿,這家伙,還會耍小脾氣了呢!”

  這就是我們家的小黑,它活潑、可愛,又調皮、任性,我真的是越來越喜歡上它了,你呢?

續寫的作文 篇7

  記得凡卡把信寄了出去之后,因為郵遞員看到信上的地址沒有寫全,就重新退了回來,而這時可憐的凡卡還在等待著爺爺的來到。

  有一天,奧斯卡兄妹在玩的過程中無意間看到了凡卡那封被退回來的信,拆開看后他們都明白了凡卡現在正遭遇著非人的痛苦,于是,他們下定決心要把凡卡救出來。說干就干。兄妹二人先寫了封信,趁店主還沒有回來的時候(還有幾個學徒看著店),把信從窗戶扔給了凡卡,凡卡看了信之后,也同意了和奧斯卡兄妹們把自己就出去,于是,奧斯卡兄妹找了一根又大又粗的繩子,把繩子朝窗戶內扔了進去,而凡卡抓住繩子被拉了出來。奧斯卡兄妹之后又把凡卡的不幸遭遇告訴了爸爸媽媽,奧斯卡兄妹的爸爸是一名作家,他聽后也為凡卡而感到憤憤不平,拿起筆來就把凡卡的故事一氣呵成寫了下來,讓大家都知道凡卡的遭遇。

  之后,凡卡被奧斯卡一家送回了爺爺的身邊,而那個可惡的老板和老板娘也因為毆打未成年的凡卡,從而接受到了法律的制裁!

  四年級:岳榮志

續寫的作文 篇8

  我是一只美麗的蝴蝶,我的老家在黑龍江,有個人把我和我的朋友抓走了,把我帶到了這個不知名的地方。到傍晚的時候,我就被那個人放出來了。我看了看,這是一個島嶼,真奇怪,為什么要把我帶找到這里來?

  后來我才知道原來這里是守衛海島的戰士把我們送到這里來的,因為這個島上離大陸太遠了,所以沒有昆蟲,也就是種水果蔬菜沒有昆蟲來授粉,所以就結不了水果了。但是我認為這里很好,這里很自由,聽不見城市的喧囂,還可以跟我的朋友玩,海的風景也很美,我和我的朋友在旁邊看風景。這里也有著西瓜在這里種著,我們可以每天在這里授粉。

  這個地方我喜歡的原因還有一個,就是我聽別的朋友說為了守護住這里,得在這里待很長時間,這里的生活條件很艱苦,也很無聊,整天就是看海,然后就是吃飯睡覺,沒有什么意思,但是為了讓這里變得快樂一點,所以就種上了西瓜,好不容易種出來西瓜,就被海浪打壞了,最后只剩下一個。所以我們也要守護著這里,這里也是很美的。

  我們也都要守護著這里,保衛祖國。

續寫的作文 篇9

  送走了小狐貍時,正太郎望著遠走的小狐貍一家,心里既悲傷又歡樂又留戀。

  悲傷的是:小狐貍一家可能以后永遠都見不到它們了;歡樂的是:小狐貍終于回到它的爸爸媽媽的身邊了;留戀的是:小狐貍一家曾與正太郎的友好。該走的,也還是要走了。挽回不了的思念,想念小狐貍一家與正太郎的和諧,老狐貍給予正太郎的一份溫暖。那不是親情,卻勝似親情的感情,在正太郎心里一直珍藏著……幾個月過后,正太郎走到小狐貍一家曾回到密林旁。那三串金色的腳印,已經被大雪覆蓋得無影無蹤了。可是在正太郎的心里,那三串金色的腳印和那一段不同的記憶卻在正太郎中心,永遠也覆蓋不掉。探索中的相遇,在正太郎的心中已經似一把巨火,燃燒著他的好奇與留念。“我還是進去照遭它們吧,盡量能幫上忙就幫吧。”密林中斷一草一木,都變得白雪皚皚,沒有了生機。密林中的風景,猶如冰霜似的,凝結成一幅寒冷、孤獨的畫面。沒有一只動物愿意出來,死一般的寧靜。正太郎一個人,在寒風呼嘯的雪地中步徒行走;每踩一步,正太郎就陷入冰冷,每前進一步,正太郎的臉就被風刮得像刀刺到一樣的痛。黑暗漸漸逼近,風越來越大,樹枝唄吹得嘩嘩直響;正太郎瞧了瞧四周,才發現了這樣的變化,只好不舍的望了望,便回家了。正太郎的爸媽都出去打工了空虛呀傍晚才能回來,因此正太郎的家里是靜悄悄的。

  正太郎精疲力盡的回到了家,看到了這樣一幅畫面驚呆了:小狐貍一家都在正太郎家中的沙發上,等待著正太郎的到來。小狐貍一家一見到正太郎,就歡快的奔了上去;圍著正太郎的四周親昵的奔跑著。正太郎仔細一看,才發現了小狐貍一家的變化:小狐貍由小小的身體,變成了一只強壯的狐貍,老狐貍的爸爸媽媽明顯得有些體力不支了。正太郎感動得眼睛中涌出了淚水,那淚水是激動的、是興奮的。他特別想跟狐貍一家寒暄一下,可惜他不懂它們的語言。

  近月中的想念,都一下子拋在了腦后了,歡樂聲充滿了整間屋子……

續寫的作文 篇10

  這個衣衫襤褸的少年在領事館的幫助下,兩天后,他終于回到了自己兩年未歸的家鄉——熱那亞。

  剛下船,少年就發現自己的家鄉和從前不一樣了!

  在少年的家門前,百花齊放、鳥語花香,空氣特別地清新,環境也變得非常優美。

  當少年走進房子里時,“哇!”家里的墻壁變白了,床變大了,家具也變得更多了。少年一看到他的母親就大聲地喊:“媽媽,我回來了!”他的母親說:“兒子,你終于回來了!我和你妹妹都非常想念你!”他們緊緊地擁抱在一起,全家人都非常熱情地招待少年。從此以后,他們快樂地生活在一起。

  十年后,少年長大了,他當了軍人,為保衛自己的國家做出了很大的貢獻。人們都稱他是“愛國的英雄”。

  少年勵志:我一定要努力學習,學好本領,長大后保衛我的祖國,不讓其他國家的人欺負,我要讓我們的祖國變得強大起來,我要給祖國爭光添彩!

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