描寫春的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的描寫春的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫春的作文1
陣陣東風帶著一絲溫暖吹綠了草地，
寂靜的池塘也開始蕩起了層層漣漪，
含苞欲放的花骨朵兒已經開始綻放，
綻放成嬌艷欲滴的鮮花點綴著大地，
盼望著，盼望著，春天來了！帶來了柔和的晚風，吹綠了江南岸；也帶來了芬芳的花香，點綴了春滿園；還帶來了綿綿的春雨，解盡了農民愁。那是生命和希望，正如“一年之計在于春”，她所到之處都留下了蓬勃的生機。
我愛春天——
愛她那雖還帶著寒意卻不乏溫暖的初春的風。她輕輕地吹醒小草鉆出地面，讓他扭動著柔軟的身姿，欣欣然地睜開了還帶著睡意的雙眼，正好奇地張望著周圍的一切。二月那似剪刀的春風，早已裁剪出綠絲條，隨風而落，喚醒沉睡中的一切。
愛她那金燦燦的朝霞，能夠灑入每個角落，給這個世界從一片雪白染成了一幅美麗的畫卷。灑在云上，像一匹奔馳的駿馬；灑在樹上，像一團燃燒的火焰；灑在花上，像一條華麗的紅裙。
愛她讓小動物們充滿了活力。鳥叫，蛙鳴，尤其是那剛剛飛回家鄉的小燕子，落在電線上時，好像是五線譜上跳躍的音符；那“唧啾唧啾”的叫聲，像在演唱著春天的交響曲。
愛她讓溪水脫掉了冰冷的外衣，摘下了僵硬的面具，露出了喜悅的笑臉，歡呼著，雀躍著，湊響了叮叮咚咚屬于春天的旋律；讓花田再也按耐不住寂寞，爭先恐后地綻放著屬于自己的美麗；讓大樹抽出了雪襖中的手臂，懶洋洋的伸了個懶腰，然后換上了綠衣裳，穿在身上顯得精神百倍。
愛她的催人奮進。城里人們提著公文包帶著美好的憧憬上班去了；孩子們背著書包高高興興上學去了；老人帶上登山包抖擻抖擻精神鍛煉去了。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少”，孟浩然的《春曉》回蕩在校園郎朗地讀書聲中，是多么應景啊！
在所有描寫春的作品里，我最喜歡朱自清先生所寫的《春》里的那句：剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春光宜人，時間無情。春暖花開盡在眼前，何不享受心靈之美。為之動容，則不傷其柔弱；為之悲傷，則不毀之美貌。從古至今，古人常贊揚春之美麗；從今至古，現人常歌頌春之活力。總而言之，言而總之：我愛春天，愛她的美麗，愛她的活力，愛她的希望！
描寫春的作文2
在三月春天濡濕的空氣里，我總想象著一幅畫面：花園外面的草地上開滿了黃色和紫色的小花，院子當中的櫻桃樹樹上滿樹的花都從熏風里緩慢地綻放，在四季的更替里青色的果子帶著張大的脹痛表情，從發亮的枝條里長出來。當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一幀浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓她們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
描寫春的作文3
陽光下的春天多么漂亮啊！
你看花園里的各種各樣的樹上都發了嫩綠色的芽，這些芽在陽光的照耀下閃閃發光，也就是半透明的。總體看這些樹，好象他們長出來的不就是葉子，而就是一顆顆金光閃閃的綠寶石。在樹的正下你會發現樹全就是深綠色的葉子，這時你就會覺得樹就是一個很老的人穿上金色的衣服。我想：“春天和陽光的力量真強大呀！它能夠讓世界萬物都生長起來。”突然下起了葉子雨，那些老葉子被風吹下來了。我不解地問：“為什么春天要掉葉子呢？”楊老師說：“因為新的葉子要長出來，老葉子得讓地方呀，不然就長不出來了。”原先就是這樣的啊！連葉子也會尊老愛幼。
