關(guān)于解決問(wèn)題的作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于解決問(wèn)題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
解決問(wèn)題的作文 篇1
智慧的力量是無(wú)限的，智慧也可以解決難題。我從一本書中看到：做一件事情的方法有很多種，如果一個(gè)辦法行不通，可以試試另一種。這不，在我小時(shí)侯就遇到過(guò)一些困難，也是憑借著智慧解決的。
記得我七歲那年一個(gè)星期天，爸爸早早地到醫(yī)院上班去了，我和媽媽吃完早飯正準(zhǔn)備去菜場(chǎng)買菜，一個(gè)電話過(guò)后，媽媽很著急地對(duì)我說(shuō)：“希希，媽媽要去加班，你自己在家學(xué)習(xí)。”話音剛落，她就急匆匆地沖出了家門。
唉，現(xiàn)在家里就我一個(gè)人了，屋里靜悄悄的，只聽見秒針“嗒嗒”的走動(dòng)聲，我乖乖的做了會(huì)作業(yè)，無(wú)聊的看了會(huì)電視。臨近中午，媽媽打了個(gè)電話說(shuō)還有工作沒(méi)忙完中午不能回家了，讓我自己到阿公家去。我給阿公家打電話，可電話沒(méi)人接，那可怎么辦啊？我連忙打開冰箱門，可里面除了一些生的蔬菜就沒(méi)什么可吃的，我又不會(huì)炒菜，怎么辦啊？拿錢去買些吃的？可媽媽沒(méi)給我鑰匙啊，不鎖門那小偷進(jìn)來(lái)怎么辦？想來(lái)想去，結(jié)果都一樣——行不通。就在我陷入困境的時(shí)候，突然樓道里傳來(lái)一陣腳步聲，是媽媽回來(lái)了嗎？我好象看到了希望，從門上“貓眼”看去，原來(lái)是樓上的鄰居阿姨。要是媽媽回來(lái)那該有多好啊！我的肚子以開始咕咕叫了。對(duì)啊，我可以去鄰居阿姨家吃午飯啊，她可是個(gè)熱心腸的好阿姨，我跟她一說(shuō)就很熱情地款待了我。阿姨家的飯菜真香啊，那個(gè)中午我就在鄰居家渡過(guò)了。
事后，媽媽表?yè)P(yáng)了我聰明。通過(guò)這件事情，我明白了做一件事可以有許多辦法這句話的含義，也知道用智慧可以解決難題。
解決問(wèn)題的作文 篇2
用智慧解決問(wèn)題記得在一個(gè)星期天的下午，我早早的把作業(yè)寫完后，在經(jīng)過(guò)媽媽的允許下，我一個(gè)人下樓玩耍。正在我玩兒的熱火朝天的時(shí)候，突然，天空上下起了雷雨。因?yàn)橛晗碌锰蝗唬屛掖胧植患埃南耄哼@可怎么辦呀？非把我淋感冒不可。
正在我又著急又害怕的時(shí)候，我突然看見在垃圾桶旁邊有一個(gè)干凈的塑料袋。我靈機(jī)一動(dòng)，急匆匆的跑到垃圾桶旁，一把拿起被淋濕的塑料袋，把已經(jīng)被淋濕的塑料袋抖了抖，我從袋子的底部撕開一個(gè)和我的頭大小一樣的口子。迅速的套在我的頭上，我定眼一看，塑料袋把我的身體包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。簡(jiǎn)直是太巧了，就像給我量身定做的一件“雨衣”一樣！已經(jīng)全部武裝好的我箭一般的向家的方向跑去。當(dāng)媽媽打開門的時(shí)候，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，并且還表?yè)P(yáng)了我。
通過(guò)這件事，我懂得了遇事不要慌張，要讓自己的心靜下來(lái)，用智慧去解決問(wèn)題。
解決問(wèn)題的作文 篇3
生活中，我們會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如夜里上廁所摸不著燈，停電停氣熱不了牛奶，電視上的頻道太多記不住，等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我有很好的辦法。
當(dāng)夜里上廁所的時(shí)候，看不著燈開關(guān)，通常人們會(huì)這樣做：在身邊放一個(gè)手電筒或者在通往廁所的道中間安幾個(gè)小夜燈。但是這些都是浪費(fèi)電力的做法。我想出一個(gè)低碳環(huán)保的辦法：睡覺(jué)前別把窗簾拉得太嚴(yán)，要留一條小點(diǎn)的縫兒。到了上廁所的時(shí)候，可以借助外面路燈的光亮。
冬天，當(dāng)早晨要熱牛奶的時(shí)候，突然停電，煤氣也沒(méi)有了，這可怎么辦呢？別擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候第一時(shí)間應(yīng)該想到暖氣。把牛奶放到暖氣上，熱上20分鐘，你就可以喝上熱乎乎的牛奶了。即使沒(méi)有停電停氣，冬天用暖氣熱牛奶也是一個(gè)環(huán)保的好辦法。
在看電視的時(shí)候，你喜歡看的頻道太多，記不住是幾臺(tái)，不知道該怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)告訴你：按住“喜愛(ài)”這個(gè)鍵，電視屏幕會(huì)出現(xiàn)一個(gè)密碼鎖，密碼是四個(gè)零。然后，你再把喜歡的頻道輸入進(jìn)去。下次再看電視的時(shí)候，只要一按“喜愛(ài)”鍵，就可以輕松地找出自己想看的頻道。
怎么樣，我的這些方法好不好，對(duì)你有沒(méi)有幫助呢？如果你也有解決生活中困難的好方法，就拿出來(lái)和大家一起分享吧！
解決問(wèn)題的作文 篇4
在我家附近的路，因?yàn)槁窙](méi)人修，大汽車把塵土給卷得黃土滿天，把一旁的路也染上了土，汽車一過(guò)也塵土飛飛，有些附近居民為了防塵，把水灑在地上，用水來(lái)防塵。可是這水無(wú)濟(jì)于事，不到30分鐘就沒(méi)了，而大家不覺(jué)得有什么，只是見水干了就去灑多點(diǎn)。這樣地循環(huán)，泥土不會(huì)減少，煙塵也不會(huì)少，灑水只是暫時(shí)，我們不是應(yīng)該向有關(guān)部門反映嗎？我問(wèn)過(guò)沿路居民，他們都說(shuō)灑水就好了，還要去報(bào)告，嫌麻煩。這也算麻煩，那灑水不是更麻煩？大家只是在做一些表面功夫，而不會(huì)真正去解決問(wèn)題。
