描寫源頭的參考作文750字（精選35篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的描寫源頭的參考作文750字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇1

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這首詩是南宋理學家朱熹寫的《觀書有感》。你們猜這首詩寫的是哪里？告訴你們吧，是最美鄉村婺源縣的源頭古村。

　　源頭古村環境優美，景色如畫，來到這里給人一種心曠神怡的感覺。這里沒有高樓大廈，只有粉墻黛瓦的古民居，這里沒有搖滾音樂，只有嘩嘩流淌的小溪，這里沒有車鳴煙飛，只有寧靜與清新。這里你感受不到現代的生活氣息，有的只是淳樸的民俗風情。

　　剛進村，我就看到了一棵高大的紅豆杉，上面系滿了紅紅的許愿綢，聽導游說繞許愿樹轉圈就可實現愿望，第一圈求平安，第二圈求財富，第三圈求升官，第四圈求子。

　　踩著石頭小路，我們一路游到潤福樓。潤福樓是一幢度假休閑別墅。走進一看，里面有會議室、茶亭、冷水魚塘等，真是一應俱全，絕對是一個款待遠方游客的極好去處。聽說這還是香港影視明星周潤發來婺源的休閑度假之地呢！

　　走出潤福樓，我們又去了朱熹曾經講學的探源書屋，還看了毛主席曾給朱德等將領開會的大會堂，還有展示婺源美麗的木屋等等。

　　走過獨木橋，又橫穿小溪流，我們沿著古村的小河，慢慢觀賞和游玩著。小河清澈見底，各種各樣的魚兒匯聚在一起，形成了一幅美麗的圖畫，更給源頭古村增添了一分美麗的色彩。看著一條條紅鯉魚在河里嬉戲玩耍，我的心情十分舒暢。我看見有一個游客下了河，想從河里蹚到目的地。我也心動了，不顧媽媽的阻攔，跟在他的后面也走了起來。我一邊走，一邊撿著河里的石片打著水漂兒。忽然，我看見了一塊石頭，在閃閃發光呢，撿起一看，原來上面有形似地圖的小圖案。我很是驚奇，想把它當紀念品帶回家，爸爸同意了。一路上我還尋到了許多形狀怪異的小石頭呢，其中一塊特別像如意。這可是很罕見的，于是，它成了我的又一個紀念品。

　　走在回程的路上，我心中默默地想：源頭古村，以后我一定還會再來的！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇2

　　冬季，總被人看作一個飄零的季節。

　　當寒風吹過，一片片樹葉緩緩落下，一葉葉花瓣匆匆離下，一棵棵小草慢慢枯竭，我想到了冬季的凋零，但想得更多的則是冬季的美，是冬季所孕育的無限的愛。

　　冬節是愛的盡頭，更是愛的源頭。

　　當樹葉隨著寒風緩緩落下，大樹不停地嘆息著它對葉子們的愛憐，大樹嘆息愛的盡頭，而樹葉們則沙沙歌唱，歡樂地祈禱著母親——大樹的健康，他們用他們的軀體去肥沃土壤，用它們的方式愛著他們的母親，它們歌唱愛的源頭；花瓣離去，結出生命的堅果，為的是保留來年初春新生命的可能；小草的枯竭，為它們的生命，為它們的子孫后代，提供著無限生機。它們——大樹、小草等，以不同的方式愛著，愛著它們的生命，它們的母親，他們的后代。

　　假若，在冬季，大樹，溺愛它的葉子，不讓他們飄落，直至耗盡生命的最后一絲氣息，它所能夠得到什么呢？或許最后，它和它的葉子們，都會很快腐蝕成泥土，沒有了愛，更別說溺愛。適當的愛讓生命更加輝煌；溺愛，最終讓什么走向了盡頭，讓愛到了盡頭。沒有了源頭，一切隨風逝去。

　　面對愛，人們能夠坦然講道：“我會愛”。但是沒有限度的愛，最終會讓冬季成為愛的盡頭。

　　人老時總得有個依靠；人小時，總被愛包圍。父母看著我們的長大，無異于樹看嫩芽在春風中成長在秋風飄落。父母總期待著自己的孩子能夠比自己過的更好，時常為我們伸上援助之手，但可曾想在你們伸出過多無必要的援手時，就已經扼殺了我們長大的機會，扼殺了我們獨立飛翔的美麗愿望；不要給我們太多的愛，更不要讓你們的愛，成為溺愛，成為我們路上俯拾即是的扶手。我們需要愛，需要在愛的呵護下成長，需要愛在我們遇到挫折時變為一個心靈的小港灣，但我們不要溺愛，不要永遠停泊在小港灣里。

　　愛是需要適度的，不要讓冬季成為上一輩人對下一輩人的愛的盡頭，更不要讓冬季也成為下一輩人對上一輩人的愛的盡頭。讓我們在愛中成長，拋開溺愛，在冬季，讓冬季成為我們愛的源頭。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇3

　　今天，我們一家和施越楚一家到臨安市白沙村的太湖源頭景區游玩避暑。因為報紙上介紹說，這里是太湖的源頭，附近有好幾個景點，天氣也很涼快，比杭州要低5、6度。

　　出發前，我全副武裝，頭戴太陽帽，還帶了軍事望遠鏡、游泳褲、水槍和水果零食等。我們先來到青山水庫大壩，可是這里的水很臟，水面上還漂著幾條很大的死魚，這說明這里的水污染比較嚴重。這也讓我明白一個道理：我們人類要保護好自己的生存環境。

　　到了九點多鐘，我們來到了太湖源頭白沙村。太湖源頭風景區位于杭州臨安天目山南麓，面積有78.8平方公里，距杭州市區60公里，海拔1271米的主峰馬尖崗就是太湖的源頭。

　　到了景區門口，看到當地人用竹筒做的水槍，我們感到很好奇，于是我們三個小孩便各買了一把竹筒水槍。因為我帶的塑料水槍放在車上，沒帶下來，而這竹筒水槍工藝簡單，吸水后噴出去，力量很大，比塑料水槍還射得遠。

　　進入景區，來到小溪邊，我們就開始打水仗了。在打水仗時，我一不小心，腳一滑，掉進了小溪里，我爬起來往邊上的石壁上走時，石壁更滑，爬了幾步，又從石壁上滑下來，掉進溪水中，整條褲子都濕了，我差點變成了落湯雞。

　　景區里還有許多猴子，有的是人工養的，用繩子吊著，許多是野生的，成群結隊的生活在山上。不過，這些野生猴子與游客和養猴人關系很好，當養猴人喊他們或游客給它們食物吃時，猴子就會跑過來，活蹦亂跳的，很可愛！

　　我們沿溪而上，或者在樹蔭下，在水邊休息，或者打水仗，或者在水里抓小魚和小蝦，又在小水潭里劃竹筏，蕩秋千，玩得特別開心！

　　中飯的時間到了，我們依依不舍地下山，離開景區，來到白沙村路邊的小飯店吃農家菜、農家飯。飯后，繼續前行，翻過一座高山，到達安吉境內，去游天荒坪電站。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇4

　　“滄浪之水清兮，可以濯吾纓。”一條清澈見底的小河靜靜地流淌著，像一條漂亮的帶子纏繞在山間。當你用手掬起一捧水慢慢飲完時，感覺清冽甘甜，心曠神怡。可你想過沒有，這河水為什么如此清澈，如此使人心曠神怡？如果它是死水一潭，還會如此清冽甘甜嗎？小河水之所以如此清澈，在于有一個源頭，每天用新的水流沖掉昨日的污穢。否則恐怕這河水就只能是聞一多筆下的死水了。

　　由此聯想到當前的文藝創作。現在的文藝作品單從數量上看，是多樣的、繁榮的，但是題材雷同、內容相仿以及胡編亂造的作品太多，或者復制名著，或者戲說歷史，粗制濫造，低俗淺薄。何以如此？一言以蔽之：作家深入生活不夠。離開生活，離開文藝創作的源頭，又怎能有清新動人的作品問世呢？

　　文藝作品是作家為社會提供的精神大餐，作用在于揭露假丑惡，歌頌真善美，促進社會發展。作品貴新，有了新意才能吸引人，才能引起讀者的共鳴，才能發揮文藝作品應有的促進作用。如果一部作品只靠華麗詞藻的堆砌、離奇情節的填充來博取讀者好感，那它絕不是流傳千古的好作品。

　　其實，許多膾炙人口的作品都是因為它們來源于生活，歌頌了真善美，抨擊了假惡丑，才流傳至今的。如韓愈的散文和蒲松齡的《聊齋志異》，無不因作者深入生活、洞悉社會時弊而寫成的，所以具有深刻、真實、感人的特點，得以成為膾炙人口之作。作家陳忠實堅持每年回鄉下老家生活半年，就是為了從農村和農民兄弟那里獲取養分和寫作素材，而他的長篇小說《白鹿原》因其真實地反映了農村的變遷而獲得第四屆茅盾文學獎。

　　生活是取之不盡、用之不竭的寶庫。只有深入生活，在生活這一源泉中捕捉素材，才能寫出如清流般清新動人的作品。甘愿囿于小天地中做井底之蛙，或是呆在書房里冥思苦想，是永遠也寫不出時代所需要的作品的。

　　作品是流，生活是源。有了源頭，才有清流。若是離開了活的源頭，斷然沒有清流，取而代之的只能是一潭毫無生氣的死水。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇5