然后我們又來到了龜背竹的家，這些龜背竹真象一把爛了的雨傘。上面的葉子破破爛爛的，然而還有好幾個洞呢！這些葉子的洞還就是對稱的，所以我不認為洞就是蟲子咬成的。我覺得它一長出來就就是這樣的。這就是大自然的一幅奇特的畫。這龜背竹顏色也五花八門，有紫紅色的，有翠綠色的，還有由紫紅和深綠兩種顏色組成的。我想龜背竹和芭樵樹就應就是一家人吧，因為龜背竹象爛雨傘而芭樵象好雨傘啊。
之后我們又看見了一顆剛出土的小樹把磚頭都頂破了。我想大自然的力量真不可抗拒，然而小小樹苗能把磚頭都頂破了。
然后我們在池塘邊發現了“熱帶雨淋”。你們必須會問，一個花園怎樣會有“熱帶雨淋”？其實那里只就是有十分密的草，就是小蟲子們的“熱帶雨淋”。這些植物隨處可見。它們有著一頂綠油油的帽子，還有一個柔軟苗條的身材。有些也象雨傘，如果蟲子咬過的也像龜背竹呢！我想：“要就是我能變小那就好了，那我也能夠體驗一下在”熱帶雨淋“生活會就是怎樣的。”
逛了一遍公園，我明白了大自然既就是位杰出的畫家，又有一股勢不可擋的力量，神奇而迷人！
描寫春的作文4
春天，校園變得更加美麗了，放眼望去，一片生機勃勃。
今天下霧了，一切都變得模糊不清。我想：天上一定有個端牛奶的女孩兒，今天一不小心把牛奶弄灑了，才下的霧吧，不然霧怎么會像牛奶那樣白？
很快，霧散了，太陽出來了，金色的光輝照耀著大地。
校園里，空氣很新鮮，很令人舒服。
此時，校園里植物們正在舉行一年一度的春之盛會，每一位來客都精心打扮。
穿著嫩黃色小短裙的迎春在花葉上翩翩起舞，如同日光的化身，帶給人以微微的暖意；玉蘭的月白色長裙拖到地上，清雅圣潔，她淺淺的微笑，周圍逸散著淡淡的香氣；風信子靜靜地坐在角落中，只愿獨享一個人的時光；山茶特意選了最愛的衣裙，從上半身的玫紅一直過渡到裙角的純白，如同一位美麗的公主，帶著驕傲輕盈旋轉在舞池的中央……各種花的香氣彌漫在校園中，讓人迷醉。
校園里的樹也醒過來了，結束了冬天的沉睡。銀杏樹搖著綠色的小扇子，龍爪樹像一位智慧的老者，微微彎著腰，向老朋友打招呼，大樹的好友小鳥兒一會兒停在樹枝上，與大樹聊會兒天，一會兒又向藍天飛去，真是好一幅大自然的和諧畫卷啊。
小草不甘寂寞，結束了在地底下的蝸居生活，鉆出地面之前，還特意穿了自己壓箱底的新衣裳，那美麗的綠色帶著生命的氣息，如果在高空俯瞰的話，你會感覺到，這片草地就像是一塊大大的`綠色毛毯，色彩斑斕的野花點綴其中，赫然成為毛毯上繡著的花紋，精巧美麗的讓人驚嘆。
孩子們三三兩兩的走在校園里，說說笑笑，好似歡快的小鳥兒，歡聲笑語不絕于耳，他們或與同伴們聊著家里又發生了什么新奇的事情，抑或者大家輪流講著笑話逗同伴笑，孩子們讓有點冷清的校園變得熱鬧起來，他們變成了校園里最美麗的一道風景。
漸漸地，孩子們走進了各自的教室，剛熱鬧起來的校園又重新安靜下來。接著清朗的讀書聲從教學樓中傳出，又給這個校園帶來了一絲獨特的魅力。
其實，春天最美的不僅是風景，更是那份蓬勃向上的生命力。
描寫春的作文5
春天，和風拂人，吹得人暖烘烘的，也同時把人吹成懶洋洋的。每個早晨，我都睡眼惺忪，提不起精神，即使前晚早睡也還是如此，真是春眠不覺曉。不由得想起張耒的那首《春日即事》： “ 蟲飛絲惰兩悠揚，人意遲遲日共長。春草滿庭門寂寂，數欞窗日掛空堂。 ” 是啊， “ 春光懶困倚微風 ” 杜甫描寫的又何嘗不是如此。
躺在床上，正睡意朦朧回味昨晚美夢時，耳畔響起了鳥兒清脆的鳴叫聲。我趕緊睜開雙眼，窗外晾衣竿上，兩只小鳥正引吭高歌呢！再細看，屋前棗樹枝頭上幾只燕子也正跳躍嬉戲呢，這確是處處聞啼鳥呢。于是一骨碌起床，穿衣，洗漱，泡奶粉 …… 一切料理停當，下樓，穿鞋，拿包，推車出門，迎著朝陽上班去羅！
