紀律教育在身邊征文「小學生」（通用28篇）

　　紀律教育在身邊，我們要遵守好自己的規則，保護好自己的人身安全。小編整理了相關的作文范文，快倆看看吧。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 1

　　俗話說：沒有規矩，不成方圓。法律，大家都不陌生嗎。因為我們生活中有許多事情都和法律有關。可以說因為法律，法律的約束，才得以讓我們生活井然有序。

　　比如說交通法律與我們的日常活動息息相關，也時刻關系到我們到生命安全。記得有天，爸爸帶我出去玩，快到十字路口時，只見那里圍著許多的人，旁邊停著好多亮機動車，原來是看非機動車違法。我們的自行車剛到十字路口，就被一位老志愿者攔住了，爸爸莫名其妙地問：怎么拉?那名老志愿者指著我說：“自行車不許帶人。”爸爸的他笑了笑說：“你不知道自行車是可以帶一名12歲以下的人坐的，你不知道嗎?”志愿者一愣，連忙說：“對不起，對不起，是我自己搞錯了。”爸爸說：“小孩長的實在是太快了。你們也是為了我們好。”之后，我上網查了查，才知道騎車帶人的危險，因為自行車的.載重量有限，制動性能差，帶人后方向不容易掌握，在遇到緊急情況的時候容易發生危險。我還知道了12歲以上的人才能騎自行車，看來我要提前學騎自行車了。

　　社會真是一個大家庭，法律是一個國家的根本。我們要遵紀守法，認真學習法律知識，做一個知法懂法守法的好學生。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 2

　　在我們的校園里，有著許許多多的小學生，但是，他們知不知道遵紀守法呢?也許，他們不明白遵紀守法的意思是什么?遵紀守法是每個人應該遵守的。而又有誰認真聽呢?我們也不知道。

　　又一次，那是一個讓人膽戰心驚的日子，我們放學了，但是，有很多的小學生像剛發出來的小狗一樣，亂跑、亂叫。我呀!也沒有太理睬。一放學，我就想著去買一些學習用品。因為馬上就要考試了，要是考不好，又要被挨罵了。我站在馬路邊上，看見還是紅燈，但有些小朋友卻像那些盲人一樣，如果說是盲人，他們因該還會等一會呢!但那些小學生連看多不看直接沖過去，那些正在開車的叔叔們多氣急了，但是也奇怪，他們都異口同聲地說：“小孩，不想活了，讀了這么多年書，也不知道學了什么。”但那些小學生都不理睬。連看都不看。我想：要是那些叔叔沒有停下來，那么，不是又有無辜的生命消失了嗎?

　　還有一次是在學校里，但是學校里明明發了遵紀守法的`呀!他們為什么還不遵守。下課了，有很多同學都興高采烈的出來玩游戲。現在的六年級是在最低樓。被校長看著。所以，不會那么調皮。但是那些低年級的呢?一點都不懂事。他們在樓上玩，而有一些小孩在樓下玩，有一些小朋友玩歸玩，他們看著底下的人，就往下面扔東西。還好是一些小東西，要是杯子呀!或是一些鐵制的東西。那么頭上就多了一個洞了嗎?多不危險呀!說不定又會出事呢?

　　我現在還是小學生，只知道有小學生日常行為規范準則，以后的事我就不知道了，因該高年級也有吧!但是我現在連小學生日常行為規范準則都沒有背下來。我試一下吧!

　　1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗，奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2、尊進父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家主動打招呼。3、尊進老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流……以下六個我都會。但以下的。就說不定了。所以。請別的小學生要努力遵守，不要違反，既是保護好自己，也是保護別人。

　　不管是小學生還是成年人也好。保護自己、關心他人。人人有責。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 3

　　今天上午第三節課，上課鈴響了以后，過了很長時間，趙老師終于進來了，她板著臉，看得出來很是生氣。“同學們，”趙老師大聲地說：“我很生氣，因為許多副課老師都告訴我，說我們班的紀律非常亂，為了讓我們班的紀律好起來，我為我們班級做了一個加分和扣分表。”“怎樣加分和扣分呢？”一位同學問老師。“聽我往下念。”趙老師嚴肅地說。

　　趙老師先念了扣分規則，然后念了加分規則，我數了數，每項正好都是十個。趙老師制作的好詳細呀，看得出來，趙老師為我們班操了很多心。趙老師制作的班規主要是副課紀律、間操紀律、早讀午練紀律和路隊紀律等等，加分標準是日常作業、好人好事、衛生保持和博客等等。我非常喜歡我們的班規，我想，我們班的'紀律一定能好起來的。

　　趙老師和李老師不在的時候，有些同學上課的時候總是隨便說話、接話，還打斷別人的話，這樣做，不但影響了自己的學習成績，而且影響了別人聽課。趙老師經常說，他們腦子都很聰明，只不過是用到了別的地方。“少壯不努力，老大徒傷悲”，小時候不努力，長大了一定會后悔的。

　　趙老師之所以辛辛苦苦為我們制定這份班規，就是想讓我們養成尊敬老師、遵守紀律的好習慣。作為語文課代表，我不但要以身作則，還要幫助那些以前上課搗亂的同學改掉壞毛病。我希望大家都能認真執行班規，我堅信，我們的新班規能使我們班的紀律上一個臺階，讓我們班變得更優秀！

