記敘文解題技巧

　　導(dǎo)語：懂得記敘文解題技巧，可以讓閱讀題目做得更加得心應(yīng)手。以下是小編帶來的記敘文解題技巧，供各位閱讀。

　　一、詞語

　　答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

　　(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果 ；

　　(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理。

　　二、文章概括

　　內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣）

　　主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。”

　　主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

　　三、記敘線索及作用

　　線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。

　　作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　四、記敘順序及作用

　　（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　（2） 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。

　　（3） 插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

　　記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛。

　　五、

　　（一）文章段落語句的主要作用有（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行做答）

　　1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。

　　2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題 、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛

　　（二）某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

　　3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　（三）象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人

　　（四）環(huán)境描寫的作用

　　交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。

　　環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。

　　六、評價(jià)感悟類

　　評價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?

　　感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn)，提出對問題的看法。

　　啟示從原文引出；評價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

　　感想啟迪類答題方法：

　　1、抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

　　2、聯(lián)系自己或社會實(shí)際情況，引發(fā)感悟

　　3、遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。

　　4、偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

　　詞句品味類答題方法：

　　詞語品味答題方法：

　　1、了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。

　　2、分析修辭，體會詞語的形象含蓄

　　句子品味答題方法：

　　1、看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。

　　2、看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；

　　3、從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

　　★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了……

　　七、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用

　　方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向。褒貶色彩

　　作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

　　非主人公在文中的作用:對比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出。

　　★答題方式：本段運(yùn)用了… …的.描寫手法， 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。

　　八、記敘文語言風(fēng)格

　　親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

　　九、人稱作用

　　第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

　　第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

　　十、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法（適用于其他文體）

　　1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　　2、一般是往前找；

　　3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。

　　十一、賞析表達(dá)技巧

　　抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點(diǎn)睛。

　　說明：明白事情的來龍去脈

　　描寫：身臨其境，栩栩如生

　　記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題

　　記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時(shí)代背景。）

　　★答題方式：本段采用了… …的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的… …感情，起到使讀者……的作用。

　　描寫方式有動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）

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