遠處，層巒疊翠，一輪旭日正噴薄欲出，朦朦朧朧中映照出萬道霞光，早把遠山繡成五彩斑斕，而近處也是日光微現，一派春意融融的景象。啊，春天真美！ “ 云霞出山巒，梅柳渡江春。 ”“ 雜花生樹，群鳥亂飛。 ” 騎著車不禁背起朱自清的美文《春》： “ 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了…… ”
買了早餐，放好車子，哼著小曲一路微笑走進辦公室，開始每天繁忙而充實的工作：上課、改作、備課、看書……在沒有課的閑暇之余，喝一口清新爽口的枸杞野花茶，聽幾曲悅耳動聽的好歌，翻閱新訂的教學書刊，上網寫幾則教學日志或是心靈私語，是我一天中最快樂最愜意的事，也是我們山區年輕教師消遣寂寞清苦的特有方式。
不知不覺中，窗外已是 “ 余霞散成綺，澄江靜如練。 ” 哦，時間過得真快，又該下班了！戀戀不舍地走出校門，帶著些微疲倦，帶著心靈的愉悅，跟隨夕陽騎車回家。 “ 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 ” 幾個散學歸來的學生拿著風箏從身邊匆匆跑過，跑向那廣闊的田野， “ 咯咯咯…… ” 撒下一陣銀鈴般的笑聲……
描寫春的作文6
詩，是我們閱讀中必不可少的。我們體會詩的那優美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩中體會到了“春”。
“春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的希望又來看春。
春天是充滿綠意的! “春風又綠江南岸，明月何時照我還。”伴著和諧的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發，一派朦朧的清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，她迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。
春天也是活潑的。“細雨魚兒出，微風燕子斜。” 明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春啊!
這就是詩中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。
描寫春的作文7
如果我是詩人，我將會為優美的春天寫一首詩。
如果我是畫家，我將會為優美的春天畫一幅畫。
如果我是音樂家，我將會為優美的春天譜一曲贊歌。
優美的春天蘊涵著優美的事物。
“吹面不寒楊柳風”。春天的風是多么柔和，像母親那慈祥的手撫摸著孩子的臉。它沒有夏風那樣熱，沒有秋風那樣涼，沒有冬風那樣寒。春風是無私的，她吹醒了大地，吹綠了植物，吹醒了冬眠的動物。
“沾衣欲濕杏花雨”。春天的雨像剛成年的姑娘，那么有節奏，有音樂細胞。她不像夏雨那么來如閃電，去如疾風。她總是滴嗒滴嗒地下著，給萬物帶來滋潤。“春雨貴如油”，難怪勤勞的農民親切地稱呼它為喜雨。
在這樣的日子里，愛美的花兒怎么可能不出頭露臉呢？“亂花漸欲迷人眼”，優美的花兒這兒一朵，那兒一簇，各種各樣、五顏六色的花兒都爭相開放著，讓人目不暇接。
當然，在這樣的好日子里，豈能少了動物們的表演呢？
“細雨魚兒出，微風燕子斜”。魚兒在水中出來游玩了，似乎在品味著春雨帶來的甘露，燕子在春風中盡興的飛翔，山林中的鳥兒也都出來了，一會兒從空中掠過，一會兒又落在那邊的樹枝上。各種鳥兒的鳴叫聲融合在一起，正賣力地為這優美的春天獻上一曲。
在這鳥語花香、萬物復蘇的春天里，勤勞的農民播下了希望的種子。春天也是茶園飄香的季節，農民們成群地上山采茶，心情很好，臉上笑容滿臉，又是一個茶葉豐收年。幾個農民在對面的山上便對起了話，有的還唱起了山歌，表達對春天的喜愛之情。幾個貪玩的孩子在青翠茂密的竹園里挖竹筍，牛背上牧童的短笛也嘹亮地響起來。傍晚，人們陸續回家做茶，村莊里彌漫著新茶的香味，好一個人間仙境——醉人的茶鄉。