　　“最高的武術境界就是智慧，就是愛，真的，你愛所有的人，一定沒有敵人，愛，沒有敵人。”╠╠

　　在這個世界上，有一種力量，叫作“愛”。它是傳遞愛心的接力棒；是每一個關愛的眼神；是每一句溫馨、親切的話語；是無數雙帶著體溫的援手所凝聚起來的力量。愛在這個世界上傳遞著，每一次的災難，都在訴說著愛的真諦。因為，愛的力量無限大！

　　去年，我國發生了一次特大四川地震，使許多四川同胞失去了親人與家園。網上那一幅幅凄涼、動人的畫面，電視上那一串串震撼人心的死亡數字，無不訴說著地震給四川同胞們帶來的痛苦。但災難并沒有就此結束，今年8月，我國臺灣地區發生“莫拉客”臺風，又造成了461人死亡，192人失蹤。可是，我們不怕！中國人不怕！災難過后，聞訊的人們紛紛開始捐款捐物，全國人民一致響應起來，許多志愿者毫不猶豫地從四面八方趕到災區，默默地幫助著大家，無私奉獻著，盡管他們都只是一群不知名的人。但是，大家都在用自己的力量灌溉著，用愛心傳遞著，這種力量，就是愛的力量！

　　在節目“開學第一課╠╠愛是力量”中，我國著名的“功夫之王”李連杰叔叔與大家分享了他對生命的感悟，作為志愿者的代表，他發動所有人都行動起來，為有困難的人伸出援手，為災區獻出自己的一份力。此外，到場的還有志愿者陳巖和徐麗華，以及臺灣的超人氣組合“s.h.e”。他們一起與觀眾玩了一個很特別的游戲。規則是六個人，每人只能用兩個手指，大家一起齊心協力把一位小學生給“提”起來，大家起初都不相信。但是，奇跡出現了，在六個人的共同努力下，大家用僅僅12個手指把人給“提”了起來，真是不可思議。因為：“團結是力量，團結就能創造奇跡。”

　　愛心就是力量，愛的力量無限大。讓我們每個人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛，大愛中國從小愛做起。愛，讓中國更美麗！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇6

　　中華文化是從身體內部向外部生發的生命源頭文化……當身體逐漸透徹的情況下，傳統文化的精髓會從內心自然的流露出來。

　　在實踐貴生恩師傳授的身心意行合理和五式養生術的過程中，身體從外向內轉換與蟬變的過程中，對生命的理解也逐步深入內在，于是更加嘆服圣人的智慧，更加感恩貴生恩師的教誨。

　　“君子應務本，本立而道生。”對于這句話，以前只是從字面上理解，根本不知內涵是為何？何為君子？中醫講心主神明，心當位，心為主人，用心做事，用心做人，用心面對自然等等，身心意行合于社會、自然，此人才能稱為是一個真正的君子。

　　真正的君子行于天地之間，敬畏天地，樸素自然，從事人事，作于細小，不離中，身心是中，身心是根本，尊重生命，敬天愛人，萬物共融，

　　“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”君子是大我，光明磊落，空明自在。當身體的變化依次從皮毛——四肢——五臟六腑——中脈——骨髓——中心——身心一元的變化過程中，身心意行合不斷深入，心和意統一的精度更加準確，身心空性，自然坦坦蕩蕩。

　　相反，當身心不開的時候，觀念和外來的信息當家，身體處于割據狀態，人格自然分裂，做人處事沒有完整的意識，這就是小我，小我當家，憂慮重重，也就戚戚我我的。

　　當身心求證進入中心，身心一元的狀態下，也就明白了“精忠報國”的內涵。一個人的身體已經整體劃一，也就是說，這個人的身體已經差不多都是精純的精氣了，自然能對自己的身體國家具有駕馭的能力，不僅能造福于身體，而且能造福于國家人民了。

　　傳統文化講：修身、齊家、治國、平天下。社會的一切作為，都應該是以人為本，珍愛生命。一個人想擔當一定的社會責任，就必須具有身心意行合的身體，唯有如此，才能造福于國家、社會和人民。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇7

　　此人的魅力在全校無人不知，無能不曉。我們怕她，應該很正常。但連老班都讓她三分。這應該是奇異之事。這人到底何等高明。想知道的。繼續往下看。——題記

　　早讀課，全班45人，那個聲音應該是很大的（團結就是力量），但課上我們一般不讓她開口。因為她一開口。全班同學兩手不能拿書。全捂耳朵了能堵聲音的東西，都使出來～（這一點也不過分）。44人的早讀課是不會有安寧之日的。但也值得慶幸的是，我們不讀書也可以，因為她學會了模仿群眾聲音。隔壁的老班一般不會聽見。

　　此人獅吼功是練到了爐火純青的地步了，連上課說悄悄話也不能（條件不允許）她的朋友也幾乎沒有，她說悄悄話，比我們正常聲音還要大。沒有人的耳膜能承受得主，更別說跟老班或者同學拌嘴，吵架。她從來都贏。對方從來都是自愿認輸。因為她那聲音太大了。呱呱！比這個聲音還要大，反正這人倘若說話，就一句話，是沒有人能忍受的，她的聲音我不夸張。我早上上學，站到學校門口，準能聽見她的吼叫聲，她一聲垂頭喪氣的氣息，＂哎呀！＂學校的教學樓都要為之一振。幸虧要畢業了，我們可都忍受了6年了。

　　張驍的聲音比夏天知了還能吼叫。不停的在說，我們的耳朵也在不停的忍受著極限。我想終于會有一天，我們的耳膜會被她震破的。你不相信：真的！那你就到我們學校來，你定能知道我們偉大的張驍同志的豐功偉績的。就是她創造了獅吼功，知道了吧！

　　后記

　　描寫源頭的參考作文750字 篇8

　　當第一縷陽光沖破黑夜，當第一絲溫暖擁抱大地時，新的一天又開始了。早上6點半，繼續田徑訓練。來到操場，我深知自己面對的將是無限的疲勞，但卻不像前幾日那樣無助，因為今天爸爸陪我一起訓練。想到這里，心里就洋溢著一種說不出的感覺，有興奮、有期待，但更多的是溫暖。

　　一如既往，三圈熱身，10分鐘練習擺臂，15分鐘拉伸過后，開始短跑沖刺1圈，再來3圈的常規測試。原本很普通的一天，卻被老師“再來一次5圈測試”打破，原因是我們耐力太差，女生長跑800米不僅不能一舉奪魁，而且還可能一敗涂地。5圈，聽起來可能不太多，但跑起來卻不輕松，明明是同一個操場，此刻看起來卻如此遙遠。一圈、兩圈、三圈，毅力與疲勞在斗爭；一步、兩步、三步，腳步與時間在賽跑。

　　滴答、滴答、滴答……時間在緩緩流動，當還剩最后200米時，我實在跑不動了，氣喘吁吁的我真想放棄，但看著陪著我一起奔跑的爸爸，心中泛起了一片漣漪，內心有一種力量支撐我努力堅持下去，我努力克服疲憊，奮力朝前沖。糟糕！鞋帶掉了，就在我蹲下系鞋帶的5秒鐘內，其他人一個個超過了我，并把我甩在了最后，我徹底絕望了，眼淚奪眶而出：“爸，我跑不動了，真的跑不動了！”“你是最棒的，加油！”爸爸的話如溪水般流進我的心扉，他帶著我，以黑馬的姿態沖鋒，“步伐邁大，調整呼吸，彎道外臂要加速擺動。”

　　只剩最后的100米時，爸爸又喊道：“加速，加速，再加速……向前沖，向前沖……”，我瞬間忘記了那5秒中的絕望，心里迸發出一股無窮的力量，超越了一個又一個同學，最終以第一名的成績沖過了終點。勝利了，我贏了！我終于戰勝并超越了自己，但是我卻哭了，感激與喜悅之情涌上心頭。我朝爸爸望去，他朝我豎起了大拇指，眼中寫滿了鼓勵。

　　如果說爸爸是小溪，那我就是那小魚；如說爸爸是一望無垠的星空，我就是那振翅欲飛的雄鷹；如果說爸爸是土地，那我就是希望的種子，而那希望的源頭播種的是滿滿的父愛。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇9

　　“嘩──”街上，前面的小店阿姨一桶清澈的水“慷慨”地倒掉。聽著一聲聲斥責的水聲，我禁不住皺起眉頭："怎能這樣浪費這么多水，多不節約啊！〞阿姨聽了，輕輕地嘀咕

　　道：“反正水又用不完，浪費幾桶有什么大不了。”

　　幾桶水？好大的數目。就算一點兒水，也是地球母親賜予我們的寶貴財產！

　　“嘩──”又是一聲水聲傳入我耳中，還伴隨著一陣笑聲。在前面的水龍頭旁，一群淘氣的正玩得不亦樂乎。盡管地上已經滿是水，可是他們還是將干凈的水一次次地灌入下水道，欣賞著從下水道傳來的陣陣哭訴般的“音樂。”這是多么浪費啊，許多水就因此失去。

　　我顧不上制止他們，前面又了來一陣水聲。等我跑到前面時，一群孩子正打開水龍頭，開得特別大，特別猛。水不斷“嘩嘩”地從水龍頭里沖下來，形成一道小小的水瀑。白花花的水不斷流著，不知道浪費了多少水：可子們全然不顧，觀賞著“袖珍瀑布。”

　　遇到阿姨、小朋友們毫不顧忌地浪費水，我真想大叫一聲："請你們不要浪費水了！我們要節約用水！節約！節約！節約！"

　　大家都知道我們為什么要節約用水嗎？因為世界上的淡水已經很少了。大部分淡水都是冰，剩下僅一小部分怎么能夠我們用？如果我沒不節約用水，那么很快，那最后一滴水便是人類的眼淚。所以我們應該真正的行動起來，我在這里向大家鄭重地發出倡議，請大家一起來節約用水。