就像你想讓世界沒(méi)有垃圾，你就想去掃世界。那是不可能的，你只是在做表面，你應(yīng)該去宣傳環(huán)境清潔，而不是虎頭虎腦地去掃世界。還有你想鏟去一根野草，如果你只做表面功夫，只是鏟去它的上部分，那根野草就會(huì)再生。你不能只做表面功夫，要連根鏟除，才能真正去解決問(wèn)題。
想解決問(wèn)題，不能做表面功夫，要去從問(wèn)題關(guān)鍵去解決。
解決問(wèn)題的作文 篇5
我從小就不會(huì)跳繩，今年暑假媽媽讓我學(xué)跳繩。
只見媽媽拿著跳繩向前跳，當(dāng)跳繩快要打著腳時(shí)，媽媽迅速的跳了過(guò)去。接著是第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……我不由得驚呆了：一共跳了一百多個(gè)啊！經(jīng)過(guò)媽媽的勸導(dǎo)和鼓勵(lì)，我終于放下不好意思的擔(dān)子，下決心要學(xué)會(huì)跳繩。
一天上午八點(diǎn)多鐘，我拿著跳繩慢慢的、悄悄的走下了樓，來(lái)到樓下的空地上。我學(xué)著媽媽的樣子向前跳，可腳抬的慢了，沒(méi)有跳過(guò)去。我絲毫不氣餒，畢竟這是第一次嘛！這次我總結(jié)了一些“經(jīng)驗(yàn)”，又連續(xù)跳了好幾次，可還是沒(méi)成功。我有些著急了，跺起腳來(lái)。我東望望，西瞧瞧，生怕被別人看見。我剛想拿著繩走人，一想，如果我這么大了還不會(huì)跳繩，同學(xué)們一定會(huì)看不起我的；媽媽也會(huì)對(duì)我很失望。
又連續(xù)跳了幾十次，我終于功夫不負(fù)有心人，跳了三個(gè)。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的跳起來(lái)，恨不得向全世界人宣布：“我學(xué)會(huì)跳繩啦！”我信心大增，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我能跳二十多個(gè)了。
我喜滋滋的拿著跳繩跑回家，向媽媽報(bào)告好消息。媽媽驚訝的問(wèn)：“你的胳膊上怎么會(huì)有這么多痕？”我低頭一看，才發(fā)現(xiàn)胳膊上有十幾道深紅色、凸出來(lái)的血印！
親愛(ài)的同學(xué)們：我想對(duì)你們說(shuō)，有志者事竟成，只要你有心，一定會(huì)成功的！
解決問(wèn)題的作文 篇6
今天，我在教室里打開書包我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文課本，大本子，鉛筆盒，都忘在了家里，我著急的都流出了汗水。
于是，我想出了一個(gè)辦法：先借我同位楊怡然的課本，在借我前面的哪個(gè)周昊的紙和筆，再回家把周昊借我的紙用訂書機(jī)訂好。然后就把這件事給做完了。
還有一件事是在操場(chǎng)發(fā)生的。有一個(gè)小男孩拽著衣服，使勁一拉，拉鎖被他拉壞了，我用了很長(zhǎng)時(shí)間，把衣服的拉鏈從手上放到了衣服上，我很高興的和大家玩去了。
這天我解決了很多問(wèn)題，而且還知道了一點(diǎn)知識(shí)，不要小氣，要幫助別人。我想：“生活上的問(wèn)題要給別人一點(diǎn)愛(ài)心，鼓勵(lì)別人，這樣才能找到許多朋友。”
解決問(wèn)題的作文 篇7
對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)存在于中小學(xué)學(xué)生作文中的普遍性問(wèn)題，我常常用這樣的話語(yǔ)來(lái)描述：詞與詞之間，看不到想象的足跡；句子之外，感受不到詩(shī)意的延伸和飛揚(yáng)。以前是統(tǒng)一的口氣和調(diào)子，現(xiàn)在是單調(diào)的熱鬧和平庸。歸結(jié)起來(lái)說(shuō)，就是語(yǔ)言的貧乏，集體的失語(yǔ)，敘述主體的缺席。我進(jìn)而把它概括為兩個(gè)字：奴性。作為教育的一個(gè)聚合點(diǎn)，作文最能透視教育的問(wèn)題。從某種意義上說(shuō)，所有的教育問(wèn)題都會(huì)從作文當(dāng)中或直接或間接地反映出來(lái)。透過(guò)作文，我們所看到的學(xué)生大都呈現(xiàn)出這樣一種奴性的面目：歷史的奴隸，文化的奴隸，教育的奴隸，教師的奴隸，教材的奴隸，評(píng)價(jià)的奴隸，考試的奴隸
奴性問(wèn)題的現(xiàn)象描述
偽現(xiàn)實(shí)主義生活、偽現(xiàn)實(shí)的泛濫。作為特定時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的主旋律，現(xiàn)實(shí)主義尤其是革命現(xiàn)實(shí)主義曾經(jīng)被強(qiáng)調(diào)到無(wú)以復(fù)加的地步，再現(xiàn)論成為唯一的審美武器，直至在某些部分異化為偽現(xiàn)實(shí)主義，對(duì)中小學(xué)的作文（語(yǔ)文）教育也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。進(jìn)入新時(shí)期以后，西方現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義思潮的灌注，使中國(guó)文學(xué)呈現(xiàn)出各式各樣的新氣象、新氣質(zhì)，而作文教育由于自身的歷史負(fù)重和現(xiàn)實(shí)難題，并沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。直到今天，我們雖然看到了學(xué)生作文中出現(xiàn)了新的詞匯、新的題材、新的語(yǔ)氣，但偽現(xiàn)實(shí)主義的陰影依然沒(méi)有消除，新八股依然是當(dāng)下作文教育的不能承受之輕。稍稍歸納一下，我們可以發(fā)現(xiàn)有這樣幾種話語(yǔ)表征：道德高調(diào)化；人物臉譜化；語(yǔ)言公式化；事件典型化；象征意義固定化比如，月亮之于鄉(xiāng)愁，春天之于美好，蜜蜂之于勤勞，太陽(yáng)之于希望孩子們?cè)谶@種象征模式里幾乎不可自拔，甚至已經(jīng)把它們轉(zhuǎn)化為自己的話語(yǔ)本能。