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 4

　　古有“不以規矩，不成方圓”，今有“三大紀律，八項注意”之說，可見紀律的重要性。紀律是學習的前提、是勝利的保障，是一條顛不破的真理。

　　我們的偉大導師鄧小平同志曾說過：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀律，無論過去、現在和將來，這都是我們的優勢。”若沒有曹操割發代首威震全軍，哪來全軍上下的嚴明紀律，我們的“好八連”抵制住了“紙醉金迷、花紅酒綠”的考驗，更成為了當今全國上下學習的嚴明紀律的典范。

　　說到學習，每一個學生肯定都想學習好。可是有些為什么學習不好呢?那是因為沒有良好的紀律作保證。

　　北宋文學家司馬光，小時候上課從來不隨便說話，學習非常用功，最后編出了文學巨著——《資治通鑒》。三國的時候，幫助了劉備的諸葛亮，小的時候聰明好學，遵守紀律，所有劉備才尊敬他，“三顧茅廬”請他。瑞典發明家諾貝爾從小時候就非常聽話，讓老師喜愛，他長大后為了發明炸藥，投入了整個生命。多少人因為紀律成材成器啊!我們知道，聰明天生就有的，而紀律觀念是一分一秒培育出來的，你盡管聰明，卻不遵守紀律，做什么都是白費的。

　　當然了，每個學校都有自己的規章制度，良好的秩序是一切美好事物得以存在的基礎。同學們：我們有幸來到XX中學這個神圣殿堂，就應該珍惜這難得的機會。在這里，我們將度過人生最美好的時光，在這里，還將要實現我們美好的理想，然而我們中間總有一些同學不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，總把一些不良行為習慣帶入校園，給學校和班級帶來極大的.影響，每當看到一些同學亂扔垃圾、衣著不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來遲，我們不禁為這些同學心痛和惋惜。難道這些同學不該好好為學校、為班級、為自己、甚至為他們的父母想一想嗎?

　　同學們：嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，試想一下，我們如果每天生活在一個沒有紀律約束的環境里，我們如何完成我們的學業?如何實現我們的夢想?有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 5

　　中國曾有“沒有規矩，不成方圓”的古訓，意思就是說：沒有紀律，什么事都干不好，也達不到理想的結果。懂得紀律，遵守紀律就是通往成功的道路。

　　在學習上，如果我們不遵守紀律，上課時自由散漫，不聽老師教課，那么一節課我們能學到多少知識呢?一年呢?相反，如果我們遵守紀律，上課認真聽講、積極回答問題、不做小動作······那么，我們一節課學到的知識還會少么?兩者相比，哪個提高更快?理所當然，視后者。這正所謂“成績提高快和慢，鐵的紀律是關鍵”。

　　秋天，大家一定都見過大雁南遷吧!但是，你注意過沒?他們都是成群結隊的，“一”字型、“人”字隊或“v”型的.都有。偶爾也有一兩只孤雁，卻飛得緩慢、無力，好像被人拋棄一般。其實不然，那是因為他們不遵守大雁南遷的紀律，私自離隊。沒有同伴的支持、鼓勵、加油，一定會因勞累而自身難保。因此，遵守紀律就是為自己創造生命的財富，為自己多一分保險。

　　交通上，也需要紀律。如果沒有了紀律，開車的司機想干什么就干什么，那么，他們的安全還有保障嗎?反之，如果司機自覺遵守交通法則，還會發生車毀人亡的慘禍嗎?這不更有效的說明了遵守紀律就是為自己的安全作保障嗎?

　　人在社會上，總要干一番事。只有學會遵守紀律，才能取得理想的成功。遵守紀律，能使人與人之間更加和諧，社會更美好!希望我們都行動起來，嚴格要求自己，自覺遵守紀律，取得優異的成績，創造和諧社會!

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 6

　　在生活中，有一些東西遙不可及，而有時他們卻觸手可及。那就是人們心中的一條線，那一條是紀律的底線，是尊嚴的底線，是人格的底線，是道德的底線.....超越它，很簡單。但如果超越了它那你的人生中有還有什么可值得炫耀的呢?我看了一幅圖畫，沉默了良久。

　　在一個擁擠的車站里，人來人往，大家都要趕回家去過年，火車的汽笛聲讓人有些許不耐煩。而在車站有一個地方是安靜的，那就是“母子上車處”，這里沒有普通上車口那般擁擠吵鬧。可在這，我看見了有盡四個大男人站在那，第一個男人胖胖的看上去像一個國家干部，第二個穿著一身軍裝，第三個穿著一身時髦的衣服看起來像是一個知識分子，第四個戴著口罩可能是一位醫生，他們有的閉目養神;有的向遠處眺望，可就是沒有看見在他們面前的那塊大招牌“母子上車處”，把那對母子擠在一邊，母子有疑惑的`眼神看著他們。想必那個婦女和我有一樣的疑惑，難不成他們都是文盲?可從他們的衣著上不像啊?可怎么會站錯隊?想到這，我又沉默了，深思者。

　　他們越過了心里的那一條線，那條是紀律的線，他們心里的那個魔鬼催促這他們越過那條線，裝作文盲什么也不懂。在他們心中的天使沉默了、疲倦了。魔鬼狂笑著，帶這他們的靈魂越過了那條線，當他悔過想在回來時發現，那已不只是一條線而是一座高高、冰冷的圍墻。

　　在我們心中都有那么一條線，越過他很容易，可是越過了你的良心不會受到煎熬嗎?不會受到譴責嗎?不會內疚嗎?當你想再越回去時才發現原來是那么難!