春天是這樣的優美。“一年之計在于春”，讓我們為這優美的春天唱出一曲春天的贊歌吧！
描寫春的作文8
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，她滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多么好啊！但又何止是“綠”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
如果說夏天是火紅的，充滿活力；秋天是金黃的，充滿收獲；冬天是雪白的，充滿挑戰，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。
描寫春的作文9
春去秋來又一年，雁往雀歸守空巢。時光沉淀了這三年的繁華與艱辛，也洗滌了我們的那顆幼稚、單純的心靈，在枯燥無味的學習中綻放了一朵青春之花。
情動驚鴻時
云淡風落定，歲月踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然起舞。仿佛當年，我們年少初遇不經意對視時，雙方眼中透出的驚異與悵然。那一刻，若星月恒定，似塵埃靜浮，一種奇特的感覺彌漫在其中，也許是上帝的安排，讓我在最青春的年紀與你們一起攜手走向青少年的學習。這是第一年，我們在似水年華中相識，冰踏雪泥，飛若驚鴻，輾轉在友誼花叢中淺眠。
情穿楊柳絲
媚陽灑江郊，微風吹翻輕小的柳葉，蕩起校園的笑聲久久不絕。推開記憶的鎏金之門，課間早讀，每個人認真的面孔和郎朗的讀書聲，讓我偶有錯覺，宛若置身古代的私塾，那般溫馨而平靜。我們不再像初一時那樣的目無紀律，取而代之的是每個人都懂得了自己的職責，心中早已播種了一顆夢想的種子。也許是該長大了，用上次犯的錯反省出夢想，用現在的努力為未來鋪石打地基。這是第二年，我們有了各自的夢，再也不是走在斷橋上嬉笑打鬧的小女孩了，在情絲穿動楊柳中，我匍匐在肥沃的土地上，一手一抔土栽種碧小的夢之秧苗，閉上眼睛，心中默念：快點長大，快點開花……
情別南湖畔
征蓬四面飛，殘月倚欄輕聲噓嘆愁別，激起心中漣漪綿綿起伏。我們在命運的齒輪中翻滾著，南湖夜光照亮我們年輕的臉龐，我們心知肚明時間真的不多了，每日計算著、倒數著，催促我們且行且珍惜。最近班上有些同學已經開始分發同學錄了，我掩下心頭的酸澀，感懷這里的曾經，是那樣的熟悉而又陌生。這是第三年，夜泊南湖燈火亮，不遠處的動車隆隆的輾碎那些明媚的憂傷，我手執飄香的勿忘我，在夜的最后一章，搖身變出感恩之花，散盡了那段甜甜的香。
這三年，有過堅貞友誼，有過執著夢想，有過離別感恩，怎能不叫人動情呢?酷暑嚴寒年年有，故人往事常常思，我們在彼此中緬懷這三年的點滴。
描寫春的作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”哦，是下課鈴響了，班級頓時如蜂窩一般，同學們各自談論事情，無聊的我只得將頭偏向窗外，只求安靜一些。窗外安靜得不像話，春陽照耀著那些還未蘇醒，表面仍是光禿禿的樹兒，明晃晃的，刺得眼睛生疼。褐黃的土地上見不到一絲綠意，一切都是那樣的毫無生機。正當我望著窗外發呆時，卻聽到有人叫我“話嘮，數學老師叫你去辦公室。”我心中一驚，卻又再度歸于平靜，只因，我知道是為什么……
我邁著沉重的步伐，慢吞吞地走在寬闊的走廊上，僅有十米來遠的距離，卻愣是被我走了三分鐘。我看著面前的那一扇門，心中百感交集，有擔心，有害怕，更有悔恨。我卯足了勇氣抬起手，卻發現手在抖，我甚至可以感覺得到冷汗在順著臉頰流下。我輕叩了一下門，隨即推門而入，徑直走到數學老師面前，猶如一個被判死刑的罪人，等候發落。
