李老師的一堂作文課-四年級-記敘文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的李老師的一堂作文課-四年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　瞧，一位面帶微笑的'老師走進教室。這就是我們的班主任老師——李老師。李老師教我們語文課，老師上起課來總是那么輕松、生動。尤其是作文課，她都能令我產生濃厚的興趣，使我不知不覺地愛上作文。

　　“叮零零”，上課鈴打響了，正好這節課是作文課。只見，李老師神秘地走進教室，把臉向黑板正在寫著什么，我定睛一看，哦，原來上面寫著：題目《池塘里的歌唱家》。李老師把身體向我們，說：“今天的作文是篇幻想作文。講一個小青蛙綠綠的爸爸是個歌唱家，綠綠也想當歌唱家，中途遇到挫折，最后綠綠成了歌唱家

　　聽了李老師的話，同學們議論紛紛，有的同學說“編童話，我最拿手�！庇械耐瑢W說：“小青蛙應該有很多朋友呀！”還有的同學說“綠綠應該經歷過挫折才能成為歌唱家呀！”

　　李老師贊許的聽著同學們七嘴八舌地討論，不時微笑地點著頭。討論結束后，大家都不約而同地拿起手中的筆，開始編童話故事啦。

　　我也吸取了同學們的意見，不知不覺地描繪出一幅幅小青蛙綠綠歷經千辛萬苦才成為歌唱家的畫面。

　　我自信滿滿地把作文交給李老師，李老師看完后，表揚了我，并在全班同學面前大聲地念了起來。我的心里美滋滋的。李老師念完之后又說：“描寫故事內容詳細、豐富，改正了上次的缺點。”同學們都羨慕地看著我。

　　李老師的鼓勵像綿綿春雨一樣滋潤著我的心田。我暗暗下決心以后要寫好每一篇作文。

　　這就是李老師的作文課，她輕松地把我們帶入作文的境界中，讓我們對作文充滿了興趣，并且逐漸懂得了一些寫作文的“奧秘”。

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