另類的迷失。也有一些自我意識(shí)比較強(qiáng)、個(gè)性追求比較自覺(jué)的學(xué)生逃出了新八股的魔障，但卻又走進(jìn)了另類的怪圈：故意拒絕高尚，貶抑道德，反叛主流，取笑美好，幸災(zāi)樂(lè)禍，冷言冷語(yǔ)，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，像幼稚的痞子、浪蕩的公子，或者是裝孫子、裝老子，不知不覺(jué)間成為外來(lái)文化、大眾文化、時(shí)尚潮流的奴隸，最后迷失的還是自己。奴性問(wèn)題的話語(yǔ)剖析在我們的教育框架內(nèi)，學(xué)生一直生活、成長(zhǎng)在一系列的知識(shí)霸權(quán)、話語(yǔ)霸權(quán)之下。這種來(lái)自于歷史和時(shí)代的霸權(quán)、借助教師、教材及其他以權(quán)威面貌出現(xiàn)的教育載體，直接作用于學(xué)生身上。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一直面對(duì)著歷史敘述的淹沒(méi)、時(shí)代話語(yǔ)的暗示和權(quán)威（教師、教材及其他）力量的抑制，最終導(dǎo)致個(gè)性體驗(yàn)的迷失，作文中的奴性問(wèn)題因此而層林盡染。
歷史敘述的淹沒(méi)。實(shí)際上，這是包括成人寫作在內(nèi)的敘述的內(nèi)傷。在不少成人寫作那里，我們常常看到這樣的狀況：寫鄉(xiāng)愁，總是非引用一些有關(guān)月亮的詩(shī)句不可；寫希望，總是非借助陽(yáng)光或春天的意象不行如果離開了傳統(tǒng)氤氳下的意境，里面剩下的就只是高超的技巧和堆砌的語(yǔ)詞。這正是歷史敘述的淹沒(méi)。學(xué)生的閱讀（包括課內(nèi)與課外），更是處于這種歷史敘述的淹沒(méi)之中，處于文學(xué)史的陰影之下。對(duì)學(xué)生的寫作而言，歷史作為一種強(qiáng)大的文化力量必然成為其內(nèi)在的規(guī)定性，并使之逐步習(xí)慣于符合這種歷史話語(yǔ)規(guī)范的寫作。學(xué)生就這樣在歷史面前失去了自己的聲音。當(dāng)然，這里不是提倡歷史虛無(wú)主義，我們所要強(qiáng)調(diào)的是，歷史，只能作為一種寫作的語(yǔ)境，一種文化的背景。正是在這一層面上，作文教育失去了自己的方向和主心骨，對(duì)歷史資源的利用僅僅停留在抄襲、搬移、套用的水平上。
解決問(wèn)題的作文 篇8
前幾天，我在校信通博客上看見我班的一位同學(xué)，也是我的好朋友寫的一篇名字叫可憐的小兔子的博客，意思就是他撿了一只灰色的小兔子，很可愛(ài)，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)灰色的耳朵，毛茸茸的尾巴，一雙黑色的大眼睛，胖胖的身體，一張三半嘴，特別逗人喜歡。見它可憐，他就把它收養(yǎng)了起來(lái)。他們的關(guān)系本來(lái)很好，朋友天天拔草給它吃，跟它玩，但是有一天下午放學(xué)，他回來(lái)一看，只見垃圾桶被小兔子打翻了，他當(dāng)時(shí)可能是心情不好，非常生氣，就開始折磨小白兔，把它摔來(lái)摔去，直到小兔子的三半嘴都流血，沒(méi)想到這時(shí)小兔子又撒了一泡尿，這下子他忍無(wú)可忍，就把它從五樓扔了下去。
扔完之后，他也后悔極了，還哭了起來(lái)。但是世上沒(méi)有賣后悔藥的，怎么哭都沒(méi)有了，可愛(ài)的小兔子再也活不過(guò)來(lái)了。
剛開始讀時(shí)，我氣憤極了，覺(jué)得他真是太殘忍了，怎么能這樣對(duì)待小兔子呢？要知道，小動(dòng)物也是有生命的，它們也是一條小生靈，跟人一樣，假如有一個(gè)人像折磨小兔子一樣折磨你，那滋味也是不好受的。他真是太瘋狂了，兔子惹他生氣了，那么他應(yīng)該讓兔子慢慢地懂得生活常識(shí)，實(shí)在不行，把它送人也行，不應(yīng)該用暴力來(lái)解決問(wèn)題。如果對(duì)待兔子象對(duì)待人一樣，付出愛(ài)心，慢慢地，慢慢地，兔子在你的耐心呵護(hù)下一定不會(huì)這樣不講衛(wèi)生了。我希望大家都要好好愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物也是咱們?nèi)祟惖呐笥寻 ?/p>
他也從這次兔子事件中得到了很大的教訓(xùn)，就是遇事要冷靜，有麻煩的時(shí)候更需要冷靜，不要太瘋狂，更不能用暴力來(lái)解決問(wèn)題。任何時(shí)候暴力都是解決不了問(wèn)題的，朋友們，你們說(shuō)是嗎？
解決問(wèn)題的作文 篇9
在生活中、學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)遇到各種問(wèn)題，我們要去解決這些問(wèn)題，做一個(gè)解決問(wèn)題的高手。
我遇到的第一個(gè)問(wèn)題是生活中的問(wèn)題：洗碗的時(shí)候洗潔精用完了怎么辦？
有一天，我?guī)蛬寢屜赐耄墒遣恢遣皇俏覕D得太多了，還是本來(lái)就沒(méi)了，洗潔精居然用完了？！我去冰箱拿了一根棒棒糖吃，瞟到了里面的一碟茶葉渣，那是媽媽為冰箱辟味準(zhǔn)備的。關(guān)上冰箱一想：茶葉可以去油漬啊！就拿了出來(lái)。洗完碗，媽媽檢察以后發(fā)現(xiàn)很干凈，就問(wèn)我：“平時(shí)你洗碗總是會(huì)有油漬，今天怎么沒(méi)有了？”我告訴她洗潔精用完了，就用茶葉來(lái)洗，媽媽直夸我聰明。我自己解決了生活中的問(wèn)題，真開心啊！
我遇到的另一個(gè)問(wèn)題，和同學(xué)鬧不和怎么辦？
有一次，我和同學(xué)因?yàn)橐患卖[矛盾，兩個(gè)人都不理對(duì)方，就這樣大概過(guò)了一兩個(gè)星期，我覺(jué)得這件事情應(yīng)該得到解決，我要主動(dòng)出示橄欖枝。所以寫了一張反省自己，道歉的小紙條，這樣做管用，下課我們就和好了！突然覺(jué)得自己好聰明。
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，動(dòng)腦筋思考都是解決問(wèn)題的好方法。我們要多動(dòng)腦筋思考，做一個(gè)解決問(wèn)題的高手！
我認(rèn)為自己就是這樣的一個(gè)高手！
解決問(wèn)題的作文 篇10