　　1、盡量縮短用水時間，不浪費不多用水。

　　2、不浪費水，洗菜的水可以用來澆花，洗臉的水也可以用來拖地。

　　3、少玩水，少浪費水

　　同學們，我們如果不節約用水，那么，世界上的水資源就會用盡，到時候，人們只能后悔莫及地流下最后一滴清水──悔恨的眼淚。

　　節約用水，人人有責。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇10

　　王充有過“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻痛也。”的體驗感喟，莊子發表過“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯逐無涯，殆矣。”的金玉良言，歐陽修則有“立身以立學為先，立學以讀書為本”的金石之諫。

　　歷代多少多舛才子，名士騷客，無一不對讀書情有獨鐘。于讀書中品讀生活，于讀書中體味人生。 “胸無百家書，乃欲為詩，如賈人無資，終不能致奇貨也”也好，“腹有詩書氣自華”也罷，都是美的升華。錦秀荷花妙，煙雨濯清香。

　　生活是“煤”，作家用激情去點燃，那在燃燒中閃亮的便是文學。

　　于讀書中品讀生活，陶潛讀出了“結廬在人境，而無車馬喧”的忘我恬淡，柳永讀出了“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的悱惻纏綿，辛棄疾讀出了“了卻君王天下事，贏得身前身后名”壯志凌云，陸游讀出了“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的憂國之思。

　　于讀書中品讀生活。張籍讀出了“居高身自遠，非是籍秋風”的曠達狂傲，蘇東坡讀出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情灑脫，范仲淹讀出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民，岳飛讀出了“三十功名塵與土，八千里路云和月”的精忠報國。

　　我讀書多年，雖體會尚淺，然而覺得其樂無窮。沉浸書中，什么厚此薄彼，什么名利欲望，什么生離死別，什么陰晴圓缺，什么柴米油鹽，什么人間三千煩惱絲，統統拋到腦后。讀書就是療憂治愁的妙藥。夜深人靜之際，將心靈寄托于墨香芳菲的書本，我一卷在握，忘了今夕何夕，人群中呲牙惡笑的虛偽，阿諛奉承的媚眼，我何必匿藏于心中，磨滅心志？讀到會心之處，不禁莞爾，竟似吃了一桌好筵席，喝了一壺鐵觀音，神清氣爽，精氣十足，口齒噙香。

　　于讀書中感悟生活，于讀書中折射人生。讓生活因讀書的點綴而愈加馨香馥郁，云舞水歌，讓讀書于生活中孕育出無限豐富的內涵。

　　淡泊明志，寧靜致遠。

　　得趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；會景不在遠，蓬窗竹屋下，風月自賒！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇11

　　大家好！不知道你們的暑假過得怎么樣？我的假期可是充實而又愉快！我從中國的東部走到了西部，走過千山萬水，給我印象最深的是那幾條河的源頭，下面聽我一一道來！首先，我和媽媽去了神農架境內的“堵河源”，在這里，它只是一個小小的漩渦，當地景點名叫“落水孔”，然后流入長長的地下暗河，翻過一座大山，進入竹山境內形成堵河，堵河是我爸爸和媽媽的故鄉河，它從竹山流入漢江，從武漢匯入滾滾的長江；神農架境內還有一條河的源頭，叫作“香溪源”，在這里它是一條窄窄的小溪，在陡峭的山谷里奔騰跳躍，翻著潔白的浪花，它從神農架流入興山，從興山流入雄壯的長江三峽——西陵峽；我們還去了恩施州境內的“清江源”，它是一個巨大的溶洞——騰龍洞旁的一條小小的瀑布，最后從巴東也流入三峽。我們還去了四川阿壩自治州的“岷江源”，翻過一座海拔4000多米的“黃土梁”，岷江源靜靜地流淌在群山之間，溪水清澈見底，冰涼刺骨，因為那是從雪山上融化的雪水，它翻山越嶺，最后從宜賓匯入長江。

　　最后給大家介紹的是美麗的若爾蓋大草原上的“九曲黃河”。在那里，河水蜿蜒曲折，九曲十八彎之后掉頭東去，形成“九曲黃河第一灣”的美景，在一望無際的大草原上，正是一幅“黃河之水天上來”的景象！長江黃河是中國的第一第二大河，在下游奔騰咆哮，蔚為壯觀，令人驚嘆！而它們的源頭要么是一個小小的水坑，要么是一條淺淺的小溪，要么是一條窄窄的瀑布，這使我懂得了涓涓細流可以匯成江河的道理。這個假期真是愉快而令人印象深刻，我長大了要當個旅行家，走遍大好河山。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇12

　　寂寞的黃昏，

　　皎潔的月光，

　　閃閃的星星，

　　整個世界似乎沉浸在一個美麗的畫面中，讓人感慨萬千…… ——題記

　　生命的最后一抹余暉閃耀在城市的每一個角落，有一種叫做幸福的感覺就似青煙一般裊裊地升騰了……

　　悸動的青春蕩漾著漣漪，搖曳著，也許這就是最美好的詮釋。在這個夜，在星空閃爍的夜，在這離別的夜。痛，彌漫了自己的心，直到現在才明白痛的真諦……

　　分離，似缺失的夢，悲哀又似在這個夢中的情節，只是在這時也只能探求蘇軾的話語：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這些雖然現實但令人接受不了的意境，讓我在這個夜反復咀嚼反復品味，滲透內心的是他刻寫的傷痕。靜，無聲的夜……

　　當我再次無助的仰望夜空，忽明忽暗的月光，不知他到底在指引什么，想去探明，卻被那粼粼亂云遮住，不及時，痛的聲音散亂，在空中化成滿天星宿……

　　夜，是凄涼而痛楚的，特別是在這離別的夜晚，一天如千年，似綿長，又似……？

　　天好淡云好輕，沉寂的天空上沒有一絲亮光，在這個黑色穹廬中，我不知所措。

　　等待著黎明到來的我，或許有些許疲憊，竟留下淚水。淚，第一次品嘗淚的味道，淚是苦澀的……不想再折磨自己，因為我明白，心之所向，只會讓自己受傷害。

　　那時我似乎明白：離、傷、痛，這只是傻傻少女在初戀時的無助……我不要等待迷惘，更不應期盼傷痕，也許天就是我堅韌的翅膀，地就是我溫暖的靠身，春，是理想；冬，是失落，如果能擁有春的溫暖，誰還會期待冬的凄冷呢？

　　于是，我開始了生命的追求——從等待飛越到希望，我們是幸福的，哪怕崎嶇坎坷讓你很痛很痛。

　　上帝給予我們的不只是開心的笑靨，離傷的痛苦，她還給予我們一顆能感悟靈魂心。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇13

　　理想，是奮斗的目標，是人生的意義，是上進心的源頭。我的理想，就是成為像大仲馬那樣的作家。這個理想的起源，還要從我上幼兒園時說起。

　　那年我剛上中班。上課我是班上的積極分子，老師每次提問后，總有一雙小手舉到了他的鼻子尖下。每每我回答完后，老師為了不讓我舉手的熱情消失，總要鼓勵我說：“你個回答的真好，長的、長大一定可以當個作家。”我好奇的問：“作家是什么呀?”老師笑瞇瞇的回答：“作家就是給你們編故事書的人。”“那我長大一定要成為作家，讓小朋友都來看我的書。”老師贊許的點了點頭。于是，當作家這個理想的種子便深深埋在我的心里。當我上了小學后，我漸漸開始喜歡上寫作，特別是幻想作文。因為在我可以盡情的發揮我的想象力。而我的作品又常常受到老師的好評，這等等一些原因使這個理想的種子便在我心里生了根，發了芽，成了我這一生奮斗的目標。

　　要想實現理想，就不能總想著以后努力，必須現在就打好基礎。我的第一步就是——了解。現在我處于小學階 段，可以利用閑余時間多多閱讀文學精品，學習大作家的寫作方法，并在“創網”上模仿著寫。等我上了初中就可以進行第二步——臨摹。這一個學習階段的作業、考試更多了，就可以利用這些機會進行更多的練筆。這樣，對文學的意義理解的就更加深刻了。上了高中、大學后，自己掌握的文學知識比以往更多時，就可以進行第三步——創作。所謂創作，就是在茫茫文海中，創造出一套屬于自己的寫作手法、寫作特點、寫作風格。這樣就可使自己之后創作的文章變得個性起來。

　　我堅信，只要我有這套計劃，再加上我自己的汗水，就一定可以成功，一定可以實現我的作家夢。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇14

　　夢想，是飛離世俗的翅膀，夢想是前行中的動力，是必不可少的力量，夢想是一切的源頭，帶我們共創美好的未來！

　　人們都說，夢想是必不可少的，人如果沒有夢想，那和咸魚有什么區別。運動員的夢想是為國家爭光，學生的夢想是好好學習，報效祖國。那清潔工人呢？他們就沒有夢想嗎？

　　當然有，清潔工人的夢想就是還大家一個干凈舒適的環境，他們的夢想雖然沒有多么大的抱負，但卻是最偉大的。正因為有這樣的夢想，才能全身投入的做好工作，才能使我們的家園更美麗，更舒適。

　　還有建筑工人，我們的家就是他們勞苦工作建起來的。他們的夢想就是建造更多的房子，讓更多的人都能住在溫暖的大房子里。建筑工人們天天風吹日曬，在熾熱的太陽光下，穿著工作服，戴著安全帽，揮灑著汗水，只為建造更多的房子。他們之所以愿意這樣，是因為這是他們的夢想他們才愿意去做，并且做得更好。清潔工人和建筑工人都是我們家園的建造者，他們的夢想是偉大的。

