《一只小鳥》續(xù)寫集合15篇
《一只小鳥》續(xù)寫1
看著一滴滴落在地上的血，小伙伴們都嚇呆了，他們沒有想到會(huì)把小鳥傷得這么重。這時(shí)，膽大的旺旺立刻爬上樹，他看見小鳥歪著腦袋，靜靜地躺在鳥媽媽的懷里一動(dòng)不動(dòng)，旺旺想都沒想就把小鳥抱了起來，鳥媽媽和鳥爸爸急了，“嘰嘰嘰”沖上來就啄旺旺，旺旺直喊：“我是想把小鳥送到小鳥醫(yī)院里。”
大家跟著旺旺很快就跑到了“小鳥醫(yī)院”，他們把小鳥交給了醫(yī)生著急地說：“你快救救小鳥吧，它的生命危在旦夕，如果小鳥死了，它的爸爸媽媽也會(huì)傷心死的。”醫(yī)生聽了后點(diǎn)點(diǎn)頭，他先給小鳥消毒，然后進(jìn)行了包扎。看見這一幕，焦急的鳥媽媽鳥爸爸才明白，旺旺他們?cè)瓉硎窃诰刃▲B，這時(shí)它們的眼睛里露出了感激地目光。
小鳥在一天一天的恢復(fù)，它試著飛起來，終于，它又可以自由自在的飛翔了。小鳥歡快的唱起了歌，小伙伴們也很高興，因?yàn)樗麄冇种匦侣牭搅诵▲B美妙的歌聲。
《一只小鳥》續(xù)寫2
孩子們看不到小鳥，也看不到兩只老鳥了。原來小鳥受傷后，老鳥傷心欲絕，想換一個(gè)地方居住，老鳥決定搬家了。
“太好了，這環(huán)境真適合我們!”背上的小鳥小聲說道，它們一點(diǎn)兒也不知道，這兒有三間木屋，木屋里頭各住著一個(gè)快十一歲的女孩，她們經(jīng)常在一起玩，雙休日玩的時(shí)間更長(zhǎng)了。
這是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的日子，小鳥又從樹枝里頭鉆了出來，看見了那藍(lán)藍(lán)的天空，忘記了被彈子打傷的翅膀，便飛了起來，誰(shuí)知還沒離樹枝多遠(yuǎn)，只聽“啪”的一聲，小鳥摔了下去。小鳥的傷口又裂開了，鮮紅的血又流了出來。小鳥大聲呼救，沒想到竟招來了那三個(gè)女孩。
“看，它受傷了，傷得還很嚴(yán)重。”第一個(gè)說；“看，它的家掉下來了！”第二個(gè)說；“趕緊給它包扎一下吧！”最后一個(gè)說。說干就干，她們一個(gè)給小鳥上藥，剩下的兩個(gè)費(fèi)勁心思，終于把鳥窩放到原來的位置，不僅如此，她們還順利地把小鳥送到鳥窩里。這時(shí)，兩只出去覓食的老鳥回來了，三個(gè)女孩趕緊撤掉梯子，跑到第一個(gè)女孩的家里去了，小鳥在鳥窩里等著吃飯了。
到了秋天，小鳥的傷口愈合了，也可以遠(yuǎn)飛了，一家子要到南方去過冬里，它們明年春天才會(huì)回來。走之前，小鳥飛到三個(gè)女孩面前，說：“朋友們，再見了，我還會(huì)回來的！”女孩們說：“祝你一路順風(fēng)，平安無(wú)事！”小鳥飛走了，三個(gè)好朋友久久地望著遠(yuǎn)方?