有一天陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，天空中飄著朵朵白云，好似一個(gè)個(gè)小白羊。這是一個(gè)緊張而愉快的早上。我背著書包去上學(xué)，媽媽送我然后去上班，走著走著媽媽突然發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)有帶，就對(duì)我說(shuō)：“兒子，你跑得快，快回去幫媽媽找找手機(jī)！我在車上等。你。”我趕緊下車撒丫子往回跑，一口氣跑到家趕緊開門就找了起來(lái)，手機(jī)沒(méi)在充電的地方，廁所小柜子上也沒(méi)有，枕頭旁邊也沒(méi)有，該找的地方都找了，可還是找不到手機(jī)的蹤影。
沒(méi)有手機(jī)，就不能打電話；沒(méi)有手機(jī)，就不能發(fā)短信；沒(méi)有手機(jī)，生活就會(huì)遇到麻煩。
我冷靜下來(lái)，尋思著手機(jī)到底跑哪去了。我突然看到媽媽房間的座機(jī)，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。我拿起座機(jī)飛快地輸入媽媽的手機(jī)電話號(hào)碼，很快就聽見媽媽的手機(jī)熟悉的鈴聲叮鈴鈴的響起來(lái)了。我順著手機(jī)的鈴聲走過(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)媽媽的手機(jī)在爸爸的小棕包里，看來(lái)是爸爸裝錯(cuò)了！手機(jī)終于找到了。
我懂得了：遇到困難不能急躁、退縮，要沉著冷靜開動(dòng)腦筋想辦法，一定能想出好辦法完成我們想做的事情。
解決問(wèn)題的作文 篇11
同學(xué)們，快幫我想想，到底怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？那么，快看看我碰到的難題吧！
一天早上，空氣很新鮮，我和院子里的兩個(gè)好朋友玩?zhèn)魃嘲挠螒颉Ｎ蚁饶弥嘲蛞粋�(gè)女孩扔去，她又向另一個(gè)女孩扔去，當(dāng)她準(zhǔn)備再向我仍來(lái)的時(shí)候，由于力氣太大，一下子扔到了樹上，樹枝是分叉的，正好夾在了中間。她的表情一下變了，有點(diǎn)像要哭，我告訴她：“沒(méi)關(guān)系，沙包雖然夾在那兒，可是我們可以想辦法弄下來(lái)呀。”
“對(duì)”另一個(gè)小女孩高興地說(shuō)。首先，一個(gè)女孩把我抱的高高的，然后我使勁的往下拿，可是還夠不著。突然，她想出了一個(gè)辦法，我奇怪地問(wèn)：“什么辦法？”她趴在我耳邊，悄悄地告訴我：“就是拿一根竹竿。”話音剛落，她就跑回家去，拿了一根又長(zhǎng)又粗的竹竿。她把竹竿給我，我高高的舉起手，長(zhǎng)度剛好到沙包那兒，我鉤了鉤，終于落下來(lái)了！我們歡呼起來(lái)，拿著繼續(xù)玩了。
解決問(wèn)題的作文 篇12
知識(shí)掌握了就要運(yùn)用，這是我?guī)椭玫芙鉀Q問(wèn)題后的感嘆。
今天上午，我和奶奶去堂弟家玩。堂弟張浩林在讀二年級(jí)，一件事對(duì)他來(lái)說(shuō)根本辦不到。啥事呢？13年他生日時(shí)，我送了他一艘“揚(yáng)威”（原稱“揚(yáng)帆”）號(hào)電動(dòng)帆船。可是呢，不知咋了，制動(dòng)的電機(jī)（俗稱“馬達(dá)”）壞了。我和他當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不會(huì)修。后來(lái)我得知，猛烈撞擊會(huì)使磁鐵失去磁性，如果重新被磁化又會(huì)有磁性。而剛好電機(jī)里就有磁鐵。我想，如果我用磁化的方法，也許可以修好電機(jī)。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了“揚(yáng)威”號(hào)與磁鐵，在安放磁鐵的地方用磁鐵沿著同一方向摩擦，電機(jī)里有兩塊磁鐵，所以我摩擦了八十幾下（每邊三四十下）。在這過(guò)程中，我也十分擔(dān)心，要知道，把張浩林同志的東西搞壞了，他就會(huì)像“森碟”一樣號(hào)啕大哭，她哭得聲音可謂“不聽不知道，一聽嚇一跳”。此時(shí)此刻，我的心理壓力十分巨大。
終于做完了，我說(shuō)：“張浩林，一起看馬達(dá)能不能轉(zhuǎn)。”
他過(guò)來(lái)了。
三、二、一
電機(jī)發(fā)出了“次次”聲，我欣喜若狂，不僅心里的一塊石頭落地了，而且我成功的應(yīng)用了所學(xué)的知識(shí)！
這個(gè)多云天的早晨，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
解決問(wèn)題的作文 篇13
當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以靠的人越來(lái)越少了，在更多的時(shí)候我們需要依靠自己，可能在小的'時(shí)候有很多事情都可以讓老師和父母幫我們解決，我們也有一些朋友可以幫我們解決一些問(wèn)題，但是當(dāng)我們?cè)酱笤街溃F(xiàn)在以后的路就要靠我們自己走了，并沒(méi)有那么多人可以陪我們這么久，所以我們要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，只有自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題了，掌握了一些解決辦法，才能夠遇事不靠人，遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì)自己解決，不只是去向別人尋求幫助，而且我們自己解決問(wèn)題，還會(huì)提升我們這種解決問(wèn)題的能力。