　　但是試想一下，如果清潔工的夢想不是建造干凈舒適的家園，那么他就不會全心全意的工作，我們的家園就不再是干凈而舒適的，我們的家將是一片垃圾場，讓人一刻都待不下去。如果建筑工人的夢想也不是建造美麗的房子，那我們的家從哪里來？我們要住在那里？任何人只有做自己喜歡的事，才能做好，這就是他們的夢想。

　　夢想雖然有時會與現實產生差距，甚至有些不切實際，但是它給人一種樂觀的正能量，不斷激勵著我們向前的動力，使我們為了夢想不斷超越自己，變得更完美，讓自己離夢想更近一步。

　　夢想是一切的源頭，讓我們朝著夢想前進吧！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇15

　　年華似水，日月如梭。在我的成長歷程中經歷了許多感人的故事。然而隨著時光的流逝，它們都如秋林中的樹葉一般，枯萎，飄落了。但有一件事我卻永遠也不能忘記。

　　那年冬天，寒風刺骨，冷風颼颼。下了補習班的我，頂著狂風往家走。忽然我聞見了一陣烤串的香味，緊接著便看見了一位在冷風中哆哆嗦嗦站立的老爺爺。只見他弓著背彎著腰十分不惹人注意。小攤雖破但很衛生。我要了兩串魚豆腐并把錢遞給他時，一陣風吹過，一張破爛不堪的五毛錢紙幣飄落在了地上。只見他連忙把那張紙幣撿起來，小心翼翼的放在口袋中，好像獲得了什么珍寶似的。我心中不禁想到：“他家窮的揭不開鍋了？五毛錢都不肯放過。”

　　后來，汶川地震了，全國人民都在為災區的人們捐款。我拿著向爸爸媽媽要來的300元錢高高興興地來到紅十字會捐款。剛一進門，一陣烤串的香味便傳入鼻中。我尋找著香源，一個熟悉的身影映入了我的眼簾。是他，那為曾經被我稱為“窮得揭不開鍋“的老人。只見他歷經滄桑的臉上掛著慈祥的微笑。他瞇著笑眼卻又十分莊重的從懷中掏出了個大布袋。我驚呆了，布袋中全是一毛，一塊的小錢。這些可都是他在狂風中拼命掙來的血汗錢啊！他毫不猶豫的把包中所有的錢都捐了出去。此時的他與賣串時的他真是判若兩人。完全沒有了賣串時的守財反之則呈現出了大氣的風度。他的背不彎了，腰也不弓了，他在我心中的形象一下子變得高大了起來。

　　霎那間，我什么都明白了，明白了為什么他在狂風中賣串，明白了他為什么不肯放過那五毛錢。他這種不畏艱苦無私奉獻的精神使我感動，淚水模糊了我的雙眼。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇16

　　聽老師講，在西歐的一個國家里，大街小巷都有“請不要亂扔垃圾”、“請不要大聲喧嘩”的提示語，這倒不稀奇，稀奇的是這些都是用中文寫的。怎么會這樣呢？難道因為中國人現在變得不文明起來了嗎？

　　以前的中國是在世界上享有盛名的文明國度，可現在卻“判若兩國”。叔叔不小心把阿姨的腳踩了：“對不起，你沒事吧？”“不要緊，沒關系，下次小心點。”可現在卻變得：“對不起！”“對不起有屁用，你沒長眼睛呀！”“你還說我，知道我往前走，還把腳放在我跟前，找踩，活該！”

　　……兩人打了起來。

　　依我看，老外還真沒說錯，當之無愧，是我們錯了，應該立即改正過來。不過，這回可得從大人“抓起”。大人這樣，是因為上一輩不文明。所以說，只要找到源頭……大人，就能從根本上解決問題。

　　一個人小時候，大人打罵他，說的話都被小孩記住了。結果，在課堂上，學校里，小孩為了表達自己的情緒也開始說臟話，他說的話被其他的小朋友聽到了，就這樣不知不覺中，一傳四，四傳八，于是都開始說臟話，其中有些成績好的，出國留學，在國外那些被大人傳染的壞毛病又開始在國外發展，最終無奈的外國人插上了警示牌，寫上了提示語……

　　都說可以從一個國家的孩子的身上，看出一個國家的“質量”，其實這是間接性的，完全可從大人身上看出，大人品質差，小孩也不會好到哪去。把問題弄得那么復雜，不找源頭，找盡頭。不是我推卸責任，事實勝于雄辯，既然事實都擺在眼前了，再去爭，有什么意義。

　　警示牌的原因在于源頭，而提示語的原因卻在于盡頭……

　　讓大人和孩子一起改正，共同進步，可別再讓外國人花錢、出力的搞牌子，寫中文！像話嗎！

　　讓那文明古國的榮耀，再次光臨，可別再讓它跑了！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇17

　　題記：一個人的知識儲備永不定格，因為我們在交流，在革新。

　　朱熹說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。英國著名哲學家培根有一段精辟的讀書妙語：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”熱愛讀書，是現代人文明的象征，渴求知識，是當代人競爭的需要；與書為友，暢談人生，遨游學海，修齊治平，是當代青年人永恒的生活追求。

　　書籍，知識文化的博大載體，人類文明的輝煌記錄。軟薄的紙頁承載著沉重的鉛字，將悠遠的歷史連接成纜索，把滄桑的人生濃縮成纖繩，經天緯地于其中，勾勒社會畫面，展示人文現象，折射亙古真理。善哉，書籍——與你交流，世界盡在掌中。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。愛書，讀書，啃書，品書，讀書之辛苦，書生之幸福，與方寸斗室之內讀仲尼厄遇作的《春秋》，讀屈原放逐賦的《離騷》，讀左丘失明著的《國語》，讀孫子臏腳修的《兵法》……俗話說：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈入愈深”。癡書的我常常沉醉在浸浴著書香的精神故園，論戰于諸子百家，思悟于魏晉辭賦，癡迷于唐詩宋詞，動情于元曲雜劇，拍案于明清小說，念三國，閱西游，看水滸，覽紅樓，浩瀚書海暢游。腹有詩書氣自華，滔滔辯才，汩汩文泉皆源于此。

　　與萬卷書交流，行人生路千里。眺望古老的書山，回首歷史，直面現實，與書籍心馳神會，無知可以變得睿智，浮躁可以變得深沉；與書籍交流傾訴，卑微可以變得崇高，脊背可以錘成棟梁。揚帆學海送曉月，勇攀書山迎旭日。朋友，讓我們注入書籍的源頭活水，讓我們的青春清澈閃光。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇18

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

　　讀著朱熹的這首詩，我終于知道，這種結果是我應得的，看著試卷上鮮紅的分數，那么刺眼，那么的張牙舞爪，嘲笑我這只井底之蛙。

　　還記得上次領獎時，我自豪地走上講臺，接受老師的鼓勵，接受同學們羨慕的眼光，我的虛榮心便從此一發不可收拾，總覺得自己很聰明，老師講課不認真聽，認為老師講得太簡單了，都會了。晚上回家也不認真復習，自以為過目不忘。

　　而這次考試，在我眼中簡單得不值一提的考試，我摔倒了，而且摔得很重很重。

　　我憤怒地將試卷團成一團。

　　下課后，老師找到我說：“意料之中，這一個月你總是浮在半空，就當是一個教訓吧，不是將氣發在試卷上就能解決的，你學的是政治，有一種觀點你應該知道，事物是運動發展著的，人也不能停滯，要不斷探索創新，這里有一首詩，你拿去讀讀。”

　　我一看，是朱熹的《觀書有感》。

　　半畝方塘為什么會那么清澈，因為它有源源不斷的活水流來，我回想著這個月的種種，老師說的話是那么貼切，因為我的自滿，不接受新事物，不去認真探索，只是固守陳念，分數便是最好的證明。

　　感謝這次考試，它讓我認清了自己，將我從半空中拉下來，腳踏實地，雖然暫時很痛，但總比將來釀成更大的禍患好。

　　我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹，就必須跟著時代的腳步走，過去的總會過去，把握現在，放眼未來，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實自己，我們心中才會有永不枯竭的方塘。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇19

　　黃河作為北方人的母親河，在人們的心中的`地位早已根深蒂固，黃河孕育了黃土高原上的居民，并使其擁有塞上江南直說。但人們常常只著眼于表面，不能看到他的源頭，我們發現與青藏高原的唐古拉山脈接地勢之高落差之大是黃河之水天上來的那個臺不復回這一千古佳句的誕生。

　　在黃土高原自然而然的蘇廣黃發便舉世聞名，都說有人在南方量化的高原和青藏高原，同受一條河流養育著，但人的性格卻大不相同，青藏高原因地理位置偏僻，少數民族叫，其他地區也更多，在這里人們不分壯族他們會滿各族人民共同生活，互相幫助共同發展，追溯源頭。

　　人們總會發現一些美好的事物，在于各個方面的交流的過程中，我們可以領略蒙古族的那達慕大會，感受游牧一族一q年一度的盛宴，可以從各個少數民族的民歌的分數中去感受文化交流的美好。