《一只小鳥》續(xù)寫3
小鳥被銜回巢去后，血把小鳥金黃的羽毛都染紅了，小鳥的頭有氣無(wú)力的抬著，眼睛半閉半睜，兩只老鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像再說：“可憐的孩子，你怎么樣了？”
樹下的小孩子們看到小鳥受傷了，都驚呆了，有些孩子悄悄的溜走了，這時(shí)，膽大的小明快速地爬上樹，抱起了受傷的小鳥，兩只老鳥急了，不停地啄著小明，小明喊到：“我要送它去動(dòng)物醫(yī)院！”說完，他快速地爬下樹，抱起小鳥就往動(dòng)物醫(yī)院跑去，到了動(dòng)物醫(yī)院，小明懇求醫(yī)生：“請(qǐng)把這只小鳥救活吧！”醫(yī)生答應(yīng)了小明，說：“我們會(huì)盡最大的努力來治療它的！”
小鳥最終被治好了，小明把它送回了巢，但這只小鳥一直不快樂，因?yàn)樗胝驹谥︻^唱歌，卻不敢去了，兩只老鳥知道了這件事，便鼓勵(lì)小鳥，小鳥鼓起勇氣，最終站上了枝頭，唱起了動(dòng)聽的歌來，于是，小鳥又變得快樂了起來。
《一只小鳥》續(xù)寫4
那個(gè)用彈弓把小鳥打傷的小孩名叫小強(qiáng)。他回家后覺得心里很難受。他腦子里總是浮現(xiàn)小鳥受傷流血的一幕，他對(duì)自己的行為感到很后悔。
晚上，當(dāng)醫(yī)生的爸爸回來了，手里捧著一只受傷的小鳥，他急促地把小鳥輕輕地放到桌上，從隨身帶著的醫(yī)藥包里拿出了一卷繃帶、一瓶消毒水和其它的醫(yī)藥工具，熟練地幫小鳥洗傷口，包扎傷口，把小鳥放在一個(gè)木盒里休息。
小強(qiáng)等到爸爸忙完后，問爸爸：“這只受傷的小鳥你是從哪兒弄來的？”
爸爸生氣地回答：“今天下班回家經(jīng)過公園時(shí)，我聽到兩只老鳥在悲傷地鳴叫，我爬上樹發(fā)現(xiàn)，鳥巢里有一只受傷的小鳥，我就把它帶回來。也不知是哪一個(gè)淘氣的小孩把它打傷的？”
小強(qiáng)慚愧地對(duì)爸爸說：“爸爸，對(duì)不起，是我把小鳥打傷的，讓我來照顧它，好嗎？”
爸爸笑著撫摸著小強(qiáng)的頭，說：“當(dāng)然可以，知錯(cuò)能改還是好孩子。”
接下來幾天，小強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)把小鳥換藥，喂它吃小米，喝水。幾天之后，在小強(qiáng)的細(xì)心照顧下，小鳥的傷口就愈合了。
在一個(gè)禮拜天，小強(qiáng)帶著小鳥來到公園，把它放回以前的鳥巢里，小鳥又看到了它的爸爸媽媽，高興地圍繞著爸爸媽媽飛行，又唱起了贊美“自然”的歌聲。
小強(qiáng)在樹下插了一塊木牌，上面寫著“請(qǐng)愛護(hù)小鳥”。小強(qiáng)看著小鳥依依不舍地離開了。
《一只小鳥》續(xù)寫5
小鳥的歌聲從此消失了，因?yàn)轼B類沒有任何藥物，所以這只小鳥的傷是永遠(yuǎn)好不了的。雖然兩只老鳥一直無(wú)微不至地照顧著小鳥，但是這個(gè)無(wú)辜的小生命還是離開了這個(gè)世界。
兩只老鳥傷心極了，它們?cè)僖膊辉阜跣▲B了。因?yàn)樗鼈兲寄钍湃サ那耙粋�(gè)孩子，沒有心思去照顧下一個(gè)孩子。而且，它們認(rèn)為再住在那里自己也會(huì)受到傷害，它們就搬家了。
那個(gè)打傷小鳥的孩子，不僅沒有得到更多的歌聲，反而失去了所有的歌聲。以前愛聽鳥兒唱歌的孩子們都責(zé)怪他如此淘氣，這個(gè)小孩又失望又后悔。他燒掉自己的彈弓，發(fā)誓要種上很多很多的綠樹，在樹上搭好多好多的木頭小屋，讓鳥兒原諒他，重新回來。
《一只小鳥》續(xù)寫6
自從孩子們把小鳥打傷后，那歌聲便消失了，好象再也回不來了。
鳥媽媽不停地叫著：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可別嚇?gòu)寢屟剑∧悖恪犚幌卵劬Γ纯磱寢屟剑 笨墒牵▲B卻一動(dòng)不動(dòng)地躺在巢里。
孩子們接下來都沒有聽到動(dòng)聽的鳥鳴聲，非常后悔。
“我們真不該把小鳥打傷，以后想聽它唱歌該怎么辦呢？”一個(gè)懊惱地說。“我們應(yīng)該把小鳥的傷治好，那樣它就又會(huì)唱歌給我們聽。”另一個(gè)說。
“對(duì)，治好她”，“先把傷口養(yǎng)好”大家都七嘴八舌地商量治療的辦法。