現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人可以找到一些互動(dòng)作業(yè)的手段，比如現(xiàn)在就有一些軟件可以查到作業(yè)的答案，還有一些軟件可以拍題，隨便一拍就能夠找到這道題的答案和解析，這讓很多的學(xué)生失去了自我思考能力，他們只是想著如果不會(huì)了就查一查，隨便一拍就能夠拍出答案來(lái)，有時(shí)候可能看一道題第一眼不會(huì)就開始拍了，這樣抄出來(lái)的答案對(duì)自己一點(diǎn)用都沒(méi)有，我們還是要自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，當(dāng)我們看到一道題的時(shí)候，先分析這道題該怎么做，如果想了五分鐘沒(méi)有想出來(lái)，不要?dú)怵H，還可以繼續(xù)想，因?yàn)橛行╊}的難度確實(shí)比較大，所以多耗費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間也是可以的。我的數(shù)學(xué)老師就這樣告訴我們，如果有一道題你想了十分鐘不會(huì)還可以繼續(xù)想，如果想了二十分鐘不會(huì)，就最好寫下一道題或者是向老師和同學(xué)尋求幫助了，但是如果連十五分鐘都沒(méi)有找到，就不要想著去接觸別的手段來(lái)完成，這樣只會(huì)讓自己的邏輯思維能力和自己解決問(wèn)題的能力越來(lái)越弱。我們的人生是自己的，有很多的事情都需要我們自己來(lái)解決，只靠別人不是根本的解決問(wèn)題的辦法，比如我上面列舉的寫作業(yè)的問(wèn)題，有很多人總是借助一些手段，包括手機(jī)以及別的同學(xué)，讓別的同學(xué)給自己拍答案，這樣得出的答案都不是自己思考的這個(gè)問(wèn)題，也不是自己解決的，即使是很匆忙的寫完了這些題目，最后也沒(méi)有絲毫的收獲，沒(méi)有找到解決問(wèn)題的辦法也沒(méi)有能夠掌握到解題的思路和思維，這些東西都是別人的寫了一遍之后沒(méi)有任何的作用，所以我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候需要自己思考，自己實(shí)在是想不出來(lái)了，再去尋求別人的幫助。
學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題是讓我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到提升的根本辦法，如果我們遇事就開始想到別人或者是借助一些手段來(lái)解決問(wèn)題，那么我們只能夠停滯不前。
解決問(wèn)題的作文 篇14
今天奶奶買了很多雞蛋，我想知道一個(gè)雞蛋到底有多重，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，你是個(gè)大孩子了，自己動(dòng)腦筋想一想吧。
我想用稱稱，可是我還不會(huì)用稱，需要大人幫忙，這個(gè)方法不行。媽媽說(shuō)，你可以用自己學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決問(wèn)題。
我記得媽媽以前說(shuō)過(guò)，一斤雞蛋500克，大約能成7、8個(gè)小雞蛋。可以用除法來(lái)解決。我開始興高采烈起來(lái)。可是馬上又遇到難題了。我只學(xué)過(guò)20以內(nèi)的除法，我還沒(méi)學(xué)過(guò)這么大數(shù)的除法。我左思右想，突然想出了一個(gè)好主意。
8個(gè)雞蛋500克，4個(gè)雞蛋是它的一半，就是250克，2個(gè)雞蛋是四個(gè)雞蛋的一半，大概是120克，1個(gè)雞蛋是2個(gè)雞蛋的一半，就是60克。
我高高興興把這個(gè)辦法告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。我的心里心花怒放，就像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這次動(dòng)腦筋，我覺(jué)得不管遇到多大的問(wèn)題，都要?jiǎng)幽X筋思考一下，這樣才能解決問(wèn)題！
解決問(wèn)題的作文 篇15
其實(shí)我是真的感動(dòng)于他，可以立馬說(shuō)出我們的關(guān)系，當(dāng)然還要我們當(dāng)然還要在一起，真的不愧是我看中的人，也不辜負(fù)我這么主動(dòng)的去找他。真的，從小就是一個(gè)很不能主動(dòng)的人，他和我都是。我是因?yàn)殚L(zhǎng)大后讀的書告訴我說(shuō)不能那么倔，對(duì)喜歡的人，對(duì)在乎的人，不能讓他們受傷，要主動(dòng)一點(diǎn)，避免傷害或減少傷害。所以我才能靜靜的去改掉自己的倔脾氣，畢竟也體會(huì)了很多次冷戰(zhàn)帶來(lái)的傷害。
他明明也很在乎我，但是他就是真的不敢來(lái)找。他后來(lái)說(shuō)可能等到明年他都不會(huì)來(lái)找我，他不敢來(lái)找我啊！他明明在聽那一首，我一定要找到你這首歌。這首歌是我在分手那一天分享給她的，那時(shí)候還沒(méi)有提分手呢，那時(shí)候是我在做題，然后他問(wèn)我說(shuō)我在干嘛呀？我分享這首歌給他，因?yàn)橐皇赘瑁瑒偤梦耶?dāng)時(shí)在聽，然后我跟她說(shuō)聽歌呀。
然后第二天回家就發(fā)現(xiàn)這首歌是在他周排名榜里面排列第一的，就是聽的次數(shù)是最多的一首歌。當(dāng)時(shí)還幻想說(shuō)他回家的時(shí)候會(huì)來(lái)找我，但沒(méi)想到他竟然跟我說(shuō)可能到明年他都不能來(lái)找我。我想想也是吧，畢竟我都說(shuō)那么絕了，誰(shuí)會(huì)貼個(gè)臉啊？而且也不好意思啊，其實(shí)也怕他會(huì)因?yàn)閾?dān)心耽誤學(xué)習(xí)，然后最后就我們都錯(cuò)過(guò)了。
可是我們真的不要讓在乎的人受傷了好嗎？以后我們有事情就一定好好說(shuō)，就跟昨天說(shuō)好的一樣，有什么問(wèn)題一定要說(shuō)好嗎？
解決問(wèn)題的作文 篇16
以前不知道為什么，我一聽到“用比解決問(wèn)題”就立刻渾身起雞皮疙瘩，眉毛擰成一團(tuán)。盡管爸爸媽媽再三強(qiáng)調(diào)了“比”的方便與重要性，畫地圖、畫圖紙、造房子等都離不開它，但我還是對(duì)“比”產(chǎn)生了極大的排斥，甚至討厭。
討厭歸討厭，我還是避免不了上關(guān)于“比”的數(shù)學(xué)課。于是我抱著“能會(huì)就會(huì)，大不了蒙混過(guò)關(guān)”的心理上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，后來(lái)我對(duì)比又有了新的看法。