　　魏征的《諫太宗十思疏》中勸諫唐太宗疏通河流的源頭，便是請求唐太宗多探索事物本質，來更好地治理國家。

　　源頭的美不僅僅是因為他養育多少人，那是他所包含的魅力，他的魅力深深的吸引著人們去發現去探索事物的本質。

　　同樣探索一個國家是否強盛，其本質便是這個國家的文化底蘊，一個真正產生的國家，不僅擁有極高的政治地位和重要的經濟軍事實力，還要要求有

　　豐富的文化種類，更懂得的人可以說出不同語言，在一個的地方生活融洽。

　　追溯源頭，我們可以從黃河之中領略到不同風情中，發現自我，改善自我，從不同文化之中補他們的本子，讓他們每天都是吸引人們前往，從而對自己的靈魂洗禮。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇20

　　疏影曳，暗香浮動，柳條枝藤。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，這是情意綿綿的真實寫照嗎？——書的力量無窮啊！

　　榕陰剪剪，林鳥瞅瞅，淡遠逍遙。“月下飛天鏡，云生結海樓。”這是自然風情萬種的昭示嗎？——書的力量無窮啊！

　　幽谷蘭馨，小溪歡歌，林間蜜語。“明月松間照，清泉石上流。”這是人間心韻的快樂呼喚嗎？——書的力量無窮啊！

　　拂過幾縷風，吹面不寒；飄過幾絲雨，沾衣欲濕；燕子銜泥，那是入春的一景。有書做伴，我的生命永遠是春天！

　　沙士比亞說，“書是全人類的營養品。”我信了，我折服了，我敬畏了，因為我體驗過。

　　每次心受傷后，都不愿與人交談，我只要有書作伴則可，與李白共享“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的快意，再大的困難也只是我的墊腳石。沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨，又怎能見彩虹？是書，撫慰了我滄桑的心田。于是我載著無盡的書，駛向我人生的港口；也載著人生的無限哲理，劃向我理想的大海！

　　因為書中的一句話，我曾領悟過；因為書中的一件事，我曾努力過；因為書中的一則寓言，我曾經曠達過……即使千言萬語，也暢棕不盡此時的快意。我默然了，無言，用靈魂去感受書的溫暖，用鼻子去聞書的香味，用雙手去抹書的塵埃……

　　我愛書！我喜歡同陶淵明爺爺一起去南山采菊；我喜歡同蘇軾爺爺一起對月當歌，祝福遠方的朋友；我喜歡同常建一起游覽曲徑通幽的古寺……

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書是我生命的花雨，理想的晨霧，帶著書，瀟瀟灑灑，痛苦也會帶著微笑的眼淚，有書作伴，我的人生不會孤獨。

　　書——人類知識的源頭活水！

　　書——我生命的幽靈！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇21

　　我的故鄉在寧化縣東部的湖村鎮，那可是個美麗富饒、地靈人杰的地方，它不僅有豐富的礦產資源，而且還有福建省最深的內陸湖泊——蛟湖。它還是揚州八怪之一著名畫家黃慎的家鄉，紅軍長征出發地之一，是著名的革命老區。

　　今年暑假，我跟爸爸媽媽回了一次故鄉，我發現我的故鄉比原來美麗多了，湛藍的天空飄蕩著朵朵白云，田野上的禾苗一片碧綠，山上的森林郁郁蔥蔥，小河里的水清澈見底，寬廣的大街上干凈明亮，道路兩旁綠樹成蔭，空氣異常清新。

　　記得幾年前我的故鄉遠沒有現在這樣美麗，那時農村里家家戶戶都燒木柴煮飯，山上的樹木都被砍去當柴燒了，礦山也沒有按規劃開采，山上被挖得七零八落，像馬蜂窩一樣，水土流失非常嚴重。每到夏天，河里的水就干涸了，吃水都很困難，我外婆每天都要挑著水桶到很遠的地方挑水，花費很多的時間。

　　我老屋門前有口大池塘，原來是一潭死水，冒著綠泡，一到夏天，蚊蟲四起，臭不可聞。可現在池中央建起了美麗的八角亭，四周種上了鮮花綠草，鋪上了水泥路面，池水干凈清澈，可以看見紅色的鯉魚在水里穿梭，池塘邊那棵桂花樹上還停著幾只白鷺，拍打著翅膀在歡快地嬉戲。

　　聽外婆說，近幾年，農村的政策越來越好，老百性的生活也富裕了，許多人家都用上了沼氣，改變了長期燒木柴的習慣，明白了保持水土的重要性，環保意識得到提高，山也青了，水也綠了，連多年不見的白鷺也飛回來了，我的故鄉煥然一新，變得越來越美麗了。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，看著眼前這美麗的景色，我不僅想起朱熹那有名的詩句來,還是黨的富民政策好呀!我真希望美麗的白鷺年年都會飛回我的故鄉，愿我的故鄉青山長在，綠水長流。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇22

　　教師必須引導學生從現實生活中去發現作文的源頭活水，從而寫出各具個性的作文。

　　閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的關系。（葉圣陶、朱自清《國文教學》）在寫作之前，引導學生閱讀可以采取兩種辦法：一是平時積累閱讀。教師根據學生的興趣愛好，指導學生閱讀某一類作品，如學習王朔的幽默語言、魯迅的思想深邃、海明威的感情激越、金庸大俠的崇尚正義、張愛玲的多愁善感，羅曼？羅蘭的志存高遠。只有閱讀有個性的作品才能保證寫出有個性的作文。二是現場搜索閱讀。在作文前一節課，將學生領進閱覽室，讓他們搜索能派得上用場的作文材料和作文形式，加以借鑒、仿效。

　　在指導學生作文過程中，必須注意養學生觀察問題和分析問題的能力。教師應該注意結合生活中的具體事例引導學生動腦筋思考問題，可以結合日常學習、生活，出一些小題目，如我們的班集體、我印象最深的一個同學、我最喜歡的一堂課等，讓學生帶著這些題目去觀察、去思考。教師要注意培養學生全面細致的觀察能力。要使他們學會分析，由此及彼，由表及里，發掘事物的深刻含義，進而寫出客觀、辯證的優秀作文。

　　教師還必須引導學生從現實生活中去開掘作文的源頭活水：1、加強理論方面指導，讓他們對觀察力的培養有全面正確的認識；還可給學生講一些名作家（如魯迅、契訶夫等）積累生活素材的做法，給他們以榜樣的力量。2、給學生以實踐的機會。課堂是培養觀察力的好場所，交流觀察體會、進行情境作文、舉辦觀察力比賽這些活動既能激活同學對觀察體驗的興趣，又能給平時注意觀察的同學以成功感。3、鼓勵學生用觀察日記的形式把觀察體驗記錄下來。這樣，不僅能豐富生活素材，也能鍛煉文筆。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇23

　　最近，《中國詩詞大會》，是一部很火的節目，人人都在瘋傳。選手們在舞臺上盡情綻放自己，雖說有一些人不幸遺憾離場，可是他們那文采，風韻，卻給觀眾們留下了深刻的印象。最為精彩的不過為兩位選手的對決了，他們唇槍舌劍，針鋒相對，互不相讓。讓我記憶猶新的是時說帶“花”的詩句，我能想到的不過三五首，可看到選手們那流水般的回答，不摻一點點兒雜質，干脆而利落，轉眼間便回答了近三十多首了，可見其功夫之深呀，如果他們不勤奮，不努力的話，哪會有今日在舞臺上的光彩奪目呢？聽著他們之間字與字，詞與詞，句與句的交鋒，也聽到一些我曾背過的，如“花間一壺酒，獨酌無相親”，出自李白的《月下獨酌》，但我當時卻怎么也想不起來，就是因為我還不夠勤奮，背的不夠熟練。要想和他們一樣能脫口而出，還得勤奮，勤奮，再勤奮，努力，努力，再努力，這樣才獲得成功。

　　不僅如此，在我們的身邊，也有一些事例能很好的體現勤奮的重要性。

　　在短短的一個學期中，我們班的成績突飛猛進，從倒數第二名上升到了年級前列，這就源于我們同學的勤奮，如果再堅持不懈地勤奮，相信我們十二班一定能越來越優秀的。

　　在我自身上，亦是如此。我開始慢慢地向武亦姝學習，開始背古詩。雖然沒能堅持一日一首，但也掌握了不少。有一些連我自己都不敢相信自己能背下來，如李白的《將敬酒》，《清平調三首》，蘇軾的《定風波。三月七日》等。所以說，只要勤奮，努力，就一定會有收獲的。我也開始慢慢的讀更多的書籍，輸入夠了，才會有輸出。總之一切的一切都是從勤奮開始的。

　　一分耕耘，一分收獲，勤奮總是會有回報的，所謂天道酬勤。再加一把勁，再更加勤奮一點，或許你就能獲得一筆巨大的財富。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇24

　　好容易到了暑假，爸爸媽媽與親戚朋友帶我去安吉當個小漂流家。聽說安吉是個山清水秀的好地方，我可是忍不住了。

　　我忍耐忍耐再忍耐，終于來到等待區，我買了一把單管水槍，漂流還未開始，我就先用水槍噴起來了。我再次忍耐，好不容易擠上了漂流皮筏艇。到了漂流區，我們聽從服務員的安排，穿上救生衣，與媽媽組隊挑了一只藍色皮劃艇。出發嘍！

　　剛出發，一個長長的滑坡突然襲來，皮劃艇順著水流，徑直而下。看著眼前的情景，我的心怦怦直跳，想起了第一次漂流時的狼狽相，生怕發生意外。我趕緊抓住兩邊的拉環，一個都不給媽媽。還沒來得及就被“水流”先生沖下去了，水花濺到身上，尖叫聲震耳欲聾，“撲通”一下，我們“掉”下去了。太清涼了！