第二天，孩子們請(qǐng)來了一位專業(yè)的獸醫(yī)，來到樹下，搭上梯子，爭(zhēng)先恐后地爬上樹去。“不要再傷害我們的孩子，她已經(jīng)受傷了!”兩只老鳥傷心地說。“你們別誤會(huì)，我們是來給小鳥治傷的，看……這位就是專業(yè)獸醫(yī)”。兩只老鳥不相信，孩子們費(fèi)了九牛二虎之力才說服他們。老鳥小心翼翼地把小鳥遞給了獸醫(yī)，小鳥有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，獸醫(yī)先給小鳥的傷口消毒，然后在身上纏上了紗布。接下來的日子里，孩子們輪流來到這里照顧小鳥，捉蟲子來喂它，還給它清涼的水喝。
在孩子們的細(xì)心照料下，小鳥的傷一天一天地慢慢好了，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲又回來了。
《一只小鳥》續(xù)寫7
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
那些孩子很后悔。于是，他們決心幫助它療傷。然后，就有一個(gè)小男孩爬到樹上，把它們的窩輕輕地拿下來。接著，他們先把小鳥的血止住，他們把小鳥的傷口包扎起來。然后，那個(gè)小男孩又把小鳥的窩放回原來的樹梢。
這只小鳥的爸爸、媽媽非常恨這些小男孩。自從這些小男孩給小鳥療過傷后，這只小鳥的媽媽、爸爸不再恨這些小男孩了。
過了幾天，這只小鳥的傷口好了。它又可以唱歌了。小鳥的爸爸、媽媽很高興，那些小男孩也很高興。
從此，那只小鳥又可以像以前那樣唱歌了。那些小男孩也不再拿彈弓打它了。而且還在它們的窩上了一張紙，上面說：“保護(hù)小鳥，人人的責(zé)。”
《一只小鳥》續(xù)寫8
看到小鳥不住的滴血，兩只老鳥可急了，趕忙叫來林中醫(yī)生啄木鳥。啄木鳥來了，看看小鳥的樣子說：“對(duì)不起，我是給大樹治病的，不是給動(dòng)物治病的。”
聽完此話，兩只老鳥看著奄奄一息的小鳥，淚水禁不住往下流，正在這時(shí)突然兩只老鳥聽見了嗞嗞的聲音，仰頭一望，看見了一只比麻雀還小的小鳥，站在一個(gè)梨旁邊啄了一下梨。兩只老鳥看到了，飛到它跟前想把它趕走。可是兩只老鳥卻看到，那只鳥不是在啄梨，而是在啄梨里面的蟲子。原來它叫山雀！山雀說：“我可在給梨治病啊！”治病，說起治病，兩只老鳥說：“山雀醫(yī)生，求求你快給我們的孩子治治病，行嗎？“不行，不行，我只給水果治病。”山雀說完就飛走了。
時(shí)間在一天一天的過去，兩只老鳥只好用自己的土辦法每天給精心照顧小鳥在不知不覺中，慢慢的小鳥自然就好了，并像原來一樣活潑，快樂。林子里又傳來了那悠揚(yáng)的歌聲。
《一只小鳥》續(xù)寫9
小鳥被孩子們打傷的消息很快傳遍了村莊。孩子們受到了大人們的批評(píng)，他們知道，不能傷害大自然中的小動(dòng)物。要保護(hù)自然環(huán)境。
孩子們后悔了，他們要幫助這只受傷的小鳥。于是，他們請(qǐng)大人們幫助上樹，醫(yī)治這只受傷的小鳥。不一會(huì)兒，開來了一輛消防車，消防員叔叔在小鳥作巢的大樹下升起云梯，在高高的大樹上叔叔在巢中找到了那只受傷的小鳥，給它包傷口，上藥。
慢慢的，小鳥的傷好了。孩子們經(jīng)常在那只小鳥的巢樹下，扔些小鳥要吃的食物。兩只老鳥也明白了，孩子們改掉了錯(cuò)誤。老鳥啁啾著對(duì)小鳥叫著，好像在對(duì)小鳥說：“孩子們已經(jīng)改掉了錯(cuò)誤，他們不會(huì)傷害我們了：”
小鳥的傷口好后，抖刷抖刷翎毛，飛到孩子們頭上，發(fā)出那感謝孩子們的歌聲來，它的聲音還是那樣清脆和柔美。孩子們高興極了。
此次，孩子們更加愛護(hù)大自然中的一切小動(dòng)物，不會(huì)傷害它們。我們的世界更會(huì)美麗、漂亮了。
《一只小鳥》續(xù)寫10
小鳥被射傷后，從枝頭跌落。就在在這千鈞一發(fā)之際，斜刺里兩只老鳥像箭一樣迅速落下，接住小鳥并帶著小鳥回到了巢穴。
小鳥回到巢穴之后，兩只老鳥傷心極了，說：“我親愛的孩子，是我們不好，把你一個(gè)人放在枝頭歌唱。”小鳥笑著安慰他們：“不是你們的錯(cuò)，而是人類太殘忍了，我以后再也不去唱歌了。”