屋內的時鐘在“嗒嗒”地響，“別擔心，我只找你來談一些事情。”溫柔的聲音在耳邊響起，我抬起那一直在盯著腳背的眼睛，映入眼簾的仍是那一張溫和熟悉，充滿微笑的臉。
我遲疑了，并沒有回答，喉嚨里像塞滿了棉花，發不出一絲聲響。我想到了，在家中那些被我扔在角落里，視而不見的數學課外題；我想到了，在課堂上同學們踴躍回答問題，唯有我默默無聞；我想到了，自己身為數學課代表，卻總是回答不出那一道道難題時，眼底浮現的那一份黯然……這些猶如畫卷，鋪展在我眼前，我的眼中早已有晶瑩在閃爍，口罩也一點點被浸濕。
“知道自己錯了就好，不過，我這次叫你來可不是為了讓你哭的，哭有什么用，倒不如想一想辦法。我建議你可以多去利用零碎時間做一些課外題……”我答應著，心境也在這不經意間改變。
我緩緩走出辦公室，不同的是我卻早已釋然，再次看向窗外，一陣清風迎面撲來，吹亂了我的發絲，我并不在意，眼晴里涌現一絲光彩，嘴角勾起一道弧線——只看見那春風拂過之地，本枯黃光禿的樹干和單調無趣的土地上已生出星星點點的綠意……
學會自省，學會慎獨，學會解決，我想，這便是成長的真諦吧。這一次的談話，宛如春風，讓深埋于心底的“種子”發芽成長……
描寫春的作文11
“我說你是人間四月天；笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變。”林徽因在其《你是人間的四月天》里，如此動情地敘訴。但隱藏在山間的個舊加級寨，在春風初融的三月天里，已經是滿山春色。
為了感受這滿山的春色，在一個風和日麗的周末，我來到了這個群山環抱的寨子，尋訪三月的天使。
來到加級寨，看到一株株梨花，像是綠毯上一顆顆點綴的珍珠，有些突兀，更多的是驚艷。如此一棵樹，穿著白色的盛裝，綴滿了白色的花朵兒。春風里，猶如飄曳著一串串白珠簾。我不禁想到唐代詩人武元衡在其《左掖梨花》中如此描繪：“巧笑解迎人，晴雪香堪惜。”這樣一幅巧笑的模樣很會迎接客人，梨花所散發的清香讓人愛惜不已。“隨風蝶影翻，識點朝衣上。”花瓣隨風花作翩翩飛舞的蝴蝶身影本不應該卻偏偏落在詩人紅色的朝衣上，令詩人對梨花的留戀倍增。此時，雖然沒有花瓣飄落在我的衣服上，但是在那記憶中的花蕾，卻柔情地在心間滑落……
山間不時吹來陣陣清風，風里裹著絲絲梨花的清香。這樣漫山遍野的白色梨花兒，在春風的輕吻下，每一棵梨樹，每一朵梨花，都發出美妙無比、令人心醉的吟唱。所有的梨花都讓蝴蝶去數，所有的花蕊都讓蜜蜂去尋訪。在這千樹萬朵的梨花間，偶爾插入幾株粉紅的桃花，讓人不禁想到宋朝詩人黃庭堅在其《次韻梨花》中所歌詠的那樣：“桃花人面各相紅，不及天然玉作容。”在這山間的三月，灼灼桃花，又怎及天然、純潔的雪白的梨花呢？
“這一樹一葉的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。”我想，如果林微因來到加級寨，觀賞了這株株白雪，閱盡了這里的三月春色，一定會遺憾沒有早日踏足于此，一定會再次尋訪這三月的山間，一定會用自己性靈之筆寫下更美妙的詩篇！
描寫春的作文12
春天，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，風更暖了，雨更密了，人們的微笑也更燦爛了，到處一片生機勃勃的景象。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。你看，不知何時，在那秘密的松林中，綻開了一朵朵金黃的迎春花，如美麗的少女，羞澀地躲在草叢中呢，上前細細一看，綠葉襯著花蕊，仿佛萬人矚目的明星，在觀眾的掌聲中，身穿華麗的舞裙，站在舞臺上跳著優雅的圓舞曲。又沒過幾天，家門前的桃樹上也綻開了幾朵小巧玲瓏的桃花，我輕輕一聞，一股股清香撲鼻而來，這花香，雖不像盛開的百合那么濃郁，大老遠就能聞到，但它那種清新味，卻是那么沁人心脾。再低頭看看草地上的那些野花，都不知名，卻紅得似火，粉得如霞，白的像雪，黃的賽金，引來了蜜蜂蝴蝶，更是美不勝收。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一場春雨過后，大地上長出了許多綠油油的小草，每當我從旁邊走過，那清新的草香味便淘氣地鉆進我的鼻孔，頓時，我的全身上下就像接受過大自然的洗禮一樣，清新舒適，給人一種新的希望。當你置身于綠草的包圍之中，微閉雙眼，那該是何等愜意呀!