　　在我們心中的那一條線，沒有人能讓你越過他，只有你能支配它。不要讓你心中的魔鬼得逞，我們自己把握好心中的尺寸，那條線，永遠不會越過!

　　讓我們把握好自己，永遠不會越過那些線!

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 7

　　大家都知道魯迅先生小時候以為幫媽媽買藥遲到受到批評而在書桌上鑿刻“早”字提醒自己遵守學校紀律的故事吧。那鑿刻在書桌上并激勵魯迅先生一生的“早”字，不僅是一種提醒，同時也是一種態度，一種嚴格自律、成就大事的態度。

　　下面，我再給大家講一個反面的小故事：

　　清末時，一位日本軍官東鄉平八郎到中國巡洋艦“鎮遠”號參觀。他登上巡洋艦后，有兩件小事使他看穿了清廷海軍的底細：一是他看到水兵把洗過的衣服曬在大炮管上;二是他下船后發現白手套臟了。可見所有的槍桿、扶手都沒能保持干凈。于是東鄉向當局報告：“清朝海軍雖然噸位多，但不堪一擊!”果然，在1894年發生的.甲午海戰中，總噸位僅6.13萬噸的日本海軍，一舉擊潰了堂堂的北洋艦隊。次年，清政府就簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。

　　這是個反面的例子，從兩件小事表明清朝海軍缺乏嚴明的紀律。一支沒有紀律的軍隊，武器在精良，也是沒有戰斗力的。可見，嚴明的紀律無論對個人還是對集體來說，都是多么的重要!

　　“紀律之星”，顧名思義，首先要講紀律。所以，在遵守紀律方面我對自己要求十分嚴格。我無時無刻都在提醒自己遵守紀律。在學校，我嚴格遵守班規、校規;在路上，我提醒自己遵守交通法規。無論在哪里，我都克制自己不要擾亂紀律。也許，我還有許多地方不足，但是在以后的日子里，我會更加努力，我會在奮斗中不斷的成長和提高!

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 8

　　孟子曾說：不以規矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹的團隊形象。

　　紀律是什么?紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。人沒有了紀律的約束，就像是短了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的'人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 9

　　在我上二年級的時候，由于我們班的男孩子太多，男孩子又比較調皮，紀律太差。體育老師向魏老師告上一狀：“你們班學生的紀律實在太差了，上節課測試實心球，有的人不是回班級喝水，就是亂跑亂鬧，差點被球砸到呢!我叫同學們坐在地上，我還以為會好一點，可他們男生卻打滾玩。一節課下來還有30人沒測。”老師聽了臉都紅了，為我們不好意思。

　　魏老師給我們講了應該遵守紀律的道理，比如上課時，美術老師教我們畫畫，有同學隨便講話就會分散周圍同學的注意力。體育課上，假如有的同學自由散漫，四處追跑，被實心球砸倒了會受傷的，甚至殘廢。不單單在體育課上，如果在走廊奔跑，冷不防會撞到了從另一個角落沖出來的同學，就會被撞倒在地，兩個同學都可能會撞傷。

　　如果我們不遵守紀律，給老師留下了不好的印象，而且還丟了我們的.形象。別的老師來我們班，看見有張“省文明班隊”的獎狀，就會覺得奇怪，“省文明班隊”怎么這么亂?今天我們知道了遵守紀律有多么地重要，今后上課時再也不講話了。

　　上課鈴響，一定要停止說話，坐在自己的位置上，有事要要先舉手經老師允許再講。同學回答不插話。出去活動，排隊時快、靜又齊。上體育課不亂跑亂跳。早操時不勾肩搭背、說話。組長分本子，不再乘機亂說話，打鬧。老師寫板書時也不說悄悄話，而要拿起筆抄黑板上的內容。有人來找老師，我們就更不能講話。

　　今天我知道了遵守紀律有多么地重要，我們應當怎么做才叫守紀律，今后要給老師和其他班級的同學們留下好的印象。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 10

　　紀律是什么？就是為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。可是，我們班里總是有人不愛遵守紀律，導致全班都亂糟糟的，沒有任何的秩序。

　　星期五的早自修，我們班說話的聲音都蓋過了讀書的.聲音。我只顧著給鋼筆灌墨，沒有認真地朗讀。突然，茅老師來了，他讓我們沒有早讀的`同學站了起來。第二節課下課，眼保健操開始了。我們很不安分，都想著待會兒大課間，睜眼的、說話的、寫作業的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。