過了一個(gè)月，小鳥的傷好了，它探出頭來看了看這無(wú)比美麗的世界，還是那個(gè)每天清晨熟悉的景象。到處一片蔥蔥郁郁，唯一不同的是缺少了小鳥發(fā)自內(nèi)心清脆的歌聲。曾經(jīng)傷害小鳥的孩子們又再次來到了樹下，小鳥迅速的躲了起來，生怕再次被人類打傷。孩子們低下頭，慚愧的說：“小鳥，對(duì)不起，我們不應(yīng)該打傷你，不管你是否原諒我們，我們都希望可以和你成為好朋友。”然而小鳥并不相信他們，于是說道：“我不相信你們，當(dāng)初你們將我的翅膀打傷，如果不是我的父母及時(shí)接住我，可能我已經(jīng)死去了！”孩子們聽后默不作聲，悄悄地離開了。但是從那以后，孩子們每天都堅(jiān)持來到樹下，并且勸告其他人要愛惜小動(dòng)物，不要傷害他們。小鳥在一旁看在眼里，漸漸的在心里原諒了他們。
從此以后，小鳥和人們快樂的生活在一起。小鳥在枝頭發(fā)自內(nèi)心的唱著優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，而孩子們則在樹下快樂的.跳舞。你瞧，他們多么幸福啊！
《一只小鳥》續(xù)寫11
它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。
它躺在巢里，老鳥流下了悲傷的眼淚。老鳥去請(qǐng)森林醫(yī)生百靈鳥。老鳥飛到海邊，喊到：“百靈鳥醫(yī)生，快救救我的孩子吧！”百靈鳥飛過來說：“你帶我去看看你的孩子吧！”到了它們的家，百靈鳥醫(yī)生馬上給小鳥上藥，小鳥痛哭了。老鳥一邊安慰小鳥，一邊希望小鳥能早日康復(fù)。小朋友們非常后悔，他們只希望能每天聽到小鳥哪清脆、柔美的歌聲，并不想傷害小鳥。小朋友們看見小鳥幾個(gè)星期都沒有出來了，小朋友們非常著急。經(jīng)過幾個(gè)星期的治療，小鳥的傷好了，她出來唱歌了。在百靈鳥醫(yī)生的走的時(shí)候，兩只老鳥和一只小鳥都非常感謝它，從此小朋友不再傷害它了。
我明白了：我們不能傷害動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。
《一只小鳥》續(xù)寫12
看，他又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。
看到此景，小孩子們非常后悔，他們心想：不應(yīng)該去傷害這只無(wú)辜的小鳥。這時(shí)，小鳥的身體越來越虛弱，最后停止了心跳。兩只老鳥發(fā)現(xiàn)它死了之后，就把它銜到了大樹旁邊的草叢里。第二天，小孩子們來看望小鳥，想知道小鳥的近況。孩子們來到那棵大樹下，“快來看啊，小鳥在這里。”一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)小鳥躺在大樹旁邊的草叢里一動(dòng)不動(dòng)。他們這才意識(shí)到，因?yàn)樗麄兊倪^錯(cuò)，小鳥沒有了生命。他們失望了，傷心地離開了那里。看見孩子們離開以后，兩只老鳥飛到小鳥身旁悲傷地叫著，天氣也如此配合地下起傾盆大雨，仿佛也是在為小鳥的死流淚。雨一直下著，它們靜靜地守在小鳥身旁，即便它們的羽毛已經(jīng)被大雨淋濕。
第二年春天，花兒開了，太陽(yáng)照著大地暖洋洋的，一切看起來都那么的美好。而那棵大樹看起來也比去年更粗壯了，長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，枝繁葉茂，兩只老鳥又有了自己的子女，它們選擇在小鳥死去的那棵大樹上筑巢。它們愛著現(xiàn)在的孩子，想著死去的孩子，過著平靜的生活。
有一天，那些小孩子們又來到那棵大樹下玩耍，他們看見了兩只老鳥和他們的孩子，不想再傷害到小鳥，就悄悄地離開了。從此，老鳥和孩子過著幸福美滿的生活。
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、時(shí)序變換法
【特點(diǎn)】
植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
2、生長(zhǎng)變化法
【特點(diǎn)】
植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過程。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來。
3、展開聯(lián)想法
【特點(diǎn)】
