態(tài)度決定一切記敘文
昨天，我表揚了xx，并獎給他一枚“進步章”。因為近幾天來xx的書寫突然變得非常工整，字體看著也比較美觀。以前為了他的書寫問題，沒少與家長想辦法，可是沒起到任何作用。這幾天是怎么了呢？
我問xx：“你在家練字了？”他搖頭說沒有。“那就是自己想好好寫了，以前沒想到要好好寫，只想快點寫完，是嗎？”他點點頭說是。于是，我當場教育全班的孩子們，態(tài)度決定一切，無論什么事情，只要你想做好，就沒有做不好的。
那么孩子的態(tài)度又是怎樣轉變的呢？我想焱埔的轉變除了我前段時間的`嚴格要求外,更大程度上來自家長的引導,看他的博客就知道,家長很注重引導孩子學習書本以外的知識,關注世博,做有趣的實驗,這些對孩子的學習本身就是一種促進。與之相反，班里有幾個孩子本來上學期寫字是比較好的，可這學期卻退步了許多，究其原因也是個態(tài)度問題。
剛上學時，每個孩子都想把自己最好的一面呈現(xiàn)給老師，所以他的作業(yè)書寫認真工整，但時間一長，有些孩子便出現(xiàn)了懈怠現(xiàn)象，對一筆一畫的的書寫失去了耐心，認為寫好寫差一個樣.本次期中檢測學校加設了書寫這一項的測試,我認為很有必要,希望能引起大家對書寫的重視,當然孩子不像我們大人,他們缺乏長性,需要我們不斷地激勵他們.原來給大家推薦過一本書《好媽媽勝過好老師》,今天又看到一本有關家庭教育的書,名叫<好家庭勝過好學校>,推薦給大家,希望對家長們有所幫助.
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