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。春風不像冬天的風，如刀子般在你臉上割，它像一張無形的手，輕輕地撫摸著你的臉，這是一種前所未有的感受。春雨很密，很細，落在花上，花更香了;落在草上，草更綠了;落在小河里，小河更清了，落在人身上，人也變得十分精神，經過春雨的洗禮，萬物都變得更有活力了。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春天來了，人們也變得更有活力。小朋友們正放著風箏，那風箏在空中自由翱翔著，一旁的小燕子估計看紅了眼，便也“撲騰”著雙翅，和風箏比起了賽來。
春天就像一幅多彩的畫卷，畫中的一草一木都顯得詩情畫意，缺一不可。春，你真是活力四射，讓萬物都換上了新面貌，給大地帶來了新氣象。
描寫春的作文13
如果說春天是一個一流的快樂四季，那么春天的陽光就是一個靈活的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，沒有春機，花開了；有了陽光，所有的人都充滿活力，溫暖人心。
有時候春天的風很冷，有時候春天的雨很冷。甚至有時候人會發冷，一朵花凋零，整個春天都不能荒蕪，就像巴爾扎克說的那樣。隨風潛入夜，潤物細無聲。的確，春天的雨魅力獨特。她像紗線一樣柔軟，不會被衣服弄濕。她讓地球看起來生機勃勃，每樣東西都有不同的味道，這是她的獨特之處。雖然春風有時候很爽，但也是一種味道，很柔和。
一望無際的綠草如茵，像一張綠色的地毯。可愛的小花在山上鑲了一條花邊，就像穿了一條花裙子。遠處，有花的桃樹就像被粘在地毯上一樣。花朵散發出迷人的芳香，渲染出清新的空氣。花下的蜜蜂和蝴蝶喜歡玩耍和制造噪音。他們在這朵花上飛了一會兒，又在那朵花上玩了一會兒，非常熱鬧，給春天增添了一份生機。
仰望天空，白云以各種形式懸掛在天空。快看！那里有一只小狗，一只小貓，一些馬正在那里比賽！這就像一個動物王國。他們好像在跟我玩捉迷藏！
一日之計在于晨，一年之計在于春，充分說明了春的重要性。春天是四季中的黃金季節，也是一個好的開始。剛開始的時候，有時候是有希望有努力的。
在我心里，會有一個太陽，在我失落的時候升起，鼓勵我前進，照亮我的人生。明天問我：遇到挫折怎么辦？我會微笑著對她說：我不害怕，因為我喜歡沐浴在春天的陽光里，我的心永遠像春天一樣，我會對做任何事情充滿信心！
春天，就這樣。以我的出身，我的成長，我的勇氣，我分不清春天是那么美好，我喜歡她，還是因為我喜歡她，她才變得那么美好！總之，春天總是美好的，人們總會因為美好的事物而贊美她！
描寫春的作文14
春天的顏色五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，藍天是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，人類愛歌唱春天。
由于春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地、悄悄地滋潤著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。