　　皮艇停穩了，復仇即將開始，誰叫爸爸那隊老是打我們。媽媽和我一起劃皮艇，朝爸爸那邊走去。

　　爸爸技術高超，明白我的想法，老是在我噴水槍的時候逗我笑，真壞！這時我再一鼓作氣，坐在皮艇中間掃射。再一看，爸爸早就逃了！我一點也不罷休，拿起水槍往外射，不小心射到他們的臉上，他們一點兒都沒有生氣，反道過來玩近身戰。我和老媽是絕對打不過他們的，只好出大招——舀水的勺子。果然，沒幾下，我們就大獲全勝。突然，老爸高喊：“你們中計了！”呀！原來這兒有一個下滑坡了！媽媽與我拉住把手， “呼”的一聲，伴隨著巨大的水花，我們的皮艇又隨著滑坡下去了。中計了啊！我們的身上全是水，都成落湯雞了。

　　我的身上雖然全部濕透了，但我的心里還是樂滋滋的，打了幾次近身戰，可爽了！

　　漂流不僅可以讓我們興奮，還可以鍛煉我們膽量何樂不為啊！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇25

　　俗話說得好：“這個世界是由自信創造出來的。”沒錯，力量是成功之本，自信是力量的源泉。自信在我們的學習、生活中有著巨大的推動力。

　　一代文學宗師韓愈，他初次應試，就名落孫山。但當他在次應試時，面對相同的考題，他竟然大膽地把原來的文章一字不差的遞到了同一位考官手中。也正是那位考官，當即對這位呈來相同答卷的人大為賞識，把他取為了第一名。韓愈的這一舉動，在某些人的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。然而，放肆也罷，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了！他成功的秘訣是什么？是自信！

　　成功與失敗都取決于信心，持久堅定的信心是成功的保證。一旦有了堅定持久的信心，人就能爆發出巨大的、不可思議的力量。 《韓非子和氏篇》中記述了卞和獻美玉的故事，卞和為了讓美玉光耀人間，先失去左腳，又失去右腳，卻始終不悔初衷，終于遇到慧眼識寶的人，使和氏璧成為稀世珍寶。試想，倘若卞和獻寶被砍左足后，對寶玉真偽產生懷疑和動搖，將其拋在深山峽谷，縱然寶玉再好，也只能與亂石為伍。但令人敬佩的是卞和的自信，只要是真正的寶玉，總會有慧眼識得的。最終，他成功了！

　　這讓我聯想到另外一種人—他們在言行舉止間，都認為自己是卑微渺小的。他們對自己估價過低，要求太少，以至于不敢去爭取成功，到不愿去爭取成功。所以，陪伴他們一生一世的—只有失敗而已！

　　自信的人，懂得“天生我材必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸。

　　歐洲大革命時代的拿破侖有一句膾炙人口的名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，“不敢當將軍的士兵同樣不是好士兵。”

　　還記得周朝的呂尚嗎？他81歲才遇到文王，可是他仍然堅信自己是安邦定國的良才。因為他的自信，因為他從未放棄過追求，他最終輔助武王開創了周朝800年的基業。

　　讓我們充滿自信去爭取成功吧！不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓所謂的“自知之明”束縛了進取的手腳，不要滿足暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇氣。我們不會忘記—在譏笑中有瓦特。在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生……

　　自信成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇26

　　今天，陽光明媚，我們幾個同學聚在何晴家一起寫作業。忽然，一陣濃濃的臭味襲來，不一會兒，就彌漫開來。我們都捂住了鼻子，“好臭，好臭啊！”何喆帆大叫。可是過了一會兒，這個臭味又不見了，真是奇怪。

　　這樣神出鬼沒的臭味，出現了好幾次，正當我們要去尋找這個臭味的源頭時，它又消失得無影無蹤了。我想：嘿，這一陣陣叫人作嘔的臭味，到底是從哪兒來的呢？是誰在放屁？唉，這真是個一時半會兒破解不了的謎呀！

　　在我們休息的時候，這陣臭味不知又從哪兒冒了出來，一陣接一陣的，實在太刺鼻了。我們開始猜測，何晴深思片刻，說：“會不會是雨雨帶來的那個蛋變質了，發出臭味了呢？”可雨雨馬上反駁道：“我這個蛋是五香蛋，可香了！很好吃的，不信呀，你聞聞！”這話說得那么在理，使我們不再懷疑。再說，如果蛋發臭的話，她還能吃得那么香嗎？

　　“會不會是有人在接二連三地放屁呢？”王禹喆說，“有這個可能啊！”周航應和著。接著，我們就開始破案，瞧，蔣巧娜一臉不自在的神情，八成就是她放的屁，可是，這個屁難道是“持久屁”嗎？我的頭上打了一個大大的問號，可一個人不可能放這么多屁，而且每一次，最起碼有5分鐘的臭味，難道是合伙“作案”？你一個我一個地放？我越想越不對勁。不過到了后來，這種可能還是被排除了。

　　“那會是什么東西呢！”我感到越來越離奇。隨后，這種臭味又開始彌漫房間，我們聞得不耐煩了，紛紛向阿姨投訴。阿姨這位偵探接到投訴后，馬上行動起來。她經過分析、判斷說：“一定是誰的腳臭。”啊，我們都嚇得目瞪口呆，生怕是自己。我們還不約而同地做了同一個動作，把腳抱了起來聞一聞，在確定自己沒有腳臭后，才把腳放下來。阿姨繼續推理，她說：“會不會是鄔東益和鄔賢科的腳臭，鞋子里的臭味蔓延開來了呢？”他倆聽后，難為情得要命，找個地方趕緊把鞋子藏了起來，可是，臭味依舊在。這時，何晴不經意間聞到了何喆帆的腳，“臭死了，臭死了！”何晴趕緊向“偵探”反映。“偵探”一聞，不聞不知道，一聞嚇一跳，哎呀媽呀，這簡直就是正宗的香港腳嘛！何喆帆一聽，羞紅了臉，像個小姑娘似的。

　　謎底終于破解，原來臭味的源頭就是何喆帆的臭腳丫呀！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇27

　　世界豐富多彩，生活千姿百態，平凡的事情蘊含著大道理。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，書本的知識縱然豐富，也不及生活中那樣豐富多彩，令人記憶深刻。

　　關注生活的細微現象，有助我們思考、探索，從生活中學習創新。生活中誰都泡過茶，誰都知道泡茶要用開水，可是燒開水時，又有誰注意到水時沖開蓋子的蒸汽的力量呢？只有他——瓦特，正因為他的細心，善于從生活中學習，給外婆泡茶時發現蒸汽的力量，改良了蒸汽機，讓全世界刮起了工業革命的風暴，推動人類的發展。也許蘋果落地誰都知道，唯獨牛頓發現了萬有引力，只是我們不善于從生活思考、發現。因此，善于從生活的現象中思考學習，才能獲得成功。

　　細微之處的東西也許你看不見，但通過別人的手眼，你能看到很多奇妙的東西。生活中的每一樣東西，能通過多種途徑，發現它的另樣用法。先前港臺有一個節目叫《開心大發現》，里面主要講一些生活中的小發現，有助于我們解決生活中的一些問題，如毛巾弄濕三分之一，疊好地抹玻璃會抹得很干凈、用鹽水能去除飯盒的臭味等。在生活中，我們通過各種渠道獲取信息，學會一些小常識，知道一些處世妙招。這些東西都是生活中的細微之處，只要我們去學習，就能提高我們的生活能力。

　　從生活中學習，能讓我們擁有更廣闊的視野，讓我們得到經驗教訓，讓我們成功。跌倒了，才知道疼，才知道要站起來；觸碰到火，才知道火的厲害，才知道不要去玩火；失敗了，才知道失敗的悲痛，才知道成功的可貴。生活讓我們嘗試到很多東西，讓我們從生活實踐中學會如何去應對，讓我們更好地成長。

　　若我們一直注目于書本的內容，那么還不如走萬里路，在生活中學習。固然投身于書海，能使我們博學多才，可另一方面，在生活中學習得太少，就會如同一個穿越時空從古代來的人，不知道現實社會的一切。如果我們連國家大事、生活細節、普遍現象都不熟悉，甚至不知道，那我們將如何立足于社會呢？所謂“盡信書，不如無書”就是說著這個道理。

　　關注生活，注重生活，從生活中學習，我們才能嘗到源頭活水的甘甜。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇28

　　"治理五河"水，一位天賜的母親，總是纏繞著我們的心。

　　現在是初秋。

　　我獨自坐在門口的竹椅上，沉思著，回憶著隨風飄在眼前的情景。一條小溪，如果有的話，在我眼中搖曳。一個小女孩嘴里哼著童謠。她的白色小腳暴露在一塵不染的水面上，有節奏地跳動著，像花一樣蕩漾。她彎下纖細的腰，看著天空和水中的她。

　　孩子們繼續在路上經過。他們盯著磨光的石頭和在水里玩耍的女孩。小溪邊的樹在石頭上撒了橘色的葉子，非常漂亮。所以他們脫下鞋子，跨過石階來到小女孩身邊。這個女孩已經迷失了自己，玩了很長一段時間，突然同伴們發出一陣恐懼，她掉進了面前的水坑里。男孩們正要道歉，女孩高興地說:啊，晚上沒必要洗澡。水比我們的水干凈得多。它真的很酷很舒服。”

　　風沒有再吹到我的臉上，我的思緒被打破了。我看著仍然滴著水的小溪，渾身發抖。石頭依然如此大膽，但水已經褪去了從前的純凈。人們不斷給她穿上色彩鮮艷的衣服。水面上的油漬令人作嘔。許多塑料瓶可以為她自己蓋房子。現在水不是用來洗腳的，甚至沒有人想洗拖把。