上課前，朋友安慰我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，比很容易的。”果真，“比”真的不難：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)，例如五比三表示五除以三，比值是三分之五。但有時(shí)需要化簡(jiǎn)比值，比如：四比二化簡(jiǎn)比后是二比一，比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)除以二，比值的大小不變。
之后，我們還學(xué)了用比解決問(wèn)題。例如：小明讀了一本書，若干天后，已讀與未讀的頁(yè)數(shù)之比是3:4，又讀了44頁(yè)，已讀與未讀頁(yè)數(shù)的比變成5:3。這本書有多少頁(yè)？
這個(gè)問(wèn)題中，已讀頁(yè)數(shù)與未讀頁(yè)數(shù)都在變化，但是這本書的總頁(yè)數(shù)沒(méi)有變化，抓住總量不變這個(gè)條件就可以很快解決了。
已讀：未讀：總頁(yè)數(shù)
3:4:7=24:32:56
5:3:8=35:21:56
由上表可以知道，已讀頁(yè)數(shù)由原來(lái)的24份變成后來(lái)的35份，增加了35－24=11（份），這11份即是44頁(yè)，因此一份的數(shù)量是44÷11=4（頁(yè)），這本書一共56×4=224（頁(yè)）。
當(dāng)然，比的應(yīng)用題不止這些，還可以解路程、甚至工程問(wèn)題！比讓我佩服地五體投地，希望我能繼續(xù)在數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游！
解決問(wèn)題的作文 篇17
數(shù)學(xué)在我們生活中無(wú)處不在的，像四則運(yùn)算，植樹問(wèn)題等，都是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。
現(xiàn)在我來(lái)講講小數(shù)估算和整數(shù)估算，它們的目的都是一樣的，不需要太精確的算出答案，所以它們的方法也比較相似，我舉個(gè)例子：過(guò)年我陪媽媽去超市買年貨。媽媽想買一桶油、一袋10斤的大米、一箱車?yán)遄樱阎煌坝?9.8元，一袋米45.5元，一箱車?yán)遄?48元，媽媽帶了400元，問(wèn)我買這三種商品購(gòu)買嗎？這時(shí)候，我們就可以用估算，因?yàn)椴荒苡镁_算，所以只能用寫話的方式做題。一桶油不到90元，一袋米不到50元，一箱車?yán)遄硬坏?50元，總共不超過(guò)400元，這樣我就知道媽媽帶的錢足夠買到這3種商品。
回家的路上，我告訴媽媽：“媽媽，以后不需要用到計(jì)算器了，只要善于思考，就能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中”。媽媽向我豎起了大拇指，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我好開心呢，我能夠巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)猶如一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)分，等養(yǎng)分足夠多時(shí)，就能長(zhǎng)出成功的大樹，開出成功的花兒，結(jié)出成功的果實(shí)。
解決問(wèn)題的作文 篇18
今天我遇到了一個(gè)煩心事，就是自行車車鎖壞了。最后我絞盡腦汁才想出了辦法。
在今天中午的時(shí)候，我的自行車鎖打不開了。可是我想了好久還是想不出來(lái)解決辦法，只好硬生生地拿鑰匙捅進(jìn)去，使出吃奶的勁來(lái)拼命地扭……雖然那會(huì)很冷，可是我卻急得滿頭大汗、頭昏腦漲，就連一大盆冰水放在我頭上都能燒開。可是我都急成這樣了，我的自行車鎖也還是沒(méi)打開。“怎么辦呢？”我怎么想也想不出辦法，忽然，我想到有一個(gè)詞叫“絞盡腦汁”，我就把身上一塊兒布拿出來(lái)，綁在頭上使勁拉，哎？還別說(shuō)，真有用。我眉毛頓時(shí)高挑：“哎呀，我怎么想都沒(méi)有想到這個(gè)特別好的妙計(jì)呀？車鎖，你給我等著，看我現(xiàn)在就把你治得服服帖帖！”
說(shuō)著，我就從文具盒拿了一支粗鉛筆，用旁邊的一塊兒石頭把筆芯砸碎，砸成了粉末倒在了鑰匙上，再把它倒進(jìn)鎖眼中，隨后，我小心翼翼地插了進(jìn)去，最后輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，終于打開了！我激動(dòng)萬(wàn)分，折磨了我這么久的車鎖終于打開了！我心中百感交集。原來(lái)用蠻力是解決不了問(wèn)題的，只有靠智慧才能解決問(wèn)題。
通過(guò)這件事，我深刻感受到生活有太多的難題都需要?jiǎng)幽X筋、想辦法來(lái)解決。
解決問(wèn)題的作文 篇19
今天，班主任因有緊急事而暫時(shí)離開了教室，班上頓時(shí)吵鬧起來(lái)，身為班長(zhǎng)的我便要維持秩序。
只見 小華和小巧在玩追逐，小巧不小心跌到了，膝蓋受傷了，副班長(zhǎng)立刻帶她去辦公室擦藥。整間課室亂成一團(tuán)，小康和志明在課室里丟紙飛機(jī)，他們玩?zhèn)�不亦樂(lè)乎，小安和寵寵則在座位上高談闊論就像“廣播電臺(tái)”一樣。小白，玲玲和天佑則在黑板上亂涂鴉，把黑板畫非常骯臟。
我知道自己的能力有限，控制不了這混亂的情況。這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，我大喊一聲“老師來(lái)了”!同學(xué)們收拾好課室紛紛坐回原位，班上暫時(shí)安靜了，他們伸長(zhǎng)了脖子向門外望去，同學(xué)們看見沒(méi)人，就再次玩玩了起來(lái)。
這時(shí)，班主任回來(lái)了，同學(xué)們馬上坐回原位繼續(xù)上課。我心想我終于“功成身退”了。
解決問(wèn)題的作文 篇20