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤晃覀兛吹酱笪鞴希?lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。
4、突出重點(diǎn)法
【特點(diǎn)】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們?cè)诿鑼懼参锏臅r(shí)候，可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。
5、對(duì)照比較法
【特點(diǎn)】
俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時(shí)，往往通過對(duì)照比較的方法來突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
《一只小鳥》續(xù)寫13
小鳥受傷后，孩子們很傷心，他們?cè)谛睦镆槐橐槐榈刎?zé)怪自己。同樣小鳥的爸爸媽媽也很傷心，他們把小鳥帶到啄木鳥醫(yī)生那里去看病。
啄木鳥醫(yī)生看了說：“好險(xiǎn)啊，再差一點(diǎn)就沒命了！”小鳥媽媽問：“怎樣才能救我的孩子呀？”啄木鳥醫(yī)生告訴她：“辦法倒是有，不過要媽媽貢獻(xiàn)一點(diǎn)血。”媽媽說：“只要能救我的孩子，貢獻(xiàn)什么都可以。”于是小鳥和媽媽躺上了手術(shù)臺(tái)。
手術(shù)成功了！媽媽、爸爸和小鳥并沒有再回到那棵大樹上，而是到大森林里住。從此過上了平安幸福的生活，小鳥告訴森林里所有的伙伴：“如果人類不愛你，就不要和他交朋友。”
《一只小鳥》續(xù)寫14
那些孩子想仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
小鳥受傷后，老鳥天天多出去找食物。不久，小鳥的傷好了，羽毛也長(zhǎng)滿了。幾天以后，老鳥帶著小鳥飛到了一個(gè)森林里。雖然離開了那片經(jīng)常有人出沒的小森林，但小鳥一家還是對(duì)人類有一顆害怕之心，有時(shí)護(hù)林工人過來護(hù)林時(shí)，小鳥都很害怕。老鳥決定以后讓它少出巢，以免經(jīng)常被人類驚嚇而導(dǎo)致小鳥成長(zhǎng)上的問題。
住在那森林里的小朋友們是多么后悔，后悔當(dāng)初為什么要打小鳥，也非常懷念以前，那棵樹發(fā)出來的歌聲。現(xiàn)在，他們想聽也聽不到小鳥的歌聲了，也讓他們知道了要保護(hù)小鳥。
《一只小鳥》續(xù)寫15
看，他又出來了！它正要發(fā)出聲音，突然一顆彈珠從下面射出，它翻了個(gè)身，從樹上掉了下來。
斜刺里的兩只老鳥像箭一樣飛來，抓住它，帶它去了鳥巢。它的血從樹洞滴到地上。
看到這里，孩子們非常后悔，他們想：你不應(yīng)該傷害這只無(wú)辜的鳥。這時(shí)，鳥的身體越來越虛弱，最后停止了跳動(dòng)。兩只老鳥發(fā)現(xiàn)它死了，就把它帶到大樹旁邊的草地上。第二天，孩子們來看望鳥兒，想知道它們過得怎么樣。孩子們來到大樹下。來看看。鳥兒在這里。一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)那只鳥一動(dòng)不動(dòng)地躺在大樹旁邊的草地上。他們意識(shí)到因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤，這只鳥失去了生命。他們很失望，悲傷地離開了那里。看到孩子們離開后，兩只老鳥飛到鳥兒面前，悲傷地哭了。天氣也與傾盆大雨相匹配，好像他們?cè)跒轼B兒的死亡哭泣。一直在下雨，它們安靜的守在小鳥身邊，即使羽毛被大雨打濕。
第二年春天，花開了，太陽(yáng)溫暖地照耀著大地。一切看起來如此美麗。而且大樹看起來比去年還粗，綠芽叢生，枝繁葉茂。兩只老鳥有了自己的孩子，它們選擇在鳥死的大樹上筑巢。他們現(xiàn)在愛著自己的孩子，想著死去的孩子，過著平靜的生活。
一天，孩子們又來到大樹下玩耍。他們看到兩只老鳥和他們的孩子。他們不想再傷害鳥兒了，所以悄悄地離開了。從那以后，老鳥和孩子們從此幸福地生活在一起。
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