　　眾所周知，浙江是一個著名的水鄉。其豐富的資源使其他地區垂涎三尺。然而，水資源的污染使我們不知所措。當所有的水資源被破壞時，我們會后悔，并為我們的行為付出沉重的代價。因此，請廣大群眾能夠節約用水和文明，不亂扔垃圾，但也監督他人。那么，我相信水資源將得到很好的保護。

　　洪澇災害也是浙江聞名世界的一件大事。每年夏天，臺風來襲，造成前線低洼地區嚴重積水，不僅給浙江造成經濟損失，也嚴重危害人民健康。洪水淹沒了街道，淹沒了房屋，淹沒了農民辛勤耕作的農田。這僅僅是一場自然災害嗎？不，這是人為的災難！

　　我們在飲用水方面也有很多缺陷。由于西北地區降水稀少，可利用的水源少之又少。這需要轉移水資源。南水北調工程是一個偉大的供水工程，它滋養了一些貧瘠的土地，使干旱地區的農業得以發展。當然，我們也需要在供水方面不斷進步，這樣水才能滲透到每個人的心里。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇29

　　偶然抓住一只麻雀。小小的鳥兒，柔軟的羽毛遍布灰與棕的細密斑點，撲棱棱扇著翅膀撲在窗欞上，卻只不過一聲略顯沉悶的聲響。捉回來，也不過占了雙手間那么些空間而已，而掌心的觸覺卻是濕熱柔軟的，這時才能恍然感覺到“原來這也一個生命啊”。

　　捉回來的麻雀大多成了孩子們的玩物，綁根繩子，系在那小家伙的腿上，便是飛不遠了。玩累的孩子們將它綁在床腳上，亦或是關在籠子里，一覺醒來，卻往往再也見不到那個小東西活蹦亂跳的樣子。

　　沒有人知道它是怎樣死的，或許是思念自己的巢，或許是失去了那一片天空，或許是知道自己找不會自由，那一點生命的火焰，便自己熄滅。

　　麻雀是自由女神的孩子，那自由是它們的信仰。

　　沒有蝴蝶都春天是寂寞的，也沒有蝴蝶可以存活在沒有花朵的世界。蝶戀花，花與蝴蝶相生相伴。

　　花是蝴蝶的天空，蝶是花的信仰。

　　陽臺上的雛菊還在瘋狂地生長，花苞未現，只有濃綠的葉密集地遍布在莖葉上，一日日變大，一日日向上，一日日更探出頭去，迎接微涼天氣里溫暖的陽光。

　　從不知它是在何時生長，只知幾日間便會高出一截，多幾片葉，日益拔高的身姿漸漸遮擋身下的小草，留下一片陰影。竟是如此瘋狂如此迅速地生長。為何？大概是為那陽光。

　　雨棚下的陽光是珍貴的，溫暖的觸覺帶給雛菊它的信仰。

　　有人說這個年代的人們已經沒有了信仰。以往繁榮的寺廟在時光的侵蝕下斷了煙火，沉寂，破敗，遺忘，最終推倒重建，變成高樓大廈。家中的佛像不知在何年何月消失的蹤跡，成為尋不回的記憶，成灰。

　　的確，宗教的信仰被鎖在了過去，成為回不去的舊時代。時代在變遷，信仰終會改變。

　　改變卻不意味著消亡。

　　也許在人跡鮮至的懸崖峭壁上，有一個被高山襯得無比渺小的身影，對著寧靜碧藍的天空，露出疲倦卻愉悅的笑容。天空碧藍有飛鳥留下的痕跡。立于高山之巔的快樂，是他的信仰。

　　也許在一間陰暗潮濕的地下室里，有一個貧窮的畫家，在色彩絢爛的畫面上留下點睛之筆。

　　那堆滿地下室的作品是他的信仰。

　　信仰是一種堅持，一種執著，一種刻在生命源頭的血性與堅強。

　　只有籠罩在信仰下的生命，才會散發耀眼的光芒。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇30

　　風和日麗時，喜歡和同伴一起登山。倒不是山上有什么奇松怪石值得一賞，只是沉迷于一片新綠中。

　　峰巒疊嶂，卻擋不住年輕的心追逐滿山的美麗。我們奔跑在平坦的草地上，跑累了就躺下休息。新抽出的嫩芽輕輕觸動著皮膚，廣闊的草地上盡是鮮嫩的生命。

　　“真是‘野火燒不盡，春風吹又生’，明明都沒下雨，硬是長得這么好。”不知是誰發出了這么一句感嘆，激發了我們尋找水源的興致。當然，水源可不是這么好找的，我們尋遍了指向標指出的各個景點，也找不到心里想的那波瀾壯闊的湍流火水平如練的寧靜。一時的熱度很快就沒了。

　　消散的熱度逐漸轉變成了我們的追逐與游戲。隱秘的灌木叢后傳出一聲驚呼：“哇，好漂亮啊！”聞聲我們匆匆跑到她的身旁，交錯的枝葉后淌著泠泠作響的水流，在風吹動著的沙沙作響的樹叢后隱藏著清明的身軀，滋潤著周圍的一草一木。

　　于它的發現，時機竟是這么巧合，機遇竟是這么偶然。它的美在這群山環繞之中不那么奪目，卻有一種讓人一見難忘的欣怡之感。誰能算出它在這兒流淌了多久呢，誰又能準確地知道它潤澤了多少花木？清涼如它，是林間最舒適的風；澄澈如它，是心間最美的一方凈地；婉約如它，是自然造就的一篇扣人心扉的樂章。

　　偶然看到一篇文章：上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

　　我想起時傳祥，他做著最臟的工作，卻不曾享受最高的待遇，但他依舊堅持著，在最低的崗位上完成著最重要的任務；我想起白芳禮，他將畢生蹬三輪車掙得的血汗錢毫無保留地捐給了學校，也成就了不少貧困學生，但完成這一壯舉，他從不留名，靜悄悄地離開了人世。我想到我們班的班長，他的熱心與善良其實一直熠熠生輝，卻不知為何直到一年后才被我們真正地發掘。

　　先師孔子留給我們的菁華，正在我們身邊閃爍。正如一塊璞玉，時間長了才能讓人發現；正如一杯美酒，時間越長才越香醇。穿越時間的墻，它的美愈發盛放，如之前常無人問津的那一方源頭活水。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇31

　　當第一簇火苗點亮永夜，火種溫暖人間；當第一句語言化為筆墨，文明綿延千年......古往今來，歷史的車輪從未停歇，可它所碾過的每一寸土地，皆為開拓，皆為創新。

　　魯迅曾說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路。”而最應嘉獎的，便是第一個走路的人。一個人開拓，千萬人前仆后繼，走出了科技，走出了社會，走出了文明。

　　“茍日新，日日新，又日新。”

　　正如古代典籍中所記載的，每個社會每個時代最亟需的便是：“作新民”。個人應有創新意識，不被現存思維固化，永遠善于思考，善于創新，才能積少成多。所謂“自主創新”并不如任正非所闡述的那樣狹隘，相反，個人的創新往往能夠推動社會發展，成為人類共有的財富。發明洗碗機的家庭主婦，其初衷也不過是幫自己省力，卻無意間造福了整個世界。

　　科學本身是無分貴賤的，個人創新對社會有舉足輕重的作用。正如黑格爾所言：“一個民族中必須有能夠仰望星空的人。”青年便應爭做新民，樹立創新意識，開創新時代。

　　“海納百川，有容乃大。”

　　《拿來主義》中說：“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。”創新須具有包容性，繼承傳統，博采眾長，推陳出新。魯迅先生在那個黑暗的年代，為喚醒沉睡雄獅，筆尖所沾的墨多少摻雜著外來的先進思想。愛對癥下藥，需彌補自身不足，就必須將眼光釋放于大地長空，遠山滄海，取之精華，補自身之裂痕。

　　文化創新也應如此。無論是已家喻戶曉的《詩詞大會》或是《朗讀者》，皆以其包容的心態，涵納多種元素，使傳統文化歷久彌新。

　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”

　　當今時代，日新月異，科技飛速發展，而創新即為科學發展的不竭動力。小到圓珠筆部件，大到華為5g網絡，中國企業正以燎原之勢，在國際社會中占有不容小覷的地位。企業自主創新，才能一步一步擺脫對其他國家的依賴，真正挺直腰板，傲然屹立于群雄。

　　眾人拾柴，新焰永燃。活水汩汩，星光熠熠，云舒千鶴，海納百川。著我中華，文明永駐，愿我中華，天闊地寬。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇32

　　我的暑假總是那么無聊，吃飯、睡覺、做作業回的反復著，沒有一點新花樣。偶然聽到爸爸說單位里有活動，是去臨安旅游，我極其高興，晚上睡不著覺，真希望快點天亮！

　　終于盼星星，盼月亮，終把第二天給盼了。我們坐上車，大約行駛了2個小時，臨安到了，啊！臨安，我到了！

　　我們主要去的是太湖頭，下面，讓我簡單的介紹下太湖頭：

　　太湖，顧名思義就是太湖的頭。太湖之水正是發此地海拔1271米的主峰馬尖崗。太湖是臨安開發最早的生態旅游區之一，環境典雅幽靜，風光秀美，因此也被俗稱為小九寨溝。又因此地自古就有野生獼猴出沒，又被叫作猢猻溝。