　　第三節課是信息課，我們慢吞吞地排隊，許多人都在說話。這時，茅老師來了。同學們立刻不敢再說話了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業又增加了一個：女生每人抄一遍詞語盤點，男生每人抄兩遍詞語盤點。聽了這個作業，幾乎每個人的臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀律了。

　　中午的情況比以前稍好了一點。 信息課時發生的事情，讓大家都心有余悸，每個人在座位上管自己安靜地做著作業，很少有人說話。可是好景不長，到了下午第三節音樂課，茅老師通知音樂課代表和值日班長，讓大家快速地排好隊去音樂教室上課。這時，許多人的老毛病又犯了，拖著不排隊。俞雪茗的樂譜找不到了，在抄我的樂譜，所以我只好等她。當我們出去的時候，茅老師已經上來了，他又懲罰我們全班下課后吹十五分鐘笛子。

　　“不以規矩，無以成方圓”，我們應該培養良好的行為習慣，在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，使遵守紀律成為我們的自覺行動。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 11

　　俗話說“無規矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個國家都有自己的法律。學校作為我們接受知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。

　　然而，隨著學生對校園環境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動向，我們同學中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話，隨便換座位，寫紙條，看小說，睡覺，做小動作，作業互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內大聲喧嘩，自習時間不學習等等，一切似乎都理所應當，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚個性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。

　　對于我們高中生而言，一個文明的.人就是一個遵守紀律，規范自身心行為的人。為什么在一個環境優雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場合，人們往往善于自律？這是因為環境提升了人的道德認識，于是有人說：“不是我不文明，而是環境太糟糕。”好的環境的確可以創造良好的道德氛圍，但受環境影響而現實的道德，約束是被動的，表面的和膚淺的。沒有環境的激勵，甚至是獨處的時候，也是檢驗我們的道德養成的最佳時機，更何況我們處在一個環境優雅的校園里。，每當我們與那么違反社會道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時，總能聽到這樣的回答：“又不是我一個人！”也許的確不是你一個人，但是，我們為什么總習慣于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不像那些有道德講文明的同學看齊呢？

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 12

　　中國有句古話“沒有規矩，不成方圓”。意思是說，人生活在社會上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規矩的人。在任何時間，任何地點都要 遵守紀律。

　　我們班的小明就是一個典型不守紀律的男生。記得清明節時，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀戰士生前用過的東西，參觀了一會后，小明竟找不到了。過了好長時間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的，如果不遵守，后果不堪設想。

　　不光是人類要遵守紀律，動物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。

　　邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著了，他都一動不動。如果他就地一打滾，身上的大火可能會撲滅，但可能會暴露目標，隱蔽在他周圍的'許多戰士可能都會有犧牲的危險。邱少云為了戰士們的.生命，為了戰斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的大火中一動不動，直到犧牲也沒有挪動一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。

　　遵守紀律，要從小做起。一個遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養。希望我們做過講文明守紀律的少年。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 13

　　俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度。

　　首先，我們作為新時代的小學生，要做到遵紀守法，愛護花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。有的同學認為：講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉；人走在馬路上是自由的.，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

　　其次，要遵守社會公德。要我們講究公共衛生、愛護公共財物、維持公共秩序。在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場所不能大喊大叫，最近學校里追跑喊叫的`現象較為嚴重，妨礙了其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。

　　我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 14

　　俗話說，“沒有規則，就沒有方圓。我們知道良好的紀律是學好文化知識的保證。因此，文明小學生首先必須嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為守則》，嚴格遵守學校的各項規章制度。

　　首先，作為新時代的小學生，我們必須遵守法律，愛護花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學校玩危險的游戲，更別說追逐和打架了。一些學生認為，說到紀律就沒有自由，自由不能被紀律所束縛。這種觀點是錯誤的`。自由是相對的和有條件的。鳥兒自由飛翔；魚在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥被放入水中，魚被允許離開水，它們不僅不會自由，而且會很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規則，在路上奔跑，被車輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會道德。我們應該注意公共衛生，愛護公共財產，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場所大喊大叫。最近，在學校里奔跑和叫喊的現象更加嚴重，這妨礙了其他人的學習、工作或休息。更重要的是，它嚴重影響了學校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫。

　　我們不僅要愛護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產的不文明行為。努力成為一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 15

　　最近真煩，老是聽到小聲說話的聲音在前，老師發火的聲音在后。

　　假如有一天：我踏進了我們班的門壩，聽到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發火聲，而是生機勃勃的瑯瑯書聲，老師的嘴角輕輕上揚，同學們的頭微微點綴。

　　上課時，同學們眼睛閃閃發亮像鉆石金子一般，發言的`同學如好的股票一般直線上升，而沒有回答問題的同學也鴉雀無聲的注視看回答問題的同學。

　　下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的便是同學們的一句“老師，您辛苦了，請休息”的這樣恭敬的語句，同學們并沒有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進行文明的娛樂。