春天的風和雨總是結伴而行的。早春，帶點寒氣的風吹醒了萬物，樹梢綠了，大地也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸”，說得多好啊！但又何止一個“綠”字呢？
在風的吹拂下，滿山遍野的野花睜開了眼，一朵、兩朵；一叢、兩叢……連成片，匯成海。人類面對這紅的、黃的、藍的……五彩繽紛的海洋，煩心沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
要想飽覽春天最濃的顏色，莫過于去看湖水了。朱自清先生曾寫過梅花潭的綠，深得甚至有些微微發藍。那是集葉片、草尖和藍天為一體的顏色。在明澈、純凈、綠色的湖水中，無數條小魚在暢游。
春天的綠是十分清新誘人的，但春天絕不僅僅限于綠色。可以說，任何一個季節都沒有春天的色彩繽紛，任何一種顏料都不可能把春天的所有顏色繪出。再看看春天的藍天吧！怎么藍天也是五顏六色的使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，藍天屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
假如你俯下身子仔細審查，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”可是，剝去衰草枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現：嘿！里面竟是綠的！原來外表枯黃的小草，也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富，是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚嫩的孩子們天真地打扮著；是被人類忽視的小草默默地孕育著；是如絲的細雨密密地編織著；是輕輕的微風輕撫著。盡情地享受著春的色彩的愉悅的人類啊，你為春天的色彩貢獻了什么呢？
描寫春的作文15
春，一個萬物復蘇的季節。她喚來了朝陽，喚來了雨水，也喚醒了生機勃勃的地球。
春風把落葉掃得一干二凈，春雨給植物們帶來了生機，春姑娘把正在冬眠的動物悄悄喚醒。
春天的腳步正在一步一步逼近，我感受到了春天的氣息——清新而又淡雅。
春姑娘走進田野，看見植物們被喚醒了。她揮一揮衣袖，頓時，春雨來了，她給了植物養料，植物們都生機勃勃地生長著。春姑娘走進草地，都是白茫茫的一片，她喚來了朝陽，雪融化了，小草們都探出頭來，來看看這個新世界，春姑娘走進樹林，她一來，大樹就穿上新衣來迎接春姑娘，柳樹吐出嫩芽，小草給春姑娘跳舞，小鳥給春姑娘唱歌。春姑娘走進冬眠動物的家。蛇醒了，懶懶地挪動著身體，熊醒了，伸了個大懶腰。春姑娘走進花園，花兒一看到春姑娘來了，就競相開放，她們臉上都露出燦爛的笑容。
春姑娘走向萬物，梨樹醒了，小鳥醒了，花草醒了，蛇醒了，熊醒了——地球醒了！！！
這是萬木爭榮的季節。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護樹木捱過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養。萬木在和風中一樣做它們歡樂的夢。
河邊的柳樹綻出了鵝黃色的嫩芽，桃樹打著骨朵，“我要開花”，骨朵在喊，它們要向人們展現春的氣息，要帶給人們成長的活力，在它們的帶動下，連小草也不甘示弱起來，于是，草兒們便向上向上再向上，我生命力頑強，我是“春風吹又生”，于是，世間萬物都在展示生命的力量，又似乎在炫耀經過苦寒后的喜悅，世間多了幾分絢麗與氣魄，料峭的冬已不復存在，展現在大家面前的是有生命的春。
春姑娘她邁著輕盈的步伐——她來了！
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