　　到門口，有一攤清涼的大水，又清又涼。到里面，崖壁上長滿了龍須草，當地人又叫龍須峽谷。空氣中帶有絲絲的甜味；從山上流下的水，真是無比清澈。可惜沒有魚，如果有魚，那真是壯觀的景象！

　　在這個天然綠色長廊里，植被覆蓋率達9%，植物種類繁多。屬亞熱帶季風氣候，光照充足，雨量充沛，空氣清新濕潤。近九十度拔地而起。

　　我們走啊走，終，我的眼睛一亮，啊！那不是，猴子？哈哈，太好了，我沖上去，要求爸爸讓我喂猴子。這猴子真好玩，會站起伸手從我手上拿花生，而且吃東西也跟人一樣機靈。怪不得猴子會進化成人類，后我到網上查了一下，原江河湖泊的頭大多是人煙稀少，人跡罕至的地方，因此頭所在地往往是野生動物的天堂。太湖目前真正的野生獼猴只有一群，以馬尖崗為中心的附近幾十平方公里的山林是它們的活動區域。春夏時節，山上食物豐富，它們到龍須溝一帶活動的次數相對就少。但在食物稀少的深秋及冬季，這群獼猴就經常會在作為太湖主景區的龍須溝一帶出沒。獼猴下山的目的就是偷吃田里的莊稼。獼猴十分聰明，什么時候哪塊山上出筍了，什么時候哪塊地的玉米成熟了，諸如此類的情況它們都了如指掌，所以行動的針對性很強。因此，到了莊稼成熟的時候常要去人看著，要不然，一不小心就可能被這些小家伙糟蹋個精光。太湖景區現也養有一群獼猴，但這群獼猴是景區為便游客觀光而經過人工馴化的，雖然猴群中仍保留著猴王及哨猴等野生獼猴的特征，但可以很好的和游客親近。

　　啊，太湖頭讓我深深不能忘記！我會再的，太湖頭！

　　描寫源頭的參考作文750字 篇33

　　媽媽常說：丈夫是山，兒女是水。媽媽還說：靠山山倒，靠人人跑。

　　如今媽媽只剩下水了，山跑了，也倒了。在我六歲的那年，我爸就和另一個女人跑了，跑得無影無蹤。我是媽媽僅剩的財富，我要為她爭臉。

　　回家的路上，我行走如風，因為我的書包里夾著一張大紅的獎狀，我很快樂，即使路上沒有一輛公共汽車通向我們村。和我一起走回家的小剛卻很急——他打了電話讓他爸來接他的，我也打了電話的，但是我知道我媽只會在村口接我。

　　冬天的日頭很短，太陽的光輝像掃帚一樣，掃過了最后一片烏云后，天便迅速地暗了下來，小剛的父親來了，騎著一個小摩托，載上了小剛之后這個很熱情又很虛偽的胖男人說：“小兵啊，要不你也坐上，咱都是鄰居”。“不用了，謝謝，我一會也就走到了”，其實他家的摩托只能載兩個人，何況又是兩個胖子，我很同情那輛摩托，真的。

　　冬天的風很大，我還沒有聽見小剛說再見，小摩托便沒有影子了，我討厭這個胖男人，當我考得比小剛低的時候，他立馬來到我家，問這問那的，目的就是炫耀，我很不在乎，甚至鄙視他，但看著母親失落的眼神，我便告訴自己——不能輸，為了母親。

　　快到村口了，我睜大眼睛盼著媽媽的出現，“小兵媽可能要給他找個后爸了。”小店門口人的鬼頭鬼腦地商量著，看見我又忽然停了聲。

　　一語激起我心中的千層浪，回家的路上，再大的風也無法吹開我心頭的褶皺，回到家，看見母親正趴在桌子上，睡著了。

　　我心中陡然有了一股怒火，猛地將書包望桌子上一摔，沖進了自己的房間。

　　母親被我砸醒了，忙追著問：“小兵，你還沒吃飯吧？媽給你做了好吃的哦！”“是給那個相親的做的吧。”我默默地想著。

　　“你是埋怨媽媽沒有去接你吧，其實媽媽重感冒，實在動不了了。”“你不是去相親去了嗎？”“已經退了，小兵，我不會丟下你不管的，我本來只是想多個人來供養你，后來一想媽媽還不至于老成了那樣。”媽媽咳得上氣不接下氣，突然我覺得自己是多么的荒唐。

　　我哭了，哭得肆無忌憚。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇34

　　國慶長假，我們又回千島湖老家了。聽爸爸說，千島湖馬上要成為杭州市民的飲用水源了。作為個千島湖人，我為千島湖感到自豪。要知道，我的老家就在千島湖的源頭，我們村的水將要流進杭州，把甘甜、純凈帶到千家萬戶。

　　條山路蜿蜒在山巒與小溪之間，在它的牽引下，老家就在不遠處。前方山上，茂密的樹木，在陽光照耀下，閃著綠瑩瑩的光。道旁山坡，蔥蘢的茶樹，黃黃白白的茶花，星星點點。溪邊蘆葦，隨風搖曳。或大或小的卵石棲息在寬闊的溪灘上，圓凈明亮，閃爍著清幽的光澤，仿佛是溪水千萬年奔流不息的靈魂。小溪里，平常難得見的石斑魚，在這里卻是成群結隊，這兒簇，那兒群，讓人目不暇接。只是路行來，不見了昔日在水中嬉戲的鴨子白鵝，這倒奇了！

　　進入村莊，路邊條條宣傳標語撲入眼簾：“青山常在，綠水常流”“護水人人有責，治水人人參與”“水是生命之源，水是千島湖之魂”……讀著讀著，自豪之余，份責任，份使命感從心底油然而生。

　　到家了，我高聲叫道：“奶奶，我們回來了！”奶奶端著盆衣服從房里出來。我跑上前問：“奶奶，是去洗衣服嗎？我陪你去溪邊吧！”奶奶笑著擺擺手：“不嘍，乖孩子，不用了，我去打桶水，就在家里洗。”我詫異地說：“不是直都去小溪邊洗嗎？多方便！怎么不去了？”奶奶解釋道：“在搞‘五水共治’，現在大家都不去溪里洗衣洗菜了。”

　　爸爸過來插話了：“小豆，剛才你不是在村子里見到宣傳標語了嗎？要讓大家真正喝到高質量的飲用水，可不是光喊喊口號就行的。”爸爸又對奶奶說：“媽，很多老習慣要改，還 好吧？”

　　奶奶笑了：“是噢，洗衣洗菜不去溪邊；垃圾不能隨意倒，要集中放；鵝啊鴨啊，也不能放到溪里。開始挺不適應的，現在大家也習慣了。不過，小溪確實比原來更干凈了，我覺得這個‘五水共治’挺好的。聽說，還 要進行河道改造工程，村里已經開始招投標了。這樣更好，畢竟我們這兒是源頭。”

　　奶奶的話句句落到我的心里，蕩起了陣陣漣漪：是啊，灣碧水，鐘靈毓秀，為了保護好千島湖湖秀水，讓家鄉兒女共享大自然的恩賜，源頭的人們寧愿舍棄千百年來的生活方式。

　　門前溪流叮咚，好像正在歡歌，為實現“因水而美、因水而興”的夢想歡唱。

　　描寫源頭的參考作文750字 篇35

　　成長正如溪流，自泉眼潺潺流出，一步一步邁向前方，風雨兼程，奔向向往已久的大海。而途中，則發現了許多，思考了許多。

　　自流出那刻起，在途中。我發現了“誠信”，于是我思考，正如劉玄德所言：人無信不立。他的誠信廣施，他得一臥龍；他信義廣布，他得蜀中民心；他誠信廣布，他得以三分天下。誠信，是我在流淌至今中的發現。它引領著我向前走。加入失去誠信，就如湖泊失去了漣漪；就如夜空失去了星星；優美的小提琴失去了弦與弓；就如清澈的明鏡，蒙上了迷離的灰與塵。誠信，應成為人生的必備，成為與人交往的名片。

　　我往前流，路上艱難困苦，百轉千回的道路讓我厭煩，曲折迂回的山谷讓我惡心，這是我發現了“堅持”，于是我思考。荀子曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。正是有“堅持”，才有愛迪生的燈泡；正是有堅持才有“606”藥品的問世；正是有堅持，才有《資治通鑒》的寫成；正是有堅持，才有《浮士德》的完成。堅持，可以讓水滴穿石，堅持，可讓繩鋸木斷。

　　當西西弗斯推著不停滾下的巨石，吶喊堅持，我被震撼；當貝多芬雙耳失聰，悲憤哭叫命運是，我被感動；但洪戰輝堅持帶小妹上大學，抗擊不幸，我被感動。堅持才讓他們的人生不至于暗淡無光。

　　堅持，應成為人生路上的必備，成為人生的必備品質。

　　我繼續流，路上百花爭妍，春光明媚，鳥語花香，我想留下，單臥沒有。這是我發現了放棄，才不至于成為一灘死水，才不至于不能到達成功的彼岸。

　　魯迅放棄了醫學，成為一名文學家，他成功了，他的吶喊喚醒了彷徨的中國人民；李白放棄了學士之官，暢游山水，詩仙便更飄逸；陶淵明放棄了五斗米之俸，歸園田居便問世了。正是有他們的放棄才讓他們有重生。汪國真說：凡是到達了的地方，都屬于昨天，太深的留戀便成了羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。是啊！人生應學會放棄。

　　放棄應成為人生必備，成為人生途中必備的本期那。

　　我仍在流淌，但正因有流淌的發現與思考才讓我注滿活力。

　　問渠那得清如許？為有源頭活水來。

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