　　廣播體操開始了，同學們有秩序的依次排隊下去，動作不僅有力標準，而且美觀。下一節就是體育課了，在老師的帶領下，我們班跑得最為整齊，各個項目也一致通過。

　　到了一周一次的總結，我們班獲得了最佳2操獎，紀律明星獎……連老師都夸我們好咧！

　　這，是我夢想中的課堂，也是我夢想中的樂土，雖然我們現在離這還差的很遠，可是我相信，經過我們一直的不停止的努力，終究會把這鬧哄哄的課堂，變在我們大家渴望的樂土。

　　老師，我們一定會改正的，不再講話要守紀律，請您相信吧！

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 16

　　俗話說得好“沒有規矩，不成方園”，意思是說：只要有規矩，只要有紀律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀律可是我們所有人必須遵守的。

　　在抗美援朝戰爭中，有一位叫邱少云的志愿兵戰士，在一次行動中，他和戰友們藏在草叢中，當敵人向他們扔來一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標，他在草叢中紋絲不動，后來他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊的目標。

　　在一個學校里，在其中的某一個班，如果班主任有事不能來上課的.話，那些同學都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的在打架，有的在折紙，那這也太沒紀律了，太沒規矩了吧！如果紀律好的話，在老師沒有來時都應該在自己的座位上坐好，看看自己的課本，復習復習以前所學的內容。這才能算是一個有紀律的班級。

　　有一天，天氣炎熱，烈日當空，在一個公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車向這邊駛來，可大家一點也不爭先恐后，不擁擠，而是一個個安靜有序地排隊上了車。曾有新聞報道，由于乘客上車擁擠，導致一位老人摔倒有車輪下，被車輪壓死。這正如俗話所說的“紀律是安全的保證”。

　　每個國家、每個單位、每所學校都有他們自己的規章制度，只要我們每個人都遵守規矩、遵守紀律，那么這個世界會更加美好、更加和諧。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 17

　　一天下午，我吃完飯，就拿著風箏去新大街找朋友比試放風箏。我拉著風箏在大道上跑來跑去，不大一會，風箏就飛起來了，我很高興，我的幾個朋友也先后放起了風箏，我把線越放越長，風箏越飛越高，它超過了所有的風箏，成為一名空中霸主，所有放風箏的人都在看著我的風箏，突然“彭”的一聲，風箏線斷了。它向遠處飛去，我想它一定能飛得更遠，誰知，風箏在風中搖搖欲墜，不一會兒，就掉在了大樹上。我很難過，我突然想到，風箏只有受到風箏線的.約束，才能飛翔。線就是紀律，沒有紀律的約束，它就要落地，學生不遵守學習紀律，成績就會像風箏一樣下降。

　　紀律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場籃球賽和一堂課。如果課堂上沒有紀律，學生就不能學好知識；如果宇宙中沒有軌道，就沒有了規律，整個宇宙可能就會在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規則就是紀律，沒有了紀律，就不可能進行好一場比賽。

　　邱少云在我心中就是遵守紀律的模范，他同戰友們潛伏在離敵人很近的草叢中，敵人居高臨下，很容易發現部隊，所以他們一動也不動，敵人雖然沒看見，但很擔心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來，這時火燒到了邱少云的身邊，不一會邱少云的全身都著火了，可他為了不暴露部隊，強忍著燒身之痛，一動不動地臥在原地，直到生命結束。我當時就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著他呢？這個力量就是紀律！

　　讓我們一起去和紀律交朋友吧！讓紀律的約束成為自己學習的動力！

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 18

　　在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，學習就會很輕松。

　　為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難?

　　我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎?當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的`發揮。

　　總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規范自己的言行;才會締造好的班風，才會締造優秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 19

　　俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓”。 紀律在社會生活秩序中占有舉足輕重的地位.公共場所需要紀律;行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。紀律也是執行路線的保證。一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利是不可想象的，可見紀律之重要。

　　自古以來，不論哪一代的皇帝治理天下，都是離不開鐵定的紀律。如果沒有了紀律，皇帝們該怎么樣治理好國家呢?國家怎么能夠安定有序呢?在學校里如果沒有了紀律，老師們有如何能管好學生，不讓學生們闖禍呢?所以，人們的成功是離不開嚴明的紀律的!

　　想必大家都聽說過《我的戰友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的'戰隊不被對方的敵人發現，烈火在他的身上燃燒著，他一刻也不起來，也沒有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀律，邱少云原本可以大聲喊，起來把火滅掉，可是他并沒有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀律觀念性，為了不暴露目標，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀律啊?邱少云的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證。作文

　　現在，有些同學對于紀律的觀念十分淡薄，下課是讓同學們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因為自己不守紀律早造成的。在學校里，有許多同學就是因為不守紀律，磕了牙……請同學好好守紀律吧!

　　“國有國法，家有家規。”這些古話都說明紀律很重要。如果沒有紀律，世界將亂了套;如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會非常美好。所以，要遵守好所有場所的紀律，做個合格的公民!