最后學(xué)校的校園網(wǎng)問(wèn)題，其實(shí)自己也就主要向教育其他學(xué)校還是會(huì)好一些的，因?yàn)楫吘刮覀兪切滦^(qū)，然后這個(gè)學(xué)校只現(xiàn)在就只容納我們這個(gè)大一新生，也就那么幾千號(hào)人而已，你就并不會(huì)說(shuō)特別多人在使用這一個(gè)校園網(wǎng)，但是呢，又會(huì)想到說(shuō)這里是一個(gè)小山溝溝嘛，就是比較偏僻，可能那種基站的這種信號(hào)確實(shí)就沒(méi)有那么好，然后很多人都會(huì)在那個(gè)校園網(wǎng)的那個(gè)群里面去吐槽，然后甚至?xí)幸恍┤枇R的行為，所在這一種流程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎？可能打游戲的人吧，他在打游戲的過(guò)程中遇到網(wǎng)絡(luò)不好這種現(xiàn)象就會(huì)情緒特別的急躁吧，就脾氣就不好了，就會(huì)在群里面去發(fā)現(xiàn)這種問(wèn)題，但是自己就覺(jué)得真的，就看到那些話的時(shí)候，自己就沒(méi)有想到原來(lái)在大學(xué)里面也會(huì)遇到這種像小學(xué)時(shí)候遇到的那種沒(méi)有素質(zhì)的人一樣的人。
就本身它是有有理的對(duì)吧，就它交了錢交了這么多錢，然后他確實(shí)應(yīng)該想有一個(gè)比較好的校園網(wǎng)，然后校園網(wǎng)那邊的負(fù)責(zé)人要是就碰到別人的一些投訴啊這些問(wèn)題的時(shí)候，確實(shí)應(yīng)該積極的去解決，然后他們沒(méi)有去積極解決，確實(shí)就是他們的不對(duì)，但是你罵人就是你的不對(duì)了，這也就是這么覺(jué)得的，從小到大慢慢他都是這么去教育我，就是覺(jué)得你要是有道理的話，那你就秉持著這一份道理理智的去跟別人爭(zhēng)論，就沒(méi)有必要說(shuō)去辱罵別人去打別人，這真的就是特別的不理智，可能你打了別人本身你是有道理的，但是因?yàn)槟愦蛄藙e人，最后就變成了一個(gè)沒(méi)有道理的人了。
然后今天的話終于發(fā)現(xiàn)有人在那個(gè)校園網(wǎng)里面，就那個(gè)負(fù)責(zé)人開始想著去解決這個(gè)問(wèn)題了，一開始就是真的就是一直都是裝聾作啞，沒(méi)有去回復(fù)大家的這一種吐槽，最終發(fā)現(xiàn)，然后今天的話終于就是在群里面說(shuō)，哪一個(gè)宿舍號(hào)有這種問(wèn)題的話，就去向他報(bào)一下這一個(gè)宿舍號(hào)，然后他去解決一下就終于是能夠得到解決了，可能那些人內(nèi)心也是又松懈了一下吧，就是呼出一口氣的這種終于能夠被解決問(wèn)題了的這種快感吧。但其實(shí)就聽白云校區(qū)那邊的那種人說(shuō)，不管是大一新生的還是大師姐，他們都有在吐槽那個(gè)校園網(wǎng)，就是說(shuō)其實(shí)我們這邊的校園網(wǎng)要比他們那邊好多了，他們那邊真的就是完全不能用，要打游戲的時(shí)候就得用兩部手機(jī)一部手機(jī)放在窗口那里去連接這個(gè)信號(hào)，然后另一部手機(jī)都去連接手機(jī)上的這個(gè)熱點(diǎn)，才能夠進(jìn)行打游戲，就完全可以想象得到那一個(gè)網(wǎng)絡(luò)究竟有多糟糕了，所以其實(shí)還是得慶幸吧，就覺(jué)得不要身在福中不知福。
解決問(wèn)題的作文 篇21
“同一個(gè)問(wèn)題，或許只有一個(gè)答案，卻可以有不同的解決方法。”這是數(shù)學(xué)老師常說(shuō)的話。雖說(shuō)算不上是名言，但也算得上是實(shí)實(shí)在在的道理。同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，常常會(huì)走進(jìn)死胡同，從而難以自拔，最終搞得一頭霧水，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而在這時(shí)，我們何不從中跳出來(lái)，換個(gè)方法解決問(wèn)題，這樣也許效果會(huì)更好。
方法是可以通用的，其實(shí)不只是在數(shù)學(xué)中，生活中也是如此。
“條條大路通羅馬”，這是我國(guó)人民從生活中總出結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，講的也是這個(gè)道理，而對(duì)于一些有才能的人，這個(gè)道理又會(huì)有新的用法。《格列佛游記》——一部世界性名著，對(duì)于初三的我們來(lái)說(shuō)早已是人人皆知，所以內(nèi)容我也就不必詳談。
《格列佛游記》的作者是斯威夫特，他是英國(guó)著名的諷刺作家，而《格列佛游記》就是他的代表作之一。作者運(yùn)用了寫作的方式，巧妙地對(duì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡進(jìn)行無(wú)情地諷刺和批判。《格列佛游記》中的小人國(guó)其實(shí)就是當(dāng)時(shí)英國(guó)的精縮版。
在小人國(guó)中，作者寫了許多搞笑而愚昧的事。如：小人國(guó)中靠在繩上跳舞選拔官員，主人公一泡尿滅了宮廷大火等。也許大家會(huì)認(rèn)為這很虛假，然而也正是這份虛假，才使文章具有了“神”，增強(qiáng)了文章的諷刺意味，使得文章的主旨更為突出。我想如果是用直白的話語(yǔ)批判的話，那結(jié)果自然是不言而喻了。
說(shuō)到這，不禁讓我想到了我們學(xué)過(guò)的《鄒忌諷齊王納諫》，鄒忌用委婉的方法向大王表達(dá)了他的建議，從而讓齊王接受了他的建議，為齊國(guó)帶來(lái)不盡好處。這便與斯威夫特的方法有著異曲同工之妙，而與之相反的便是直諫，關(guān)于直諫的例子與結(jié)果大家也都該略知一二，由此可見，換個(gè)方法解決問(wèn)題就會(huì)顯得尤為重要。
既然如此，那么當(dāng)我們遇到問(wèn)題而又一籌莫展的時(shí)候，何不試著換個(gè)方法解決呢？
解決問(wèn)題的作文 篇22
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不再幼稚，我已不再依靠父母，我已不再衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口了。通過(guò)一件事，我證實(shí)了——我長(zhǎng)大了!