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 20

　　每個國家，每個城市，每個學校，每個班級都有遵守紀律這個規定。

　　班級遵守紀律遵守的就是上課不亂講話，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊時不能交頭接耳。然而每當老師讓同學們遵守紀律時，同學們都說能做到，可是真正做到的同學又有多少呢？

　　當老師沒來教室上課時，教室里便會亂成一鍋粥，每個同學都在交流，有的甚至手舞足蹈起來，然而老師快走進教室時，教室里的同學便會鴉雀無聲。難道，我們是為了老師而遵守紀律的么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

　　當老師沒來管理吃飯拿飯時，有的同學不排隊了，有的同學說起話來了，有的.同學打鬧起來了，然而老師走過來時，拿飯的同學著急的的排成了一條隊，隊伍沒了聲響，打鬧的同學慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀律是給老師看的么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

　　當排隊去其他教室上課時，有的同學先走了，隊伍一下子少了好多人，有的時候領隊都走了，隊伍散成了一堆沙子，現在的隊伍并不是昔日那條整齊安靜的隊伍了，那條安靜的隊伍是老師鑄造起來的，現在沒有了老師，隊伍便成立不起來了，難道，有了老師我們才能做好么？沒了老師是否我們就做不好了呢？老師會永遠跟在我們身旁么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？

　　在我看來，遵守紀律是要做到自覺的，是要做到持之以恒的！當老師不在時班長就要擔任起管理班級的責任。當吃飯時老師不在身旁管理時，自己就要自覺的排隊拿飯，吃飯要保持安靜。當排隊時老師不在身旁管理時，領隊的人就要擔任起整理隊伍、讓隊伍保持安靜的責任！遵守紀律是需要每個人自覺的，這雖然是一件小事，但卻是我們長大步入社會的關鍵所在。

　　這就是我對遵守紀律的感想，遵守紀律會伴隨我們一輩子，請讓我們從小時候學起遵守紀律吧！

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 21

　　古人云：“無規矩不成方圓。”遵守規則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。

　　所以說，要遵守紀律，遵守紀律很重要。

　　班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。

　　這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的'欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的愿望。

　　隨著老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。

　　同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，并且交給組長，組長也沒用閑著，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待著一會的發表。

　　嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約里還說了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。

　　隨著班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。

　　遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。

　　定制班級公約，遵守班級紀律。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 22

　　今天下午的信息技術課發生了一件事，讓信息老師十分生氣，讓我明白了紀律的重要性。

　　紀律作為學習良好環境最根本的保障十分重要，但卻有很多人以身試險去觸碰這根危險的“高壓線”。信息課前，我拿著書第一個來到三樓微機室外面等候上課，接著又來了幾個同學，也都在做書上的題。但隨著后面人數的漸漸增多，有人開始破壞紀律了。來的人越來越多，后面聊天的也越來越多，還有的追逐打鬧，整個走廊可謂是亂作一團。老師坐在機房里聽著外面亂嘈嘈的`打鬧聲，臉也愈發的陰沉下去。由于不遵守紀律，老師最后決定不讓我們進機房上課，白白浪費了半節課的時間。這體現了我們班普遍存在的一種壞現象——不遵守紀律。

　　不遵守紀律在班里已蔚然成風了，說起來有點慚愧，就連我有時也會不由自主的違反紀律。但一個沒有拘束，沒有紀律的班級定會衰落下去，所以解決紀律問題迫在眉捷。紀律重要性不言而出喻，紀律是學校中學習的基礎。只有人人都遵守紀律，紀律才能真正地發揮管理和監督作用，才能使學習環境更好，從而提高學習成績。紀律的力量來于每個人對它的遵守與敬畏，只有敬畏紀律，紀律才能發揮它應有的效果。現在班中不遵守規則的行為增多，意味著紀律的威攝性下降了，同學們不再因為害怕受到懲罰而遵守紀律。違紀處罰不到位、處罰較輕是主要原因。所以，應增加懲戒力度，讓同學們不想違紀、不能違紀、不敢違紀。在全班范圍內形成以遵紀為榮，以違紀為恥的良好風尚。

　　同學們，紀律對我們的班級發展非常重要，讓我們養成不違紀的好習慣吧，用紀律來規范行為、用紀律來專心學習。遵守紀律，從我做起！

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 23

　　家有家規，國有國法，校有校紀。我們在成長過程中必須遵守許許多多不同的法律法規。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。顧老師快步走進教室。她表情非常嚴肅。我的心不由得“怦怦”亂跳。這是暴風雨來臨之前的前兆嗎？果然不出我所料，班上幾個調皮的孩子被老師點名罰站起來。顧老師生氣地說：“剛剛我有事，沒能跟操。我們班有幾個學生，做操時交頭接耳，打打鬧鬧。難道你們做操是為我做的嗎？今天你們不好好鍛煉，將來就不會有一個強壯的身體，這是對你們自己不負責任！而且，因為你們不遵守紀律，干擾其他同學正常鍛煉······”

　　我在座位上聽著老師苦口婆心的教誨，心里十分感動。那幾個調皮的'孩子也都低下了頭。

　　我們小孩子就像小樹苗一樣，風來了，雨來了，小樹彎了腰。如果不及時將他們扶正，小樹就會一直歪著長，長大后也成不了好材。同樣在學校里，如果不遵守校規校訓，今天遲到，明天早退，自由散漫，必定會受到批評。上課時如果亂講話，不聽講，就會影響老師情緒，分散其他同學注意力，學不到知識。

　　沒有規矩，不成方圓。有一次，我和媽媽剛出地鐵口，就看見一輛自行車闖紅燈。媽媽當時就教育我：寧等一分，不爭一秒。如果我們不遵守交通規則，有可能釀成大禍，甚至賠上性命。

　　紀律就像一面鏡子，規范我們一言一行，告訴我們什么能做，什么不能做。紀律還像我們的影子，與我們朝夕相處，陪伴我們一起成長，警醒我們，鞭策我們，讓我們遠離錯誤，變成一個文明、高尚的人。

　　紀律真是我們的好伙伴啊！

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 24

　　俗話說:“沒有規則，就沒有方圓。”制定一個紀律而沒有人遵守它是沒有用的。

　　在今天的課堂上，有些學生不遵守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂講，他不聽講課也影響別人，使老師的課不能繼續。因此，在生活和學習的過程中，我們應該有紀律，學會約束自己，對不遵守紀律的行為負責。上課不要說話，閉上你的嘴，不要左顧右盼，不要和前、后、左顧右盼的同學說話，不要做小把戲，這樣才能保證講課的質量，了解老師講課的內容，學習起來會很容易。

　　為了端正學習態度，明確學習目的，我必須遵守課堂紀律，認真聽講，在不影響課堂秩序的情況下積極發言。人們常說:“紀律從小事做起。”我認為這很合理。如果一個人即使在課堂上也不遵守紀律，做一件大事不是更難嗎？

　　我們生活在這個社會，沒有自由和紀律就無法生存。紀律是在一定的社會條件下形成的，是集體成員必須遵守的規章制度的總和。它是一種行為規則，要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令、履行職責。學科具有社會性、歷史性、階級性和強制性。自由和紀律既對立又統一。自由是紀律下的自由，紀律有一定的強制性，但沒有這樣的強制性，自由就無法實現。試想一下，如果每個人都可以為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境和社會環境就會失去正常秩序，個人自由能否得到保障？當然，這是每個人都不想看到的。因此，只有在紀律的框架內，并遵循相應的游戲規則，才能充分發揮自由。

　　總之，紀律是生活中不可缺少的.一部分，紀律也是班級氛圍的保證。有了良好的紀律，學生只能保證他們的承諾，學習和規范自己的言行。只有這樣，我們才能創造一個良好的班級氛圍和一個優秀的班級群體。有了良好的紀律，我們班一定會繁榮昌盛。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 25

　　今天是令人期盼已久的星期五，也就是周末，所以干起什么事都心情倍好，而且事半功倍。回想一下，自己莫名其妙的當上了班長？天啊。事情是這樣的，每個星期五都有一節班會課，老師們則開始了長篇大論。在談起衛生紀律等方面，老師開始說我們的分數怎么怎么比別的班級少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫起畫來。這個場面嘖嘖嘖。可是談到這一方面，老師有說起我們男生沒責任，沒擔當，我擦...搞笑呢？我們男生沒責任沒擔當？我們哪一點趕不上女生，學習？男生學習代表我還在呢。咳咳。畫畫的突然停下了筆，心不在焉的'打了個激靈。教室里的男生突然打起精神來，難以置信的看著老師。

　　呵，老師接著說:“你看咱們班哪個衛生不是女生搞的。”我們接了一句，誰讓老師你挑班干部就挑女生吶！“誰讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個個的，像什么？”套路套路，這時候老師那熟練的套路就開始啦。激將法讓一些男生感到不滿，我明白，老師的目的是讓男生負責班里的考評，這幫兄弟也忒沖動了吧，emm。一個個舉手啦，我愿意我愿意。我沉默不語，誰說我們不是男子漢？只不過是，想多一事不如少一事而已，學習搞好就行了。可是看著女生不屑一顧的眼神。哎呀我的天，真把自己當根蔥了，給你們厲害的，平時學習你們可沒那么威風呢。又看著班主任在那說一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們為啥要等。老師問我要把男生的什么帶起來，學習唄。

　　老師說，那么學習要需要什么呢，當然是紀律，所以說，今天由你當男生的班長。套路深套路深，真不想說什么了。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 26

　　俗語言“沒有規矩，不成方圓”，今天班隊課，進行了一個題為“紀律高于一切”的講座，聽完后，我有一些感想。

　　紀律為什么高于一切呢？在電視上，我們常常可以看到的解放軍叔叔，都在一直不停地刻苦訓練，一個動作要重復幾十次、幾百次、上千次。夏天，我們吃著冰棍在空調房間里哼著小曲，而他們則穿著長袖衫褲在烈日下不停地訓練著；寒冷冬天的早晨，當部隊的軍號吹響時，我們還躺在溫暖的被窩里。我們知道，軍隊的紀律是一切的保障。

　　如果沒有了紀律，世界上就會亂成一團。一匹強壯的野馬，如果沒有了騎手來馴服它，那它就永遠是一匹自生自滅的野馬。如果每個人像一個失控的水龍頭一樣，放任自流，他怎么能發現和改正缺點呢？

　　我們從小是在“蜜罐子里”一樣的環境中長大的，而解放軍叔叔為了建設和保護國家及人民的安全，平時的訓練，是一刻都沒有停下的。

　　我們肩負著的`是時代的使命，我們也應該有高度的的責任感。記住：紀律重于一切，紀律重于生命。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 27