去年夏天，正值暑假，已經(jīng)玩了一個(gè)多月，正忙著補(bǔ)作業(yè)，到晚上快吃晚飯時(shí)，一個(gè)電話就把媽媽“帶”走了，媽媽給我扔下一段話就匆匆離開了“茶幾上有錢，晚飯自己處理。”哦，天哪，爸爸又出去了，晚上不回來(lái)，晚飯我怎么辦?我又不會(huì)做，而且我深知自己做了也沒(méi)法吃。出去買?有有一看外面，月亮姐姐顯得那么冷，周圍一切都是黑漆漆的，遠(yuǎn)處的燈火點(diǎn)點(diǎn)，仿佛又多了一籌陰森，回過(guò)神來(lái)看看家里只有我一個(gè)人，于是叫外賣的念頭也被自己的心理暗示打消了，心里拿不定主意。我想：還是再寫會(huì)作業(yè)吧，不去想就好了，可沒(méi)過(guò)多久，肚紙也跟我唱反腔，咕咕咕的叫起來(lái)。后來(lái)自己一想，我小學(xué)都畢業(yè)了，馬上又要上中學(xué)了，怎能為一頓飯發(fā)愁呢，還是自己做吧，平時(shí)看媽媽做過(guò)，這次就自己露一手，正好鍛煉鍛煉自己嘛。我給自己做了一個(gè)肉夾饃，不，應(yīng)該是夾雜著淡淡糊味的“肉夾饃”雖然被油漬燙了一個(gè)小泡泡，雖然雞蛋一面是微糊的，雖然眼睛被煙熏得流了淚，但看到這自己的作品，心里也是美滋滋的。
吃過(guò)飯后，我坐在上發(fā)上看電視，沒(méi)看一會(huì)，又坐不住了，媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)，我又擔(dān)心又害怕的給媽媽打了很多電話，可媽媽一個(gè)都沒(méi)接，夜越來(lái)越深，天越來(lái)越黑，我越來(lái)越怕，還好困意來(lái)了，我躺在沙發(fā)上睡著了，窗戶還開著，電視還開著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……夜很涼，第二天就感冒了，媽媽也第二天才回來(lái)。
我度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有父母照顧的晚上，我知道，我雖然著了涼，手雖然燙了泡，誰(shuí)然吃了不能吃的肉夾饃，但這說(shuō)明我長(zhǎng)大了，這說(shuō)明我獨(dú)立了，只需多加鍛煉，今后一定會(huì)擺脫依賴的。我也希望同學(xué)們能夠自立、自強(qiáng)、自信，掙脫父母的傘，自己去面對(duì)風(fēng)吹雨打;掙脫父母的翅膀，自己去展翅飛翔;掙脫父母的纖繩，讓自己獨(dú)立前行!
解決問(wèn)題的作文 篇23
操場(chǎng)上，老師把18個(gè)同學(xué)分成兩隊(duì)，讓他們分別把兩串鑰匙從第一個(gè)同學(xué)傳到最后一個(gè)同學(xué)，還要碰到每個(gè)人的手。兩隊(duì)都用了15秒多。老師又道：“你們還有更快的方法嗎？規(guī)則只是要讓它碰到每個(gè)人的手。”一個(gè)同學(xué)恍然大悟，讓自己的隊(duì)員圍成一個(gè)圈，九只手疊在一起，拿著鑰匙從第一只手的側(cè)面劃到最后一只手的側(cè)面，這次只用了0。5秒。
同一件事，你有沒(méi)有想過(guò)換個(gè)思路呢？也許，那就是你走向成功的通天大路。
在學(xué)校，老師布置家庭作業(yè)后，我回來(lái)都會(huì)做到很晚。我心想：是不是有另一種方法，它比用方程來(lái)解這些題目更方便，更清楚呢？我仔細(xì)觀察了一下這道方程，恍然大悟，這兩個(gè)條件反過(guò)來(lái)不就是用了除法嗎？我用除法算了一遍，果然結(jié)果一樣，不僅解題更清楚，速度也快了很多。我用了另一種方法，讓做作業(yè)的效率提高了許多倍。
幾千年前，古人都是把木棒在地上摩擦，把木棒的一頭磨得十分尖利，打獵時(shí)，人們用手把木棒丟出去，刺中獵物。可是這種方法力度太小，速度也不快，經(jīng)常打不到遠(yuǎn)處的獵物。后來(lái)，古人又發(fā)明了一個(gè)東西，叫弓。有了它以后，人們就不再用手丟木棒了，而是用上了弓。打獵時(shí)，用弓射出去的箭不僅速度快，射程也很遠(yuǎn)。這不是換了另一種方法，提高了效率嗎？
從前，人們一般每家每戶都有一塊田，用這塊田種莊稼，來(lái)養(yǎng)活著一家?guī)卓谌恕？墒牵袝r(shí)候夏天好長(zhǎng)時(shí)間都不下雨，這時(shí)，人們只好提著桶，打滿水后給田里的蔬菜澆水。一桶水也沒(méi)多少，一桶一桶地提可是十分累的。有一天，人們發(fā)明了水車，它能借助風(fēng)力或水力持續(xù)不斷地為田里澆水，這樣就節(jié)省了許多人力，田地里的莊稼蔬菜也得到了充足的水份。這不是既提高了效率，又節(jié)省了時(shí)間嗎？
之前，人們以為火車是不能翻山越嶺的，可是詹天佑堅(jiān)信火車是可以翻過(guò)高山的。他思考了很久，在山上做了一個(gè)“人”字形的軌道，降低了火車爬山時(shí)的坡度。火車順著人字形軌道“隆隆”地向前開著，從地上到山頂，再?gòu)纳巾數(shù)降厣希奖懔嗽S多，也比繞路快了許多。這不也是因?yàn)橛昧肆硪环N方法，提高了效率嗎？
大自然中，也有許多這樣的事例。就像植物爬山虎，它雖然沒(méi)有樹一樣的枝干，可它有向前沖的勇氣。它會(huì)借住一些房屋、路邊的電線桿一直向上攀援。它不會(huì)一直向上猛沖，當(dāng)一條路走到頭時(shí)，它也會(huì)再尋找另一條路。還有路邊的小河，它們從不會(huì)和困難硬碰硬，它們會(huì)繞開困難，繼續(xù)向前，奔向心中的大海。我們，不也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)嗎？
所以，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅綗o(wú)法克服的困難時(shí)，不妨冷靜下來(lái)，換個(gè)思路，你也許會(huì)走向通天大路，畢竟，走向成功的道路絕對(duì)不止一條。
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