　　每個人都想有一個優異的成績，然而想得到優異的成績，首先要有良好的紀律。

　　俗話說：“無規矩不成方圓。”從一個人的紀律性中可以看出個人的修養以及自覺程度。一個人如果紀律好，能認真接受他人的意見，就會得到別人的賞識。小學一年級時，老師難道不是每節課都強調紀律嗎？

　　有一個真實的故事，一位監考老師要給普通班和實驗班分別監考，當老師來到普通班的時候，沒有一個人去看老師，全部都在忙著自己的事情，老師臉上不禁露出了厭惡的表情，判卷時，就給每個同學多扣了幾分。這是其中的一些同學與理想的大學失之交臂。而老師來到實驗班時，卻是一派截然不同的景象，學生注視著老師的到來，沒有一個人在底下竊竊私語，老師不覺露出而了微笑，判卷時給學生多加了幾分。有的時候良好的'紀律性或許成為你人生的轉折點。可見擁有一個良好的紀律對一個人的成長即人生有多么大的影響啊！

　　在古時候，人們十分注重紀律，在西方的一些國家里，要想成為紳士，首要的條件就是將擁有良好的紀律性。在圖書館，人們都想安安靜靜的讀書，在課堂上，人們都想認認真真的學習，在家里，人們都想安安靜靜的睡覺。這一切的根本，源于紀律。你或許會發現，學習好的人大部分都不好說話，善于傾聽，尊重他人，這些良好的習慣都是他們制勝的法寶。

　　怕就怕有些人不知榮辱，學習不好，還擾亂他人秩序，影響課堂紀律，他們以為這樣侮辱了別人，顯出了自己的能力。其實恰恰相反。它們丟進了自己的臉，打擾了別人的紀律，也是別人看不起自己。

　　紀律是做人的根本，是學習的地基，是生活的必須，如果我們不能夠做一個有有良好紀律的人，那么可以說在生活中沒有人會賞識你，要想得到別人的賞識，就必須用自己的行動維護個人的信譽。人為什么都想到好學校去學習，是因為那里的學習環境好，能讓人靜下心來學習，學到的知識自然會良好的吸收。

　　懂得紀律的人必有強烈的勝負感，他們常常都會很好勝，早學習中分秒必爭，不放掉任何一點學習的機會。

　　所以我們從小要學會擁有良好的紀律性，守紀律，懂禮貌，做一個懂禮貌的好學生。

　　紀律教育在身邊征文「小學生」 28

　　紀律是人們在集體中所受到的限制，是集體中人人需要遵守的行為規范。

　　正如鐵軌限制住同時又承載著火車一樣，紀律約束著集體中人的行為，同時又保持著集體內部行動的一致。

　　嚴密的紀律存在于最有戰斗力的軍隊之中。從士兵到將軍，都受到紀律的嚴格約束，所以，在軍營里，有一種驚人的一致。吃飯睡覺，穿衣戴帽，走路跑步，舉把操炮，幾乎每一件事都有條例條令予以明確的規定。戰士們的被蓋疊得有棱有角，整齊劃一。老百姓有時候不禁要想：疊個被蓋與戰斗力有什么關系呀，那么，嚴格！軍隊的經驗卻說這樣才能“平時出成績，戰時打勝仗”。

　　不僅對士兵要求嚴格，軍隊還有一種“見官大一品”的官，那就是執勤的糾察官，他們對任何級別軍官的違紀行為都可以進行檢查，予以糾正，正如我們的校園“110”。

　　自覺遵守紀律是每一個軍人的基本功，在這方面最典范的人物是眾所周知的'邱少云。按照潛伏紀律的規定，他們在任何情況下都不能擅自動彈，因為那樣會暴露目標，影響整個戰役。所以，當燃燒彈引燃他身上的偽裝時，他咬牙堅持，紋絲不動。當時他身后就是一條小溝，滅火輕而易舉，但軍令如山，不能動彈。為了戰友的安全，更為了戰斗的勝利，他嚴守潛伏紀律，至死也未挪動一寸地方，戰友們用勝利來告慰了這位偉大戰士的英靈。

　　正因為有了嚴密的紀律和自撅遵守紀律的部隊官員，我們的軍隊才充滿了氣勢和力量。一個沒有鐵的紀律約束的渙散的部隊是沒有戰斗力的。

　　不獨軍隊如此，觀察一下某個榮獲冠軍的足球隊，一個宏偉的官弦樂隊，一個興旺發達的企業，我們就會發現，他們的訣竅中都有“紀律”二字。100人的合唱隊里，有一人跑調都不是不行的。

　　人在社會中，總是屬于一定的團體，所以免不了受到各種紀律的約束，可以說，遵守紀律是一個人的社會性的表現。遵守紀律既是對集體榮譽的維護，也是對自己成員身份的明確。當集體的紀律不能再約束你的時候，你也就不再屬于這一個集體了。

　　我們生活在班級，學校這個大家庭里，要自覺遵守班規，校紀，做一個遵紀守法的人。

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